Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Ing. LUNA, Pedro Dante

Transcripción

1 Ciclo Académico: Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 2º Teoría Práctica Otros i (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 4 2 X (1) Observaciones: (2) Observaciones: Docente/s Teoría ii Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Ing. LUNA, Pedro Dante DRNyT R Ing. LUNA, Pedro Dante DRNyT Observaciones: Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Matemática 1330 Física I 1331 Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Seguridad V: equipos de Instalación para 1320 Seguridad III: Instalaciones Eléctricas 1317 Movimientos y Transportes de Carga Personal Ética y Ejercicio Profesional FUNDAMENTACIÓN El ámbito del Técnico Universitario en Seguridad e Higiene del Trabajo es la industria, y la industria básicamente electromecánica para el conocimiento de los procesos industriales y sus resguardos de accidentes, es necesario conocer la fundamentación básica de los procesos que están dada por Física II. Se sintetizan los conceptos y fenómenos más importantes, secuenciándolos de un modo lógico y coherente según la estructura lógica de la disciplina, de lo general a lo particular, cuidando de tomar como punto de partida lo que el alumno ya sabe sobre los temas a tratar. Se analizará aplicaciones concretas en la vida cotidiana y en la tecnología actual de los conceptos desarrollados. Una enseñanza universitaria ce calidad debe incluir no solo la adquisición de los conocimientos propios de la asignatura, sino que el estudiante adquiera la capacidad poder abordar y resolver satisfactoriamente los problemas que se presenten en su futura vida profesional. Es por ello que en esta asignatura se opta por una enseñanza de Física que priorice utilizar en forma flexible el conocimiento adquirido para lograr la capacidad de resolver situaciones problemáticas, en vez de memorizar un conjunto de expresiones matemáticas y aplicarlas a la solución de ejercicios previamente explicados por el Docente. 2- OBJETIVOS GENERALES: Adquirir conceptos fundamentales de Electromagnetismo y la óptica. Analizar aplicaciones concretas de temas desarrollados. Incrementar la capacidad de plantear racionalmente problemas y si resolución. Pág

2 2- OBJETIVOS GENERALES: Obtener una destreza mínima en el manejo del instrumental eléctrico. Desarrollar habilidades de exposición y defensa oral de diferentes temas. 3- CONTENIDOS MÍNIMOS: Luz: origen electromagnético fotón. Espectro visible de la incandescencia. Iluminación natural y artificial, medición. Propagación de la luz, reflexión y refacción. Fibra óptica. Generación estáticos de electricidad. Diferencia de potencial y corriente eléctrica. Ley de OHM, potencia eléctrica. Circuito, serie y paralelo. Corriente alterna. Generación y distribución industrial. Líneas aéreas y conducción por cable. Corriente monofásica y trifásica. Transformación de aparatos eléctricos: generador, transformador, líneas eléctricas. Motor de inducción. 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Unidad 1: Electroestática Carga eléctrica, conductores y aislantes y carga por inducción. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Líneas de campo eléctrico. Movimientos de cargas puntuales en campos eléctricos. Dipolos eléctricos en campos eléctricos. Unidad 2: Potencial Eléctrico Potencial eléctrico y diferencia potencial. Potencial debido a un sistema de cargas puntuales. Energía potencial electrostática. Cálculo potencial eléctrico en distribuciones continúas cargas. campo eléctrico y potencial. Superficies equipotenciales, distribución de carga y ruptura dieléctrica. Unidad 3: Capacidad, condensadores y dieléctricos Condensador de placas paralelas. Condensador cilíndrico. Dieléctricos. Almacenamiento de la energía eléctrica. Combinaciones condensadores. Unidad 4:Corriente Eléctrica Corriente y movimientos de cargas. Ley de Ohm y resistencia. Energía en los circuitos eléctricos. Combinaciones de resistencias. Circuitos de corriente continúa. Regla de Kirchhoff. Circuito RC amperímetros, voltímetros y ohmiómetros. Unidad 5: El Campo Magnético Fuerza ejercida por un campo magnético. Movimiento de una carga puntual en el interior de un campo magnético. Pares de fuerzas sobre espiras de corriente e imanes. Efecto Hall. Campo magnético creado por las cargas puntuales móviles. Campo magnético creado por las corrientes eléctricas: ley de Biot y Savart definición de amperio. Ley de ampere. Inducción magnética. Flujo magnético. Fem inducida y ley de Faraday. Ley de Lenz. Fem de movimiento. Corrientes de Foucault o turbillonarias. Generadores y motores. Inductancia. Circuitos LR. Energía magnética. Magnetismo en la materia: imantación y susceptibilidad magnética. Momentos magnéticos atómicos. Paramagnetismo. Ferromagnetismo. Diamagnetismo. Unidad 6: Circuitos de Corriente Alterna Corriente alterna en una resistencia. Corriente alterna en bobinas y condensadores. Fasores. Circuitos LC y LCR sin generador. Circuitos LCR con un generador. Transformadores. Rectificación y amplificación. Unidad 7: Luz Origen electromagnético fotón. Espectro visible de la incandescencia. Iluminación natural y artificial, medición. Velocidad de la luz: principio de Huygens. Reflexión. Refracción. Fibra óptica. Principio de Fermat. Polarización. Unidad 8: Óptica Geométrica Espejos planos. Espacios esféricos. Imágenes formadas por refracción. Lentes delgadas. Aberraciones. Unidad 9: Interferencia y Difracción Diferencia de fase y coherencia. Interferencia en películas delgadas. El interferómetro de Michelson. Diagrama de interferencia de dos rendijas. Suma de ondas armónicas utilizando favores. Diagrama de interferencia de tres o más Pág

3 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO focos igualmente separados. Diagrama de difracción de una sola rendija. Diagrama de interferencia difracción de dos rendijas. Difracción de Frunhofer y de Fresnel. Difracción y resolución. Redes de difracción. 5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La evaluación se realizará de acuerdo a los siguientes items: Adquisición y uso adecuado del lenguaje técnico de la asignatura. Comprensión y discusión de los textos bibliográficos. Aplicación de bagaje teórico a situaciones concretas de la investigación científica actual y resolución de problemas prácticos. Desarrollo de sentido crítico y pensamiento reflexivo para la resolución de situaciones problemáticas planteadas. 6- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: Dada la composición de la cátedra y la programación efectuada, están previstas tanto clases teóricas como prácticas. La mayoría de los ejemplos propuestos por el Profesor durante la explicación de la teoría y los problemas de los trabajos prácticos serán casos realización práctica. En estos casos el Profesor solicitará a los alumnos la utilidad práctica de las mismas. 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales Regularización Todos los parciales aprobados. Aprobación Final El examen final consistirá en resolución de situaciones problemáticas solicitadas en un examen escrito y luego en la explicación oral del tema solicitado por el Profesor. 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) Se realizará a través de consultas atendidas durante el desarrollo de las clases y en horarios especiales establecidos por los Profesores. Los alumnos residentes deberán realizar los trabajos prácticos, podrán ser enviados por correo electrónico y serán devueltos corregidos. También se atenderán consultas vía mail. Están previstos tres encuentros de consulta presénciales, uno por mes, cuya fecha será comunicada oportunamente. 9- ACREDITACIÓN: Alumnos No Presénciales (SATEP) Regularización Los alumnos no residentes deberán aprobar los trabajos prácticos, enviados por correo electrónico con una acreditación del 60% de los mismos. Aprobación Final Ídem a los alumnos presénciales: el examen final consistirá en resolución situaciones problemáticas solicitadas en un examen escrito y luego en la explicación oral de un tema solicitado por el Profesor. 10- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Pág

4 A disposición estarán los trabajos prácticos, la bibliografía recomendada en la biblioteca de la unidad académica y consultas en los horarios establecidos para tal fin. Los no residentes pueden realizar consultas vía mail. Trabajo Práctico Los alumnos que deseen adquirir la posibilidad de rendir Física II como alumnos libres, deberán presentar a la cátedra uno de los siguientes trabajos prácticos a elegir: OPCIÓN I: INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE DISTRIBUCIÓN El alumno debe conseguir un catálogo de cables eléctricos subterráneos de cualquier fábrica (nacionales o extranjera). Firmas posibles: PIRELLI PHILIPS SIEMENS Desde un tablero principal de 3 x 380 v se desea alimentar: a) Un motor trifásico de 25 kw. b) Un motor trifásico de 50 kw. c) Un tablero secundario de IF = 15 A En todos los casos cos φ = 0,8 Seleccionar los cables de alimentación que aseguren una caída de tensión del 4% Previamente realizar un trabajo sobre el comportamiento de los aislantes en el campo eléctrico: polarización y efecto capacitivo. OPCIÓN II: INSTALACIÓN DE ILUMNACIÓN INDUSTRIAL El alumno debe conseguir catálogos de luminarias industriales de cualquier marca (nacional o extranjeras). Se un taller industrial con distintas máquinas eléctricas donde debe asegurarse un nivel de iluminación de 80 lux a 8 m del suelo. El taller tiene 8 x12 m. de piso, paredes de 6 m. de alto y techo opaco a dos aguas de 10 m. de cumbrera. Definir según el catalogo, la disposición y tipo de luminarias, previamente realizar un trabajo sobre iluminación, no la parte atómica ni óptica geométrica, no la parte atómica, ni óptica geométrica, sino luminotecnia. Para la obtención de catálogos cualquier dependencia de S.P.S.E. Direcciones comerciales puede obtenerse de la revista MEGAVATIO de la hemeroteca de la UART. 11- ACREDITACIÓN: Alumnos Libres Aprobación Final Aprobación con 15 días de anticipación, de un trabajo prácticos escrito que contemple la resolución de problemas similares a los resultados en los trabajos prácticos, el cual deberá acreditarse con el 60% o más del trabajo solicitado. El examen final consistirá, para estos alumnos, en una evaluación escrita de carácter práctico previa a la evaluación oral final, sobre todos los puntos del programa. Pág

5 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pág. Lugar de Editorial Unidad Biblioteca UA SIUNPA Otro TIPLER Paul A Física Vol. 2,3º o 4º Barcelon a Reverté 1 a 9 Libros (Bibliografía Complementaria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edici ón SEARS ZEMANSKY, YOUNG FREEDMAN RESNICK, HALLIDAY KRANE Francis Mark Hugo Roger Robert David Kenneth Título de la Obra 1996 Física Universitaria. Vol. 2 TRICÁRICO Hugo R Física. Óptica Magnetismo Electricidad Capítulo/ Tomo / Pág.. Lugar de México Editorial Unidad Biblioteca UA SIUNPA Otro Addison Wesley 1998 Física. Vol México Cecsa 1 a Argentin a Kapeluz 1 a 5 7 a 9 Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Recursos en Internet Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Pág

6 Recursos en Internet Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Otros Materiales Pág

7 13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2011 Ing. Pedro Dante Luna 2012 Ing. Pedro Dante Luna 14- Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. i Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en Observaciones. ii Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: Pág