LATÍN (4º ESO) 1. CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Transcripción

1 LATÍN (4º ESO) 1. CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES 5. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE 6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES 1. CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Latín. 4ºESO Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos lingüísticos latinos. Identificación de lexemas, y afijos latinos usados en la propia lengua. Bloque 2. Sistema de lengua latina: elementos básicos Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura. Orígenes del alfabeto latino. La pronunciación. Bloque 1. El latín, origen de las lenguas romances 1. Conocer diferentes sistemas de escritura y 2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas 3. Conocer los diferentes tipos de pronunciación del latín. 1.Conocer diferentes sistemas de escritura y 2.Conocer el origen del alfabeto en las lenguas 3.Conocer y aplicar con corrección Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas 3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del abecedario latino, señalando las principales adaptaciones que se producen en cada una de ellas Lee en voz alta textos latinos de cierta extensión con la pronunciación correcta. Bloque 3. Morfología

2 Formantes de las palabras. Tipos de palabras: variables e invariables. 3.Conocer y aplicar con corrección las normas Concepto de declinación: las básicas de pronunciación del latín declinaciones. Flexión de sustantivos, adjetivos y verbos. Los verbos: formas personales, infinitivo de presente activo y participio de perfecto Descompone palabras en sus distintos formantes, sirviéndose de estos para identificar desinencias y explicar el concepto de flexión y paradigma Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación. Identifica correctamente las principales formas derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así como el infinitivo de presente activo y el participio de perfecto. Cambia de voz las formas verbales. Traduce correctamente al castellano diferentes formas verbales latinas Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos. Los casos latinos. La concordancia. Los elementos de la oración. La oración simple: oraciones atributivas y predicativas. Las oraciones coordinadas. Las oraciones de infinitivo concertado. Usos del participio. Bloque 4. Sintaxis 1. Conocer diferentes sistemas de escritura y 2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas 3.Conocer y aplicar con corrección las normas básicas de pronunciación del latín. 4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas. 5. Identificar las oraciones de infinitivo concertado. 6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participo de perfecto concertado más transparentes. 7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las principales funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando sus características Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas de las oraciones simples Reconoce dentro de frases y textos sencillos construcciones de infinitivo concertado, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta Reconoce, dentro de frases y textos sencillos, las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos. Bloque 5. Roma: historia, cultura y civilización

3 Períodos de la historia de Roma. Organización política y social de Roma. Vida cotidiana. La familia romana. Mitología y religión. 1, Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos. 2.Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma. 3.Conocer la composición de la familia y los papeles asignados a sus miembros. 4.Conocer los principales dioses de la mitología 5.Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y actuales. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romanos. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, comparándolos con los actuales Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a través de ellos estereotipos culturales de la época y comparándolos con los actuales Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, y estableciendo relaciones entre los dioses más importantes Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos. Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión. Análisis morfológico y sintáctico. Lectura comprensiva de textos traducidos. Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos. Nociones básicas de evolución fonética, morfológica y semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos. Bloque 6. Textos 1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintaxis para iniciarse en la interpretación y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos traducción de frases dificultad progresiva y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o adaptados. 2. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos. Bloque 7. Léxico 1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. 2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos retroversión. Utiliza mecanismos de inferencia para comprender de forma global textos sencillos. Realiza comentarios sobre determinados aspectos culturales presentes en los textos seleccionados aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias. Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos, localizando el tema principal y distinguiendo sus partes. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir ésta su significado. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen. 2.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Los procedimientos para obtener información en el proceso de evaluación han de ser variadas e incluirán: - Observación del proceso de aprendizaje de los alumnos. - Interrogación a los alumnos sobre cuestiones de los temas tratados. - Análisis de las intervenciones en clase y del cumplimiento de tareas. - Los exámenes escritos realizados a lo largo de cada evaluación. - Los instrumentos también serán variados y siempre relacionados con los procedimientos antes descritos: - Registro del trabajo diario de cada alumno; valoración de sus intervenciones.

4 - Revisión del cuaderno de clase. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación será continua y no se tendrán en cuenta tan solo las notas de las pruebas, sino también el trabajo diario del alumno, tanto en casa como en el aula y su interés por la asignatura. El latín, como toda lengua, se aprende poco a poco. Se realizarán al menos dos pruebas por evaluación, y una de recuperación para los alumnos que no obtengan resultados positivos. La gramática y el léxico se acumulan de una evaluación a otra obviamente. No obstante, se procurará que las estructuras sintácticas de los textos de las pruebas a realizar sean las vistas en las respectivas evaluaciones. Las pruebas de evaluación constarán de dos partes claramente diferenciadas: Una parte práctica con frases a traducir del latín al español, análisis morfosintáctico, retroversión, concordancia de adjetivos, colocar en el caso adecuado los sustantivos, adjetivos o pronombres propuestos, conjugación de verbos, etimologías, rellenar huecos, explicar latinismos, etc. Los ejercicios se irán complicando a medida que el alumno vaya ampliando sus conocimientos. Valoración: hasta 5 puntos. Varias preguntas breves de la parte teórica de los apartados de cultura. Valoración: hasta 5 puntos. No se considerará aprobada una prueba si cada una de sus partes no presenta y supera un nivel mínimo, no la suma de ambas. La estructura de cada prueba, los contenidos de cada parte y su valoración quedan abiertos, por si es necesario reorientarlas durante el curso según el avance de los alumnos en la materia. Todo ello quedará reflejado en las correspondientes actas del departamento. Durante el curso se podrán hacer cuantas preguntas, por escrito o de viva voz, el profesor considere oportunas para la buena marcha del curso. La valoración asignada a los distintos instrumentos de evaluación será la siguiente: -Cuaderno de clase: hasta 20%. -Intervenciones en clase: hasta 20%. -Exámenes escritos: hasta 60%. 4.PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES Se realizará un examen escrito de recuperación de cada una de las evaluaciones pendientes. Se aplicarán los criterios de calificación de los exámenes escritos: los conocimientos de lengua y traducción supondrán el 50% de la calificación, el otro 50% corresponderá a los conocimientos de historia y mitología. En junio se hará una prueba final para los alumnos que no hayan superado la asignatura por evaluaciones. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua deberán presentarse a un examen final con los mismos criterios de calificación. 5.PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE Para que los alumnos de este curso superen la materia de Latín I es imprescindible que conozcan los siguientes contenidos mínimos: Declinaciones. Pronombres. Adjetivos y sus grados.

5 Indicativo activo y pasivo de verbos regulares e indicativo de sum. Lenguas romances. Prefijos y sufijos latinos. Etimologías. Expresiones latinas. Principales etapas de la historia de Roma. Civilización romana. Traducción de textos sencillos. Lectura comprensiva y resumen de textos clásicos de diversos géneros literarios, clasificación según el género de que se trate, localización de los rasgos principales, extracción de las ideas principales y búsqueda de paralelismos y deferencias con la actualidad. Identificación de los principales dioses del panteón grecorromano y sus atributos en obras de arte de todas las épocas. Concordancias adjetivo-sustantivo y sujeto-verbo. Valor de las preposiciones in, ad, cum, ex y ab. Latinismos de uso frecuente en nuestra lengua. Expresión correcta tanto sintáctica como ortográfica en castellano. En junio se hará una prueba final para los alumnos que no hayan superado la asignatura por evaluaciones que tendrá la misma estructura y valoración que la convocatoria de septiembre. Ambas constarán de una parte práctica y otra teórica, con una puntuación de hasta 5 puntos cada una. La parte práctica estará compuesta de una traducción con análisis morfológico y sintáctico, etimología, latinismos, formación de palabras; la teórica de preguntas breves. Si la marcha del curso lo requiere, se podrá hacer una ligera variación respecto a lo aquí expuesto.