UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICO-ADMINISTRATIVAS. Profesional en Comercio Internacional

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1 Información general UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICO-ADMINISTRATIVAS Programa de comercio internacional: PEPA DATOS BÁSICOS DEL PROGRAMA Nombre de la Universidad. Sede ó seccional donde se realiza. Denominación del Programa Título que otorga. Nivel deformación. Facultad a la que está adscrito. Acuerdo del Consejo Directivo que autorizó la creación Resolución de registro calificado Acuerdo del Consejo Directivo que autorizó la última modificación Número de créditos académicos Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano Seccional Bogotá Programa de Comercio Internacional Profesional en Comercio Internacional Profesional Ciencias Económicas y Administrativas Agosto de 1968 Acuerdo No 4 de enero de 1971 Acuerdo No 07 de febrero 16 de 2011 El programa cuenta con dos planes de estudio vigentes: 152 Y 147 créditos respectivamente. (2007 a y 2012 en adelante) Duración estimada Metodología Periodicidad de la admisión Fecha de grado de la primera promoción Áreas del saber Jornada 9 Periodos Presencial Semestral 1971 Fundamentación matemática, economía y finanzas, gerencia internacional, derecho, mercadeo, gestión del comercio, Teoría y Política del comercio, Humanística, Ingles. El programa ofrece horarios entre las 7 am y las 10 pm

2 Historia del programa El Programa de pregrado en Comercio Internacional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (UJTL), nace siendo pionero en América Latina en el estudio de temas como la integración regional, la apertura de los mercados, y la política comercial aplicada. El programa se crea como respuesta a los procesos de integración estudiados por la Universidad a finales de la década de los 60s. Así el programa se consolida en 1971 enmarcado en la nueva política de comercio exterior del País. En 1979 se organiza el programa diurno para dar seguimiento a la demanda por profesionales en comercio internacional del País. A partir de la década de los 80s, el campo del comercio internacional ha tenido diversos cambios y los países a su vez se han caracterizado por intentar abrir cada vez mas sus economías, partiendo de acuerdos bilaterales y llegando a tratados de libre comercio, y la organización de bloques comerciales en los años finales del siglo pasado. Siguiendo estos desarrollos, el programa se ha mantenido en continua evolución, incorporando y ajustándose como respuesta a los procesos de apertura económica, la formulación de la política exterior colombiana, la firma de convenios y tratados comerciales, la modernización de la economía colombiana, y la evolución financiera global, entre otras De esta manera el programa ha realizado diversas revisiones curriculares (1975, 1986, 1979, 1986, 2001, 2007, 2011), y procesos de autoevaluación continuos, que han permitido conocer los alcances, limitaciones, fortalezas y debilidades del mismo. Igualmente dentro de estas revisiones se han incorporado las orientaciones constitucionales y emitidas por el MNE. Como se mencionó anteriormente, este es el tercer proceso de autoevaluación formal del programa, pero en toda la trayectoria del mismo se pueden contar cerca de siete procesos. De los últimos dos procesos de autoevaluación con fines de acreditación y renovación de la acreditación se reconoce como un logro las acreditaciones anteriores por periodos de 3 y 4 años respectivamente, otorgadas por el CNA. Actualmente el programa cuenta con dos planes curriculares vigentes, los cuales constan de una fundamentación básica, una fundamentación humanística, y un componente de fundamentación especifico.

3 A su vez ambos programas son flexibles, permitiendo a los estudiantes escoger su propia ruta académica. En general los dos programas están orientados en las áreas, económica - financiera, gerencia internacional, mercadeo, matemáticas básicas, humanidades, derecho, gestión del comercio y teoría y política del comercio. Más adelante en el factor 4 se profundizará sobre la interdisciplinariedad, flexibilidad y orientación del currículo. Misión, visión, objetivos y perfil del egresado del programa Misión El programa de Comercio Internacional busca formar profesionales integrales, críticos, creativos y capaces de asumir los retos de la internacionalización de los mercados. Forma en teoría y política comercial, y desarrolla habilidades en liderazgo, dirección y gestión del comercio, de manera que los profesionales puedan comprender, investigar, innovar, proponer y aportar a las dinámicas de las organizaciones, los gobiernos y las instituciones nacionales e internacionales de una manera ética y responsable, comprometidos con el desarrollo económico, comercial, social y ambiental. Visión El programa de comercio internacional será reconocido a nivel nacional e internacional, por la búsqueda de la excelencia académica, por su interacción con el sector real y por sus aportes investigativos en temas de teoría y política comercial, en la gestión del comercio y los negocios internacionales. Objetivos del programa Formar profesionales éticos, creativos, y con capacidad analítica que contribuyan a diseñar, proponer y desarrollar estrategias en el campo del comercio internacional, con conocimientos y destrezas en el ámbito de la teoría y política comercial, la gestión de los procesos comerciales, los mercados, las finanzas y la logística internacional. Consolidar una comunidad académica de calidad, conformada por profesoresinvestigadores, estudiantes y administrativos comprometidos con los procesos educativos y la búsqueda permanente del conocimiento.

4 Fortalecer los procesos de investigación, a través de grupos y semilleros de investigación, que permitan la actualización permanente del currículo y el desarrollo de conocimiento pertinente a las necesidades de la sociedad. Propiciar el diálogo permanente con la industria, el gobierno y los egresados, de manera que pueda realizar aportes por medio de actividades de proyección social. Estimular el diálogo constructivo orientado a mejorar los procesos de calidad, autorregulación y autoevaluación permanente. Perfil profesional El egresado del programa de Comercio Internacional tiene una formación teórica que le permite desempeñarse en áreas como la teoría y la política comercial, ya sea en instituciones gubernamentales de comercio o en entes ejecutores de política comercial. A su vez tiene una formación en las áreas de gestión, negocios internacionales y finanzas que le permite desempeñarse en firmas multinacionales apoyando los procesos de internacionalización de los mercados o en temas de finanzas internacionales. A su vez por el contenido práctico del programa el egresado puede desempeñar procesos relacionados con logística y gestión del comercio. En ese sentido el egresado es un profesional integral, multidisciplinario, ético y comprometido con el desarrollo económico, comercial y social del país. En este período el Programa ha entregado al país más de Profesionales en Comercio Internacional, quienes han contribuido al desarrollo del sector externo colombiano. Aspectos curriculares del Programa Plan de estudios El programa cuenta con dos planes de estudio vigentes, los cuales se caracterizan por ser multidisciplinarios, flexibles y estructurados bajo el sistema de créditos. Vale destacar que el programa realiza revisiones curriculares permanentemente y adecua sus planes de estudio de acuerdo a los desarrollos teóricos y prácticos que se presentan en las áreas de estudio en que se enfoca el programa. Los planes de estudio están estructurados bajo una fundamentación básica, específica, humanística e ingles.

5 En el caso de la fundamentación básica, se tienen las asignaturas de las áreas de matemática, estadística, economía, derecho y contabilidad. Tiene como propósito poner en contacto al estudiante con los conocimientos, métodos y problemas básicos de las áreas de conocimiento que sustentan la disciplina o profesión. En el área de fundamentación específica se encuentran las asignaturas propias del programa, las cuales están enmarcadas en líneas de énfasis, que son: Teoría y política del comercio, Gestión del comercio, Gerencia internacional, Mercadeo y Finanzas. Se busca con esta fundamentación proporcionar al estudiante los conocimientos y competencias específicas de la profesión, en concordancia con referentes nacionales e internacionales propios del programa académico. La fundamentación humanística se compone de asignaturas enfocadas hacia el mejoramiento de las habilidades y competencias en lecto-escritura y pensamiento lógico. Esta fundamentación aporta a la formación integral de los estudiantes y estimula su interés y capacidad de reflexión y análisis. Está conformada por 5 asignaturas. Los programas cuentan también con una flexibilidad alta que les permite a los estudiantes escoger su ruta académica, sus electivas disciplinarias e interdisciplinarias e incluso su opción de grado. El propósito de este componte es fomentar la autonomía de los estudiantes permitiéndoles elegir rutas de formación o profundización según sus intereses, así como estimular la actualización del Programa de acuerdo con las dinámicas nacionales e internacionales. Esta fundamentación consta de electivas disciplinarias, e interdisciplinarias y la opción de grado. La opción de grado consiste en la realización de actividades académicas que permiten la aplicación de conocimientos específicos, la utilización de herramientas y la interacción con otros profesionales en distintos escenarios. En cuanto al idioma ingles, dada la importancia del mismo, los planes de estudio contemplan unas asignaturas específicas que apoyan el desarrollo de las competencias en segunda lengua de los estudiantes. Las tablas siguientes muestran los planes vigentes. El idioma inglés se establece como uno de los requisitos que el estudiante debe cumplir para acceder al título profesional, aun cuando no hace parte, como asignatura, del plan de estudios. Este requisito se puede cumplir de las siguientes formas:

6 Lograr el nivel de suficiencia en el examen de clasificación aplicado por la Universidad. Este examen es de carácter obligatorio, tiene como propósito identificar el grado de cumplimiento del estudiante en el idioma inglés y orientarlo para que cumpla de manera oportuna con el requisito de grado. Cursar en la Universidad los seis niveles de inglés, sin valoración en créditos con lo cual se considera que el estudiante ha alcanzado la suficiencia para cumplir con el requisito. Certificar la suficiencia de acuerdo con los niveles establecidos en Universidad.

7 Plan de estudios, Comercio Internacional 2007 a 2011 CÓDIGO ASIGNATURA IH CR CÓDIGO REQUISITO FUNDAMENTACIÓN BÁSICA MATEMÁTICAS BÁSICAS NINGUNO PENSAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICAS BÁSICAS ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD PENSAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICAS FINANCIERAS PENSAMIENTO MATEMÁTICO MICROECONOMÍA PENSAMIENTO MATEMÁTICO MACROECONOMÍA MICROECONOMÍA ECONOMÍA COLOMBIANA NINGUNO PEDAGOGÍA CONSTITUCIONAL NINGUNO INTRODUCCIÓN AL DERECHO NINGUNO DERECHO COMERCIAL INTERNACIONAL INTRODUCCIÓN AL DERECHO CONTABILIDAD Y ANÁLISIS FINANCIERO NINGUNO FUNDAMENTACIÓN ESPECÍFICA INTRODUCCIÓN AL COMERCIO NINGUNO ECONOMÍA INTERNACIONAL MICROECONOMÍA POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL I ECONOMÍA INTERNACIONAL GEOGRAFÍA DEL COMERCIO INTERNACIONAL MACROECONOMÍA POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL II POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL I MACROECONOMÍA LOS ACUERDOS INTERNACIONALES POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL II MERCADOS REGIONALES LOS ACUERDOS INTERNACIONALES PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN I NINGUNO PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN II PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN I PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN II MEDIOS PARA PAGO INTERNACIONAL PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III LOGÍSTICA EN EL COMERCIO INTERNACIONAL DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL COMERCIO ELECTRÓNICO NINGUNO TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN NINGUNO SISTEMAS EMPRESARIALES PARA LA ECO. GLOBAL NINGUNO CONTEXTO POLÍTICO INTERNACIONAL NINGUNO GERENCIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES SISTEMAS EMPRESARIALES ECO. GLOBAL PROYECTOS DE COMERCIO INTERNACIONAL MERCADOS REGIONALES MERCADEO BÁSICO NINGUNO MERCADEO INTERNACIONAL MERCADEO BÁSICO FINANZAS INTERNACIONALES MACROECONOMÍA MERCADO INTERNACIONAL DE CAPITALES FINANZAS INTERNACIONALES UNA DE LAS OPCIONES DE LOS REQUISTOS PARA GRADO MATEMÁTICAS FINANCIERAS MERCADOS REGIONALES INGLES VI IDIOMA EXTRANJERO: INGLES INGLES I NINGUNO INGLES II INGLES I INGLES III INGLES II INGLES IV INGLES III INGLES V INGLES IV INGLES VI INGLES V FUNDAMENTACIÓN HUMANÍSTICA HUMANIDADES NINGUNO HUMANIDADES I NINGUNO HUMANIDADES II HUMANIDADES I HUMANIDADES III HUMANIDADES I ELECTIVA INTERDISCPLINARIA I HUMANIDADES I ELECTIVA INTERDISCPLINARIA II HUMANIDADES I TOTAL CRÉDITOS PROGRAMA Fuente: Dirección de programa

8 Plan de estudios, Comercio Internacional 2012 en adelante CÓDIGO ASIGNATURA CR. HS REQUISITO MATEMÁTICA BÁSICA 2 4 NINGUNO (Enlace Bachillerato) HUMANIDADES 2 2 NINGUNO (Enlace Bachillerato) FUNDAMENTO BÁSICO PENSAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICA BÁSICA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD PENSAMIENTO MATEMÁTICO HISTORIA ECONÓMICA COLOMBIANA MACROECONOMÍA MICROECONOMÍA PENSAMIENTO MATEMÁTICO MACROECONOMÍA MICROECONOMÍA MATEMÁTICAS FINANCIERAS PENSAMIENTO MATEMÁTICO CONTABILIDAD Y ANÁLISIS FINANCIERO. 3 4 NINGUNO INTRODUCCIÓN AL DERECHO 3 3 NINGUNO DERECHO COMERCIAL INTERNACIONAL INTRODUCCIÓN AL DERECHO FUNDAMENTO HUMANISTA PEDAGOGÍA CONSTITUCIONAL 1 1 NINGUNO HUMANIDADES I 2 2 NINGUNO HUMANIDADES II HUMANIDADES I HUMANIDADES III HUMANIDADES I ÉTICA PROFESIONAL 2 2 NINGUNO FUNDAMENTO ESPECÍFICO INTRODUCCIÓN AL COMERCIO EXTER. COLOMBIANO 3 3 NINGUNO TEORIA DE COMERCIO INTERNACIONAL I 3 3 NINGUNO TEORIA DE COMERCIO INTERNACIONAL II TEORIA DE COMERCIO INTERNACIONAL I POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL I TEORIA DE COMERCIO INTERNACIONAL II POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL II POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL I MACROECONOMÍA COMERCIO Y MEDIO AMBIENTE POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL II ACUERDOS MULTILATERALES POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL II PROCESOS DE INTEGRACIÓN REGIONAL ACUERDOS MULTILATERALES MERCADOS REGIO. E INTELIGENCIA DE MERCADOS ACUERDOS MULTILATERALES CONTEXTO POLÍTICO INTERNACIONAL. 3 2 NINGUNO ARANCEL DE ADUANAS 1 2 NINGUNO PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN I. 2 3 NINGUNO PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN II ARANCEL DE ADUANAS PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN I PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN II VALOR EN ADUANAS PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III LOGÍSTICA DE COMERCIO INTERNACIONAL DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL E-BUSINESS PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN III COMERCIO INTERNACIONAL DE SERVICIOS E-BUSINESS HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD PERSONAL 1 2 NINGUNO ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL. 3 2 NINGUNO COMERCIALIZACIÓN INTERNACIONAL 3 3 NINGUNO INSTRUM DE PAGO Y FINAN. COMERCIO INTERNAC PROCESOS DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN II ORGANISMOS Y SIST. FINANC INTERNACIONALES INSTRUM DE PAGO Y FINAN. COMERCIO INTERNAC MACROECONOMÍA MERCADO INTERNACIONAL DE CAPITALES ORGANISMOS Y SIST. FINANC INTERNACIONALES MATEMÁTICAS FINANCIERAS PROYECTOS DE COMERCIO INTERNACIONAL PLAN DE NEGOCIOS DE EXPORTACIÓN SISTEMAS EMPRESARIALES PARA LA ECON GLOBAL. 3 3 NINGUNO GERENCIA ESTRATÉGICA INTERNACIONAL SISTEMAS EMPRESARIALES PARA LA ECON. GLOBAL GERENCIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES GERENCIA ESTRATÉGICA INTERNACIONAL PLAN DE NEGOCIOS DE EXPORTACIÓN GERENCIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES NEGOCIACIONES COMERCIALES GERENCIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES. COMPONENTE FLEXIBLE PROCESOS DE INTEGRACIÓN REGIONAL ELECTIVA DISCIPLINARIA I, II, III, IV (cred por asignatura) COMERCIO INTERNACIONAL DE SERVICIOS EXAMEN DE SEGUIMIENTO OPCIÓN DE GRADO MERCADOS REGIO. E INTELIGENCIA DE MERCADOS ELECTIVA INTERDISCIPLINARIA I, II, III, IV, V, VI (cred por asignatura) 1 1 NINGUNO TOTAL CRÉDITOS PROGRAMA Fuente: Dirección de programa

9 Estrategias pedagógicas La educación en la UJTL es un compromiso compartido. Es función del docente acompañar el desarrollo de los discípulos y acortar la distancia entre lo que pretende enseñar y lo que el alumno puede lograr. Se concibe la enseñanza como un diálogo permanente sin predominio del maestro. Metodologías: La propuesta pedagógica de la UJTL declara reconocer al otro, por lo tanto ambos sujetos alumno profesor, están en actitud de mejoramiento del saber. Reconocer que el conocimiento es revisable permite la búsqueda y la posibilidad de mejorar. Se emplean las metodologías activas, donde el estudiante es el protagonista del proceso, y a quien debe apropiarse de su proceso de aprendizaje. Se busca que el estudiante sea autónomo, crítico, creativo, que sea participativo y que desarrolle competencias avanzadas en lecto-escritura, que sea propositivo y que genere aportes nuevos a los problemas que se plantean en las asignaturas. Evaluación: En las clases se opta por talleres, ensayos, trabajos, exposiciones, exámenes y quizzes, que están enmarcadas dentro de la evaluación formativa de la universidad y que permiten la retroalimentación por parte del docente y genera un proceso de enseñanza gradual y centrada en el estudiante. La Universidad entiende la evaluación como el proceso mediante el cual se puede hacer seguimiento a los procesos de enseñanza, de manera que los estudiantes puedan apropiar los conceptos y desarrollar las habilidades que se plantean en las áreas de formación. Formación integral e interdisciplinariedad El Programa de Comercio Internacional propicia la autonomía del estudiante, conforme a los lineamientos de la Institución y al papel de los docentes como orientadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desarrolla en el estudiante competencias en el ser y en el actuar. Como resultado del proceso formativo el egresado del Programa de Comercio Internacional debe destacarse como persona ética, emprendedora, y líder dinámico trabajador, capaz de desarrollar la crítica, la argumentación y la creatividad, encontrar las verdaderas variables que subyacen en los problemas, buscar oportunidades de negocio en mercados y productos, trabajar en equipo y en forma interdisciplinaria, multidisciplinaria y

10 transdisciplinaria, teniendo capacidad de respuesta ante las situaciones del entorno de los negocios Como agente de cambio y de mejoramiento continuo, a través de la formación integral y el desarrollo de la capacidad crítica que imparte, contribuye a que las expectativas de los jóvenes, sus valores y la forma de asumir la vida se transformen del hacer por hacer inmerso en un mundo de imaginarios, a la facilidad de adaptación en una sociedad con la cual interactúan y donde se desempeñarán como profesionales; que sean conscientes de la existencia de los problemas sociales, económicos, políticos, ambientales, de mercados, de la remuneración de los factores de producción y de las condiciones de producción, del entorno local, regional y mundial, y contribuir a la solución de dichos problemas. Flexibilidad. La conformación del currículo de Comercio Internacional permite un alto grado de flexibilidad no sólo por las electivas disciplinarias e interdisciplinarias, sino por las alternativas con las que cuentan los estudiantes para realizar su opción de grado, la facilidad de cursar un alto número de asignaturas sin prerrequisito y de otros programas Fundamentación de la investigación en el Programa. La investigación se desarrolla en el marco de la promoción de una cultura institucional. En la UJTL se asumen la docencia y la investigación como elementos de un todo, que contribuyen al mejoramiento de la calidad académica de los programas. Formación para la Investigación. La dinámica de esta disciplina exige del docente la búsqueda y la actualización de saberes, de manera que contribuya al entendimiento, a la construcción de nuevos conocimientos así como su aplicación y a desarrollar en el estudiante interés por la actualización permanente y por los procesos formativos de investigación. Basado en la trilogía enseñar-aprender-investigar, el docente no puede desligar la docencia de la investigación, sino por el contrario, debe considerar la investigación como herramienta que le permita llevar al estudiante a culminar su proceso educativo garantizando el desarrollo de los procesos de pensamiento, reflexión y creación, así como el de las competencias del profesional en Comercio Internacional.

11 Investigación En el campo del comercio internacional, como en otras disciplinas, se diferencia entre investigación básica e investigación aplicada. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) definió a la investigación básica como aquella que se realiza principalmente para conocer los fundamentos de los fenómenos sin atender a aplicaciones particulares. Por su parte la investigación aplicada es la utilización de los conocimientos en la práctica, para emplearlos en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. La investigación aplicada resuelve problemas concretos. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. Es importante señalar que aunque la investigación básica pueda no tener un objetivo puramente comercial, es la fuente de donde fluye todo el desarrollo de una investigación aplicada comercialmente rentable. Fundamentación de la proyección social del Programa. En lo que hace referencia al Programa, la extensión o proyección social se refleja en la creación de grupos de trabajo, integrados por docentes, estudiantes y la comunidad, orientados al estudio de la comercialización de distintos productos, especialmente agroindustriales. El Programa busca extender la proyección profesional no solamente a los actores económicos formales sino, además, prestar un servicio de asesoría y acompañamiento en la formulación de proyectos e iniciativas en estudios de potencialidad de las regiones tradicionalmente no exportadoras, por ejemplo la comercialización de panela orgánica del Alto Oriente de Caldas y comercialización de artesanías de las comunidades indígenas del Trapecio Amazónico. Estructura académica-administrativa del Programa. El soporte académico del Programa de Comercio Internacional está dado por el grupo de investigacion compuesto por los profesores de tiempo completo del programa. La línea de

12 investigación sobre Teoría y Política del comercio es el eje central de la misma y permea al currículo en sus diversas áreas del saber. Estructura Académico-administrativa: En la estructura administrativa de la Universidad, el Programa está adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, donde existe un Decano de Facultad. Hay un Decano de Programa de quien dependen los profesores de Tiempo Completo, los profesores de catedra, las secretarias y el auxiliar. Estructura Académico- Administrativa: DECANO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS- ADMINISTRATIVAS DECANO PROGRAMA PROFESORES TIEMPO COMPLETO SECRETARIAS AUXILIAR PROFESORES DE CATEDRA Fuente: Dirección de programa