Spanish Reading Essentials and Note-Taking Guide. Student Workbook

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1 Spanish Reading Essentials and Note-Taking Guide Student Workbook

2 Al maestro La sección Puntos esenciales de la lectura y guía para tomar notas de Historia mundial de Glencoe se diseñó para ayudar a los estudiantes a usar estrategias reconocidas de lectura para mejorar sus habilidades de lectura al momento de obtener información. Para cada sección del libro de texto para estudiantes, se alerta a los estudiantes sobre contenido clave, se les solicita que recuerden conocimientos anteriores, que organicen sus pensamientos mediante un organizador gráfico y que sigan un proceso de lectura y comprensión del texto. La sección Puntos esenciales de la lectura y guía para tomar notas se preparó para ayudar a sus estudiantes a sacar un mayor provecho de sus libros de texto mediante la lectura con un propósito. Creación de un archivo personalizado Existe una variedad de formas de organizar los materiales pedagógicos de Estudios Sociales de Glencoe. A continuación se ofrecen diversas alternativas para la creación de tus propios archivos. Organización por categoría (todas las actividades, todas las pruebas, etc.). Organización por categoría y capítulo (todas las actividades del Capítulo 1, todas las pruebas y cuestionarios del Capítulo 1, etc.). Organización secuencial por lección (actividades, cuestionarios y pruebas del Capítulo 1/Sección 1, Capítulo 1/Sección 2, etc.). Independientemente de la organización que utilices, puedes separar hojas de trabajo individuales de dichos cuadernillos para tus archivos o puedes realizar fotocopias directamente del cuadernillo y archivarlas. Luego podrás conservar los cuadernillos originales intactos y en un lugar seguro. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Todos los derechos reservados. Se concede autorización para reproducir el material incluido en el presente con la condición de que la reproducción de dichos materiales se realice únicamente para su utilización en clase; se ofrezca a los estudiantes, maestros y familias sin cargo; y que se utilice únicamente junto con el programa de Historia mundial de Glencoe. Está expresamente prohibida cualquier otra reproducción para la venta u otro uso. Enviar todas las consultas a Glencoe/McGraw-Hill 8787 Orion Place Columbus, OH ISBN MHID Impreso en los Estados Unidos de América

3 Índice Capítulo 1 Los primeros humanos, Prehistoria 3500 a.c. Sección 1: Los primeros humanos...1 Sección 2: La revolución neolítica y el auge de la civilización...4 Capítulo 2 Asia Occidental y Egipto, a.c. Sección 1: Comienzo la civilización en la Mesopotamia...7 Sección 2: La Civilización Egipcia...10 Sección 3: Los nuevos centros de civilización...13 Sección 4: El auge de nuevos imperios...16 Capítulo 3 La India y la China, 3000 a.c. 500 d.c. Sección 1: Las primeras civilizaciones de la India...19 Sección 2: Los nuevos imperios de la India...22 Sección 3: Las primeras civilizaciones chinas...25 Sección 4: El auge y la caída de los imperios chinos...28 Capítulo 4 La antigua Grecia, a.c. Sección 1: Las primeras civilizaciones de Grecia...31 Sección 2: Las ciudades-estado de Grecia...34 Sección 3: La Grecia clásica...37 Sección 4: La cultura de la Grecia clásica...40 Sección 5: Alejandro y la Era Helenística...43 Capítulo 5 Roma y el auge del cristianismo, 600 a.c. 500 d.c. Sección 1: El auge de Roma...46 Sección 2: De república a imperio...49 Sección 3: La sociedad y la cultura romanas...52 Sección 4: El desarrollo del cristianismo...55 Sección 5: Decadencia y caída...58 Capítulo 6 El mundo del Islam, Sección 1: El auge del Islam...61 Sección 2: El Imperio Árabe y sus sucesores...64 Sección 3: La civilización islámica...67 Sección 4: La cultura del Islam...70 Capítulo 7 Las primeras civilizaciones africanas, 2000 a.c d.c. Sección 1: El desarrollo de las civilizaciones africanas...73 Sección 2: Los reinos y estados de África...76 Sección 3: La sociedad y la cultura africanas...79 Capítulo 8 El mundo asiático, Sección 1: La reunificación de la China...82 Sección 2: Los mongoles y la China...85 Sección 3: El antiguo Japón y la antigua Corea...88 Sección 4: La India después de los Guptas...91 Sección 5: La civilización del Sudeste Asiático...94 iii

4 Capítulo 9 El surgimiento de Europa y el Imperio Bizantino, Sección 1: La transformación del mundo romano...97 Sección 2: El feudalismo Sección 3: El crecimiento de los reinos europeos Sección 4: El Imperio Bizantino y las Cruzadas Capítulo 10 Europa en la Edad Media, Sección 1: Los campesinos, el comercio y las ciudades Sección 2: El Cristianismo y la civilización medieval Sección 3: La cultura de la Baja Edad Media Sección 4: Los Finales de la Edad Media Capítulo 11 Las Américas, Sección 1: Los pueblos de Norteamérica Sección 2: Las primeras civilizaciones de Mesoamérica Sección 3: Las primeras civilizaciones de Sudamérica Capítulo 12 El Renacimiento y la Reforma, Sección 1: El Renacimiento Sección 2: Las ideas y el arte del Renacimiento Sección 3: La Reforma Protestante Sección 4: La difusión del protestantismo Capítulo 13 La Edad de la Exploración, Sección 1: Las exploración y la expansión Sección 2: El comercio de esclavos en el Atlántico Sección 3: Latinoamérica colonial Capítulo 14 La crisis y el absolutismo en Europa, Sección 1: Europa en crisis: las guerras religiosas Sección 2: La crisis social, la guerra y la revolución Sección 3: La respuesta a la crisis: el absolutismo Sección 4: El mundo de la cultura europea Capítulo 15 Los imperios musulmanes, Sección 1: El Imperio Otomano Sección 2: El gobierno de los Safavids Sección 3: La grandeza de los mogoles Capítulo 16 El mundo asiático oriental, Sección 1: China en su apogeo Sección 2: La sociedad y la cultura chinas Sección 3: Los Tokugawas de Japón y Corea Sección 4: El comercio de especias en el Sudeste Asiático Capítulo 17 La revolución y el Iluminismo, Sección 1: La Revolución Científica Sección 2: El Iluminismo Sección 3: El impacto del Iluminismo Sección 4: La revolución de las colonias norteamericanas iv

5 Capítulo 18 La Revolución Francesa y Napoleón, Sección 1: Comienza la Revolución Francesa Sección 2: La revolución radical Sección 3: La Edad de Napoleón Capítulo 19 La industrialización y el nacionalismo, Sección 1: La Revolución Industrial Sección 2: La reacción y la revolución Sección 3: La unificación nacional y el nacionalismo Sección 4: El Romanticismo y el Realismo Capítulo 20 La sociedad de masas y la democracia, Sección 1: El crecimiento de la prosperidad industrial Sección 2: El surgimiento de la sociedad de masas Sección 3: El estado nacional y la democracia Sección 4: Hacia la conciencia moderna Capítulo 21 El apogeo del imperialismo, Sección 1: El gobierno colonial en el Sudeste Asiático Sección 2: La creación de imperios en África Sección 3: El gobierno británico en la India Sección 4: La creación de naciones en Latinoamérica Capítulo 22 El desafío de Asia Oriental, Sección 1: La caída de la dinastía Qing Sección 2: La revolución de China Sección 3: El auge del Japón moderno Capítulo 23 La guerra y la revolución, Sección 1: El camino hacia la Primera Guerra Mundial Sección 2: La Primera Guerra Mundial Sección 3: La Revolución Rusa Sección 4: El fin de la Primera Guerra Mundial Capítulo 24 El Occidente entre las guerras, Sección 1: La inútil búsqueda de la estabilidad Sección 2: El auge de los regímenes dictatoriales Sección 3: Hitler y la Alemania nazi Sección 4: Las tendencias culturales e intelectuales Capítulo 25 El nacionalismo en todo el mundo, Sección 1: El nacionalismo en el Medio Oriente Sección 2: El nacionalismo en África y Asia Sección 3: El caos revolucionario de la China Sección 4: El nacionalismo en Latinoamérica Capítulo 26 La Segunda Guerra Mundial, Sección 1: Los caminos hacia la guerra Sección 2: El transcurso de la Segunda Guerra Mundial Sección 3: El Nuevo Orden y el Holocausto Sección 4: La población civil y las secuelas de la guerra v

6 Capítulo 27 La Guerra Fría y los cambios de la posguerra, Sección 1: Desarrollo de la Guerra Fría Sección 2: La Unión Soviética y Europa Oriental Sección 3: Europa Occidental y Norteamérica Capítulo 28 El mundo occidental contemporáneo, 1970 presente Sección 1: La caída de la Unión Soviética Sección 2: Europa Oriental Sección 3: Europa y Norteamérica Sección 4: La sociedad y la cultura occidentales Capítulo 29 Latinoamérica, 1945 presente Sección 1: Las tendencias generales en Latinoamérica Sección 2: México, Cuba y Centroamérica Sección 3: Las naciones de Sudamérica Capítulo 30 África y el Medio Oriente, 1945 presente Sección 1: Independencia en África Sección 2: El conflicto en el Medio Oriente Capítulo 31 Asia y el Pacífico, 1945 presente Sección 1: La China comunista Sección 2: Los estados independientes de Asia Sección 3: Japón y el Pacífico Capítulo 32 Los patrones globales variantes Sección 1: Los desafíos de un nuevo siglo Sección 2: Las nuevas comunidades globales vi

7 Capítulo 1, Sección 1 (Páginas 4 11) Los primeros humanos La vida humana se desarrolló en diferentes etapas a lo largo de millones de años y para el 10,000 a.c., el Homo sapiens sapiens se había extendido por todo el mundo. Mientras lees, crea un cuadro como el que se encuentra a continuación para ayudarte a estudiar. Herramienta Efecto Antes de la historia (página 4) Por qué los arqueólogos y antropólogos tienen que estudiar los objetos para obtener información sobre el hombre primitivo? La prehistoria es el período de la historia humana anterior al desarrollo de la escritura. Debido a que no hay escritos que nos informen lo que ocurrió durante este período, los científicos deben estudiar otros elementos para aprender sobre el hombre primitivo. La arqueología es el estudio de las sociedades pasadas a través del análisis de lo que las personas dejaron atrás. Los arqueólogos desentierran y estudian artefactos: herramientas, artículos de alfarería, pinturas, armas, construcciones y artículos domésticos que usaban las personas. La antropología es el estudio de la vida y la cultura humanas. Los antropólogos usan artefactos y fósiles humanos (restos humanos) para descubrir cómo vivía el hombre primitivo. Los arqueólogos y antropólogos utilizan métodos científicos para obtener ayuda con su trabajo. Una de las tareas más importantes y difíciles es la de determinar la antigüedad de los objetos. Uno de los métodos usado es la datación por radiocarbono. El método fecha (determina la antigüedad) un objeto al medir la cantidad de carbono radioactivo (C-14) que hay en éste. Este método sólo puede usarse para fechar objetos que tienen menos de 50,000 años de antigüedad. Otro método es la datación por termoluminiscencia. Este método fecha los objetos al medir la luz emitida por los electrones en el suelo alrededor de los objetos. Este método ayuda a los científicos a fechar los objetos con una antigüedad de hasta 200,000 años. Los científicos también han comenzado a usar métodos biológicos, tales como el análisis de sangre y las pruebas de ADN para aprender más sobre la vida del hombre primitivo. Capítulo 1, Sección 1 1

8 El desarrollo antiguo (página 6) Qué palabras del resumen le indican al lector que está leyendo opiniones y no hechos? Encierra esas palabras en cada oración. La Era Paleolítica (página 8) Por qué el hombre primitivo necesitaba el fuego? Un homínido era una criatura con forma de hombre que caminaba erguido. Los primeros homínidos vivían en África hace 4 millones de años. Un tipo de homínido recibe el nombre de Australopithecus. Hace aproximadamente 2.5 a 1.6 millones, se desarrolló un homínido más avanzado con un cerebro un poco más grande. A este homínido se le llamó Homo habilis y es posible que haya usado herramientas de piedra. El Homo erectus vivió hace aproximadamente 1.8 millones a 100,000 años atrás. Este homínido tenía brazos y piernas de proporción humana y fue probablemente el primer homínido que salió de África. Aproximadamente 200,000 años atrás, apareció el Homo sapiens. Este homínido mostró un desarrollo cerebral rápido y dominó el fuego. Dos tipos de hombres primitivos descendieron del Homo sapiens: El hombre de Neanderthal y el Homo sapiens sapiens. Los restos más primitivos del hombre de Neanderthal se encontraron en el Valle de Neander en Alemania. Éste probablemente vivió entre el 100,000 a.c. y el 30,000 a.c. Además de usar diversos tipos de herramientas de piedra, el hombre de Neanderthal europeo realizaba su vestimenta con la piel de los animales y aparentemente fue el primer hombre primitivo en enterrar a sus muertos. El segundo grupo que descendió del Homo sapiens es el Homo sapiens sapiens. Éste es el primer hombre que presenta una anatomía similar a la del hombre actual. La evidencia física sugiere que el Homo sapiens sapiens apareció en África hace aproximadamente 150,000 y 200,000 años atrás. Éste probablemente se extendió desde África a otras partes del mundo hace aproximadamente 100,000 años atrás y reemplazó las poblaciones de los primitivos homínidos en Europa y Asia. Se hace referencia a esta teoría como fuera de África (o teoría del reemplazo). En la actualidad, todos los hombres pertenecen al mismo subgrupo de seres humanos. Durante la Era Paleolítica, el hombre primitivo usaba herramientas simples de piedra. Este período duró aproximadamente desde el 2,500,000 a.c hasta el 10,000 a.c. Durante este período, el hombre utilizaba la caza y la recolección para obtener alimentos. Cazaban y comían diversos animales tales como búfalos, caballos, bisontes, renos y peces. Eran nómadas (personas que se desplazaban de un lugar a otro) y se trasladaban en busca de alimentos. El hombre del paleolítico buscaba refugio en las cavernas. También fabricaban refugios hechos de varas o postes de madera cubiertos con piel de animales. Usaban el fuego para mantener el calor y protegerse de los animales salvajes. También usaban el fuego para cocinar los alimentos. Los arqueólogos creen que la fricción (frotar dos trozos de madera) fue probablemente el método más antiguo usado para encender el fuego. Durante la Edad de Hielo más reciente, el hielo cubría grandes partes de Europa, Asia y Norteamérica. El hombre del Paleolítico también desarrolló el arte. Se encontraron pinturas rupestres en varias partes del mundo, incluidas Lascaux y Chauvet en Francia y Altamira en España. 2 Capítulo 1, Sección 1

9 Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. Cuáles dos subgrupos se desarrollaron a partir del Homo sapiens? 2. Cuáles son las dos formas que utilizan los arqueólogos y antropólogos para determinar la antigüedad de los objetos que encuentran? Con la información del texto y tu imaginación describe un día en la vida de un niño o una niña del Paleolítico. Capítulo 1, Sección 1 3

10 Capítulo 1, Sección 2 (Páginas 14 19) La revolución neolítica y el auge de la civilización La agricultura sistemática trajo un importante crecimiento económico, político y cambios sociales para el hombre primitivo. Mientras lees, crea un cuadro como el que se encuentra a continuación para ayudarte a estudiar La revolución neolítica (página 14) Por qué las personas en diferentes áreas comenzaron a producir diferentes cultivos? Al finalizar la última Edad de Hielo, se produjo un cambio significativo. Las personas comenzaron a plantar y cosechar alimentos regularmente, esto se denomina agricultura sistemática. También comenzaron a domesticar y mantener a los animales como fuente de carne, leche y lana. Esto se denomina domesticación. Todos estos cambios juntos se conocen como la Revolución Neolítica debido a que tuvo lugar durante la Edad Neolítica, del 8000 al 4000 a.c. Algunos historiadores consideran que esta revolución fue el desarrollo más importante en la historia humana y le otorgó al hombre un mayor control sobre su medio ambiente. La agricultura sistemática se desarrolló en diferentes partes del mundo de distintas maneras. Las personas del Sudoeste Asiático comenzaron a cultivar trigo y cebada, mientras que en África las personas cosechaban cultivos de raíz, tales como la batata. En el Sudeste Asiático y China Meridional, se cultivaba arroz, mientras que los mesoamericanos cultivaban judías, calabaza y maíz. Las personas ya no necesitaban trasladarse y podían vivir en asentamientos. Se cultivaba cierto excedente de alimentos y esto permitió a algunas personas convertirse en artesanos y realizaban artículos tales como armas y joyas. Las diferencias en los roles según los sexos también se establecieron ya que el hombre se dedicó a la agricultura mientras que la mujer realizaba las tareas domésticas. Además, entre los años 4000 y 3000 a.c., las personas comenzaron a usar los metales, primero el cobre y luego el bronce. Al período comprendido entre los años 3000 al 1200 a.c. se denomina la Edad de Bronce. Luego de alrededor del 1000 a.c. comenzó a usarse el hierro y comenzó la Edad de Hierro. 4 Capítulo 1, Sección 2

11 Surgimiento de la civilización (página 18) Por qué se desarrollaron los gobiernos? La cultura de un pueblo está determinada por el modo de vida que lleva. Los asentamientos neolíticos se desarrollaron a partir de aldeas con culturas simples hasta convertirse en grandes civilizaciones. Una civilización es una cultura compleja en la que grandes cantidades de personas comparten una cantidad de elementos comunes. Los historiadores han identificado las características básicas de las civilizaciones. Seis de estas características son las ciudades, el gobierno, la religión, la estructura social, la escritura y el arte. La agricultura sistemática permitió la alimentación de grandes cantidades de personas de modo que pudieran vivir en ciudades. La creciente cantidad de personas, la necesidad de mantener el suministro de alimentos y la necesidad de defensa condujeron al desarrollo de los gobiernos. Todas las nuevas civilizaciones desarrollaron religiones para explicar su mundo. Los sacerdotes realizaban rituales para complacer a los dioses y las diosas. Los gobernantes, también conocidos como monarcas, afirmaban que los dioses les otorgaron el poder para gobernar. Algunos gobernantes incluso afirmaban ser dioses. En las nuevas civilizaciones se desarrollaron nuevas estructuras sociales. Los gobernantes y los sacerdotes, funcionarios del gobierno y guerreros de clase alta se encontraban en la parte superior de la estructura social. Por debajo de esta clase superior se encontraba un gran grupo de personas libres: granjeros, artesanos y trabajadores manuales. En la base se encontraba la clase esclava. La escritura era importante en estas nuevas civilizaciones. Los gobernantes, sacerdotes y comerciantes utilizaban la escritura para mantener registros precisos. La escritura también se convirtió en un medio de expresión creativo y las primeras obras literarias fueron escritas. Las personas también desarrollaron el arte y construyeron edificios, tales como templos y pirámides. Capítulo 1, Sección 2 5

12 Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. En qué se diferencian las civilizaciones de las culturas simples? 2. En qué clase de poder se basaban las nuevas estructuras sociales? Usa las seis características de la civilización para describir el lugar donde vives. Da ejemplos concretos de cada uno. Por ejemplo, menciona el tipo de arte que disfrutan y que observan regularmente las personas de tu área. 6 Capítulo 1, Sección 2

13 Capítulo 2, Sección 1 (Páginas 26 33) Comienza la civilización en la Mesopotamia La tierra fértil que se encuentra entre los Ríos Tigris y Éufrates permitió que una de las primeras civilizaciones prosperara en la Mesopotamia. Mientras lees, crea una tabla como la siguiente para que te ayude a estudiar. Vida política Vida cultural Inventos El impacto de la geografía (page 26) Qué hizo que los mesopotámicos creyeran que fuerzas sobrenaturales controlaban su mundo? El valle que se encuentra entre los Ríos Tigris y Éufrates se denomina Mesopotamia: la tierra entre los ríos. La Mesopotamia se encontraba en el extremo oriental del Creciente Fértil. El Creciente Fértil es un área que se extiende desde el Mar Mediterráneo hasta el Golfo Pérsico. Las primeras civilizaciones se originaron en esta área debido a su suelo fértil y, por lo tanto, a sus abundantes cultivos. El suelo en la Mesopotamia era rico debido a sus dos ríos. Cada primavera, los ríos inundaban sus orillas. Las inundaciones dejaban capas de cieno, el material que los ríos depositaban. Los habitantes de la Mesopotamia aprendieron a controlar el caudal de los ríos mediante canales de irrigación y de drenaje. Por lo tanto, esto les permitía cultivar regularmente. Esto permitió que los habitantes vivieran juntos en ciudades. Sin embargo, el clima era hostil y había hambrunas frecuentes. Esto fue lo que convenció a los habitantes de que fuerzas sobrenaturales controlaban su mundo. Los mesopotámicos creían que los dioses y las diosas influenciaban todos los aspectos del universo, por lo tanto su religión era politeísta, es decir, creían en varios dioses. Se suponía que los humanos debían obedecer y servir a éstos. Por naturaleza, los humanos eran inferiores a los dioses, y nunca podían estar seguros de lo que éstos podían llegar a hacerles o podían hacer por ellos. Capítulo 2, Sección 1 7

14 Las ciudades-estado de la Antigua Mesopotamia (página 28) Por qué los templos eran los edificios más importantes en las ciudades-estado sumerias? Para 3000 a.c., los sumerios habían fundado varias ciudades en el sur de la Mesopotamia. Estas ciudades-estado eran las unidades básicas de la civilización sumeria, y controlaban el campo alrededor de ellas. El edificio más importante era el templo, dedicado al dios o diosa principal de la ciudad. A menudo, se construía este templo sobre una enorme torre escalonada llamada zigurat. Los sumerios creían que los dioses eran quienes gobernaban las ciudades. Esto dio origen a las teocracias de las ciudades-estado: gobiernos a cargo de autoridades divinas. Finalmente, comenzaron a gobernar los reyes, quienes se creía obtenían su poder de los dioses. La economía sumeria se basaba principalmente en la agricultura, pero la población también se dedicaba a los tejidos en lana y a la alfarería, y eran muy reconocidos por utilizar cobre, oro y plata en sus trabajos en metales. La creatividad de los sumerios (página 30) Utiliza una palabra para describir al pueblo sumerio. Alrededor de 3000 a.c., los sumerios inventaron un sistema de escritura denominado cuneiforme ( en forma de cuña ). Realizaban marcas en forma de cuña sobre tablas de arcilla, que luego se cocían al sol. Para 2500 a.c., la escritura se enseñaba en las escuelas mediante la disciplina rigurosa. Los hijos varones de las familias ricas iniciaban sus carreras como escribas y llegaban a ser los líderes de las ciudades, los templos y los ejércitos. Los sumerios inventaron herramientas y artefactos que hicieron que la vida cotidiana fuera más simple y más productiva. Crearon la rueda de carreta y la rueda de alfarero. Inventaron los relojes solares y el arco, y fueron los primeros en fabricar bronce a partir de la combinación de cobre y estaño. Utilizaron la geometría para medir los campos y para trazar los movimientos de las constelaciones estelares. 8 Capítulo 2, Sección 1

15 Los imperios en la Antigua Mesopotamia (página 32) En qué se parecían el Imperio Acadio y el Babilónico y cuáles eran sus diferencias? El primer imperio en la historia mundial fue establecido por Sargón, el líder de los acadios. Conquistaron las ciudades-estado de los sumerios alrededor de 2340 a.c. El Imperio Acadio tuvo su fin alrededor del 2100 a.c., cuando fue atacado, y se retomó el sistema de las ciudades-estado guerreras. En 1792 a.c., bajo el liderazgo de Hammurabi, el Imperio Babilónico comenzó a controlar la mayor parte de la Mesopotamia. Sin embargo, después de la muerte de Hammurabi en 1750 a.c., los reyes que lo sucedieron fueron débiles y no pudieron mantener unido el imperio. Uno de los logros de Hammurabi fue un conjunto de leyes. Este conjunto se denominó el Código de Hammurabi. Los castigos de todos los delitos eran severos, y variaban según la clase social de la víctima. El código hacía responsables a los funcionarios públicos de sus decisiones e incluía disposiciones para la protección del consumidor. La categoría más amplia de leyes se concentraba en el matrimonio y en la familia. La sociedad era patriarcal. Los hombres mandaban a sus esposas e hijos. Si una esposa no podía tener hijos, su esposo podía divorciarse de ella. A un hijo que golpeara a su padre se le podía cortar la mano. Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. Por qué la escritura era importante para los sumerios? 2. Dónde se ubicaba la Mesopotamia? Utilizando tu imaginación y la información del texto, fórmate una imagen mental de la vida en una ciudad sumeria después de ser conquistada por Hammurabi. Puedes asumir que los detalles físicos de la vida, tales como el material del que estaban hechos los edificios o cómo era la economía, no cambiaron durante el régimen de Hammurabi. Escribe una descripción de un día en la vida de un ciudadano sumerio que incluya actividades, observaciones, y emociones. Escribe tu respuesta en una hoja aparte. Capítulo 2, Sección 1 9

16 Capítulo 2, Sección 2 (Páginas 34 43) La civilización egipcia La continuidad y la estabilidad fueron características de la civilización egipcia durante miles de años. Mientras lees, completa una tabla como la que se encuentra a continuación para que te ayude a estudiar. El Imperio Antiguo El Imperio Medio El Imperio Nuevo El impacto de la geografía (página 34) Cuáles fueron todas las influencias que ayudaron a los egipcios a sentirse estables y seguros? El Nilo, el río más largo del mundo, comienza en África y desemboca en el Mar Mediterráneo. Se divide formando un delta que se denomina Bajo Egipto. Aquí es donde se desarrollaron las ciudades más importantes de Egipto. El Alto Egipto, en las montañas, se ubica al sur del Bajo Egipto. El Nilo se desborda regularmente y crea un área de suelo fértil en ambas márgenes del río. Los egipcios llamaban a esta inundación el milagro del Nilo. Los agricultores podían cultivar alimentos en exceso, lo que hacía que Egipto fuera próspero. El Nilo también hacia que viajar resultara más sencillo. Los egipcios estaban aislados de las invasiones gracias a las barreras naturales: los desiertos, el Mar Rojo, las cataratas, y el Mar Mediterráneo. Esta seguridad, y la regularidad con la que se producían las inundaciones del Nilo, hacían que los egipcios se sintieran seguros. La religión también los hacía sentir seguros. Los egipcios eran politeístas. Tenían dioses del sol y dioses de la tierra. Al gobernante egipcio se le llamaba el hijo de Re, ya que Re era uno de los nombres del dios sol. Dos de los dioses del río y de la tierra eran Osiris e Isis. Cuando Seth, el hermano malvado de Osiris, lo cortó en pedazos, Isis, con la ayuda de otros dioses, lo volvió a unir. Osiris se transformó así en un símbolo de la resurrección, o del renacimiento. Al identificarse con Osiris, los egipcios esperaban obtener una nueva vida después de la muerte. 10 Capítulo 2, Sección 2

17 Los imperios egipcios (página 36) Por qué los egipcios primero sucumbieron ante los hicsos y luego los expulsaron? La historia egipcia se divide en tres períodos principales: el Imperio Antiguo, el Imperio Medio, y el Imperio Nuevo. La historia de Egipto comenzó alrededor del 3100 a.c. El Rey Menes unió al Alto y al Bajo Egipto en lo que fue la primera dinastía real. Una dinastía es una familia de gobernantes cuyo derecho a gobernar se va pasando dentro de la familia. Durante el Imperio Antiguo, los reyes egipcios pasaron a ser conocidos como faraones. Tenían poder ilimitado, pero desarrollaron una burocracia, dirigida por el visir, para que los ayudara. Las pirámides se construyeron durante el Imperio Antiguo. Eran tumbas para los faraones fallecidos, cuyos cuerpos se preservaban mediante la momificación. El Imperio Antiguo finalmente colapsó, y le siguieron alrededor de 150 años de caos. Durante el Imperio Medio, Egipto conquistó Nubia y envió ejércitos a Siria y Palestina. Las invasiones de los hicsos pusieron fin al Imperio Medio. Sin embargo, una vez que los egipcios aprendieron a fabricar armas de bronce y a utilizar carros, lograron expulsarlos. Durante el Imperio Nuevo que se originó, Egipto creó un imperio que fue el estado más poderoso en el Sudoeste Asiático. Gozaba de una enorme riqueza. Alrededor de 1200 a.c., hubo nuevas invasiones por parte de los pueblos del mar, como los llamaban los egipcios. Durante los mil años siguientes, Egipto fue dominado por una sucesión de conquistadores. En el siglo I a.c., bajo el imperio de Cleopatra VII, Egipto pasó a ser una provincia romana. La vida en el Antiguo Egipto (página 41) De qué manera la sociedad egipcia se organizaba como una pirámide? La sociedad egipcia estaba organizada como una pirámide. El faraón estaba en la punta. Debajo de él se ubicaba una clase alta reducida formada por nobles y sacerdotes. Por debajo de la clase alta se encontraban los comerciantes, los artesanos, los escribas, y los recaudadores de impuestos. La mayor parte de la población de Egipto formaba parte de las clases bajas. Eran principalmente campesinos que trabajaban la tierra. Pagaban impuestos por sus cultivos, y vivían en pequeñas aldeas. También servían en el ejército y eran mano de obra forzada en proyectos de construcción. Los antiguos egipcios tenían una actitud positiva hacia la vida diaria. Los matrimonios eran arreglados por los padres. Los hombres eran los jefes de la casa, pero las mujeres eran muy respetadas. Las esposas estaban a cargo de las tareas domésticas y de la crianza de los hijos. Ejercían el control sobre sus propiedades y herencia aún después de casadas. Algunas mujeres dirigían negocios. Las mujeres de la clase alta podían llegar a ser sacerdotisas, y cuatro reinas llegaron a ser faraonas. Capítulo 2, Sección 2 11

18 Los logros egipcios (página 42) Tuvieron los egipcios grandes logros en la escritura, la educación, el arte, la ciencia y la matemática? Explica. En Egipto la escritura comenzó alrededor de 3000 a.c. Los griegos llamaron jeroglíficos a la primera forma de escritura egipcia. En los jeroglíficos, se utilizaban dibujos y formas más abstractas. Era una forma de escritura compleja y llevaba mucho tiempo aprenderla. Se utilizaba para escribir en las paredes de templos y tumbas. Una versión más simple de jeroglíficos denominada escritura hierática se utilizaba para los negocios y la vida diaria. Los escribas egipcios enseñaban el arte de la escritura en escuelas a las que asistían varones a partir de los 10 años de edad. Las pirámides, los templos, y otros monumentos muestran la habilidad artística de los egipcios. Los egipcios también lograron avances en la matemática y la ciencia. Utilizaban la geometría y aprendieron a calcular superficie y volumen. Esto les ayudó a construir las pirámides. También desarrollaron un calendario de 365 días y fueron expertos en anatomía humana. Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. De qué manera el Nilo afectó la vida en el antiguo Egipto? 2. Cuáles eran los dioses más importantes para los egipcios? La mayoría de los historiadores cree que los largos períodos de estabilidad y orden de los que gozaron los egipcios influyeron significativamente en su civilización. Utiliza información de la sección y discute de qué manera la estabilidad y la seguridad afectaron los logros de los egipcios. 12 Capítulo 2, Sección 2

19 Capítulo 2, Sección 3 (Páginas 46 51) Los nuevos centros de civilización La creencia de los israelitas en un solo dios dio como resultado una sociedad diferente. Mientras lees, completa un diagrama como el siguiente para representar de qué manera los fenicios afectaron el desarrollo de las civilizaciones en el Sudoeste Asiático. Los fenicios El papel de los pueblos nómadas (página 46) Por qué fueron importantes los indoeuropeos En los márgenes de las civilizaciones de la Mesopotamia y Egipto, aún existían nómadas que sobrevivían gracias a la caza, la recolección y la cría de animales. Los pastores nómadas domesticaban animales para obtener alimentos y vestimenta. Se movían a lo largo de rutas conocidas en busca de comida para sus animales. Los nómadas comerciaban con pueblos estables, llevaban productos entre centros civilizados, y a veces difundían la tecnología. Los indoeuropeos fueron uno de los pueblos nómadas más importantes. El término indoeuropeo se refiere a un grupo de personas que hablaban un idioma derivado de una lengua de origen única. Los idiomas indoeuropeos incluyen el griego, el latín, el persa, el sánscrito, y los idiomas germanos. Los indoeuropeos probablemente se originaron en algún lugar de las regiones esteparias al norte del Mar Negro, o en el Sudoeste Asiático. Un grupo de indoeuropeos se mezcló con los pueblos nativos de Asia Menor y Anatolia para formar el Reino Hitita. Entre el siglo XVII a.c. y el XIII a.c., los hititas crearon su propio imperio. Fueron los primeros en utilizar el hierro. Esto les permitió tener armas más fuertes y de menor costo de fabricación. Los hititas incluso amenazaron el poder de los egipcios. Pero alrededor del siglo XIII a.c., nuevos invasores llamados los pueblos del mar destruyeron el Imperio Hitita. Esto y el debilitamiento de los egipcios dejaron al Occidente Asiático sin ningún poder dominante. Sin embargo, emergieron reinos pequeños alrededor de Siria y Palestina, incluidos los fenicios. Capítulo 2, Sección 3 13

20 Los fenicios (página 48) Cuál era la base de la economía fenicia? Los fenicios vivían en el área de Palestina que se encuentra a lo largo de la costa mediterránea. Debido a su ubicación, el comercio era la base de su economía. Luego de la caída de los hititas y los egipcios, la independencia política ayudó a que los fenicios expandieran el comercio. Sus ciudades principales eran puertos, y producían una cantidad de productos para mercados extranjeros que incluían tintura púrpura, vidrio, y madera de los bosques de cedro del Líbano. Construían barcos, llegaron a ser grandes comerciantes marítimos internacionales, y en consecuencia, crearon un imperio comercial. Trazaron nuevas rutas en el Mediterráneo y también en el Atlántico hacia Gran Bretaña y a lo largo de la costa occidental de África. La cultura fenicia es reconocida por su alfabeto. Los fenicios desarrollaron un sistema de escritura que utilizaba 22 signos diferentes para representar los sonidos de su idioma. Estos signos (letras) se podían utilizar para deletrear todas las palabras de su lenguaje. El alfabeto romano que utilizamos actualmente deriva de este alfabeto. Los israelitas (página 49) Por qué los judíos eran importantes aun cuando tenían tan poco poder político? Los israelitas vivían al sur de los fenicios. No eran poderosos políticamente. Sin embargo, su religión, conocida hoy como judaísmo, más adelante tuvo influencia sobre el cristianismo y el Islam. En la Biblia de los israelitas, conocida por los cristianos como Viejo Testamento, aparece un relato sobre su historia. No toda la evidencia arqueológica coincide con la Biblia, pero los historiadores creen que entre el siglo XIII a.c. y el XI a.c., los israelitas emergieron como un grupo diferente de personas, organizado en tribus, que estableció un reino unido conocido como Israel. El rey más poderoso de Israel fue Salomón, quien hizo de Jerusalén la capital de Israel y construyó allí un templo que pasó a ser considerado el centro de la religión israelita. Salomón también fue conocido por su sabiduría. Después de su muerte, las tribus se dividieron en dos reinos separados: Israel y Judá. En 722 a.c., los asirios invadieron Israel y dispersaron a los israelitas. Judá mantuvo su independencia hasta que los caldeos derrotaron a Asiria y la conquistaron. Los caldeos destruyeron Jerusalén en 586 a.c. y muchos cautivos fueron enviados a Babilonia. Los persas finalmente le permitieron al pueblo de Judá regresar a Jerusalén y reconstruir el templo. Fueron conocidos como judíos. Según las creencias judías, solo hay un dios y todas las personas son sus siervos. A través de los Diez Mandamientos, Dios entregó sus reglas al pueblo. Los judíos también creían que Dios enviaba profetas para enseñar y advertir a la gente. Esta religión era única ya que era monoteísta, y toda la gente tenía acceso a Dios. Además, cualquier persona podía conocer la voluntad de Dios con sólo leer acerca de ésta. A diferencia de muchos otros pueblos, los judíos no aceptaban los dioses de sus conquistadores. Para obedecer a su Dios, debían negar lealtad a los líderes políticos. 14 Capítulo 2, Sección 3

21 Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. Quienes eran los pastores nómadas? De qué manera influyeron en los pueblos estables? 2. De qué manera los fenicios influyeron en los estadounidenses de hoy? Utiliza la información de esta sección y de otras y analiza en detalle las religiones de los sumerios, los egipcios y los judíos. Capítulo 2, Sección 3 15

22 Capítulo 2, Sección 4 (Páginas 54 57) El auge de nuevos imperios Los asirios y los persas tenían como objetivo controlar grandes imperios en el mundo antiguo. Mientras lees, completa un diagrama como el siguiente para que te ayude a estudiar. Imperio Asirio Imperio Persa El Imperio Asirio (página 54) Cómo se comunicaban los asirios en todo su imperio? Asiria está ubicada sobre el alto Tigris. Los asirios, un pueblo de habla semítica, utilizaban armas de hierro para conquistar a otros pueblos y para el siglo VIII a.c. habían construido un imperio. El Imperio Asirio incluía la Mesopotamia, partes de la meseta de Irán, secciones de Asia Menor, Siria, Palestina, y Egipto hasta Tebas. El Imperio Asirio estaba bien organizado. Los asirios desarrollaron un sistema de comunicación en todo el imperio. Jinetes a caballo llevaban mensajes a lo largo de una red de postas. Se podía enviar un mensaje al rey desde cualquier lugar del imperio y recibir una respuesta en una semana. Asurbanipal, uno de los últimos reyes asirios, construyó en Nínive una de las primeras bibliotecas del mundo. El ejército asirio era grande, bien organizado y disciplinado. Fue el primer gran ejército en usar armas de hierro. Eran capaces de utilizar diferentes tipos de tácticas militares. Los asirios trataban cruelmente a los pueblos que conquistaban. Los conflictos internos y el resentimiento hacia el gobierno asirio ayudaron a desmembrar el Imperio Asirio. En 612 a.c., el imperio cayó ante una coalición entre caldeos y medos (pueblos que vivían en el este), y se dividió entre estos dos poderes. 16 Capítulo 2, Sección 4

23 El Imperio Persa (página 56) Qué causó la caída del Imperio Persa? Después de la caída del Imperio Asirio, los caldeos hicieron de Babilonia el estado más importante en Asia occidental. En 539 a.c., Babilonia cayó ante los persas, un pueblo indoeuropeo originario del sudoeste de Irán. Eran nómadas unidos por una familia. Ciro, un rey proveniente de esa familia, creó un Imperio Persa que se extendía desde Asia Menor hasta India occidental. Ciro el Grande era fuera de lo común, ya que gobernaba con gran sabiduría y compasión. Respetaba a otras culturas. Darío, quien gobernó el imperio desde 521 hasta 486 a.c., sumó territorios en India y Tracia. Dividió el imperio en 20 provincias regidas por gobernantes conocidos como sátrapas. Los jinetes a caballo llevaban mensajes a todo el imperio a través de rutas bien mantenidas. El rey tenía el poder de la vida y la muerte. Los persas crearon un ejército permanente de soldados profesionales. Gran parte del poder del imperio dependía de este ejército. Después de Darío, la monarquía gobernada por un rey o una reina se debilitó debido a complots y luchas internas. Esto dio como resultado la conquista del imperio por parte del gobernante griego Alejandro el Grande durante la década del 330 a.c. La religión de los persas se denominaba zoroastrismo. Según la tradición, Zoroastro nació en 660 a.c. Sus enseñanzas fueron escritas en el Zend Avesta. Zoroastro enseñaba que los humanos podían elegir entre el bien y el mal, y que finalmente el bien triunfaría. Capítulo 2, Sección 4 17

24 Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. Por qué los pueblos conquistados resentían el gobierno asirio? 2. Por qué Ciro era llamado Ciro el Grande? Al analizar los Imperios Asirio y Persa, formula un plan para organizar y gobernar un imperio de la mejor manera posible. Luego, escribe una carta a un rey, e intenta convencerlo sobre cuál es la mejor manera de gobernar. 18 Capítulo 2, Sección 4

25 Capítulo 3, Sección 1 (Páginas 66 67) Las primeras civilizaciones de la India Los principales cambios en la cultura de la India comenzaron alrededor de 1800 a.c. Mientras lees, utiliza un diagrama como el siguiente para representar el proceso que llevó a Siddhartha Gautama a la iluminación. Iluminación El impacto de la geografía (página 66) Por qué los granjeros indios dependían de los monzones? La población india es diversa y también lo es su geografía. El subcontinente indio es un triángulo. En el extremo norte, se encuentran los Himalayas, las montañas más altas del mundo. Al sur de esa cadena montañosa yace el fértil valle del Río Ganges. Al oeste se encuentra el valle del Río Indo. En tiempos antiguos, el Valle Indo tenía un clima moderado y se convirtió en la cuna de la civilización india. Históricamente, las áreas más densamente pobladas de la India han sido las costas orientales y occidentales, las cuales son llanuras de vegetación exuberante. La característica principal del clima de la India es el monzón, un patrón de viento estacional en Asia meridional. Los monzones traen abundantes lluvias. A lo largo de la historia, los granjeros indios han dependido de estas lluvias intensas. Si las lluvias aparecen demasiado temprano o demasiado tarde, o si éstas son demasiado escasas o excesivamente abundantes, los cultivos se destruyen y miles de personas mueren de hambre. Capítulo 3, Sección 1 19

26 La civilización del Valle Indo (páginas 68 69) Que fundamenta la idea de que las primeras civilizaciones estaban cuidadosamente planeadas? La primera civilización india surgió en los valles del Río Indo. Una civilización avanzada prosperó en las ciudades de Harappa y Mohenjo Daro. Ambas ciudades fueron cuidadosamente planificadas, con calles amplias en un diseño de cuadrícula. Los pozos públicos proporcionaban un suministro de agua regular y los baños contaban con sistemas de desagüe avanzados. La economía se basaba en la agricultura. El Río Indo se desbordaba todos los años y se cultivaba trigo, cebada y arvejas. Se comercializaba cobre, madera, piedras preciosas, algodón y algunos bienes de lujo con los sumerios. Migración e interacción (páginas 69 71) Cuáles son los hechos proporcionados en el resumen que fundamentan la idea de que los hombres eran dominantes en la antigua India? Los arqueólogos no están seguros de por qué terminó la civilización del Valle Indo, pero creen que alrededor de 2000 a.c., un pueblo indoeuropeo conocido como los arios se mudó al norte de la India. Ellos probablemente conquistaron la población del Valle Indo. Finalmente, controlaron la mayor parte de la India. Aproximadamente en 1000 a.c., la población comenzó a escribir en sánscrito, un idioma indoeuropeo. Estas primeras escrituras, conocidas como las Vedas, nos indican que la India tenía muchos reinos pequeños, gobernados por príncipes llamados rajás. A menudo estaban en guerra entre sí. La India poseía un sistema de castas, un conjunto de categorías sociales rígidas que determinaba la profesión, el potencial económico y el lugar que ocupaba en la sociedad una persona. La sociedad india se dividía en cuatro clases sociales principales llamadas varnas. Una persona nacía en una casta y permanecía en ella de por vida. Las religiones de la India (páginas 72 75) Por qué el budismo atraía a un miembro de una casta inferior o a un intocable? Una religión de la India, el hinduismo, comenzó en los tiempos antiguos. Los primeros hindúes creían que existía una única fuerza, o realidad fundamental, en el universo. Para conocer esta realidad fundamental, los hindúes desarrollaron un método de entrenamiento denominado yoga. A través de la veneración en un templo hindú, la gente buscaba la salvación pero también las cosas comunes. El hinduismo predica la reencarnación, el renacimiento de un alma humana en una forma diferente después de la muerte. Es importante para este proceso la idea del karma, la fuerza generada por las acciones de una persona que determina cómo renacerá dicha persona en la próxima vida. El karma está regido por el dharma, o ley divina. Esta ley obliga a todas las personas a cumplir con su deber. 20 Capítulo 3, Sección 1

27 En el siglo VI a.c., el budismo, una doctrina nueva, comenzó a competir con el hinduismo. El budismo fue fundado por Siddartha Gautama, quien llegó a ser conocido como Buda, o el Iluminado. Mediante la meditación, él comprendió que el Pasaje Intermedio, el cual implicaba el discurso, la acción y el esfuerzo correctos, era la ruta hacia el iluminismo y la sabiduría. La sabiduría conducía al nirvana, un reencuentro con el Gran Alma del Mundo. El budismo no aceptaba el sistema de castas y predicaba que todos los seres humanos podían alcanzar el nirvana como resultado de su comportamiento en esta vida. Responde estas preguntas para verificar tu comprensión de toda la sección. 1. Qué es la reencarnación? 2. En dónde se desarrolló la antigua civilización india? Utilizando información del texto, compara y contrasta el hinduismo y el budismo. Capítulo 3, Sección 1 21

28 Capítulo 3, Sección 2 (Páginas 76 79) Los nuevos imperios de la India Los nuevos imperios de la India se enriquecieron a través del comercio y dejaron un legado perdurable de logros. A medida que lees, completa un cuadro en el que identifiques las características de los Imperios Maurya y Gupta. Fechas Gobierno Economía Imperio Maurya Imperio Gupta Tres nuevos imperios (página 74) Qué hizo que los gobernadores Gupta fuesen ricos? En 324 a.c., Chandragupta Maurya fundó el Imperio Maurya en la India. El imperio era muy centralizado, pero estaba dividido en provincias que estaban al mando de gobernadores designados por el rey. El Imperio Maurya prosperó durante el reinado de Asoka, quien utilizó los ideales budistas para guiar su gobierno. El país prosperó bajo el reinado de Asoka, quien es considerado el gobernante más grandioso de la historia de la India. El país se convirtió en un cruce importante de una gran red comercial. El imperio decayó después de la muerte de Asoka, y en 183 a.c. el último gobernante Maurya fue asesinado. El siglo I d.c., los guerreros nómadas tomaron el poder y establecieron el nuevo reino Kushan. Prosperó debido al comercio que atravesaba los límites del imperio. Los artículos comercializados se transportaban por la Ruta de la Seda, una ruta para bienes de lujo comercializados entre el Imperio Romano y China. Los invasores persas invadieron el reino Kushan en el siglo III d.c. En 320, los guptas crearon un nuevo estado en el valle central de Ganges. Los guptas continuaron hasta convertirse en la fuerza política dominante en todo el norte de la India y crearon una nueva era de la civilización india. El Imperio Gupta se dedicó al comercio con China y el Mediterráneo, y también al comercio local de telas, sal y hierro. Los gobernantes Gupta administraron el comercio y eran dueños de minas de oro y plata y extensos territorios. Se volvieron muy ricos. La mayor parte de su riqueza provenía del comercio religioso, ya que los peregrinos (personas que viajaban a lugares religiosos) de toda la India y de lugares tan lejanos como China llegaban para visitar los principales centros religiosos. Pero para finales del siglo V d.c., las invasiones de los hunos nómadas redujeron gradualmente el poder del imperio. 22 Capítulo 3, Sección 2

29 Los logros de la India (páginas 80 81) En qué áreas se destacaron los indios? La India posee una cultura rica y variada. Los primeros ejemplos conocidos de la literatura india son las Vedas, las cuales contienen canciones y relatos religiosos; se transmitieron oralmente y luego fueron escritas en sánscrito. Los grandes poemas épicos de la India, el Mahabharata y el Ramayana, también se plasmaron en la escritura alrededor de 100 a.c. Ambos poemas épicos relataban las hazañas de grandes guerreros. La sección más famosa del Mahabharata se llama Bhagavad Gita. Es un sermón del dios Krishna. Éste enseña que al realizar una acción, no debemos preocuparnos por el éxito o el fracaso, sólo por la rectitud moral. Tanto el Mahabharata como el Ramayana inspiran al pueblo indio en la actualidad con sus lecciones religiosas y morales. El budismo se convirtió en la religión estatal en el reinado de Asoka, y los primeros ejemplos de la arquitectura india provienen de aquel período. Los tres principales tipos de estructuras eran el pilar, la estupa y la cámara de piedra. Todas ellas tenían propósitos religiosos. Los pilares de piedra a lo largo de las rutas marcaban los lugares de los eventos de la vida de Buda. Las estupas albergaban las reliquias de Buda y se transformaron en lugares de adoración. Estaban construidas con la forma de túmulo funerario con un chapitel en la parte superior. Las cámaras de piedra estaban hechas en acantilados de piedra para albergar a monjes y brindaban un lugar para realizar las ceremonias religiosas. Los antiguos habitantes de la India se destacaron en la ciencia, especialmente en la astronomía. Registraron gráficamente los movimientos de las estrellas y reconocieron que la Tierra era una esfera que giraba alrededor del Sol. Utilizaron el álgebra, introdujeron el concepto de cero y emplearon un símbolo para éste. Posteriormente, los estudiosos árabes adoptaron el sistema indio, y luego éste se difundió por toda Europa. En la actualidad, se denomina sistema numérico indoarábigo. Capítulo 3, Sección 2 23