Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Orientación Laboral Curso 2011/2012. Fernández Fernández, Leonor 5º de Pedagogía

Transcripción

1 Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Orientación Laboral Curso 2011/2012 Fernández Fernández, Leonor 5º de Pedagogía

2 1. Quién soy? 2. De dónde vengo? 3. A dónde voy? 4. Qué obstáculos tengo para llegar?

3 Me llamo Leonor, Fernández Fernández. Nací el 12 de octubre de 1988, por lo que tengo 23 años. Estudiante de 5º de Pedagogía de la UCM. Voluntaria en la Asociación PAMA (Proyecto de Ayuda al Menor de Alcorcón).

4 Destaco cinco características propias de mi persona: Demasiado perfeccionista Tímida y vergonzosa Sincera Empática Generosa Ayuda Limitante Obsesión

5 ENEAGRAMA DE LAS PATOLOGÍAS Y LAS PASIONES Personalidades simbiótica y sobreadaptada: Pereza Personalidades antisocial, sádica y narcisista: Lujuría Personalidad obsesiva: Ira Personalidad maníaca, carácter oral-perceptivo: Gula Personalidad histriónica: Orgullo Personalidades paranoide y fóbica: Cobardía Personalidad esquizoide: Avaricia Personalidad histérica: Vanidad Personalidades limítrofe, autoboicoteadroa y masoquista: Envidia

6 Carácter perfeccionista y rígido así como excesivamente controlado en el que hay una gran afán de orden y una excesiva seriedad. (Personalidad obsesiva) Personas excesivamente preocupadas de los detalles, de las reglas a seguir, de la precisión de los horarios. Una tendencia excesivamente escrupulosa y exageradamente moralista, parece estrangular en este tipo de persona el espíritu, la amistad y la expresión espontánea de las emociones. (Personalidad obsesiva) La idea de que no vale nada ni se merece el amor a menos de que sea perfecto (Eneatipo I: La ira)

7 La autoimagen de buena persona, sin embargo, se mantiene con una dieta continua de buenas intenciones y buenas obras, y con la racionalización de la ira perfeccionista como una noble lucha por altos ideales (Eneatipo I: La ira) Respeto a la excelencia ajena, así como su menor tendencia a erigirse como autoridad. Personas cuyo perfeccionismo nunca llega a verse satisfecho (Eneatipo I: La ira) Las cosas que son consideradas malas o incorrectas se constituyen en una especia de ofensa para la forma en que el universo debería ser, y por tanto no deberían existir. (Ira)

8 Sólo se cree valioso si los demás lo ven así. (Vanidad)

9 Temor enfermizo al abandono y una exagerada necesidad de protección y auxilio. (Personalidad limítrofe)

10 Timidez en el acercamiento a los demás. (Personalidad esquizoide) No es cálido ni fogoso, sino tibio; pero llega a ser una pasión su búsqueda de aislamiento y de soledad; su deseo de no ser interferido, invadido, exigido. (Eneatipo V: La avaricia) Se resiste a expresarse, particularmente en lo que se refiere a la comunicación de emociones (Eneatipo V: La avaricia)

11 Teme ser acusado de imperfección, y su búsqueda de orden lo lleva a una posición de control desconsiderado de los demás. Hay exagerada disciplina, control emocional y autocrítica, aparte de crítica hacia los demás. (Personalidad paranoide) El miedo a equivocarse, que en el tímido se manifiesta como excesiva sumisión, evasión de la responsabilidad de decidir, vacilación y excesiva cautela (Eneatipo VI: La cobardía).

12 Sobreestabilidad, resistencia al cambio. Se trata, por lo general, de una persona sobreadaptada a los deseos de los demás, demasiado complaciente y de poca iniciativa. (Eneatipo IX: La pereza). En las relaciones humanas, es una persona demasiado abnegada, demasiado resignada, pasiva, conformista; es generalmente una persona sencilla aparte de su excesiva intolerancia a lo problemático y su excesiva dificultad a la hora de decir no. (Eneatipo IX: La pereza).

13 Familia

14 Pareja

15

16 Nací en Madrid y he vivido siempre en la periferia, en Alcorcón. Cuando era pequeña quería estudiar magisterio y soñaba con acabar con el mal en el mundo. En el instituto estudie la rama de Ciencias de la Salud. Mi nota de selectividad no fue la suficiente para estudiar Magisterio, por lo que entre en Pedagogía.

17 Para realizarme como persona, me dirijo a alcanzar las dos metas siguientes: Meta familiar: Independizarme y formar una familia. Meta profesional: Trabajar como pedagoga en el Departamento de Orientación de Primaria de un Centro Educativo.

18 Para alcanzar mis dos metas anteriores, encuentro los siguientes obstáculos: Meta familiar: Alto coste económico. Dificultad de encontrar un trabajo fijo. Debido a mi meta profesional, se produce un aumento de la edad para poder independizarme.

19 Meta profesional: Bajo nivel de inglés (necesario para el máster de Secundaria). Pensamientos negativos en cuanto a superar una oposición. Pienso que es muy difícil de aprobar. Actual situación de crisis en donde escasea el trabajo. Bajo nivel de autoestima y sentimiento de inferioridad en relación a mi formación y la de los demás.

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