DIRECTOR/A ESCUELA BÁSICA ALEXANDER GRAHAM BELL"

Transcripción

1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VILLARRICA BASES DE CONVOCATORIA El Director de Educación Municipal de la Municipalidad de Villarrica, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis y artículo 32 del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR/A ESCUELA BÁSICA ALEXANDER GRAHAM BELL" 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a Establecimiento : Escuela Básica Alexander Graham Bell RBD : 6087 Horas Cronológicas : 44 horas Jornadas : Diurna Dependiente de : Departamento de Educación Municipal Lugar de desempeño : Escuela Básica Alexander Graham Bell Región : Araucanía Ciudad : Villarrica

2 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2.1. MISIÓN Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. El Director debe conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, forjando una comunidad educativa orientada al logro de los aprendizajes de los estudiantes. Para ello debe gestionar, orientar, supervisar y coordinar a los diferentes actores que la conforman así como sus procesos, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos 2.2. FUNCIONES ESTRATÉGICAS. La función principal del Director de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional con el propósito de lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes. De acuerdo a la institucionalidad vigente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar, con una visión de largo plazo, las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio, y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico - pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento, facilitando la implementación de nuevas propuestas por parte de los estos. Gestionar oportunidades para el desempeño de los docentes, seleccionando e implementando acciones para que los docentes logren aprendizajes efectivos en sus estudiantes. Incorporar a las familias como recursos de apoyo, reconociendo la diversidad de oportunidades con que cuenta la comunidad escolar. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Desarrollar un ambiente de respeto, valoración, estimulación intelectual y altas expectativas para los diferentes actores de la comunidad educativa, con el fin de propiciar los aprendizajes de los estudiantes. Responsabilizarse por los resultados y tomar las decisiones correspondientes basadas en evidencias.

3 En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes directivos, docentes técnicos docentes de aula y de los asistentes de la educación. Asignar recursos humanos y pedagógicos de acuerdo a las evaluaciones disponibles u otras que él pudiera desarrollar y de las fortalezas de su equipo docente, para el logro de los objetivos y metas del establecimiento. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes de aula del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto de docentes de aula, como de asistentes de la educación. Designar y remover de acuerdo a resultados a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Participar en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes de acuerdo a resultados. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Ser proactivo en la búsqueda de otros recursos de financiamiento, aporte o alianzas con otras organizaciones. Finalmente, deberá dar cuenta de su gestión al Director de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, señalando el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.

4 3 CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 3.2 COMPRETENCIA PARA EL EJERCICIO DEL CARGO Se entiende por competencias a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo. El ponderador busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan. 3.3 FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. 3.4 CRITERIOS Liderazgo Pedagógico Utiliza los resultados de las evaluaciones disponibles tanto de alumnos como de profesores para la toma de decisiones pedagógicas. Conduce los procesos y cambios pedagógicos del establecimiento, utilizando distintos mecanismos para supervisar y apoyar el desempeño de los docentes. Desarrolla sistemas propios de evaluación del desempeño de sus docentes, utilizando instrumentos como observación de clases, incentivos por el buen uso del tiempo pedagógico, para el aseguramiento de aprendizajes efectivos en el aula. Utiliza herramientas y estrategias para potenciar una cultura escolar orientada al logro de los objetivos de aprendizaje en un clima organizacional de respeto, orden, confianza y colaboración. Motiva y compromete a la comunidad educativa en el logro de objetivos desafiantes y compartidos. 20%

5 Gestión de personas Maneja herramientas de planificación, seguimiento y evaluación de procesos y personas. Crea e implementa programas de desarrollo profesional para su equipo de trabajo. Retroalimenta de manera asertiva y oportuna, reconociendo los logros y estableciendo compromisos de mejora cuando corresponda a su equipo de trabajo. Establece límites y promueve mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Desarrolla y aplica estrategias de trabajo colaborativo. Modela conductas en los miembros de su equipo de trabajo. Gestión y logro Diseña, planifica e implementa acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas. Enfoca la gestión en el aprendizaje y en una cultura de altas expectativas. Maneja eficientemente y previsoramente los recursos, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Aplica procedimientos e instrumentos de gestión, monitoreo y evaluación de cumplimiento de metas anuales. Identifica y administra situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Genera acciones curriculares y extracurriculares tendientes a facilitar la transición de los alumnos a enseñanza básica, media, educación superior y/o mercado laboral según corresponda (Para establecimientos de educación regular o de adultos). Genera acciones curriculares y extracurriculares tendientes a facilitar la transición de los alumnos a establecimientos educacionales Relación con entorno y redes Comunica y negocia posturas de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y resolviendo conflictos. Genera relaciones de cooperación y convenios con organizaciones y actores tanto internos y externos al establecimiento que contribuyan a los objetivos del establecimiento. Involucra a la comunidad en el Proyecto Educativo incorporando en su gestión aspectos relacionados con las tradiciones y características propias de la comunidad en el que está inserto el establecimiento. 20% 20% 20%

6 Visión estratégica e Innovación Asume y comparte una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Evalúa de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Anticipa escenarios y comprende la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional. Incentiva la actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. 10% Adaptación al Entorno y Articulación de Redes Habilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico del Establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional. Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo. Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad. 10% Finalmente, deberá dar cuenta de su gestión al Director de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, señalando el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO a. ANTECEDENTES GENERALES: Nivel Educativo: Pre-básica, Básica. Ubicación: Urbana Programas: Salud escolar, Habilidades para la vida Dirección del Establecimiento: Aviador Acevedo 694. Villarrica

7 Población escolar: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 81,4% Estructura según género: Mixto Dotación Docente Total: 30 Evaluación Docente: 20,6% Destacados 44,1% Competentes 14,7% Básicos 0% Insatisfactorios 0% No evaluados Equipo de trabajo: INSPECTOR GENERAL 1 JEFE UTP ENTORNO DEL CARGO Entorno Externo: El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos: Centro General de Padres y Apoderados, DAEM, Municipalidad, DEPROV, SECREDUC. Redes de Apoyo: OPD, Salud Mental, PDI, Carabineros, entre otras. ESTABLECIMIENTO (PRESUPUESO ANUAL) 2013 Subvención regular Subvención mantenimiento Subvención escolar preferencial

8 4.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL. 5.- DESAFIOS DEL CARGO El director/a del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Actualización y difusión permanente del Proyecto Educativo Institucional, cautelando que todas las acciones, iniciativas y estrategias que se implementen en la Comunidad educativa se enmarquen en los objetivos, principios y valores que el Proyecto plantea, en pos de alcanzar la Visión de la Institución. Elevar y mejorar los indicadores de eficiencia interna, cautelando las acciones necesarias para mejorar los niveles de matrícula, elevar el porcentaje de asistencia media y los índices de retención escolar. Definir y difundir metas y objetivos al inicio de su gestión, alineados con el PEI y Convenio de desempeño, en cuanto a resultados tanto de aprendizaje como de otros indicadores de desempeño del establecimiento, planificando, ejecutando, monitoreando y evaluando las acciones remediales necesarias para alcanzar dichas metas.

9 Administrar, de forma óptima y eficiente, el gasto de consumos básicos, los insumos y recursos materiales entregados, racionalizando la distribución y utilización. Velar por una sana convivencia escolar entre todos los actores de la comunidad educativa, diseñando, implementando y evaluando estrategias que apunten a la Prevención, Formación de valores y conductas prosociales, desarrollo socioafectivo y promoción de prácticas de buen trato. Fomentar y asegurar la participación de la comunidad educativa, promoviendo y respaldando la formación de equipos de trabajo, generando alianzas e implementando acciones que favorezcan la integración y compromiso. Favorecer y potenciar la alianza Familia Escuela, diseñando y aplicando estrategias innovadoras para elevar el involucramiento de los apoderados y la familia en el proceso educativo de sus hijos/as, además de fortalecer el nivel de satisfacción de los apoderados con el servicio educativo entregado. 6.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO Requisitos legales. 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. 5. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente. 6. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 7. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar.

10 Requisitos Técnicos: 1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. 2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanzaaprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 4. Deseable contar experiencia en aula Otros Requisitos sobre conocimientos específicos: 1. Conocimiento y dominio Marco para la Buena Dirección y la Buena Enseñanza. 2. Conocimiento Políticas Educativas Nacionales y Comunales. 3. Conocimiento y dominio de las modificaciones en Bases curriculares y actualizaciones en Planes y programas de Estudio. 4. Conocimiento de Legislación relativa a la Institucionalidad Escolar, con especial énfasis en la ley Conocimiento de la Comuna, su organización, diversas realidades socioeconómicas y socioculturales, y sus Proyectos de desarrollo. 6. Conocimiento de las Redes de Apoyo y Programas dirigidos a la Población Infanto Juvenil con alta vulnerabilidad social. 7. Conocimiento de la Política de Convivencia Escolar. 8. Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad y conflictos. 9. Conocimiento de las etapas de Desarrollo infanto - juvenil y sus características. 10. Dominio de herramientas tecnológicas e informáticas y uso de TICS. 11. Manejo computacional nivel intermedio o avanzado 12. Conocimientos de modelos de calidad y sus etapas. 13. Conocimientos de sistemas de control y seguimiento. 7.- FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMENTO DE LOS REQUISITOS DEL PEREFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO. Los Conocimientos y competencias descritas serán evaluados a través de las Entrevistas personales y Evaluaciones Psicolaborales implementadas por la Empresa de Asesoría Externa, además de Documentos fidedignos, originales o legalizados, que el/la postulante pueda acreditar.

11 8.- CONVENIO DE DESEMPEÑO Objetivos: Indicadores Meta anual estratégica 1.- Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año. Realización y logro del Proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento Clasificación de la escuela SIMCE 4 Básico Situación Actual: 274 puntos promedio Año 1: 275 Año2: 280 Año 3: 285 Año 4: 290 Año 5: 295 SIMCE 8 Básico Situación Actual: 252 promedio Año 1: 255 Año2: 260 Año 3:265 Año 4: 270 Año 5: 275 Situación Actual: 100% Año 1:Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación actual: Autónoma Año 1: mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Objetivos: Indicadores: Meta anual estratégica: 2.- Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula del establecimiento. Matrícula del año 2012 Deserción escolar del año 2012 Situación Actual: 394 Alumnos/as Año 1: Mantener Año 2: 400alumnos/as Año 3: 405 alumnos/as Año 4: 410 alumnos/as Año 5: 415 alumnos/as Situación Actual: 0,25 % Año 1: Mantener Año 2: 0,20% Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener

12 Asistencia promedio de los estudiantes al año 2012 Matricula año 2011 Situación Actual: 91,3 % Año 1: 92% Año 2: 95 % Año 3: 97% Año 4: 98 % Año 5: Mantener 382 Alumnos Objetivos: Indicadores: Meta anual estratégica: 3.- Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento Porcentaje evaluación de desempeño docente Competente y Destacada Porcentaje evaluación de desempeño Asistentes de la Educación Porcentaje de docentes con desempeño básico e insatisfactorio Capacitación y perfeccionamiento de los docentes Porcentaje de asistencia docentes al año Porcentaje de docentes con planificación de clases mensual Situación Actual: 64,7% Año 1: mantener Año2: 65% Año 3: 70% Año 4: 75% Año 5: 80% Situación Actual: 100% Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 14,7% Año 1: 11,4 Año2: 8,1 Año 3: 1,5 Año 4: Mantener Año 5: 0 Situación Actual: 100% Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 95,5% Año 1: 97% Año2: 97% Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 100% Año 1: 100% Año2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100%

13 Objetivos: Indicadores: Meta anual estratégica: 4.- Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento educacional. 5.- Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento Reuniones de apoderados Asistencia a reuniones de padres y apoderados Convivencia escolar: Nº de casos Bullying (Maltrato escolar) Situación Actual: 8 por curso Año 1: 10 Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 65% Año 1: 68% Año 2: 70% Año 3: 70% Año 4: 75% Año 5: 80% Situación Actual: 0 Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener 9.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Villarrica o en la página Web de la Dirección de Educación Municipal de Villarrica a contar del día 20 de Noviembre de 2012, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del departamento de Educación Municipal de Villarrica, ubicada en O Higgins 705, comuna de Villarrica, a contar del mismo día, y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 08:30 hrs. hasta las 14:00 horas.

14 Antecedentes de la Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1. Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) 2. Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3. Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4. Certificado de Antecedentes original del postulante 5. Certificado de situación militar al día cuando procede 6. Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario o cotejado según Ley Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia)legalizado ante notario o cotejado según ley Certificados o documentos que acrediten experiencia docente de al menos 5 años, en el caso de profesionales de la educación y al menos 3 años de funciones docentes, para otros profesionales. 9. Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de postulaciones. La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 20 de Noviembre del 2012, hasta las 14:00 horas del día 02 de Enero del No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Las postulaciones podrán ser enviadas mediante correo certificado. Para efectos de los plazos de postulación, se verificará la fecha estipulada en el timbre de la empresa de correos. Del mismo modo, los antecedentes podrán ser entregados directamente en la oficina de partes del Departamento de Educación Municipal de la Municipalidad de Villarrica, ubicada en O Higgins 705, comuna de Villarrica, en sobre dirigido a: Departamento administrativo de Educación Municipal de la Municipalidad de Villarrica, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Escuela Alexander Graham Bell. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 9.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos.

15 Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada notarialmente o en su efecto cotejado según Ley , respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. El departamento administrativo de Educación Municipal, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación o junto a la postulación a la oficina de partes del Departamento de Educación Municipal individualizada por cargo al que se postula.

16 Calendarización del proceso. ETAPA FECHA RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Página Web Municipal 20 de noviembre de 2012 DAEM Recepción y Registro de Desde el lunes 20 de noviembre de 2012 hasta DAEM antecedentes Jueves 03 de Enero de Admisibilidad legal de candidatos Miércoles 02 de enero de 2012 DAEM Nómina de candidatos que pasan 07 de enero de 2013 DAEM a segunda etapa Proceso de preselección curricular y evaluación psicolaboral. 15 días hábiles desde la entrega de nómina de candidatos Asesoría Externa. Nómina de candidatos que pasan a comisión. Dentro del plazo del proceso anterior Asesoría Externa Entrevistas comisión calificadora. Confección de nominas de candidatos e informe final del proceso Resolución del sostenedor Notificación a los postulantes seleccionados Inicio de funciones en el establecimiento 9 días hábiles entregada la nómina de la Asesoría Externa 1día hábil de terminada las Entrevistas Comisión Comisión. 5 días hábiles de entregado le Informe de la Alcalde Comisión. 5 días hábiles luego de recepción de resolución del DAEM Alcalde 27 Marzo de 2013 Director/a Seleccionado TERMINO DE PROCESO. El concurso se resolverá a más tardar el día 18 de Marzo de El Jefe DAEM comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final entre el 19 y el 21 de Marzo de Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES. El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $ , de acuerdo a las normas establecidas en las leyes Nº y Nº , más las asignaciones de experiencia y perfeccionamiento, acreditando el respaldo respectivo.

17 11.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente. Estatuto Docente, Art. 34. El Director de Educación Municipal de la Municipalidad de Villarrica con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. PABLO ASTETE MERMOUD ALCALDE HUGO OLAVE PARRA DIRECTOR

18 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN Apellido Paterno Apellido Materno Nombres Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjunta a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha:

19 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno Y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección. IDENTIFICACION DEL CARGO AL QUE POSTULA Cargo 1.- TITULOS PROFESIONAL (ES) Y O GRADOS. *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados. Título Profesional Ingreso carrera Profesional (mm,aaaa) Egreso Carrera Profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd, mm, aaaa) Duración de la Carrera (indicar número de semestres o trimestres) Título Profesional Ingreso carrera Profesional (mm,aaaa) Egreso Carrera Profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd, mm, aaaa) Duración de la Carrera (indicar número de semestres o trimestres)

20 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm, aaaa) Hasta (mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm, aaaa) Hasta (mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) Curso y / o Seminario Desde(dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración Curso y / o Seminario Desde(dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración Curso y / o Seminario Desde(dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración Curso y / o Seminario Desde(dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración

21 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución / Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm, aaaa) Funciones principales (Descripción general de las funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución / Empresa Departamento, Gerencia área de desempeño. o Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm, aaaa) Funciones principales (Descripción general de las funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución / Empresa Departamento, Gerencia área de desempeño. o Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm, aaaa) Funciones principales (Descripción general de las funciones realizadas y principales logros)

22 Cargo Institución / Empresa Departamento, Gerencia área de desempeño. o Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm, aaaa) Funciones principales (Descripción general de las funciones realizadas y principales logros)

23 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). Firma Fecha: