Secretariado de Evaluación y Mejora de la Calidad

Transcripción

1 EVALUACIÓN de la ACTIVIDAD DOCENTE Granada, Diciembre 2013 Mª TERESA POZO LLORENTE Secretariado de Evaluación y Mejora de la Calidad vicalidadevaluacion@ugr.eses

2 COMPROMISO //RESPONSABILIDAD DE LAS UNIVERSIDADES DE CON UNA DOCENCIA DE CALIDAD Sist. Universitario: Garantizar la cualificación y competencia del profesorado Agencias de Evaluación: Cumplimiento estándares de Agencias de Evaluación: Cumplimiento estándares de calidad básicos (ACADEMIA-PEP // VERIFICA ACREDITA)

3 COMPROMISO //RESPONSABILIDAD DE LAS UNIVERSIDADES DE CON UNA DOCENCIA DE CALIDAD Calidad del profesorado //Actividad docente Las universidades deben desarrollar procedimientos para la evaluación del desempeño docente de su profesorado, así como procedimientos que aseguren y faciliten su formación.

4 COMPROMISO //RESPONSABILIDAD DE LAS UNIVERSIDADES DE CON UNA DOCENCIA DE CALIDAD CRITERIOS Y DIRECTRICES EUROPEAS para garantizar la calidad interna de las universidades (Europeanp Association for Quality Assurance in Higher Education -ENQA) PROPIEDAD, UTILIDAD, VIABILIDAD Y PRECISIÓN (The Joint Commite of Standards for Educational Evaluation - The Personnel Evaluation Standards)

5 Acreditación Profesorado EVALUACIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA SGIC PLAN ESTRATÉGICO

6 FOROS / ENCUENTROS: Complejidad d de los procesos de evaluación Dificultad (intereses legítimos) Rendición ió de cuentas (responsabilidades)/mejora d j Generar modelos complementarios y globales Validez de los criterios/indicadores/ procedimientos /instrumentos Uso y finalidad de la evaluación Modelo de profesor/a universitario Marco normativo pertinente y ágil

7 MARCO DE REFERENCIA NORMATIVA: Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria (Artículo 45.3) Real Decreto 1986/89, de 28 de agosto sobre retribuciones del profesorado. (ev. Docencia y de la Investigación)

8 MARCO DE REFERENCIA NORMATIVA: Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (Capítulo I y II del Título IX) Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. COMUNIDADES AUTÓNOMAS Ley y 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades

9 ESTRUCTURA: AGENCIAS Y COMISIONES o Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación Contribuir a la mejora de la calidad del Sistema de educación superior, mediante evaluación, certificación y acreditación de enseñanzas, profesorado e instituciones

10 ESTRUCTURA: AGENCIAS Y COMISIONES Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades Ley 16/2007, de 3 de diciembre, Andaluza de la Ciencia y el Conocimiento. Ley 1/2011, de 17 de febrero, de reordenación del sector público de Andalucía Decreto 92/2011, de 19 de abril aprobación Estatutos de la AAC Agencia Andaluza de Evaluación y Acreditación universitaria AGENCIA ANDALUZA DEL CONOCIMIENTO

11 Diseñar MODELOS / PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN para GARANTIZAR LA CALIDAD DOCENTE del profesorado universitario y favorecer su desarrollo y reconocimiento Diseño PLANES DE FORMACIÓN

12 Evaluación de la actividad docente en la Universidad de Granada

13 MOMENTO ACTUAL - procedencia: - Adaptación permanente Política de Calidad ENQA: European Association for Quality Assurance in Higher Education ANECA: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación AAC: Agencia Andaluza del Conocimiento - Trayectoria de la UGR: Estatutos, Planes Estratégicos, Planes de y Calidad,

14 MOMENTO ACTUAL - Estatutos de la UGR (2011) -Art. 104 // Art.105 Sobre derechos y deberes del profesorado -Art. 174 Sobre Calidad docente -Art. 212 Evaluación y Mejora de la Calidad: La UGR establecerá los medios y estructura necesarios para la evaluación y mejora de la calidad de la actividad universitaria en los ámbitos docentes, investigador y de gestión

15 EVALUACIÓN DEL PROFESORADO: (perspectivas) 1. Opinión de los estudiantes sobre la actuación docente del profesorado 2. Modelo global de evaluación de la actividad docente: - DOCENTIA-GRANADA - Modelo transitorio actual de la UGR

16 EVALUACIÓN DEL PROFESORADO: (perspectivas) 1. Opinión de los estudiantes sobre la actuación docente del profesorado 2. Modelo global de evaluación de la actividad docente: - DOCENTIA-GRANADA - Modelo transitorio actual de la UGR

17 CUESTIONES DE INTERÉS Larga tradición. Desde aplicaciones (6 globales) Plan SISTEMÁTICO EVALUACIÓN CALIDAD instrumentos (Comisiones / 4 instrumentos) CALIDAD proceso (Centro externo CANP- Decreto 185/1990, de 5 de junio) SITUACIÓN ACTUAL PROCESO COSTOSO

18 SITUACIÓN ACTUAL INSTRUMENTO - Comisión Técnica - Premisas de partida 1. Nuevo paradigma educativo (EEES ENQA) 2. La docencia universitaria como proceso de intervención. (Modelos actuales de evaluación) 3. Instrumento nt único (casuística docente universitaria, teoría, práctica, grado, posgrado, prácticas clínicas) 4. Aporte información relevante, significativa y útil para la mejora y el seguimiento interno y externo de la calidad de la docencia (SGC / acreditación nuevas titulaciones

19 SITUACIÓN ACTUAL INSTRUMENTO SOBRE SU CONTENIDO: DIMENSIONES TEÓRICAS: 1. Planificación y cumplimiento 2. Competencias docentes 3. Evaluación de los aprendizajes 4. Ambiente de clase y relación P/A

20 SITUACIÓN ACTUAL INSTRUMENTO SOBRE SU APLICACIÓN: - V. Calidad: carácter, cobertura, tipología (Presencial/on-line), cronograma, -CANP/Encuestadores-as: t d trabajo de campo (recogida y análisis) -Departamentos p /POD: asignación docente actualizada - Secretariado Evaluación: informa, seguimiento incidencias, difunde resultados -Profesorado/centro: disponibilidad

21 SOBRE ANÁLISIS Y DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS - Análisis descriptivos básicos (por items y por dimensiones) - Media item global - Coeficientes de corrección según nº alumnos/as y carácter asignatura, sobre el item global - Comparativas - INFORME INDIVIDUALIZADO / CONFIDENCIAL - INFORME AL COORDINADOR/A DEL TÍTULO (asignatura) - INFORME DECANO/A DIRECTOR/A CENTRO (asignatura /Títulos) - INFORME DIRECTOR/A DEPARTAMENTO (asignatura /Títulos) DESARROLLO SGIC TÍTULOS ACCIONES DE MEJORA

22 EVALUACIÓN DEL PROFESORADO: 1. Opinión del alumnado sobre la actuación docente del profesorado 2. Modelo global de evaluación de la actividad docente: - DOCENTIA - Modelo transitorio actual de la UGR

23 MARCO DE REFERENCIA Programa para la evaluación de la actividad docente del profesorado (DOCENTIA)

24 ANECA AGENCIAS AUTONÓMICAS Marco Andaluz para la Evaluación la actividad docente del profesorado universitario it i andaluz (Modelo) (Esfuerzo conjunto/intereses compartidos)

25 ANECA AGENCIAS AUTONÓMICAS Marco Andaluz para la Evaluación la actividad docente del profesorado universitario it i andaluz (Modelo) (Esfuerzo conjunto/intereses compartidos) Manual de evaluación de la actividad docente. DOCENTIA GRANADA (UGR) (Verificado por ANECA/AAC - 14 Octubre 2010 y disponible en )

26 EL MODELO ANDALUZ LA DOCENCIA COMO UN PROCESO DE INTERVENCIÓN O CICLO DE MEJORA CONTINUA: N Planificar, actuar, evaluar y poner en marcha acciones de mejora o Un modelo INTEGRAL EVALUACIÓN centrado en la Planificación, Desarrollo, Resultados e Innovación/mejora o o o o EVALUACIÓN FORMATIVA: Mejora y Perfeccionamiento EVALUACIÓN SUMATIVA: Resultados y responsabilidad social INDICADORES (Referentes objetivos ayuda toma de decisiones) Enfoque MÚLTIPLE (Fuentes / Técnicas)

27 OBJETIVOS: Mejorar la actividad docente del profesorado Aportar valores de referencia sobre la actividad docente Apoyar individualmente al profesorado proporcionándole evidencias contrastadas sobre su docencia (acreditación) Aportar evidencias para los SGIC Servir de instrumento t para introducir i elementos de objetividad, id d equidad y transparencia en la definición y la ejecución de las políticas del PDI Facilitar la toma de decisiones fundamentada de las autoridades académicas sobre la actividad docente Contribuir al necesario cambio cultural en las universidades que supone la revitalización de la actividad docente

28 DOCENTIA GRANADA Modelo de evaluación de la actividad docente ÚNICO / UNIVERSAL para todo el profesorado universitario Carácter OBLIGATORIO una vez esté totalmente implantado. Capacidad de discriminación. Resultado de la evaluación (100) Periodo de evaluación: los últimos CINCO cursos académicos. Con carácter extraordinario, i la evaluación podrá dá ser solicitada it por el profesorado que lo necesite a efectos de acreditación aunque no tenga cinco años de docencia (Docentia Granda, p:10) Consecuencias Propuestas de mejora

29 AGENTES IMPLICADOS: Profesor/a Alumnado Responsables académicos (Junta de Centro / Consejo Departamentos) Vicerrectorado para la garantía de la Calidad Servicio de Evaluación, Calidad y Planes de Estudio Comisión de Garantía y Seguimiento Comisión de Evaluación Comisión de Evaluación y Calidad

30 DIMENSIONES DE EVALUACIÓN 1. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA 2. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA 3. RESULTADOS 4. INNOVACIÓN Y MEJORA

31 DIMENSIONES - Subdimensiones Variables - Indicadores I. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA II. III. IV. I.1. Organización y coordinación docente I.2. Planificación de la enseñanza y el aprendizaje DESARROLLO DE LA DOCENCIA II.1. Desarrollo de la enseñanza II.2. Evaluación de los aprendizajes RESULTADOS III.1. En relación al alumnado III.2. En relación a otros agentes internos y externos a la universidad INNOVACIÓN Y MEJORA IV.1. De la actividad id d docente IV.2. Para la cualificación del profesorado PONDERACIONES

32 Dimensiones - SUBDIMENSIONES Variables - Indicadores I. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA II. III. IV. I.1. Organización y coordinación docente I.2. Planificación de la enseñanza y el aprendizaje DESARROLLO DE LA DOCENCIA II.1. Desarrollo de la enseñanza II.2. Evaluación de los aprendizajes RESULTADOS III.1. En relación al alumnado III.2. En relación a otros agentes internos y externos a la universidad INNOVACIÓN Y MEJORA IV.1. De la actividad id d docente IV.2. Para la cualificación del profesorado PONDERACIONES

33 Dimensiones - subdimensiones VARIABLES - Indicadores DIMENSIÓN I: PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA SUBD. I.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE Encargo docente Coordinación con docentes SUBD. I.2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Diseño de Guías Docentes Adecuación de la Guía docente

34 Dimensiones - subdimensiones variables - INDICADORES SUBD. I.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE Encargo docente - Encargo docente - Esfuerzo Docente derivado de la diversidad - Nº estudiantes tutelados Coordinación con docentes - Participación en comisiones para la coord. académica

35 FUENTES Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN 1. AUTOINFORME DEL PROFESOR/A 2. INFORME DE RESPONSABLES ACADÉMICOS 3. ENCUESTA DE OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA LABOR DOCENTE E DEL PROFESORADO 4. EXPEDIENTE DEL PROFESOR/A (BASES DE DATOS UGR)

36 PROCEDIMIENTOS DE INFORMACIÓN/DIFUSIÓN de los resultados de la evaluación.(confidencialidad) 1. INFORME INDIVIDUALIZADO. Profesor/a / Órgano de Gobierno de la Facultad / Responsables académicos 2. INFORME GLOBAL ANUAL de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE por TITULACIONES 3. INFORME GLOBAL de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE POR ÁREAS Y DEPARTAMENTOS 4. INFORME GLOBAL de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE POR CENTROS

37 PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Procedimiento transitorio Consejo de Gobierno 04/02/ /03/2009 AGAE: 15/02/

38 PROCEDIMINETO TRANSITORIO AGENTES IMPLICADOS: - Estudiantes - Profesores - Responsables académicos - Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad - Servicio de evaluación, calidad, y planes de estudio - Comisión de evaluación - Comisión para la Garantía de la Calidad

39 PROCEDIMINETO TRANSITORIO DIMENSIONES DE EVALUACIÓN 1. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA 2. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA 3. RESULTADOS 4. FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y MEJORA PONDERACIÓN: De 0 a 55: DESFAVORABLE De 56 a 80: FAVORABLE De 81 a 100: EXCELENTE

40 FUENTES Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN 1. ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA LABOR DOCENTE DEL PROFESORADO 2. AUTOINFORME DEL PROFESOR/A 3. INFORME DE RESPONSABLES ACADÉMICOS 4. EXPEDIENTE DEL PROFESOR/A (BASES DE DATOS UGR)

41 Muchas gracias Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad Secretariado de Evaluación y Mejora de la Calidad vicalidadevaluacion@ugr.es