Hablamos de nuestra familia, escuela y comunidad

Transcripción

1 Valores sociocomunitarios y de la familia 1 Hablamos de nuestra familia, escuela y comunidad Qué aprenderemos? Nos expresaremos oralmente sobre nuestra familia, escuela y comunidad. Leeremos un cuento sobre la familia. Escribiremos nuestro nombre y las de nuestros compañeros. Conoceremos las vocales y los sonidos de las letras M y F. Jugaremos con los sonidos de las palabras.? Qué sabemos? Cómo es nuestra familia? Quiénes conforman nuestra familia? Qué es lo más importante en la familia? Por qué? Una vez hubo una familia de conejitos: mamá, papá y siete hijitos. Casi siempre se portaban bien y estaban felices, pero otras veces se peleaban. Cuando mamá conejo veía que discutían, se ponía muy triste. Un día, los menores pelearon tanto, que el papá les dijo: 2 SABERES 1 - EL PAURO EDICIONES S.R.L. Prohibida su reproducción Conocemos la escuela? A quiénes vamos a conocer? Qué nos gustaría aprender en la escuela?

2 La familia conejo aprende a dialogar Hijos míos, es hora de conversar. Algo anda mal en nuestra familia, están peleando mucho, y eso entristece a mamá coneja. 2 1 Las familias, y especialmente la nuestra, deben ser muy unidas y debe reinar el amor. 4 3 Cómo podemos hacer eso? Debemos hablar cuando tenemos problemas, comprendernos y colaborarnos. Desde hoy compartiremos nuestros problemas y nuestras alegrías, como una gran familia. 6 SA SA SABERES ABER RES ES 1 - EL PAURO PAURO R ED EDI EDICIONES C ON CIO ONE ES S S.R.L..R.L R L. P R.L Pr Prohibida roh ohib o hib h hi iib biid ida daa su rreproducción d eproducción Es buena idea. 5 7 Que les parece si conversamos todos los días? Antes de ir a la escuela, durante el almuerzo y en la cena. Sí. Hurra! Hurra!, desde hoy resolveremos todos nuestros problemas juntos. 8 3

3 Escritura Descubrimos la vocal o Decimos la última vocal del nombre de nuestro amigo Aurelio. A u r e l i o oo Observamos el cuadro y nombramos los dibujos que comienzan con la vocal o. Marcamos con una X los dibujos del cuadro anterior que tienen la vocal o dentro o al final de la palabra. Jugamos con la palabra pomada y formamos nuevas palabras. En periódicos y revistas, recorta palabras que empiecen con la vocal o y las pegas en tu cuaderno. Pide ayuda a tu familia. Recordamos que las vocales son cinco: a - e - i - o - u a e i o u SABERES 1 - EL PAURO EDICIONES ES S.R.L. Prohibida su reproducción 10

4 Escucha activa Jugamos con el sonido de la letra m Leemos la palabra y contamos cuántos sonidos tiene. mm M a r i a n a = Pronunciamos lentamente cuántos sonidos tiene la palabra Mariana. Con la ayuda del alfabeto móvil, identificamos la primera letra de la palabra Mariana. Cuál es el sonido? Ejercitamos y nuevamente pronunciamos. Repasamos y coloreamos la letra m. Descubrimos en la siguiente cuadrícula si la letra m es alta, media o baja. m M Es baja SABERES 1 - EL PAURO EDICIONES S.R.L. Prohibida su reproducción Seguimos y escribimos con el dedo la palabra Mariana. Mariana Completamos las palabras con las letras que faltan. o n o u ñ e c a MARIANA 11

5 Valoramos Dibujamos cómo es nuestra comunidad y cómo nos gustaría que sea. Así es nuestra comunidad Así nos gustaría que sea Hacemos una lista de los servicios que tiene nuestra comunidad. Conversamos acerca de la importancia de vivir en un barrio o en una comunidad y sobre la ayuda que debemos brindarnos unos a otros. Por qué es importante vivir en una comunidad? Escribimos nuestras ideas en las líneas punteadas y las representamos con dibujos. 54

6 Qué aprendimos? Descubrimos cuántas letras tiene la palabra surubí y luego escribimos en el cajón. s u r u b í a Observamos las imágenes y escribimos oraciones con los personajes del cuento. Utilizamos las figuras geométricas e inventamos nuestras propias señales. Escribimos las palabras p que correspondan a los dibujos. 55