Cátedra UNESCO de Desarrollo Sostenible Econ. Leonardo Izquierdo Montoya Ph.D

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Victoria Iglesias Rojo
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1 Cátedra UNESCO de Desarrollo Sostenible Econ. Leonardo Izquierdo Montoya Ph.D Primer Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO Quito, Junio 2018

2 Problemática Hacia el Desarrollo Sostenible Décadas de explotación de RRNN, han generado graves impactos a nivel ambiental, social y económico. El rol de las IES en la generación y fortalecimiento de capacidades. UTPL mantiene procesos de mejoramiento de la calidad educativa, innovación y transferencia de tecnología 2

3 Problemática Hacia el Desarrollo Sostenible CLIMA OCÉANOS CIUDADES/ TERRITORIOS VIDA SILVESTRE 3

4 Objetivo Hacia el Desarrollo Sostenible.. contribuir al fortalecimiento de capacidades humanas, mediante la articulación de los principales desafíos del país, con las actividades de formación académica, investigación transdiciplinaria y aplicada; y, transferencia de conocimiento, en las dimensiones ambiental, social y económica del desarrollo sostenible Source:

5 Objetivos específicos Hacia el Desarrollo Sostenible Potenciar la investigación aplicada y transdisciplinaria mediante proyectos pertinentes. Articular redes de colaboración entre instituciones interesadas, con la finalidad de intercambiar conocimientos académico técnicos. Difundir experiencias, conocimientos y resultados de investigación en eventos académicos nacionales e internacionales, así como también en libros, revistas especializadas y sitios de internet. Source:

UNESCO Retos y desafíos UNESCO Estrategia a Plazo medio (2014-2021) Agenda 2030 Programas y

ODS Sector de la EDUCACIÓN Ejes de acción en la dimensión social, ambiental y económica

6 UNESCO Retos y desafíos UNESCO Estrategia a Plazo medio ( ) Agenda 2030 Programas y presupuestos aprobados GRAN PROGAMA I Eje de acción 2 Objetivo estratégico 5 17 ODS Sector de la EDUCACIÓN Ejes de acción en la dimensión social, ambiental y económica Metas relacionadas a los ODS: Ambiental: 6, 7, 13 y 15 Social: 1, 5, 11 y 16 Económica: 2, 8 y 12

Rol de las universidades para el desarrollo sostenible ( 5 P del Desarrollo Sostenible) Generar conocimiento a través de la investigación de problemas o demandas sociales que permitan innovar en las

7 Rol de las universidades para el desarrollo sostenible ( 5 P del Desarrollo Sostenible) Generar conocimiento a través de la investigación de problemas o demandas sociales que permitan innovar en las aplicaciones que contribuyen al desarrollo e, incluso, propiciar la generación de valor agregado a través de emprendimientos que den respuesta a determinados problemas. Todo ello, vinculando a los estudiantes y orientando su trabajo a la resolución de problemáticas sociales reales y específicas.

8 LOS ODS EN 5 GRANDES CAPÍTULOS (5P)

9 Relación universidad - sociedad Academia, investigación, vinculación e innovación ENTRADAS BACHILLERES PROFESIONALES DEMANDAS SOCIALES SECTOR PRODUCTIVO PROBLEMAS ACADEMIA INVESTIGACIÓN Proyectos de investigación INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO Proyectos de innovación Proyectos de innovación docente VINCULACIÓN Proyectos de vinculación Educación continua Gestión cultural RESULTADOS PROFESIONALES MAGÍSTERES Y DOCTORADOS CERTIFICACIÓN PUBLICACIONES Y PATENTES ASESORIA Y TRANSFERENCIA

- Gestión y Planificación territorial - Desarrollo Local Grupos de investigación UTPL e

10 Marco Referencial Hacia el Desarrollo Sostenible ACADEMIA INVESTIGACIÓN TERRITORIALIZACIÓN DE ODS REDES??? - Gobernanza para el Desarrollo Sostenible. - Gestión y Planificación territorial - Desarrollo Local Grupos de investigación UTPL e internacionales Smartland / Vinculación con la colectividad Laudato SI Pacto Global Líderes para gobernar AEI PNUD Ecuador Decide Agenda Empresarial 2030

11 Red de aliados para el aporte a las metas e indicadores de los ODS en Ecuador

12 Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible Objetivo específico I Potenciar la investigación aplicada y transdisciplinaria mediante proyectos pertinentes. Resultados cuantitativos Anualmente, ejecución de un programa de investigación con al menos tres proyectos (uno por cada dimensión: ambiental, social, económica) y recomendaciones de política pública. Resultados cualitativos Proyectos de investigación aplicada y transdiciplinaria, con una orientación inclusiva, atención a la diversidad e igualdad de género. Participación de estudiantes en todas las fases de los proyectos. Se promueve la participación de comunidades presentes en los territorios Participación de organizaciones de la sociedad civil, GADs y las empresas privadas presentes en los territorios

13 Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible Objetivo específico II Articular redes de colaboración entre instituciones interesadas, con la finalidad de intercambiar conocimientos académico técnicos. Resultados cuantitativos Conformación de una red de intercambio académico técnico. Resultados cualitativos Se promueve la heterogeneidad en las instituciones que conforman la red. Se considera el criterio de complementariedad en los procesos de ejecución de proyectos. Source:

14 Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible Objetivo específico III Difundir experiencias, conocimientos y resultados de investigación en eventos académicos nacionales e internacionales, así como también en libros, revistas especializadas y sitios de internet. Resultados cuantitativos al menos una ponencia en un congreso internacional. al menos un foro, con la participación de estudiantes, docentes y sociedad civil. al menos un manuscrito a una revista especializada. Resultados cualitativos Promover la participación de todos los involucrados, en la difusión de experiencias y resultados de investigación. Source:

15 Contribución a los ODS a través del conocimiento

Área socio-humanística Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento DERECHO 1. Derechos humanos, justicia y sociedad 2.

Atención a la diversidad e inclusión educativa-educación a distancia 4.

16 Área socio-humanística Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento DERECHO 1. Derechos humanos, justicia y sociedad 2. Cultura de paz, ambiente y sociedad EDUCACIÓN 1. Educación, cultura y sociedad 2. Gestión educativa y comunidades de aprendizaje 3. Atención a la diversidad e inclusión educativa-educación a distancia 4. Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje PSICOLOGÍA 1. Salud mental 2. Psicología aplicada a la educación y procesos sociales COMUNICACIÓN 1. Comunicación para el desarrollo 2. Comunicación y cultura digital 3. Comunicación estratégica

Área técnica Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento ARTES Y ARQUITECTURA 1. Materiales para el uso en arquitectura, artes plásticas y diseño 2.

Patrimonio cultural: conservación y aplicación en arquitectura, artes plásticas y diseño GEOLOGÍA, MINAS E INGENIERÍA CIVIL 1. Planificación y gestión de la infraestructura civil 2.

17 Área técnica Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento ARTES Y ARQUITECTURA 1. Materiales para el uso en arquitectura, artes plásticas y diseño 2. Planificación en el ordenamiento territorial y diseño urbano 3. Producción artística y arquitectónica 4. Patrimonio cultural: conservación y aplicación en arquitectura, artes plásticas y diseño GEOLOGÍA, MINAS E INGENIERÍA CIVIL 1. Planificación y gestión de la infraestructura civil 2. Gestión integral de los recursos hídricos 3. Gestión para el desarrollo geológico-geotécnico y minero sostenible CC. DE LA COMPUTACIÓN Y ELECTRÓNICA 1. Ciencia de datos e inteligencia computacional 2. Arquitectura e integración de sistemas 3. Gobernanza de las tecnologías de la información 4. Energías y eficiencia energética 5. Electrónica, telemática, teoría de señales y comunicaciones

Área administrativa Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento ECONOMÍA 1. Análisis territorial 2. Crecimiento y desarrollo económico 3.

18 Área administrativa Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento ECONOMÍA 1. Análisis territorial 2. Crecimiento y desarrollo económico 3. Economía de recursos naturales y desarrollo sostenible 4. Políticas Públicas y Prospectiva CIENCIAS EMPRESARIALES 1. Contabilidad y gestión 2. Gestión financiera 3. Emprendimiento e innovación empresarial 4. Gestión empresarial y eficiencia organizacional 5. Gestión del Conocimiento 6. Turismo y Nuevas tecnologías

Área biológica Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento

Procesos para industrialización de recursos naturales y alimentos 2.

Físico-química computacional CIENCIAS BIOLÓGICAS 1.

19 Área biológica Cómo contribuye la UTPL a los ODS a través de los dominios del conocimiento QUÍMICA Y CIENCIAS EXACTAS 1. Procesos para industrialización de recursos naturales y alimentos 2. Monitoreo, desarrollo y aplicación de tecnologías para la remediación ambiental 3. Físico-química computacional CIENCIAS BIOLÓGICAS 1. Manejo y conservación de recursos naturales y desarrollo social 2. Diversidad, dinámica y adaptación de los ecosistemas tropicales frente al cambio global 3. Producción agropecuaria y subproductos CIENCIAS DE LA SALUD 1. Salud pública

Centro CIFAL Miami Centro de formación global que trabajará con la Cátedra Unesco de DS Proporcionar oportunidades de aprendizaje y facilitar el intercambio de conocimientos entre funcionarios

20 Centro CIFAL Miami Centro de formación global que trabajará con la Cátedra Unesco de DS Proporcionar oportunidades de aprendizaje y facilitar el intercambio de conocimientos entre funcionarios públicos y líderes en América con el objetivo de fortalecer las capacidades, mejorar el proceso de toma de decisiones y propiciar el desarrollo sostenible. Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Desarrollo económico Inclusión social

21 Conclusiones Problemas de desarrollo integral ha generado la propuesta de los ODS para las Naciones Unidas. A través de la Cátedra se busca la formación académica, de investigación transdiciplinaria y aplicada; y, transferencia de conocimiento. Trabajo orientado a la resolución de problemáticas sociales reales. Academia, investigación, territorialización y redes como líneas de acción de la cátedra. ODS 17, impulsa alianzas estratégicas. Ejemplos CIFAL, Corporación líderes entre otros. Los resultados esperados se enmarcan en las tres dimensiones y las 5 P del Desarrollo Sostenible.

22 GRACIAS Econ. Leonardo Izquierdo Montoya Ph.D Director de la Cátedra UNESCO de Desarrollo Sostenible

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