Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

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1 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Programa Educativo: Ingeniería en Sistemas Computacionales Periodo Escolar: Agosto Dicembre 2016 Clave de la Asignatura: SCC-1005 Nombre de la Asignatura: Cultura Empresarial Clave del grupo: S3A Horas teoría-horas práctica-créditos Número de unidades 6 1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales la capacidad para: Desarrollar, implementar y administrar software de sistemas o de aplicación que cumpla con los estándares de calidad con el fin de apoyar la productividad y competitividad de las organizaciones. Desarrollar una visión empresarial para detectar áreas de oportunidad que le permitan emprender el desarrollo de proyectos aplicando las tecnologías de la información y comunicación. Desempeñar sus actividades profesionales considerando los aspectos legales, éticos, sociales y de desarrollo sustentable. Para integrarla se ha hecho un análisis de los procesos que debe conocer toda persona que presta sus servicios profesionales de manera independiente. Esta materia es transversal a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales porque en la actualidad todo profesionista debe ser capaz de ofrecer y vender sus servicios de manera autónoma; se inserta en la segunda parte de la trayectoria escolar favoreciendo las habilidades en el estudiante para diseñar, desarrollar e implementar un plan de negocio traduciéndolo en una empresa rentable que opere bajo estándares de calidad internacionales y bajo el contexto de la legislación informática. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica a la implementación, operación, administración y proyección de una empresa que atiende las necesidades computacionales de su entorno.

2 2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar) Conocer y aplicar los procedimientos administrativos y legales para emprender y operar una empresa. Desarrollar actividades y aptitudes que se requieran para incorporarse a las estructuras organizacionales con un amplio sentido de la calidad. 3. Análisis por unidades No. de la Horas teóricounidad: 1 Tema de la unidad: Sistemas de negocio y niveles de aplicación en las organizaciones prácticas 12 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Desarrollar un plan de negocios a partir de una propuesta emprendedora. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación 1.1 Concepto de sistemas de negocio. 1.2 Elementos de un plan de negocio. Lectura de conceptos básicos de empresa Mostrar los elementos de un plan de negocio con ejemplos Investigar los conceptos del sistema de negocio y niveles de aplicación Evidencias cognoscitivas Mapa conceptual de plan de negocios 15% Investigación de los elementos principales de un emprendedor 10%

3 1.3 Áreas de un plan de negocio. 1.4 Anexos de un plan de negocio. 1.5 Presentación escrita y verbal de un plan de negocio. 1.6 El emprendedor Papel social del emprendedor Características del emprendedor 1.7 Evolución de los negocios de tecnologías de información, en los mercados local, regional, nacional y mundial. Lectura de los diferentes conceptos que se asigna a un emprendedor Mostrar cuales son las características primordiales en base de ejemplos de un emprendedor Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Desarrollar una investigación documental relativa a los sistemas de negocio aplicados a los ingenieros en sistemas computacionales Realizar un panel de emprendedores, en el cual se inviten a personas con casos de éxito, con la finalidad de que los estudiantes resuelvan todas sus dudas Realizar un cuadro comparativo, en el cual se analicen los diferentes tipos de emprendedores, sus funciones, y objetivos Identificar una idea emprendedora que el estudiante pueda desarrollar, como una empresa innovadora Desarrollar un plan de negocios de la idea emprendedora seleccionada Presentar ante todos los equipos el plan de negocios del proyecto a desarrollar, el cual servirá de retroalimentación para Examen teórico de la unidad 30% Evidencias procedimentales Avance del estudio de mercado 30% Video donde muestre las evolución de los negocios de tecnologías en Chiapas, México y hagan comparativo de México con otros países 15% Evidencias actitudinales

4 todos los integrantes de la materia. Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.) Fuentes de información Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos Apoyos didácticos

5 No. de la Horas teórico- 2 Tema de la unidad: unidad: Cultura corporativa de calidad prácticas 10 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Definir las estrategias para el desarrollo de la cultura corporativa de una empresa Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación 2.1 Fundamentos de la Propiciar, en el estudiante, el Evidencias cognoscitivas cultura corporativa. desarrollo de actividades Realizar un mapa 2.2 Funciones de la cultura intelectuales de inducción- conceptual de los corporativa. deducción y análisis-síntesis, diferentes tipos de cultura 2.3 Tipos de cultura las cuales lo encaminan hacia corporativa 15% corporativa. Reporte de cultura la investigación, la aplicación 2.4 Como se arraiga la corporativa de la de conocimientos y la cultura corporativa empresa elegida 15% solución de problemas. Estudio Técnico 20% mediante los procesos de socialización y mentoría. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en Investigar en grupos de trabajo los conceptos básicos de cultura corporativa. Presentar por grupos de trabajo la cultura corporativa de diferentes empresas y analizar sus características. Definir en plenaria los tipos de cultura corporativa. Generar un conjunto de estrategias, en grupos de trabajo, para establecer y arraigar la cultura corporativa en el proyecto de negocios establecido en la unidad uno. Evidencias procedimentales Realizar una presentación acerca de la cultura corporativa de una empresa 20%

6 el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Examen escrito 30% Evidencias actitudinales Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.) Fuentes de información Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos Apoyos didácticos

7 Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Boyd, H.; Westfall, R.; Stasch, S. Investigación de Mercados: textos y casos. 2ª. Edición. Limusa Echenique, José. Auditoría en Informática 2ª. Edición. McGraw Hill. México Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cómputo: Políticas y Procedimientos. Trillas. México Guzmán Valdivia, Isaac. La sociología de la empresa. 7ª. Edición. Editorial Jus No. de la Horas teóricounidad: 3 Tema de la unidad: Estrategias de cambio prácticas 10 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Elaborar las estrategias de cambio para una empresa Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación

8 3.1 Conceptos básicos de cambio planeado. 3.2 Modelo del proceso de cambio. 3.3 Tipos de cambio planeado 3.4 Desarrollo organizacional (DO). 3.5 Administración de la creatividad y las innovaciones Investigar en grupos de trabajo los conceptos básicos de cambio planeado. Definir en plenaria los tipos de cambio planeado. Presentar por grupos de trabajo modelos de cambio de diferentes empresas y analizar sus características. Generar un conjunto de estrategias, en grupos de trabajo, para establecer la estrategia de cambio del proyecto de negocios presentado en la unidad uno Evidencias cognoscitivas Investigación de los tipos de cambio planeado 20% Investigación acerca de la creatividad y las innovaciones en un proceso de cambio 15% Examen 30% Evidencias procedimentales Análisis de la implicaciones del cambio de cultura en una empresa u organización 20% Análisis del papel de un gerente como líder del proceso de cambio organizacional15% Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.) Evidencias actitudinales

9 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Fuentes de información Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Boyd, H.; Westfall, R.; Stasch, S. Investigación de Mercados: textos y casos. 2ª. Edición. Limusa Echenique, José. Auditoría en Informática 2ª. Edición. McGraw Hill. México Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cómputo: Políticas y Procedimientos. Trillas. México Guzmán Valdivia, Isaac. La sociología de la empresa. 7 ª. Edición. Editorial Jus Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos Apoyos didácticos

10 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias No. de la Horas teóricounidad: 4 Tema de la unidad: Planeación estratégica prácticas 10 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Elaborar un plan estratégico considerando la misión, visión, valores y el análisis del entorno para identificar las debilidades y fortalezas que tiene una empresa en el mercado Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación 4.1 Introducción. Realizar una pequeña Evidencias Planeación investigación, sobre la misión, cognoscitivas tradicional y estratégica Elementos de la visión y valores de las principales empresas de la localidad, a fin de Investigación de las planeación estratégica. contar con ejemplos reales que necesidades de la 4.2 Misión. permitan una mejor definición de empresa 20% Concepto. los requerimientos propios. Investigación acerca Cómo se construye Realizar una lluvia de ideas para de que es el FODA y la la misión que todos los equipos tengan una importancia de la Aplicación de la idea clara de qué elementos implementación 20% misión. incluir al momento de redactar la Ejemplo práctico. misión, visión y los valores de la 4.3 Visión. empresa Evidencias Concepto. Utilizando la información procedimentales Cómo se construye generada en las unidades la visión. anteriores, desarrollar la misión,

11 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Características de la visión. 4.4 Valores Concepto Características Valores más relevantes. 4.5 Diagnóstico estratégico Propósito Identificación de clientes y servicios Investigación de las necesidades Análisis FODA. Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.) visión y valores de la empresa de nueva creación Realizar trabajo colaborado con los integrantes del equipo, a fin de identificar plenamente el producto o servicio a ofertar en el mercado, así como los clientes potenciales a consumirlo. Desarrollar un plan estratégico que permita identificar las principales fortalezas y debilidades, así como las amenazas y oportunidades que tiene la empresa de nueva creación, todo esto con la intención de minimizar el riesgo e incrementar el factor de éxito. Reporte de su planeación estratégica de empresa 50% Evidencias actitudinales Fuentes de información Apoyos didácticos

12 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Boyd, H.; Westfall, R.; Stasch, S. Investigación de Mercados: textos y casos. 2ª. Edición. Limusa Echenique, José. Auditoría en Informática 2ª. Edición. McGraw Hill. México Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cómputo: Políticas y Procedimientos. Trillas. México Guzmán Valdivia, Isaac. La sociología de la empresa. 7ª. Edición. Editorial Jus Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos

13 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias No. de la Horas teóricounidad: 5 Tema de la unidad: Legislación Informática. prácticas 12 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Identificar la importancia que tiene conocer y aplicar factores éticos y de responsabilidad social en la legislación informática, el derecho de autor de la información digital, así como los delitos informáticos y las penalizaciones que éstos tienen. Conocer los fundamentos de las tendencias regulatorias y gobierno en internet. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación 5.1 Estructura del marco Realizar una entrevista con Evidencias cognoscitivas jurídico en México personal de la Secretaría de Reporte de todo lo 5.2 Derechos de Autor de Protección al Consumidor para referente al derecho de la información digital. que brinde información de cómo autor 20% 5.3 Propiedad industrial y se aplica la legislación informática Investigación acerca prácticas desleales. en México de la protección de los 5.4 Privacidad y Efectuar un panel con personal datos personales 30% protección de datos de diversas Secretarías de personales estado, a fin de que comenten las 5.5 Protección al ventajas y beneficios que se han consumidor obtenido con el Gobierno en 5.6 Gobierno en Internet y tendencias globales regulatorias Internet. Desarrollar un ensayo sobre los derechos de autor y la estructura del marco jurídico en México Evidencias procedimentales Entrevista/ reporte de la propiedad industrial 30% Entrega del marco legal de la empresa 20%

14 Construir un cuadro sinóptico de las principales prácticas desleales Realizar un foro simple, en el cual se trate el tema de la propiedad industrial Evidencias actitudinales Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.) Fuentes de información Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos Apoyos didácticos

15 Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Boyd, H.; Westfall, R.; Stasch, S. Investigación de Mercados: textos y casos. 2ª. Edición. Limusa Echenique, José. Auditoría en Informática 2ª. Edición. McGraw Hill. México Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cómputo: Políticas y Procedimientos. Trillas. México Guzmán Valdivia, Isaac. La sociología de la empresa. 7ª. Edición. Editorial Jus No. de la Horas teóricounidad: 6 Tema de la unidad: Auditoria de la calidad prácticas 10 Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas Aplicar una auditoría informática a una empresa, utilizando certificaciones vigentes Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Habilidades de investigación Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación

16 6.1 Concepto y evolución de la calidad. 6.2 Auditoria informática Conceptos de auditoría informática Métodos, técnicas y herramientas de auditoría Certificación (ISO 9000, , y modelo CMM) Disposiciones oficiales mexicanas para desarrollo de software. Desarrollar un cuadro comparativo de las principales certificaciones: Ventajas Desventajas Costos Aplicados a qué tipo de empresa Duración Personal participante Realizar visitas industriales (Centro de Aseguramiento de la calidad del software, PMI (Project management Institute, etc)), a fin de conocer de primera mano las certificaciones y la manera en que un consultor trabaja en empresas reales, la formulación y evaluación de proyectos. Realizar un ensayo acerca de la guía PmBok Realizar una investigación sobre los principales estándares de calidad auditables Investigar sobre la evolución de la calidad hasta nuestros días. Evidencias cognoscitivas Investigar acerca de las certificaciones 30% Glosario acerca de todas las normas de calidad para lograr una certificación 20% Evidencias procedimentales Estudio de económico 20% Entrevista y reporte de un experto en auditorias informáticas 30% Evidencias actitudinales Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

17 Fuentes de información Albizu Gallastegi, EWneka y Olazaran, Mikel. Reingeniería y cambio organizativo: teoría y práctica. Prentice Hall. México Alcaraz Rodríguez, Rafael. El Emprendedor de Éxito. 3ª. Edición. McGraw Hill. México Anzola Rojas, Sérvulo. De la idea a tu empresa. Una guía para empresarios. McGraw Hill. México Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 5ª. Edición. McGraw Hill. México Boyd, H.; Westfall, R.; Stasch, S. Investigación de Mercados: textos y casos. 2ª. Edición. Limusa Echenique, José. Auditoría en Informática 2ª. Edición. McGraw Hill. México Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cómputo: Políticas y Procedimientos. Trillas. México Guzmán Valdivia, Isaac. La sociología de la empresa. 7ª. Edición. Editorial Jus Proyector Pizarrón Internet Plumo gis Videos Apoyos didácticos

18 ITTG-AC-PO Rev. 4