algaida PRE-PRIMARY SECOND CICLE NOVEDAD Curso

Transcripción

1 PRE-PRIMARY SECOND CICLE NOVEDAD Curso Nace para dar respuesta a las nuevas necesidades marcadas por la Ley Orgánica de Educación (LOE) referidas a la iniciación del aprendizaje de una lengua extranjera en Educación Infantil. 2. Se presentan los contenidos referidos a la iniciación en el aprendizaje de la lengua inglesa vinculándolos a los contenidos de las diferentes áreas curriculares del Proyecto Papapapú del segundo ciclo de la Educación Infantil, respetando el carácter global de esta etapa. 3. Se puede utilizar de forma independiente, dado su carácter progresivo en la presentación de los aprendizajes, que permite adaptarse perfectamente a cualquier método de Educación Infantil. algaida

2 4. Tres niveles (cuadernos) de progresión: a. Level A (recomendado para 3 años). b. Level B (recomendado para 4 años). c. Level C (recomendado para 5 años). LOS CENTROS PODRÁN UTILIZAR EL CUADERNO DEL NIVEL QUE ESTIMEN OPORTUNO EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS Y ALUMNAS Y DE LA PROGRAMACIÓN DEL CENTRO. 5. Personaje central a lo largo de los tres niveles: el pajarito Pit. I m Pit. 6. Enfoque comunicativo: a. Se basa en el aprendizaje del vocabulario y de las expresiones a través de situaciones comunicativas bien significativas, de la actividad en clase y del juego. En esta etapa lo esencial es que la oralidad sirva para transmitir y comunicar, al margen de la propia conciencia gramatical. b. El vocabulario y las expresiones que se aprenden están estrechamente relacionadas con los contenidos y conceptos que se adquieren en el curso a través de las áreas clásicas del currículo. Por lo tanto, el Inglés no va por un lado y el resto de aprendizajes por otro. Ambos siguen el mismo camino. c. Desarrollo de las cuatro destrezas (skills) principales: Speaking: expresión oral desde el primer momento con estructuras muy sencillas pero significativas. Reading: lectura y observación de imágenes y de palabras y expresiones al nivel de la Educación Infantil. Listening: para familiarizarse con los sonidos de la lengua inglesa. Writing: colorear, rodear, unir, relacionar, trazar, repasar escribir. 2

3 7. Organización de los cuadernos: a. Unidades didácticas perfectamente definidas: Level A: 5 unidades didácticas. Level B: 6 unidades didácticas. Level C: 7 unidades didácticas. b. Fichas de cartulinas/plásticas: 3 años: celebraciones y festividades. 4 años: festividades y juegos de asociación. 5 años: festividades y juegos. c. Hojas de adhesivos. 8. Organización de las unidades didácticas: a. 1ª página: historia sencilla para ver y escuchar. Motivación. b. Fichas de actividades: De hábitos. De razonamiento lógico. De organización espacial. De organización temporal. De esquema corporal. De números. De conceptos. De conocimiento del entorno. De música: con canciones asociadas (letra de las canciones por detrás). De grafomotricidad. Etcétera. LEVEL A LEVEL B LEVEL C 3

4 9. Contenidos del Proyecto: En esta tabla se observan algunos de los contenidos más importantes que se trabajan en cada cuaderno: LEVEL A Unidades Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 LENGUAJE PLÁSTICO Aspectos educativos y otros contenidos trabajados en las unidades Pit. Movimientos del cuerpo. Color rojo. Personaje Pit. La familia (papá, mamá). Normas socialmente establecidas para saludar y agradecer: hola, gracias. Características diferenciales del cuerpo: niño y niña. Las posibilidades motrices del cuerpo. Sentimientos y emociones. Fenómenos atmosféricos del entorno natural: lluvia. Saludos (adiós). Juguetes (pelota, cometa, muñeca, coche). Juegos tradicionales: veo, veo. Objetos propios del otoño: paraguas, botas de agua El cuerpo y algunos de sus segmentos (manos, cabeza). Necesidades básicas del cuerpo: comer, beber, dormir. Nociones básicas de orientación temporal: la noche. Color amarillo. Normas socialmente establecidas para despedirse: buenas noches Hace frío en invierno. Prendas de vestir propias de la época del año: sombrero, abrigo, guantes La serie numérica: el cardinal 2. Características de los animales. Normas sencillas de relación. Desarrollo de hábitos elementales de convivencia. Orientación temporal: el día. Imagen positiva de sí mismo/a. Elementos de la serie numérica: el cardinal 3. Algunos animales domésticos: gato, perro, pez. Tamaño: grande-pequeño. Saludos (buenos días). Iniciación al conteo. Control en la direccionalidad de los tres primeros cardinales. Sensaciones: el calor. Propiedades de los objetos: color azul. Prendas de vestir propias de la época del año: camiseta, bañador. Elementos de la serie numérica: 1, 2 y 3. Juegos tradicionales: veo, veo. Repaso de colores. Lenguajes: comunicación y representación: Lengua inglesa Iniciación en la audición de historias en Inglés. Iniciación en la utilización del saludo en lengua inglesa. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: hello, red, thank you, family, mummy, daddy. Técnicas plásticas: colorear, pegar Expresiones en lengua extranjera. Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico. Iniciación en la observación de imágenes. Iniciación en la realización del trazo del número 1. Iniciación en la audición de historias en Inglés. Conocimiento de las posibilidades expresivas de su cuerpo. Interés por descubrir las cualidades sonoras de los juguetes. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: it s raining, umbrella, bye, one, please, boy, girl, toys, car, doll, kite, ball. Técnicas plásticas: colorear, pegar Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas. Iniciación en la observación de imágenes. Iniciación en la audición de historias en Inglés. Canciones en lengua inglesa. Ritmo. Vocabulario básico de la unidad. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: hand, two, yellow, head, it s cold, Goodnight, gloves, coat, hat, eat, drink. Técnicas plásticas: colorear, pegar, siluetear Actitud positiva hacia la lengua extrajera. Comprensión de las historias narradas por el docente. Observación de imágenes. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: three, dog, cat, fish, Good Morning, it is, my name is, happy birthday. Entonación y articulación adecuada a la edad. Onomatopeyas. Dramatización de algunas rutinas relacionadas con el día. Actitud positiva hacia el Inglés. Canciones. Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta, una entonación adecuada y una pronunciación adecuada. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: blue, yellow, red, it s hot, one, two, three, T-shirt, swimsuit. Iniciación en la descripción de imágenes. Interés por utilizar algunas expresiones en Inglés relacionadas con las rutinas cotidianas. Gesticulación de canciones. Desarrollo del lenguaje corporal. Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, Cumpleaños. Utilización de la gama de colores primarios: rojo, amarillo y azul. Técnicas plásticas: colorear, pegar, desprender, plegar Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Halloween, Merry Christmas, hello, bye, carnaval, Goodnight, Good Morning, happy birthday. 4

5 LEVEL B Unidades Aspectos educativos y otros contenidos trabajados en las unidades Lenguajes: comunicación y representación: Lengua inglesa Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Sentimientos y emociones propios y de los demás. Respeto hacia los compañeros y compañeras. Personajes: Percy y su familia y Pit. La familia: hermanos/as. Colores rojo, amarillo y azul. El color verde. Miembros personales del colegio: profesor/a, compañeros/as. Objetos propios del colegio: mochila, lápices, colores, pizarra Hábitos relacionados con la alimentación. Fenómenos atmosféricos: lluvia. Color naranja. Prendas de vestir y objetos propios de la estación: paraguas, botas de agua, chubasquero La casa: objetos y dependencias. Utensilios relacionados con la alimentación: cuchara, tenedor. Elementos de la serie numérica: cardinales 1, 2 y 3. Elementos de la cara: ojos, nariz, boca. Movimientos globales y segmentarios. Elementos únicos y dobles del cuerpo. Celebraciones del año: la Navidad. Los juguetes. El cardinal 4. Autonomía progresiva en el vestido. Orientación temporal: día y noche. Alimentos que se comen y alimentos que se beben. Sensaciones del cuerpo: frío. El invierno. Prendas de vestir propias de esta época del año: guantes, bufanda, abrigo. Normas socialmente establecidas para saludar y para despedirse: buenos días, buenas noches. Color morado. Alimentos saludables: las frutas. Desarrollo de la motricidad gruesa: correr, saltar, subir, bajar Estación del año: la primavera. Colores: verde, naranja y morado. Tamaños: grande-pequeño. Elementos de la serie numérica: cardinales 4 y 5. Iniciación en la audición de historias en Inglés. Iniciación al dictado. Desarrollo de actitudes positivas hacia el Ingés. Instrumentos de la lengua escrita: imágenes. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: one, two, three, teacher, backpack, pencil, brother, sister. Articulación, entonación y comprensión adecuadas a la edad. Técnicas plásticas: pegar, colorear. Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico. Lectura de imágenes. Audición de historias en Inglés. Utilización de expresiones en Inglés relacionadas con las rutinas cotidianas. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: it s raining, umbrella, wellies, orange, spoon, fork, please, thank you. Trazo curvo, vertical. Dramatización de las secuencias de la unidad. Técnicas plásticas: pegar, colorear, decorar Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas. Interés en la audición de historias en Inglés. Descubrimiento de las posibilidades expresivas del cuerpo. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Father Christmas, Three Wise Men, drum, balloon, doll, puzzle, orange, eyes, nose, mouth, hand, fingers, feet, face, head. Instrumentos de la lengua escrita: imágenes. Cuidado de los útiles empleados en las actividades plásticas. Actitud positiva hacia la lengua extrajera. Audición, comprensión e interpretación de las historias narradas por el docente. Comprensión de las intenciones comunicativas de los demás. Utilización del vocabulario aprendido en lengua inglesa en las actividades cotidianas. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Winter, sweater, socks, trousers, hat, scarf, gloves, coat, Good Morning, Goodnight, purple, brother, sister, drink, eat, I m cold. Entonación y articulación adecuada a la edad. Respeto por las producciones plásticas de sus compañeros y compañeras. Actitud positiva hacia el Inglés. Dramatización de las canciones en Inglés mediante gestos. Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta, una entonación adecuada y una pronunciación adecuada. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: spring, flowers, butterfly, fruit, strawberry, pear, banana, apple, orange, big, small, one, two, three, four, five, green, purpple. Iniciación en la descripción de imágenes. Deseos de expresarse de forma cada vez más fluida en Inglés. Esfuerzo por utilizar los materiales de la expresión plástica correctamente. Desarrollo del lenguaje corporal. Unidad 6 LENGUAJE PLÁSTICO Alimentos de origen animal: leche, huevos, queso Productos obtenidos de los animales: lana. La granja. Algunos medios de transporte: el autobús. Animales: vaca, oveja, gallina. Nociones básicas de orientación espacial: dentrofuera. Cardinal 6. Interés por intervenir en situaciones de intercambio oral en lengua inglesa. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: farm, cow, sheep, heen, milk, wool, egg, on, off, black, white, six. Deseos de conocer palabras básicas en lengua extranjera. Sonido producido por algunos animales. Movimientos acompasados con las canciones. Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, Día de padre y Día de la madre. Aplicación de las técnicas básicas para el lenguaje plástico y la creatividad. Utilización de la gama de colores primarios y secundarios: rojo, azul, amarillo, verde, naranja, morado. Juegos de asociación: números y colores. Técnicas de la expresión plástica: recortar, pegar, desprender, colorear, plegar Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Halloween, Merry Christmas, Happy Halloween, Carnival, mask, bookmark. 5

6 LEVEL C Unidades Aspectos educativos y otros contenidos trabajados en las unidades Lenguajes: comunicación y representación: Lengua inglesa Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 LENGUAJE PLÁSTICO Sentimientos y emociones propios y de los demás. Personajes: Pit, Chulín, Mary y Jimmy. Espacios, objetos y dependencias del colegio. Miembros personales del colegio: docente, compañero y compañera. La familia. Iniciación a la seriación. Los seis primeros cardinales. Posturas del cuerpo y su relación con los elementos corporales. La limpieza y el orden del entorno. Normas de seguridad vial. Entorno próximo: la calle. Elementos del entorno próximo: farola, papelera, semáforo, buzón. Profesiones relacionadas con el entorno: barrendero/a. Estación del año: el otoño. Tamaño: grande-pequeño. Movimientos globales y segmentarios. Hábitos relacionados con la higiene, la alimentación y el descanso. Coordinación óculo-manual. La casa: espacios, objetos y dependencias. Repaso de los seis primeros cardinales. Objetos de la casa que pueden ser peligrosos. Características internas y externas de la propia vivienda y función de sus espacios. El cuerpo y la salud. Órganos internos del cuerpo. Sensaciones del cuerpo: el frío. Los sentidos: oído, gusto y olfato. Características diferenciales del cuerpo. Acciones beneficiosas para la salud. Estación del año: el invierno. Prendas de vestir propias del frío: abrigo, gorro, bufanda y guantes. Profesiones relacionadas con la salud: médico/a. Objetos utilizados por el médico. La serie numérica: el cardinal 7. Iniciación a la suma. Color gris La higiene dental. Nociones básicas de organización en el espacio. Entorno próximo: el mercado. Establecimientos relacionados con el consumo: carnicería, frutería, panadería. Alimentos que obtenemos en los diferentes establecimientos. Profesiones relacionadas con el consumo: panadero, carnicero, frutero. Elementos de la serie numérica: el cardinal 8. Iniciación a la suma. Normas de comportamiento en los lugares de diversión. Movimientos globales y segmentarios. Posturas combinadas con el cuerpo. El descanso después de la actividad. Estación de año: la primavera. Entorno próximo: el parque. Elementos del entorno próximo. Elementos de la serie numérica: el cardinal 9. Nociones espaciales básicas: arriba, abajo. Normas de comportamiento en los lugares de ocio y diversión. Lugares de diversión y ocio: el zoo. Características de algunos animales de entornos lejanos. Algunos medios de transporte: tren, barco, avión. Propiedades de los objetos: corto-largo. Elementos de la serie numérica: los nueve primeros cardinales. Tamaño: grande-pequeño. Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, regalo para los padres. Juego de asociación: dominó para reforzar el vocabulario. Utilización de la gama de colores primarios y secundarios. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: classroom, play ground, paint, play, jump, blackboard, mummy, daddy, granddad, family, teacher, grandma. Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico. Utilización de algunas palabras y expresiones en lengua inglesa en actividades cotidianas. Comprensión de mensajes sencillos en Inglés. Técnicas plásticas: dibujar, recortar, pegar, repasar Representación de situaciones reales a través del dibujo. Control de la respiración en las actividades de movimiento. Utilización de los diversos materiales de la expresión plástica para realizar obras que desarrollen la creatividad. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: It s autumn, leaves, tree, nut, street, car, motorbike, traffic lights, red, yellow, green, litter bin, letter box, streetlight, road sweeper, brown, wind. Técnicas y materiales de la expresión plástica: colorear, desprender, pegar. Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas. Interpretación y representación de los personajes y de las secuencias del cuento. Interés por mejorar sus producciones orales en lengua inglesa. Deseos de aprender palabras nuevas. Posibilidades expresivas del cuerpo. Canciones en lengua inglesa. Comprensión, articulación y entonación en lengua inglesa adecuada a la edad. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: plates, glasses, cat, kitchen, water, bubbles, bathroom, bed, pillow, bedroom, house, spon, toys. Técnicas y materiales de la expresión plástica: colorear, desprender, pegar. Interés por mejorar sus producciones orales en lengua inglesa. Actitud positiva hacia la lengua extrajera. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: winter, snow, it s cold, grey, doctor, eyes, ears, nose, mouth, see, hear, smell Articulación adecuada a la edad. Escucha atenta ante las narraciones en lengua inglesa. Disfrute con las canciones. Valoración de las producciones plásticas de sus compañeros y compañeras. Conocimiento de las posibilidades expresivas de su cuerpo. Expresión en lengua inglesa de hechos y acciones de la vida cotidiana. Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta, una entonación adecuada y una pronunciación adecuada. Iniciación al dictado. Utilización de diferentes técnicas plásticas. Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: bakery, butcher s shop, greengrocer, bread, dinner, meat, fruit, market, ham, plumcake, cake, banana, apple, orange, strawberry Desarrollo del lenguaje corporal. Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta, una entonación adecuada y una pronunciación adecuada. Iniciación al dictado. Utilización de diferentes técnicas plásticas: recortar, pegar, colorear Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: park, swing, slide, duck, pond, spring, butterfly, fly, flower, leave, bird, tree, purple, blue, red, yellow, water, up, down Valoración de la importancia de la relajación. Iniciación al dictado. Utilización de diferentes técnicas plásticas. Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa. Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: train, ship, river, sea, airplane, animals, monkey, lion, elephant, big, small Actitud positiva hacia la lengua inglesa. Utilización del dibujo para representar objetos y situaciones. Cuidado y buen uso de los objetos y materiales de la expresión plástica. Actitud atenta en las audiciones musicales en Inglés. Los instrumentos de la lengua escrita: imágenes, etiquetas. 6

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8 Solicite su ejemplar de muestra DELEGACIONES DE COMERCIAL GRUPO ANAYA DELEGACIÓN DE A CORUÑA TEL FAX: delegacion.acorunya@anaya.es Atiende: Galicia DELEGACIÓN DE ALBACETE TEL FAX: oficina.albacete@cga.es Atiende: Albacete DELEGACIÓN DE ALICANTE TELS / FAX: delegacion.alicante@anaya.es Atiende: Alicante DELEGACIÓN DE ALMERÍA TEL FAX: jcespedes@cga.es Atiende: Almería DELEGACIÓN DE BADAJOZ TELS / FAX: delegacion.badajoz@cga.es Atiende: Badajoz y Cáceres DELEGACIÓN DE BURGOS TEL FAX: oficina.burgos@cga.es Atiende: Burgos DELEGACIÓN DE CÁCERES TELS / FAX: delegacion.badajoz@cga.es Atiende: Cáceres DELEGACIÓN DE CÁDIZ TELS / 21 /42 FAX: delegacion.cadiz@anaya.es Atiende: Cádiz y Ceuta DELEGACIÓN DE CIUDAD REAL TELS / FAX: delegacion.ciudadreal@cga.es Atiende: Castilla La Mancha DELEGACIÓN DE CÓRDOBA TELS / FAX: delegacion.cordoba@anaya.es Atiende: Córdoba DELEGACIÓN DE GRANADA TELS / 65 FAX: delegacion.granada@anaya.es Atiende: Almería, Granada y Jaén DELEGACIÓN DE HUELVA TEL FAX: oficina.huelva@cga.es Atiende: Huelva DELEGACIÓN DE JAÉN TEL FAX: delegacion.jaen@cga.es Atiende: Jaén DELEGACIÓN DE LAS PALMAS TELS / 752 / FAX: delegacion.laspalmas@anaya.es Atiende: Provincia de Las Palmas de Gran Canaria DELEGACIÓN DE LEÓN TEL FAX: oficina.leon@cga.es Atiende: León DELEGACIÓN DE LUGO TEL FAX: oficina.lugo@cga.es Atiende: Lugo DELEGACIÓN DE MADRID TELS / 406 / / 608 / 609 FAX: delegacion.madrid@anaya.es Atiende: Madrid y Provincia DELEGACIÓN DE MÁLAGA TELS / 47 FAX: delegacion.malaga@anaya.es Atiende: Málaga y Melilla DELEGACIÓN DE MURCIA TEL FAX: delegacion.murcia@cga.es Atiende: Murcia DELEGACIÓN DE NAVARRA TEL FAX: oficina.navarra@cga.es Atiende: Navarra DELEGACIÓN DE ORENSE TEL FAX: delegacion.orense@cga.es Atiende: Orense DELEGACIÓN DE OVIEDO TELS / 98 FAX: delegacion.oviedo@anaya.es Atiende: Asturias DELEGACIÓN DE PALMA DE MA- LLORCA TELS / 01 / 02 FAX: delegacion.palmamallorca@anaya.es Atiende: Illes Balears DELEGACIÓN DE PONTEVEDRA TEL FAX: delegacion.pontevedra@cga.es Atiende: Pontevedra DELEGACIÓN DE SALAMANCA TEL FAX: delegacion.salamanca@anaya.es Atiende: Ávila, Salamanca y Zamora DELEGACIÓN DE SANTANDER TEL FAX: delegacion.santander@anaya.es Atiende: Cantabria DELEGACIÓN DE SEVILLA TELS / FAX: delegacion.sevilla@anaya.es Atiende: Córdoba, Huelva y Sevilla DELEGACIÓN DE TENERIFE TELS / FAX: delegacion.tenerife@anaya.es Atiende: Provincia de Santa Cruz de Tenerife DELEGACIÓN DE VALENCIA TEL FAX: delegacion.valencia@anaya.es Atiende: Castellón y Valencia DELEGACIÓN DE VALLADOLID TELS / FAX delegacion.valladolid@anaya.es Atiende: Burgos, León, Palencia, Segovia, Soria y Valladolid DELEGACIÓN DE ZARAGOZA TELS / 859 FAX: delegacion.zaragoza@anaya.es Atiende: Huesca, La Rioja, Teruel y Zaragoza algaida editores Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, pl. 4ª, mód SEVILLA. Tel Fax algaida@algaida.es PRE-PRIMARY SECOND CICLE algaida