IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2018/19 CONTENIDOS MÍNIMOS

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1 IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2018/19 CONTENIDOS MÍNIMOS

2 LATÍN 4º ESO 1. LENGUA LATINA 1.1. Leer textos latinos con la pronunciación correcta 1.2. Descomponer palabras en sus distintos formantes y servirse de estos para identificar desinencias y paradigmas Reconocer los morfemas casuales de los sustantivos de las cinco declinaciones y de los adjetivos y determinantes demostrativos. adjetivos y determinantes demostrativos Reconocer la persona, número y tiempo de los tiempos de indicativo, del tema de presente en activa y pasiva y del pretérito perfecto activo. Traducir estos tiempos al castellano. tanto en voz activa como en voz pasiva Deducir la clase de palabra por el enunciado y localizar el significado de una palabra en un vocabulario a través de su enunciado Identificar y relacionar los morfemas flexivos del latín con su función sintáctica y su correspondiente traducción Enumerar correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las principales funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos Comparar y clasificar los diferentes tipos de oraciones básicas : simples, coordinadas y compuestas por subordinación adverbial Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos Analizar morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto. 2. LÉXICO 2.1. Identificar las lenguas que se hablan en España, así como las zonas geográficas que abarcan y distinguir su origen romance o no romance Deducir el significado de palabras de diferentes lenguas de España a partir de étimos latinos Establecer la etimología de términos indicando el/los lexema/s y los posibles prefijos y sufijos de origen latino deduciendo a partir de ellos su significado Identificar y diferenciar cultismos y palabras patrimoniales relacionándolos con el término latino de origen Identificar los principales cambios fonéticos que se produjeron en el paso del latín al castellano Deducir el significado de términos latinos no conocidos a partir del contexto y del estudio de sus componentes léxicos. 2.7.Reconocer y explicar el significado de latinismos y locuciones usuales de origen latino y hacer un uso correcto de las mismas en un contexto adecuado. 3. CULTURA Y CIVILIZACIÓN 3.1.Identificar acontecimientos, personajes y aspectos relevantes de la civilización romana información y describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina, explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias 3.2.Conocer y relacionar las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras y sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente Elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información y describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina, explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias Identificar a los principales dioses romanos así como su iconografía y principales campos de acción. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos Explicar los principales roles de la sociedad romana y de la familia y analizar los estereotipos culturales y su relación con los actuales Conocer los rasgos principales de la Romanización en Aragón.

3 LATÍN I. 1º BACHILLERATO LENGUA LATINA ( bloques 2,3,4,6) Lectura 1. Conocer el origen del alfabeto latino explicando la evolución y adaptación de los signos del alfabeto griego. 2. Leer textos latinos en voz alta con la pronunciación y acentuación correctas Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Identificar por su enunciado diferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación. 3. Enunciar correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 4. Declinar palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. 5. Explicar el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos. 6. Conjugar los tiempos verbales más frecuentes en voz activa y pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes. 7. Traducir al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas. 8. Distinguir y clasificar formas personales y no personales de los verbos ( infinitivo de presente activo y pasivo, participios de presente y de perfecto) explicando los rasgos que permiten identificarlas. Sintaxis y comprensión del texto 1. Analizar morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto. 2. Enumerar correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos. 3. Comparar, y clasificar y traducir diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus características. 4. Comparar, y clasificar y traducir diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas con precisión de las oraciones simples y explicando en cada caso sus características. 5. Reconocer, analizar y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado y el participio concertado determinando su función y relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 6. Identificar en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua latina relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano. LÉXICO LATINO E HISTORIA DE LA LENGUA ( bloques 1 y 7) 1. Localizar en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. 2. Identificar las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan. 3. Deducir el significado de las palabras de la lengua castellana a partir de los étimos latinos, 4. Diferenciar entre palabras patrimoniales y cultismos. 5. Distinguir los principales cambios fonéticos que han configurado la lengua castellana desde su origen latino. 6. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. ROMA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN ( bloque 5) 1. Localizar en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. 2. Distinguir las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras. 3. Saber enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente poniéndolos en contexto 4. Enumerar, explicar e ilustrar con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanización de Hispania, describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases y los factores

4 que influyeron. 5. Describir y comparar las sucesivas formas de organización del sistema político romanos. 6. Describir la organización de la sociedad romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y los comparándolos con los actuales. 7. Identificar los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia 8. Reconocer e ilustrar con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, y analizar la influencia de la tradición clásica en diferentes manifestaciones artísticas y literarias. 9. Describir e interpretar las características, los principales elementos y la función de las grandes obras públicas romanas

5 LATÍN II. 2º BACHILLERATO LENGUA LATINA ( BLOQUES 2,3,5) Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Analizar morfológicamente palabras presentes en un texto clásico, identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado 3. Identificar con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas nominales y pronominales, declinándolas y señalando su equivalente en castellano y reconocer todos los tiempos verbales así como los infinitivos y participios de presente y perfecto tanto en voz activa como pasiva. 4. Aplicar correctamente los conocimientos de la morfología verbal y nominal latina para realizar traducciones y retroversiones Sintaxis y comprensión del texto 1. Identificar, interpretar y traducir correctamente elementos sintácticos propios de la lengua latina en el análisis de frases y en el de textos de dificultad graduada. 2. Reconocer, distinguir y clasificar los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas latinas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 3. Identificar las formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.. 4. Utilizar adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción. 5. Utilizar con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor. LÉXICO LATINO E HISTORIA DE LA LENGUA ( BLOQUES 1 Y 6) 1. Reconocer y distinguir a partir del étimo latino términos patrimoniales y cultismos, explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro 2. Deduir y explicar el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de los étimos latinos de los que proceden. 3. Reconocer el significado de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, en especial en Aragón, explicando su significado a partir del término de origen. 4. Explicar el proceso de evolución de términos latinos a las lenguas romances, señalando cambios fonéticos comunes a distintas lenguas de una misma familia e ilustrándolo con ejemplos. 5. Realizar evoluciones de términos latinos al castellano y, en su caso, a alguna de las lenguas propias en Aragón, aplicando y explicando las reglas fonéticas de evolución. LITERATURA LATINA (BLOQUE 7) 1. Describir las características esenciales de los géneros literarios latinos e identificary señala su presencia en textos propuestos. 2. Realizar ejes cronológicos y sitúa en ellos autores, obras y otros aspectos: relacionados con la literatura latina y nombra autores representativos de la literatura latina, los encuadra en su contexto cultural, cita y explica sus obras más conocidas. 3. Realizar comentarios de textos latinos, situándolos en el tiempo, explicando su estructura, si la extensión del pasaje lo permite, y sus características esenciales, identificando el género al que pertenecen, analizando el distinto uso que se ha hecho de los mismos y explorando la pervivencia de los géneros, temas y tópicos en la literatura posterior

6 GRIEGO I. 1º BACHILLERATO LENGUA GRIEGA ( BLOQUES 2,3,4,6) Lectura 1. Explicar el origen del alfabeto griego describiendo la evolución de sus signos a partir de la adaptación del alfabeto fenicio 2. Identificar y nombrar correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego, escribiéndolos y leyéndolos correctamente 3. Conocerlas normas de transcripción y las aplica con corrección Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Declinar palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente 3. Enunciar correctamente distintos tipos de palabras en griego, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 4. Explicar el uso de los temas verbales griegos, identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 5. Conjugar los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva, aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 6. Distinguir formas personales y no personales de los verbos, explicarndo los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas. 7. Traducir al castellano, y en su caso a otras lenguas habladas en Aragón, diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas. 8. Cambiar de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente gramatical. 9. Identificar y relacionar elementos morfológicos de la lengua griega para realizar el análisis y traducción de textos sencillos. 10. Declinar y/o conjugar de forma correcta palabras propuestas según su categoría Sintaxis y comprensión del texto 1. Analizar morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto. 2. Enumerar correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal griega, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3. Comparar y clasificar diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas con precisión de las oraciones simples y explicando en cada caso sus características 4. Reconocer, analizar y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado y las de participio, relacionándolas con construcciones 5. Identificar en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega, relacionándolos para traducirlos por sus equivalentes en castellano LÉXICO ( BLOQUES 1 Y 7) 1. Explicar y situar cronológicamente el origen del concepto de indoeuropeo. 2. Deducir el significado de las palabras de la lengua castellana a partir de los étimos latinos, 3. Diferenciar entre palabras patrimoniales y cultismos. 4. Distinguir los principales cambios fonéticos que han configurado la lengua castellana desde su origen latino. 5. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. 6. Comprender el significado y uso de los latinismos y expresiones latinas más frecuentes en castellano. GRECIA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN ( BLOQUE 5) 1. Describir el marco histórico en el que surge y se desarrolla la civilización griega señalando distintos períodos dentro del mismo e identificando en cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones. 2. Elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes consultando o no

7 diferentes fuentes de información. 3. Distinguir las diferentes etapas de la historia de Grecia, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 4. Saber enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas. 5. Describir y comparar los sistemas políticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos. 6. Describir la organización de la sociedad griega, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y los comparándolos con los actuales. 7. Identificar los papeles de cada miembro en la familia griega y compararlo con los actuales. 8. Identificar los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su genealogía y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses 9. Reconocer e ilustrar con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, y analizar la influencia de la tradición clásica en diferentes manifestaciones artísticas y literarias. 10. Reconocer referencias mitológicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artísticas, 11. Enumerar las principales características de la religión griega estableciendo conexiones con otros aspectos de la cultura helénica y con el mundo actual. 12. Describir y analizar los aspectos religiosos y culturales de los certámenes deportivos en Grecia

8 GRIEGO II. 2º BACHILLERATO LENGUA GRIEGA ( BLOQUES 2,3,5) Morfología 1. Nombrar y describir las categorías gramaticales, señalando los rasgos que las distinguen. 2. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 3. Analizar morfológicamente palabras presentes en un texto clásico, identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado 4. Identificar con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas nominales y pronominales, declinándolas y señalando su equivalente en castellano. 5. Reconocer todos los tiempos verbales de la conjugación en ω así como del verbo εἰμί 6. Aplicar correctamente los conocimientos de la morfología verbal para realizar traducciones y retroversiones. Sintaxis y comprensión del texto 1. Identificar, interpretar y traducir correctamente elementos sintácticos propios de la lengua griega en el análisis de frases y en el de textos de dificultad graduada. 2. Reconocer, distinguir y clasificar los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 3. Identifica formas nominales y verbales en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan. 4. Identificar las formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.. 5. Utilizar adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción. 6. Utilizar con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor. 7. Reconoce y explica el género y el propósito del texto a partir de elementos formales 8. Identificar el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente. LÉXICO ( BLOQUES 1 Y 6) 1. Identificar y explicar términos del léxico griego mediante términos equivalentes en castellano 2. Descomponer palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la lengua propia en sus distintos formantes, explicando el significado de los mismos. 3. Identificar los helenismos más frecuentes del lenguaje común, del léxico científico y de otros léxicos especializados y explicar su significado a partir de étimos griegos originales.. 4. Deducir el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras lenguas que conoce. 5. Deducir el significado de palabras de la lengua propia o de otras a partir de los étimos griegos de los que proceden. LITERATURA GRIEGA ( BLOQUE 4) 1. Describir las características esenciales de los géneros literarios latinos e identificar y señalar su presencia en textos propuestos. 2. Realizar ejes cronológicos y situar en ellos autores, obras y otros aspectos relacionados con la literatura griega. 3. Nombrar y situar cronológicamente a los autores más representativos de la literatura griega, encuadrarlos en su contexto cultural, citar y explicar sus obras más conocidas. 4. Realizar comentarios de textos griegos, situándolos en el tiempo, explicando su estructura, si la extensión del pasaje lo permite, y sus características esenciales, identificando el género al que pertenecen. 5. Explorar la pervivencia de los géneros, temas y tópicos procedentes de la cultura grecolatina mediante ejemplos de la literatura posterior, analizando y realizando trabajos en equipo o individuales sobre el distinto uso que se ha hecho de los mismos.