Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Rodríguez Ramón Nicolás

Transcripción

1 Ciclo Académico: Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 2º Teoría Práctica Otros 1 (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 2 hs. 2 hs. X (1) Observaciones: (2) Observaciones: Docente/s Teoría 2 Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Rodríguez Ramón Nicolás R Rodríguez Ramón Nicolás I Velardez Almaraz, Soledad Observaciones: I Velardez Almaraz, Soledad Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Fundamentos Físicos de la Ingeniería 1568 Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Generación, transporte y gestión de la energía 1594 eléctrica Energías Alternativas FUNDAMENTACIÓN La tecnología de la electricidad (aun sin considerar la electrónica) es la promotora y sustento de la sociedad actual. Su medida es la medida de la industrialización y calidad de vida de un país, un país primitivo no usa electricidad. La electricidad es en magnitud, la energía más importante del planeta. Cualquier forma de energía primaria mecánica, química, térmica, radiante recién inicia su desarrollo cuando puede ser convertida en electricidad y ello se debe a la gran versatilidad de la Energía Eléctrica. La electricidad puede llegar a cualquier lado de una instalación o equipo autónomo. Los motores eléctricos son de cualquier tamaño y potencia (desde algunos vatios a miles de caballos de fuerza) y en cualquier posición con gran facilidad de regulación de sus prestaciones mecánicas. Lo mas importante es que cualquier aspecto de la energía eléctrica está descrito en modelos matemáticos completos, a partir de la electrodinámica y magnetodinámica hasta el flujo de la Energía eléctrica en su gran sistema eléctrico interconectado. 2- OBJETIVOS GENERALES: Conocer los componentes básicos de los circuitos eléctricos Utilizar los conceptos de potencia y energía en circuitos eléctricos Comprender la necesidad de la utilización de la corriente alterna para la utilización de la energía eléctrica Comprender los conceptos de potencia activa, reactiva y aparente en circuitos eléctricos alimentados en corriente alterna. Justificar la necesidad de sistemas trifásicos. Disponer adecuadamente los elementos de medida en circuitos trifásicos. Comprender el funcionamiento de un transformador ideal. Justificar la necesidad del empleo de transformadores. Pág

2 2- OBJETIVOS GENERALES: Conocer los transformadores de medida y de protección, su aplicación y características principales. Distinguir los diversos tipos de máquinas según su alimentación. Conocer el funcionamiento de máquinas eléctricas especiales. Seleccionar la máquina eléctrica adecuada para una aplicación dada Conocer los principios de regulación de máquinas eléctricas rotativas. Seleccionar elementos eléctricos de maniobra y protección Conocer la normativa y legislación básica de instalaciones eléctricas Utilizar programas informáticos para el cálculo de redes eléctricas simples. 3- CONTENIDOS MÍNIMOS: Fundamentos de los Circuitos eléctricos Circuitos en corriente alterna Circuitos trifásicos Transformadores Máquinas eléctricas rotativas Utilización de la energía eléctrica 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Bloque 1: Fundamentos de los Circuitos Eléctricos Unidad N 1: Introducción: La utilización de la energía eléctrica. Conceptos previos. Variables electricas y magnitudes. Visión precia de los circuitos eléctricos. Unidad N 2: Componentes de los circuitos eléctricos: elementos pasivos: Resistencia, condensador, inductancia. Elementos activos: Generadores de corriente y de tensión. Acoplamiento magnético: bobinas acopladas. Modelos y ecuaciones para los componentes eléctricos. Concepto de generador y de carga. Unidad N 3: Resolución de circuitos en corriente continua: Apliación de las leyes de Kirchhoff a la resolución de circuitos en corriente continua. Circuito equivalente Thevenin y Norton. Potencia y energía en circuitos eléctricos. Unidad N 4: Medida de variables eléctricas: aparatos de medida: voltímetro, amperímetro y vatímetros. Disposición adecuada para la medida de magnitudes eléctricas. Bloque 2: Circuitos en Corriente Alterna Unidad N 5: Circuitos en corriente alterna: justificación. Planteamiento de circuitos desde la generación de energía eléctrica hasta la utilización. Esquemas básicos. Unidad N 6: Método simbólico: circuitos en régimen permanente senoidal. Conceptos de impedancia y admitancia compleja. Método simbólico. Representación vectorial de las magnitudes eléctricas. Versores y fasores. Unidad N 7: Resolución de circuitos: planteamiento de circuitos en régimen senoidal permanente. Aplicación de las leyes de Kirchhoff a la resolución de circuitos. Cálculo de caídas de tensión. Unidad N 8: Potencia en circuitos eléctricos de alterna: Potencia Activa y fluctuante. Conceptos de potencia activa, reactiva y aparente. Factor de potencia. Necesidad de la corrección del factor de potencia. Aplicación del teorema de Boucherot para el análisis de los circuitos eléctricos de alterna. Unidad N 9: Medida de variables eléctricas: Disposición de instrumentos de medida: voltímetros, amperímetros y vatímetros. Medida Pág

3 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO de la potencia reactiva. Interpretación de las medidas. Bloque 3: Circuitos Trifásicos Unidad N 10: Circuitos trifásicos: Circuitos polifásicos. Magnitudes simples y compuestas. Concepto de circuito equilibrado o no equilibrado. Régimen de neutro. Representación vectorial de las magnitudes. Potencia activa y fluctuante en un circuito trifásico. Justificación de las ventajas. Unidad N 11: Resolución de circuitos Trifásicos: Planteamiento de circuitos trifásicos. Resolución de circuitos trifásicos equilibrados. Reducción a un circuito monofásico equivalente. Cálculo de caídas de tensión. Bloque 4: Transformadores Unidad N 12: Componentes Simétricas: El método, síntesis, análisis. Relaciones en un circuito trifásico. Fuentes de secuencia negativa y de secuencia cero. Falla de línea a neutro. Falla de línea a línea. Falla de dos líneas a neutro. Interconexión de redes de consecuencia. Notación matricial. Potencia. Potencia a una red general. Bloque 5: Utilización de la energía eléctrica Unidad N 13: Estructura de la red eléctrica: Topología de las redes eléctricas. Generación y redes de transporte. Redes de distribución. Circuitos equivalentes simples. Potencias y corrientes de cortocircuito. Unidad N 14: Maniobra y protección: Interruptores, seccionadores y contactores. Fusibles y otros elementos de protección. Protección específica de máquinas eléctricas. Estructura general de una instalación eléctrica industrial. 5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La evaluación del alumno, orientada a determinar el grado de cumplimiento de las pautas mínimas para obtener resultados de aprendizaje satisfactorios y su posterior regularización, se realizarán teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Trabajos y actividades en el aula, teniendo en cuenta la aplicación práctica de los conceptos impartidos en clase. Cumplimiento en tiempo y forma de los trabajos prácticos solicitados. Desempeño y formalidad satisfactoria en clases: en lo referente a puntualidad, participación y compromiso. Predisposición para trabajos grupales. Evolución en la comprensión de los contenidos, como resultado de lectura y análisis de la bibliografía del programa y de los apuntes de Cátedra. 6- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: Se utilizará la metodología de clases teóricas, expositivas conjuntamente con ejercicios propuestos en la bibliografía del Espacio curricular. Se realizarán visitas a instalaciones reales: líneas eléctricas y plantas generadoras de electricidad. 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales Regularización 70% de asistencia Dos parciales con su correspondiente recuperatorio Aprobación Final Examen escrito de ejercicios resueltos durante la cursada. Pág

4 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales Examen oral consistente en el desarrollo de uno de las unidades determinada en forma aleatoria en el momento de dicho examen. 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) Adhiero Satep ACREDITACIÓN: Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización Aprobación Final 10- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Análisis de la bibliografía obligatoria, sirviendo esta como guía. La misma se encuentra a disposición de los alumnos. Desarrollo de un trabajo de aplicación real propuesto por la cátedra donde se deberá seleccionar conductores, interruptores y motores según catálogos reales. 11- ACREDITACIÓN: Alumnos Libres Aprobación Final Examen escrito de ejercicios resueltos durante la cursada. Examen oral consistente en el desarrollo de uno de las unidades determinada en forma aleatoria en el momento de dicho examen. Pág

5 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edici ón Título de la Obra Capítul o/ Tomo / Pág. Lugar de Edición Editorial Unida d Bibliot ec UA SIUNP A Otro Calvert y Mc Causland 1983 Electrónica 3 y4 México Limusa 2 Berkeley Physics Course 1973 Electricidad y Magnetismo- Volumen 2 6 México Reverte 7 Sobrevila Marcelo 1973 Conversión Industrial de la Energía Eléctrica 1 y 2 Buenos Aires Eudeba 1 Libros (Bibliografía Complementaria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edici ón Título de la Obra Capítul o/ Tomo / Pág.. Lugar de Edición Editorial Unida d Bibliot ec UA SIUNP A Otro Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Recursos en Internet Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Pág

6 Otros Materiales Pág

7 13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2011 MBA. Rodríguez, Ramón N MBA. Rodríguez, Ramón N. 14- Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. 1 Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en Observaciones. 2 Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: Pág