TEMARIOS CONVOCATORIA 39/2017

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1 TEMARIOS CONVOCATORIA 39/2017 SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Tema 1: MARCO GENERAL SOBRE EL SERVICIO PROFESIONAL FEDERAL Subtema 1: DISPOSICIONES GENERALES Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Art. 3, 5, 6, 10, 108, 109, 113, 123, 126, Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Art. 1 al 11, Ley General de Responsabilidades Administrativas Arts. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 32, 33, 34, 35, 46, 47, 48, 74, 75, 76, 77, 78 y Plan Nacional de Desarrollo Páginas. 22, 123 a Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Artículos: 2 al Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción Art. 6, 7, 13 al 16, 21, 49, 57 al Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública Art. 1, Título Primero, Capitulo II: De los Principios Generales; Título Segundo, art. 31; Título Séptimo, Capítulo I, Capítulo II: Obligaciones de Transparencia Comunes. Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados Art. 2, 3, 12, 65, 66, 75 al 77. 1

2 Tema 2: Programa Sectorial de Educación Capítulo I, III TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf Programas Especiales e Institucionales del Sector Educativo Todos los programas Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Titulo primero Capitulo: II, Titulo segundo capítulo I Ley General de Educación Art. 1 al 15, 28 al Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Art. 5 al 12, 22 al 42, 60 al 68 Ley General del Servicio Profesional Docente Art. 1 al 25, 51 al 70 Programa para un gobierno cercano y moderno Pág. 25 a la 34 WEB2sep.pdf MARCO GENERAL SOBRE EQUIDAD Y GENERO, CODIGO DE CONDUCTA Y ETICA Subtema 1 Igualdad entre Mujeres y Hombres Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres Artículos: 1 al 9, 15 BIS, 29, 45 al

3 Tema 3: Tema 4: REFORMA EDUCATIVA Subtema 1: Subtema 2: Subtema 3: Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación Capítulo IV; Artículos 44 al 50, 64 a la 68, 83, 86 Código de Conducta Todo el Documento OFICIO-Circular por el que se da a conocer el Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública Federal. Todo el documento ACUERDO que tiene por objeto emitir el Código de Ética de los servidores públicos del Gobierno Federal, DOF: 20/08/2015 Páginas 1 a la 3. EL MODELO EDUCATIVO Secretaría de Educación Pública (2017). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Páginas: 27-93, APRENDIZAJES CLAVE Bibliografía Secretaría de Educación Pública (2017). Aprendizajes clave para la Educación Obligatoria Páginas: 34-49, 54-72, _LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO Secretaría de Educación Pública (2017). Ruta para la implementación del modelo educativo. Páginas: y n_del_modelo_educativo_digital_re_final_2017.pdf EVALUACIÓN EDUCATIVA Y ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRICULO Subtema 1: EVALUACIÓN EDUCATIVA La educación obligatoria en México. Informe México INEE (2016) 3

4 Tema 5: Subtema 2: Capítulo 4. El currículo nacional. Páginas Capítulo 5. Aprendizaje de los estudiantes. Páginas ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO Perrenoud, Philippe (2003). Construir competencias desde la escuela. Segunda edición. J. C. Sáez Editor. Chile Capítulo 2. Programas escolares y competencias. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) (s.f.). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecutivo (DeSeCo). Documento completo. adfile.tmp/2005.dscexecutivesummary.sp.pdf Martín, Elena (2008). Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Participación Educativa, 9, noviembre. Documento completo. Perrenoud, Philippe (2004). Diez nuevas competencias para enseñar, SEP, Centro de maestros. Capítulo 3: Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación (Subapartados: Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua y Una doble construcción). Capítulo 5: Trabajar en equipo (Subapartados: Introducción al capítulo y Elaborar un proyecto de equipo, representaciones comunes). Capítulo 8: Utilizar las nuevas tecnologías (Subapartados: Introducción al capítulo y La informática en la escuela: disciplina de pleno derecho, habilidad o simple medio de enseñanza?). Capítulo 9: Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión (Subapartados: Introducción al capítulo y Prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad). CONTENIDOS Y MÉTODOS EDUCATIVOS Subtema 1 CONTENIDOS EDUCATIVOS Bibliografía Chevallard, Yves, Marianna Bosch y Josep Gascón (1997) Estudiar matemáticas. El eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje I.C.E. Universitat Barcelona - Editorial Horsori UNIDAD 1 HACER Y ESTUDIAR MATEMATICAS LAS MATEMÁTICAS EN LA SOCIEDAD pp. 17 a 77 Bibliografía Aportes para la enseñanza de las ciencias naturales. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. OREALC/UNESCO Santiago (2009) 4

5 Tema 6: Las situaciones de enseñanza como objeto de análisis. Páginas 105 a Subtema 2 MÉTODOS EDUCATIVOS. Marcelo, Carlos (2013). Las tecnologías para la innovación y la práctica docente. Revista Brasileira de Educação, vol. 18, núm. 52, enero-marzo. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Rio de Janeiro, Brasil. Apartado: El docente como innovador. Páginas: Gil Pérez, Daniel y Vilches, Amparo (2009). Formación del profesorado, Universidad de Valencia. España. Documento completo Subtema 3: LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA Chevallard, Yves (1998). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Aique grupo editor. Capítulos: 1. Qué es transposición didáctica?, 2. Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica, 3. Es buena o mala la transposición didáctica? y 4. Objetos de saber y otros objetos. Subtema 4: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lacueva, Aurora (2006). La enseñanza por proyectos. Mito o reto? En: Primer Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio Ciencias. Antología, Secretaría de Educación Pública. Páginas actualizacion_antologia._ciencias.pdf Villafuerte, Verónica y Flores, Fernando (s.f.) La enseñanza de la historia a través de la situación-problema. Una apropiación metodológica para el docente vista desde su práctica en el aula. X Congreso Nacional de Investigación Educativa, área 5: educación y conocimientos disciplinares. Documento completo nencias/1500-f.pdf MATERIALES EDUCATIVOS Subtema 1: EL DOCENTE COMO USUARIO DE TEXTOS EDUCATIVOS Alzate, María Victoria; Arbelaez, Martha Cecilia; Gómez, Miguel Ángel; Romero, Fernando y Gallón, Humberto (2005). Intervención, mediación pedagógica y los usos del texto escolar. Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia. Documento completo 5

6 Tema 1: SUBDIRECCIÓN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A LA EDUCACIÓN BÁSICA MARCO GENERAL SOBRE EL SERVICIO PROFESIONAL FEDERAL Subtema 1: DISPOSICIONES GENERALES Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Art. 3, 5, 6, 10, 108, 109, 113, 123, 126, Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Art. 1 al 11, Ley General de Responsabilidades Administrativas Arts. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 32, 33, 34, 35, 46, 47, 48, 74, 75, 76, 77, 78 y Plan Nacional de Desarrollo Páginas. 22, 123 a Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Artículos: 2 al Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción Art. 6, 7, 13 al 16, 21, 49, 57 al Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública Art. 1, Título Primero, Capitulo II: De los Principios Generales; Título Segundo, art. 31; Título Séptimo, Capítulo I, Capítulo II: Obligaciones de Transparencia Comunes. Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados Art. 2, 3, 12, 65, 66, 75 al

7 Tema 2 Programa Sectorial de Educación Capítulo I, III TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf Programas Especiales e Institucionales del Sector Educativo Todos los programas Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Titulo primero Capitulo: II, Titulo segundo capítulo I Ley General de Educación Art. 1 al 15, 28 al Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Art. 5 al 12, 22 al 42, 60 al 68 Ley General del Servicio Profesional Docente Art. 1 al 25, 51 al 70 Programa para un gobierno cercano y moderno Pág. 25 a la 34 WEB2sep.pdf MARCO GENERAL SOBRE EQUIDAD Y GENERO, CODIGO DE CONDUCTA Y ETICA Subtema 1 Igualdad entre Mujeres y Hombres Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres Artículos: 1 al 9, 15 BIS, 29, 45 al Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación 7

8 Capítulo IV; Artículos 44 al 50, 64 a la 68, 83, 86 Código de Conducta Todo el Documento OFICIO-Circular por el que se da a conocer el Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública Federal. Todo el documento ACUERDO que tiene por objeto emitir el Código de Ética de los servidores públicos del Gobierno Federal, DOF: 20/08/2015 Páginas 1 a la 3. Tema 3: Normatividad Institucional Subtema 1: Federalismo Educativo Fierro Evans; Tapia García; y Flavio Rojas Pons. Descentralización educativa en México. Un recuento analítico. Subtema 2: Subtema 3: Capítulo I. La Descentralización Centralizadora ( ) Capítulo II. La escuela en el nuevo orden político-institucional Capitulo III. Recapitulación y Balance Modelo Educativo para la educación obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad SEP. Introducción I. Planteamiento Curricular II. La escuela al centro del sistema educativo III. Formación y desarrollo profesional de los maestros IV. Inclusión y equidad V. La gobernanza del sistema educativo _Educacio_n_Obligatoria.pdf Normatividad Institucional Bibliografía. Reglamento Interno de la Secretaría de Educación Pública Capítulo I al X y transitorios f5886b9057c0/risep.pdf Normas Generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la Educación Básica Bibliografía. Acuerdo Secretarial 696 8

9 Tema 4: Tema 5: Tema 1: Desarrollo Curricular Subtema 1: Subtema 2: Artículos 1 a 22 y transitorios Historia del Currículo Ma. Xosé Freixo Mariño. Historia del Currículum en la investigación Histórico Educativa Actual Historia del Currículum en la investigación Histórico Educativa Actual Elementos conceptuales Díaz Barriga, Ángel. Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación. Revista Electrónica de Investigación y Educativa Vol. 5, No. 2, 2003 Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. De Alba, A. Evaluación Curricular conformación conceptual del campo Introducción, Capítulo Primero a Tercero, paginas Evaluacion-curricular.-Conformaci%C3%B3n-conceptual-del-campo.pdf Evaluación curricular y evaluación educativa Subtema 1: Subtema 2 Evaluación curricular Brovelli, Marta. Evaluación curricular Fundamentos en humanidades, Universidad Nacional de San Luis, Año II - N 2 (4/2001) Fundamentos en humanidades pp Sarasa, María Cristina; Porta, Luis. Un análisis interpretativo de las tensiones entre el currículo normado y el currículo representado. Artículo. Un análisis interpretativo de las tensiones entre el currículo normado y el currículo representado. Evaluación Educativa Carrión, C. Valores y principios para evaluar la educación Capítulo 1. Valor, política y ética Casanova, María Antonia. La evaluación educativa. Escuela básica, Biblioteca Normalista, SEP - Cooperación Española, Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México España, 1998 Introducción, Capítulo I al IV on.educativa.educacion.basica.pdf JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO MARCO GENERAL SOBRE EL SERVICIO PROFESIONAL FEDERAL Subtema 1: DISPOSICIONES GENERALES Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 9

10 Art. 3, 5, 6, 10, 108, 109, 113, 123, 126, Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Art. 1 al 11, Ley General de Responsabilidades Administrativas Arts. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 32, 33, 34, 35, 46, 47, 48, 74, 75, 76, 77, 78 y Plan Nacional de Desarrollo Páginas. 22, 123 a Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Artículos: 2 al Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción Art. 6, 7, 13 al 16, 21, 49, 57 al Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública Art. 1, Título Primero, Capitulo II: De los Principios Generales; Título Segundo, art. 31; Título Séptimo, Capítulo I, Capítulo II: Obligaciones de Transparencia Comunes. Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados Art. 2, 3, 12, 65, 66, 75 al Programa Sectorial de Educación Capítulo I, III TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf 10

11 Tema 2 Programas Especiales e Institucionales del Sector Educativo Todos los programas Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Titulo primero Capitulo: II, Titulo segundo capítulo I Ley General de Educación Art. 1 al 15, 28 al Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Art. 5 al 12, 22 al 42, 60 al 68 Ley General del Servicio Profesional Docente Art. 1 al 25, 51 al 70 Programa para un gobierno cercano y moderno Pág. 25 a la 34 WEB2sep.pdf MARCO GENERAL SOBRE EQUIDAD Y GENERO, CODIGO DE CONDUCTA Y ETICA Subtema 1 Igualdad entre Mujeres y Hombres Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres Artículos: 1 al 9, 15 BIS, 29, 45 al Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación Capítulo IV; Artículos 44 al 50, 64 a la 68, 83, 86 Código de Conducta 11

12 Todo el Documento OFICIO-Circular por el que se da a conocer el Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública Federal. Todo el documento ACUERDO que tiene por objeto emitir el Código de Ética de los servidores públicos del Gobierno Federal, DOF: 20/08/2015 Páginas 1 a la 3. Tema 3: Tema 4: MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Subtema 1: Fundamentos teóricos para el trabajo en Educación Inicial SEP, Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial, México Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial Parte 1, Pags. 38 a 55 Subtema 2: Enfoque inclusivo SEP, Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial, México.2013 Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial Parte 1, Pags.63 a la 64 Subtema 3: Organización Curricular: ámbitos de experiencia SEP, Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial, México.2013 Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial Parte 1, Pags.67 a la 83 Subtema 4: El juego SEP, Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial, México.2013 Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial Parte 2, Pags.99 y SER AGENTE EDUCATIVO Subtema 1: Ser Agente Educativo SEP, Ser agente educativo,méxico.2013 Ser agente educativo Páginas 13 a la

13 Tema 5: Tema 6: Subtema 2: Observaciones en torno a la definición de agente educativo Garante de derechos Mediador del conocimiento y del desarrollo de las niñas y los niños Soporte emocional de las niñas y los niños. Atención a las diferencias emocionales y sociales de las niñas y los niños Interacción con las familias SEP, Ser agente educativo,méxico.2013 Ser agente educativo Páginas 18 a la 56 MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.EDUCAR PARA LA LIBERTAD Y LA CREATIVIDAD. Subtema 1: Los fines de la Educación. SEP, Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad, México Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad Páginas 45 a la 47 Educacio_n_Obligatoria.pdf Subtema 2: Reforma Educativa SEP, Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad.méxico.2017 Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad Páginas 43 a la 44 Educacio_n_Obligatoria.pdf Subtema 3: El planteamiento curricular de la educación obligatoria SEP, Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad. México, Modelo educativo para la educación obligatoria.educar para la libertad y la creatividad Páginas 70 a la 81 Educacio_n_Obligatoria.pdf APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. Subtema 1: Subtema 2: Estructura y características de la Educación Básica Niveles de la educación básica SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para la Educación Básica Páginas 54 a la 64 RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf Para qué se aprende? El perfil de egreso SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica 95 a la 98 13

14 Tema 7: RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf Subtema 3: El currículo de la Educación Básica Que se aprende? Los contenidos. SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica 98 a la RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf Subtema 4: Aprendizajes clave SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica Páginas 108 a la RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf Subtema 5: Exploración y comprensión del mundo natural y social Conocimiento del medio en Educación Básica. SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica Páginas 330 a RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf Subtema 6: Evolución Curricular del campo de formación Conocimiento del medio. SEP. APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica. México 2017 APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Plan y programas de estudio para Educación Básica Página RA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf EL APORTE DE LAS NEUROCIENCIAS A LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Subtema 1: Como puede la neurociencia cognoscitiva orientar las políticas y las prácticas de la educación. OCDE, La comprensión del cerebro, Hacia una nueva ciencia del aprendizaje. México. Editorial Santillana La comprensión del cerebro, Hacia una nueva ciencia del aprendizaje Capítulo 2 Págs. 39 a la comprensi%c3%b3n+del+cerebro,+hacia+una+nueva+ciencia+del+aprendizaje.+m %C3%A9xico.+Editorial+Santillana.2002.&source=bl&ots=cm0YH7iRXo&sig=x4zU3cm ev4izso1gc8ex6iy_wq0&hl=es&sa=x&ved=0ahukewia5a7en4fxahwd14mkhfgvab gq6aeirjaf#v=onepage&q&f=false Subtema 2: Mecanismos cerebrales y aprendizaje en la niñez OCDE, La comprensión del cerebro, Hacia una nueva ciencia del aprendizaje. México. Editorial Santillana La comprensión del cerebro, Hacia una nueva ciencia del aprendizaje 14

15 Tema 8: Subtema 3: Subtema 4 Capítulo 3 Págs. 51 a comprensi%c3%b3n+del+cerebro,+hacia+una+nueva+ciencia+del+aprendizaje.+m %C3%A9xico.+Editorial+Santillana.2002.&source=bl&ots=cm0YH7iRXo&sig=x4zU3cm ev4izso1gc8ex6iy_wq0&hl=es&sa=x&ved=0ahukewia5a7en4fxahwd14mkhfgvab gq6aeirjaf#v=onepage&q&f=false El cuidado prenatal y su influencia en el cerebro Campos Anna Lucía, Primera Infancia: Una mirada desde la neuroeducación. México. Secretaría de Educación de Nuevo León, Primera Infancia: Una mirada desde la neuroeducación Capítulo 2, Pags.32 a la 34 El nacimiento y los primeros meses de vida, momentos decisivos para el cerebro Campos Anna Lucía, Primera Infancia: Una mirada desde la neuroeducación. México. Secretaría de Educación de Nuevo León, Primera Infancia: Una mirada desde la neuroeducación Capítulo 3,págs ELEMENTOS PARA EL TRABAJO EN LA PRIMERA INFANCIA Subtema 1: Subtema 2: Subtema 3: Una animación con los libros Bonaffé, Marie, Los libros, eso es bueno para los bebés. SEP/Océano.México Los libros, eso es bueno para los bebés Páginas 7 a la 16 No aplica por este medio. Hablamos dos idiomas sin saberlo Bonaffé, Marie, Los libros, eso es bueno para los bebés. SEP/Océano.México.2013 Los libros, eso es bueno para los bebés Páginas 17 a la 29 No aplica por este medio. El lenguaje del bebé Bonaffé, Marie, Los libros, eso es bueno para los bebés. SEP/Océano.México.2013 Los libros, eso es bueno para los bebés Páginas 53 a la 65 No aplica por este medio. JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE APOYO EN LA GESTIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN Tema 1: MARCO GENERAL SOBRE EL SERVICIO PROFESIONAL FEDERAL Subtema 1: DISPOSICIONES GENERALES Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Art. 3, 5, 6, 10, 108, 109, 113, 123, 126, Ley Orgánica de la Administración Pública Federal 15

16 Art. 1 al 11, Ley General de Responsabilidades Administrativas Arts. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 32, 33, 34, 35, 46, 47, 48, 74, 75, 76, 77, 78 y Plan Nacional de Desarrollo Páginas. 22, 123 a Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Artículos: 2 al Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción Art. 6, 7, 13 al 16, 21, 49, 57 al Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública Art. 1, Título Primero, Capitulo II: De los Principios Generales; Título Segundo, art. 31; Título Séptimo, Capítulo I, Capítulo II: Obligaciones de Transparencia Comunes. Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados Art. 2, 3, 12, 65, 66, 75 al Programa Sectorial de Educación Capítulo I, III TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf Programas Especiales e Institucionales del Sector Educativo Todos los programas 16

17 Tema 2: Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Titulo primero Capitulo: II, Titulo segundo capítulo I Ley General de Educación Art. 1 al 15, 28 al Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Art. 5 al 12, 22 al 42, 60 al 68 Ley General del Servicio Profesional Docente Art. 1 al 25, 51 al 70 Programa para un gobierno cercano y moderno Pág. 25 a la 34 WEB2sep.pdf MARCO GENERAL SOBRE EQUIDAD Y GENERO, CODIGO DE CONDUCTA Y ETICA Subtema 1 Igualdad entre Mujeres y Hombres Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres Artículos: 1 al 9, 15 BIS, 29, 45 al Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación Capítulo IV; Artículos 44 al 50, 64 a la 68, 83, 86 Código de Conducta Todo el Documento OFICIO-Circular por el que se da a conocer el Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública Federal. 17

18 TEMA 3: TEMA 4: GESTIÓN PÚBLICA Subtema 1: Subtema 2: Subtema 3: NORMATIVIDAD Subtema 1: Todo el documento ACUERDO que tiene por objeto emitir el Código de Ética de los servidores públicos del Gobierno Federal, DOF: 20/08/2015 Páginas 1 a la 3. GESTIÓN EDUCATIVA Modelo Educativo 2016 La Escuela al centro. Págs La gobernanza del sistema educativo. Subtítulo: El rol de los padres de familia, la Sociedad Civil y el Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CONAPASE) Págs df GESTIÓN EDUCATIVA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN OECD (2010), Mejorar la eficacia escolar en México: El Papel que juegan el liderazgo, la gestión y la participación social. Capítulo I Condiciones para el éxito de la reforma educativa. Capitulo IV Mejorar la eficacia escolar en México: El papel que juegan el liderazgo, la gestión y la participación social /Mejorar%20escuelas%20estrategias%20M%C3%A9xico.pdf PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN OPINIÓN ACERCA DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN, EL MODELO EDUCATIVO Y LA PROPUESTA CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Las voces de madres y padres de familia e integrantes del CONAPASE. TEMA 1. LOS FINES DE LA EDUCACIÓN TEMA 2. LA ESCUELA AL CENTRO TEMA 3. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE TEMA 4. INCLUSIÓN Y EQUIDAD TEMA 5. LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO TEMA 6. LA PROPUESTA CURRICULAR TEMA 7. CONDICIONES PARA GESTIONAR EL CURRÍCULO ges/consulta_me_y_pc_conapase.pdf REGLAMENTOS Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública Capítulo 18

19 Tema 5: Tema 6: I De la Competencia y Organización de la Secretaría II De las Facultades del Secretario del Despacho III De las Facultades de los Subsecretarios IV De las Facultades del Oficial Mayor VI De la Unidad de Coordinación Ejecutiva VII De las Atribuciones Genéricas de las Direcciones Generales y demás Unidades Administrativas VIII De las Atribuciones Específicas de las Direcciones Generales y demás Unidades Administrativas IX De los Órganos Desconcentrados f5886b9057c0/risep.pdf ACUERDOS Subtema 1: ACUERDO 02/05/16 ACUERDO 02/05/16 por el que se establecen los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación Títulos, preceptos y /o Epígrafes (Incluye capítulo (s), artículo (s), sección (es), Capítulo I, II, III, IV, V, VI y Transitorios Subtema 2: ACUERDO 08/08/17 ACUERDO número 08/08/17 que modifica el diverso número 02/05/16 por el que se establecen los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación Títulos, preceptos y /o Epígrafes (Incluye capítulo (s), artículo (s), sección (es), Artículos 7, tercer párrafo; 8, primer párrafo; 9; 22, fracción VII; 28, primer párrafo; 30, fracción XVI; 32; 33, primer párrafo; 35, fracción XVII; 37, segundo párrafo; 38, primer párrafo; 40, fracción XVIII; 41; 42, primer párrafo; 43, primer y último párrafos; 44, primer y último párrafos; 45; 47, segundo párrafo; 50, primer párrafo; 51 primer y segundo párrafos; 52 y 53, así como la denominación del Capítulo VII; y se adicionan la fracción VII Bis del artículo 22; un segundo párrafo al artículo 24; una fracción XVIII Bis al artículo 40 y un artículo 47 Bis. REGLAS DE OPERACIÓN Subtema 1: PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Reglas de Operación del Programa Nacional de Convivencia Escolar Títulos, preceptos y /o Epígrafes (Incluye capítulo (s), artículo (s), sección (es), Todo el documento Subtema 2: PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo Títulos, preceptos y /o Epígrafes (Incluye capítulo (s), artículo (s), sección (es), Todo el documento 19