Adivina quién soy Objetivo: Nivel: 5º y 6º Tópico: Duración: Destrezas de aprendizaje: Materias: Materiales: Información Base: fusiformes

Transcripción

1 Adivina quién soy Objetivo: Observar las diferentes características externas de los peces y relacionarlas con sus hábitos y su adaptación al ambiente. Destrezas de aprendizaje: Observar, comparar, diferenciar, identificar, ilustrar y exponer Nivel: 5º y 6º grado Tópico: Adaptación Duración: minutos Materias: Ciencias, Artística, Español Materiales: Siluetas de peces (de las familias que hay en el acuario, ver apéndice), lápices de colores, papel para dibujar y pintar, póster con las partes de un pez y diferentes variaciones. Información Base: Qué es un pez? Un pez es un animal vertebrado, adaptado a vivir en un medio 800 veces más denso que el aire, y a extraer oxígeno del agua. En su mayoría los peces pueden ver, oler y sentir muy bien, pero además tienen un sentido extra la línea lateral, con ésta pueden detectar movimientos cercanos en el agua, lo que es de gran ayuda para depredadores y presas. Se reproducen por huevos, realizándose la fecundación externamente en la mayoría de los casos. Muy pocos presentan cuidados parentales, aunque en muchas especies tanto el macho o la hembra custodian el nido con mucha devoción, también hay casos en que la hembra deposita los huevos en el abdomen o en la boca del macho, éste los fecunda y los incuba hasta que eclosionan. La forma de sus cuerpos, tamaño, colores y comportamiento varía según las condiciones ambientales que le rodean. Sólo con observar un pez podemos saber mucho acerca de dónde vive, qué come y cómo nada. Según su forma, podemos clasificarlos en fusiformes o forma de torpedo típico de los grandes nadadores, y podríamos decir que es la forma más común o hidrodinámica de todos los peces. Los comprimidos están aplastados de lado a lado, pueden moverse muy fácilmente con rapidez y agilidad, esta forma es muy común en los peces del arrecife ya que es ideal para evadir obstáculos. Los deprimidos son los aplastados horizontalmente, son los mejores adaptados para vivir en el fondo. Los alargados se esconden o viven en cuevas o agujeros, son predadores que esperan escondidos a sus presas. 83

2 Los globosos son nadadores muy lentos y poseen en general adaptaciones especiales para librarse de sus depredadores. La aleta caudal es la que da propulsión o empuja al pez, esta aleta nos dice mucho de la velocidad con que un pez nada, sus formas pueden ser: alunada, horqueta, cóncava, recta, truncada doble, redondeada o con lóbulos desiguales (como el tiburón). La posición de la boca nos ayuda a acercarnos a conocer de dónde come un pez, por ejemplo peces con boca en posición terminal media comen el alimento que se encuentra frente a ellos, usualmente son peces cazadores muy rápidos pero también pueden ser herbívoros. Los peces con boca en posición terminal superior comen el alimento que está arriba de ellos, esto es típico en peces depredadores bentónicos que esperan a sus presas que nadan por encima de ellos. Los peces con boca en posición inferior usualmente se alimentan de organismos que viven en enterrados en los fondos. Vocabulario: adaptación, vertebrado, peces, aletas, comprimida, fusiforme, globoso, truncado, Procedimiento: 1. Después de la bienvenida, hacemos la introducción haciendo énfasis en los habitantes del mar y en los Peces. Llevamos a los estudiantes al salón de clase para que vean el vídeo Qué es un pez?. Posteriormente nos dirigimos al área de los acuarios, una vez allí, les damos un tiempo para que observen. Luego preguntamos: 1- Qué características poseen?, 2- Cómo respiran?, 3- Para qué sirven sus aletas? 4- Cómo flotan?, 5- Cómo se protegen? 6- Qué comen? Por último pregunte: Todos los peces son iguales? En qué se diferencian? Explíqueles que aprenderán a reconocer muchos de ellos luego de este ejercicio. Los separamos en grupos, tantos como siluetas de peces tengamos, (es importante que todas las familias representadas en las siluetas estén en el acuario, de lo contrario utilice solo las que hay). Repartimos una silueta a cada grupo y hacemos que encuentren el pez correspondiente en el acuario. Provea de papel y lápices de colores para que dibujen el pez y lo coloreen (puede entregar la silueta para que la contorneen). Posteriormente hacemos que comparen el pez con la lámina de las partes del pez y sus diferentes variaciones, eligiendo cuál de todas es la más parecida al pez. Cómo se alimentará? Será rápido o lento nadando? Cómo se defiende? Usa camuflaje? 84

3 2. Luego cada grupo debe hacer una breve exposición del pez que le tocó trabajar y en este momento podemos completar con información adicional (alguna historia interesante del pez). Un estudiante de cada grupo debe leer las características del pez que están escritas en la parte de atrás de cada silueta 3. Para finalizar, leemos el texto de cada silueta y señalamos a uno de los grupos para que adivinen a qué pez nos estamos refiriendo. Esto servirá como juego de cierre, repaso y evaluación. Sugerencias: Si el grupo es muy activo y es posible profundizar en el tema, se puede hablar de los diferentes movimientos de los peces: impulsándose con la cola, la cola y el cuerpo ondulante, las aletas pectorales o las dorsales. sugeridas para el salón: Con dibujos, fotos o ejemplares de los peces comerciales, puede la maestra hacer las mismas deducciones acerca de sus adaptaciones (la mayoría serán peces de mar abierto a diferencia de los vistos en el acuario). Evaluación: El juego final funcionará como evaluación. Referencias: Ecology of Fishes in Tropical Waters. R.H. Lowe, Mc Connell, D.S.C. Reef Fishes of the Sea of Cortez Hand guide to de Coral Reef Fishes of the Caribbean. F. Joseph Stokes The Ecology of Fishes on Coral Reefs. Peter F. Sale Peces del Pacífico Oriental. Ross Robertson 85

4 Apéndice. Principales familias de peces de arrecifes que están presentes en nuestro acuario: Chaetodontidae (pez mariposa): Su forma delicada, diseños, colores y gracioso nadar hace que estos peces sean unos de los más preciados para acuarios. Pueden alcanzar hasta 30 cm. El cuerpo es comprimido y tienen una boca pequeña alargada a veces protráctil. Son activos durante el día. Se los encuentra preferiblemente en los mares tropicales. La mayoría se alimenta de pólipos aunque hay especies que se alimentan de invertebrados bentónicos y también algas. Pomacanthidae (pez ángel): Estos peces son las mascotas favoritas en los acuarios ya que son muy preciados por sus brillantes colores. Se los encuentra comúnmente en los arrecifes en aguas poco profundas. Cuerpo comprimido, pueden vivir solos o formando agregaciones. Sus colores cambian dramáticamente del estado juvenil al adulto. Necesitan áreas donde esconderse, tales como cuevas o grietas entre los corales. Son territoriales. Durante el día nadan cerca del fondo en busca de alimento. Algunos de ellos se alimentan exclusivamente de algas y detritus, otros comen esponjas y otros invertebrados bentónicos. Acanthuridae (pez cirujano): Casi todos son herbívoros. Prefieren vivir en los arrecifes la mayoría de las veces formando agregaciones, este comportamiento le permite impedir ataques agresivos de los habitantes del fondo. Prefieren nadar en la superficie en corrientes fuertes. Su nombre se debe a la presencia de una o varias espinas puntiagudas en forma de escarpelo en los costados de la base de la cola. En algunos casos cuando es una ésta se pliega al cuerpo. En otros la espina tiene forma de quilla. Las escamas son muy pequeñas lo que las hace poco visibles. Otra característica es que al alcanzar la etapa adulta pueden cambiar de color (de oscuro a claro y viceversa). 86

5 Pomacentridae (damisela): Este grupo es uno de los más abundantes en los arrecifes. El cuerpo es comprimido con una sola aleta dorsal. Las escamas son relativamente grandes cubriendo la cabeza. Protegen celosamente su territorio de intrusos. Los dos padres preparan el nido, siendo los machos los que generalmente custodian los huevos. Básicamente se alimentan de algas, siendo algunos de ellos planctívoros. Cirrihitide (pez halcón): Son sedentarios, permanecen si moverse en el fondo por largos intervalos y periódicamente nadan a otro lugar del arrecife. Se caracterizan porque el extremo de las espinas de su aleta dorsal termina con hilos en forma de flecos. Los radios de las aletas son fuertes, pues le sirven para posarse en el fondo o fijarse en los corales. Algunos se alimentan de peces, mientras que otros de cangrejos, camarones y otros crustáceos. Labridae (doncellas): Este es un grupo numeroso, la mayoría habitan aguas tropicales y subtropicales en una variada diversidad de hábitats. Presentan una biología reproductiva muy interesante que incluye reversión de sexo. El desove se da en grupo o en pares. Su alimentación es variada desde zooplancton, peces, poliquetos, estrella frágiles hasta animales con caparazones como erizos, moluscos, crustáceos, corales suaves y algas. Tetraodontidae (pez globo): Habitan en todos los mares tropicales. Presentan cuerpo redondeado y un nado muy lento. Estos peces tienen la peculiaridad de inflar sus cuerpos tragando agua. Esta adaptación es para disuadir a sus depredadores, aunque algunas veces los tiburones grandes se comen a estos peces. Tiene una piel muy gruesa y sin escamas. Algunas veces con espínulas pequeñas que se erizan cuando el animal se infla. Presenta placas dentales que forman una especie de pico. Además de inflarse, estos peces producen en sus vísceras, especialmente hígado y ovarios, un veneno muy fuerte 87

6 tetraodontoxima. Se alimentan de erizos, esponjas, estrellas, corales, cangrejos, moluscos y gusanos. Haemulidae (roncadores): Viven en casi todos los mares del mundo en aguas tropicales, subtropicales y templadas. Su nombre se debe a que emiten ruidos como gruñidos que resultan de frotar las placas superior e inferior de los dientes faríngeos, este sonido se amplía enormemente con la vejiga natatoria. Son de hábitos nocturnos, durante el día se esconden en el arrecife, para dispersarse en busca de alimento durante la noche. Muchos forman cardúmenes muy grandes para descansar cerca de los arrecifes. Su dieta consiste en invertebrados bentónicos aunque los jóvenes pueden ser predominantemente planctívoros. Su carne es considerada de buena calidad para comer. La mayoría de las especies presentan manchas distintivas. NOTA: Otras familias pueden ser incluidas en esta lista de acuerdo a la disponibilidad de peces en los acuarios. 88

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