ESTRUCTURA... 6 ACREDITACIÓN... 6 CONTENIDO... 6 PROFESORADO. 19 CALENDARIO MÉTODOS DIDÁCTICOS... 21

Transcripción

1

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 OBJETIVOS DEL CURSO... 3 PROGRAMA... 6 ESTRUCTURA... 6 ACREDITACIÓN... 6 CONTENIDO... 6 PROFESORADO. 19 CALENDARIO MÉTODOS DIDÁCTICOS DESARROLLO DEL CURSO CURSO DIRIGIDO A EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO ORGANIZACIÓN DEL CURSO SECRETARÍA ADMINISTRATIVA PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO NORMAS Y CONDICIONES BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN

3 PRESENTACIÓN Esta formación nace de la necesidad de dar una orientación multidisciplinar, al tratamiento de las alteraciones del desarrollo de origen no neurológico. Nuestra propuesta se basa en el estudio del desarrollo cognitivo y motor en su conjunto, así como las causas, el diagnóstico y el tratamiento de sus alteraciones. Por ello el equipo docente está formado por diferentes profesionales del ámbito de la salud y el desarrollo infantil. Pretendemos que al finalizar esta formación, el fisioterapeuta esté capacitado para realizar un diagnóstico diferencial adecuado entre las patologías traumatológicas, reumatológicas y neuromusculares infantiles y los factores etiológicos que provocan las alteraciones del desarrollo. OBJETIVOS DEL CURSO OBJETIVOS GENERALES Esta formación tiene como objetivo proporcionar los conocimientos necesarios para diagnosticar, prevenir y tratar las alteraciones del desarrollo y las patologías subsiguientes tanto en el área motora como cognitiva. Se ofrece un enfoque multidisciplinar, para proporcionar al fisioterapeuta las herramientas necesarias para realizar un diagnóstico y tratamiento fisioterápico adecuado y reconocer aquellos signos clínicos que evidencien alteraciones de otros sistemas que precisen derivar al profesional adecuado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al acabar la formación el alumno debe adquirir los conocimientos y habilidades enunciadas a continuación: Conocer el desarrollo embrionario y fetal, y su influencia neurológica. Conocer los reflejos primitivos, su influencia en el parto. La influencia del tipo de parto en la adquisición, inhibición y desarrollo de dichos reflejos y 3

4 en las reacciones de equilibrio y de enderezamiento. Conocer la interacción de los reflejos primitivos y el sistema límbico, la integración de los reflejos y las reacciones de equilibrio y enderezamiento en las diferentes etapas del desarrollo y su influencia en el desarrollo cognitivo. Conocer la fisiología de la visión y las habilidades visuales básicas Conocer las etapas del desarrollo visual y su relación con otros aprendizajes con énfasis en el desarrollo motor y la integración visuoauditiva Conocer los problemas visuales y síntomas asociados Saber cuándo realizar un examen visual y los tipo de test utilizados Saber qué pruebas básicas visuales se pueden incorporar, en el protocolo de actuación del fisioterapeuta en la infancia, para completar su diagnóstico y detectar un problema visual. Aprender unos ejercicios visuales para incorporar en práctica clínica de fisioterapia. Conocer el desarrollo neuromotor del sistema estomatognático (basado en la terapia neuro oclusal). Conocer las alteraciones oclusales como fuente de patología postural. Relacionar la patología podálica y la oclusión. Conocer el enfoque terapéutico de la terapia neuro oclusal. Conocer el desarrollo estructural del miembro inferior en la infancia, los cambios que acontecen durante el desarrollo y las estrategias adaptativas y compensadoras asociadas al crecimiento. Conocer la patología de miembro inferior más frecuente, asociada al crecimiento. Saber realizar una valoración articular del pie, aplicando los test más utilizados, y un análisis biomecánico adecuado. Conocer la etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento 4

5 fisioterapéutico de las patologías musculo esqueléticas del desarrollo. Conocer la etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento fisioterapéutico de las patologías traumatológicas, reumatológicas y neuromusculares infantiles. Ser capaces de realizar la valoración, el diagnóstico funcional y fisiopatogénico del niño con patología respiratoria, así como aplicar las técnicas de tratamiento más adecuadas a cada caso. Conocer los principios de aplicación, indicaciones y contraindicaciones de las diferentes técnicas de fisioterapia respiratoria infantil. Conocer los fundamentos de la homeopatía, y los principales remedios en niños. Conocer la anatomía del sistema genitourinario en pediatría. Conocer las principales patologías urológicas y proctológicas en pediatría en las que está indicada la fisioterapia. Identificar las señales de alarma para plantearse la derivación a otros especialistas. Capacitar para la evaluación y valoración de las diferentes patologías periféricas y centrales del sistema genitourinario y fecal. Aprender las diferentes técnicas de tratamiento en fisioterapia del suelo pélvico en pediatría. Conocer la neurofisiología de la postura y los sistemas de control postural así como los factores que le influyen. Conocer los factores etiológicos que alteran la postura y los mecanismos compensatorios. Capacitar para la evaluación y valoración de las alteraciones posturales Ser capaces de realizar un tratamiento fisioterápico integral, con un enfoque multidisciplinar de las alteraciones posturales. Conocer los medios y mecanismos de intervención de otros profesionales, para poder derivar al paciente, cuando su patología así lo requiera 5

6 PROGRAMA ESTRUCTURA Formación presencial: 200 horas 10 seminarios de 20 horas/seminario Horario: Viernes y sábado 9:00 14:00 y 15:30 19:00. Domingo 9:00 14:00 TOTAL: ACREDITACIÓN 300 horas equivalente a 12 CRÉDITOS ECTS. Título propio del Instituto Alcalá de Ciencias y Especialidades de la salud (IACES) de 200 horas, en colaboración con la Escuela de Fisioterapia Pediátrica IMPAD Certificado pendiente de acreditación por la Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias CONTENIDO 1º SEMINARIO) DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL 1º AÑO DE VIDA 1. Ontogénesis: 1.1. Cronología del desarrollo: blastocito, embrión, feto Origen y características de los tejidos El desarrollo embrionario del sistema nervioso La recepción de estímulos y la elaboración de respuestas Reflejos primitivos. 2. El neonato El parto. 6

7 2.2. La lactancia materna 3. Desarrollo psicomotor Desarrollo motor. Los reflejos Desarrollo de la motricidad. 4. Desarrollo cognitivo Desarrollo sensoriomotriz Adquisición de las habilidades manipulativas El desarrollo del lenguaje. 5. Persistencia de los reflejos primitivos Repercusión sobre el desarrollo sensoriomotriz Repercusión sobre la adquisición de las habilidades manipulativas Repercusión sobre el desarrollo del lenguaje. 6. Alteraciones de las adquisiciones motoras Los patrones disfuncionales Alteración de la motricidad. 7. Exploración general del niño Exploración del neonato Exploración del niño de 0 a 3 meses Exploración del niño de 3 a 6 meses Exploración del niño de 6 a 9 meses Exploración del niño de 9 a 12 meses. 8. Exploración de los patrones disfuncionales y alteraciones del desarrollo motor. 9. Técnicas de tratamiento para los patrones disfuncionales. 10. Conclusiones. 7

8 2º SEMINARIO) VISIÓN Y OPTOMETRÍA COMPORTAMENTAL Y DEL DESARROLLO Y OCLUSION Y EQUILIBRIO POSTURAL. VISIÓN Y OPTOMETRÍA COMPORTAMENTAL Y DEL DESARROLLO 1. Vista y visión 2. Profesionales de la visión Optometría comportamental y del desarrollo. 3. Neurofisiología de la visión. 4. Fundamentos anatómicos y fisiológicos del sistema visual. 5. Sistemas visuales Ambiental 5.2. Periférico central Perceptual visuocognitivo 6. Desarrollo de la visión. 7. Signos y síntomas de un mal desarrollo visual. 8. Diagnóstico clínico Antes de 1 año De 1 3 años años. 9. Test de evaluación e intervención multidisplinar. OCLUSIÓN Y EQUILIBRIO POSTURAL 1. Oclusión como receptor en el equilibrio postural Concepto equilibrio cabeza y oclusión Esquema Brodie Conexión con cadenas musculares. 2. Oclusión normal, clasificación patología oclusal, diagnostico clínico Plano sagital: Clasificación Angle Plano transversal : mordidas cruzadas. 8

9 2.3. Plano vertical: Sobremordidas y mordidas abiertas. 3. Alteraciones oclusales como fuente de patología postural Posición cabeza según tipo alteración postural y alteración cadenas musculares. 4. Patología ascendente: patología oclusal como consecuencia de alteraciones posturales Relación patología podálica y oclusión. 5. Enfoque terapéutico Preventivo edades tempranas. Interceptivo Técnicas equilibrado oclusal Ortodoncia Férulas oclusales 3º SEMINARIO) PODOLOGÍA PEDIÁTRICA 1. Desarrollo estructural del miembro inferior en la infancia: 1.1. Cambios rotacionales que acontecen durante el desarrollo 1.2. Estrategias adaptativas y compensadoras asociadas al crecimiento 2. Articulación subastragalina Anatomía 2.2. Variables anatómicas 2.3. Función e interacción postural de la articulación 3. Patologías más frecuente asociada al crecimiento Dismetría Osteocondritis Torsiones femorales y tibiales Acortamiento de cadena posterior 4. Exploración 4.1. Valoración articular y muscular, test más utilizados. 9

10 4.2. Análisis biomecánico. 4º SEMINARIO) PATOLOGÍA DURANTE EL CRECIMIENTO 1. Patologías del pie 1.1 Pie plano/cavo Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 1.2 Pie zambo/equino Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 1.3 Pie talo/bot Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 2. Patologías de cadera 2.1 Enfermedad de Perthes Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 2.2 Coxa vara/valga Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 2.3 Epifisiolisis Fisiopatología Diagnóstico 10

11 1.3.3 Tratamiento 2.4 Displasia Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 3. Patologías de rodilla 3.1 Enfermedad de Osgood Schlater Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 3.2 Genu varo/valgo/recurvatum Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 3.3 Tibia vara Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 3.4 Osteocondritis Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 3.5 Subluxación/Luxación de rótula Fisiopatología Diagnóstico Tratamiento 11

12 5º SEMINARIO) NUTRICIÓN. INTRODUCCIÓN A LA HOMEOPATÍA PEDIÁTRICA. NUTRICIÓN. Conceptos generales de alimentación 1. Fisiología del sistema digestivo. 1.1 Embriología. 1.2 Lactante. 2. Composición de los alimentos. 2.1 Proteínas. 2.2 Hidratos. 2.3 Grasas. 2.4 Pirámide de la alimentación. 3. Alimentación del lactante sano. 3.1 Valoración del estado nutricional. 3.2 Curvas del desarrollo. 3.3 Importancia de la lactancia materna. 3.4 Alimentación de los 2 a los 6 años. 3.5 Alimentación del niño escolar INTRODUCCIÓN A LA HOMEOPATÍA 1. Breve historia de la homeopatía 2. Las leyes y principios de la homeopatía 1.1 La Natura VixMedicatrix 2.1 Ley de la similitud 3.1 Ley de la infinitesimalidad 4.1 Ley de la curación 3. Las diátesis homeopáticas. 4. La cruz de Hering 4.2 Signo etiológico 12

13 4.2 Modalidad. 4.3 Localización 4.4 Concomitancias 4.5 Periodicidades 5 El remedio homeopático 6 Botiquín homeopático de urgencias en niños 6.2 Afecciones ORL 6.3 Afecciones digestivas 6.4 Afecciones pulmonares 6.5 Afecciones intestinales 6.6 Afecciones urinarias 6.7 Afecciones oculares 6.8 Afecciones del aparato locomotor 6.9 Gripe y fiebre 6º SEMINARIO) EL SUELO PÉLVICO EN PEDIATRÍA Y VENDAJE NEUROMUSCULAR EN PEDIATRÍA. EL SUELO PÉLVICO EN PEDIATRÍA 1. Anatomía abdomino perineal Vísceras pélvicas Diafragma Musculatura perineal masculina Musculatura perineal femenina. 2. Neurofisiología 2.1. Neurofisiología miccional Neurofisiología defecatoria Desarrollo en el niño. 3. Disfunciones urológicas y coloproctológicas en el niño. 4. Pruebas diagnósticas. 13

14 5. Patologías funcionales y neurológicas pediátricas Vejiga inestable Disfunción esfinteriana Enuresis Estreñimiento Encopresis Extrofia vesical Mielomeningocele Eugenesia Otras patologías. 6. Valoración urodinámica y fecal. 7. Tratamiento médico. 8. Exploración fisioterapia suelo pélvico en niños Valoración abdómino diafragmática Valoración perineal. 9. Tratamientos de las disfunciones perineales en niños. 10. Tratamientos de fisioterapia I Masaje intestinal, Biofeedback propioceptivo y defecatorio, Reeducación vesical y rectal, Neuromodulación periférica SNC, otros. 11. Tratamientos específicos de fisioterapia II Electroestimulación Neuromodulación. 14

15 VENDAJE NEUROMUSCULAR EN PEDIATRÍA 1. INTRODUCCIÓN Desarrollo histórico del método: origen y antecedentes. Bases teóricas del Vendaje Neuromuscular Mecanismos de acción, efectos e indicaciones. Evidencias científicas Principios de aplicación Indicaciones y contraindicaciones. 2. TÉCNICAS DE APLICACIÓN PEDIÁTRICA Técnica muscular Técnica de ligamento Técnica de corrección articular Técnica linfática Técnica para cicatrices y hematomas El cross tape. 7º SEMINARIO) FISIOTERAPIA RESPIRATORIA 1. Anatomía y fisiología del sistema respiratorio Diferencias en las distintas etapas del desarrollo Biomecánica y fisiología respiratoria. 2. Patología respiratoria Clasificación de los trastornos respiratorios Semiología: estudio de signos y síntomas de las enfermedades respiratorias Patologías más frecuentes en la infancia. 3. Exploración del aparato respiratorio Exploración física del tórax Interpretación de signos. 15

16 3.3. Pruebas complementarias: RX tórax, pulsioximetría, gasometría arterial, espirometría. 4. Técnicas de tratamiento Movilización de la caja torácica Tratamiento del diafragma Técnicas de fisioterapia respiratoria en función de la patología y la edad del paciente: 1. Espiratorias lentas: ELPR, ELTGOL, DRENAJE AUTÓGENO. 2. Espiratorias forzadas: TEF, TOS PROVOCADA, TOS DIRIGIDA 3. Inspiratorias lentas: EDIC, ESPIROMETRÍA INCENTIVADA. 4. Inspiratorias forzadas: DRR. 5. Técnicas instrumentales complementarias. 6. Aerosolterapia, oxigenoterapia. 8º SEMINARIO) INTRODUCCIÓN A LA HOMEOPATÍA PEDIATRICA 1. Historia de la homeopatía Desde Acmeon de Crotona hasta nuestros días Conociendo a Hahnemann 2. Leyes principales de la homeopatía La ley de la similitud 2.2. La ley de la infinitesimalidad 2.3. La ley de la curación ley de Hering 3. El remedio homeopático Tipos de remedios homeopáticos 3.2. La cruz de Hering Diluciones, pautas y modos de prescripción 4. Principales remedios de los niños Sistema respiratorio. 16

17 4.2. Afecciones en oídos 4.3. Sistema digestivo Sistema genitourinario Aparato locomotor La piel Los ojos Trastornos del sueño Comportamiento escolar. 9º SEMINARIO) INTEGRACIÓN DE LOS REFLEJOS PRIMITIVOS 1. Interacción de los reflejos y el sistema límbico 1.1. Función motora y sistema límbico El sistema límbico y los reflejos de estrés: Reflejo de Moro El reflejo del miedo paralizador. 1.4.Reacciones emocionales con la Terapia de los Reflejos primitivos Cortex prefrontal vs sitema límbico. 1.6.Efecto de la terapia sobre el cortéx prefrontal. 2. Integración de los reflejos primitivos y su evaluación 2.1. Miedo paralizador Reflejo de Moro Reflejo Espinal Pereze. 3. Exploración de los reflejos y de las reacciones de equilibrio. 4. Procedimiento para equilibrar los reflejos. 10º SEMINARIO) EL CONTROL POSTURAL EN PEDIATRÍA 1. Postura y movimiento 1.1. Definición. 17

18 2.1. Factores que influyen Captores posturales. 2. Neurofisiología de la postura. Sistemas de control postural Sistema somatosensorial Sistema vestibular Sistema visual. 3. Patología Sistema Nervioso Periférico Sistema Nervioso Central. 4. Alteraciones de los sistemas de control postural Factores etiológicos Mecanismos compensatorios Test de evaluación. 5. Evaluación de la postura 5.1. Inspección Exploración Evaluación somato sensorial / vestibular. 6. Tratamiento fisioterápico Tratamiento de fisioterapia en los distintos sistemas Biofeedback postural. 7. Enfoque multidisciplinar del tratamiento de las alteraciones posturales. 18

19 PROFESORADO CARMEN LILLO. Fisioterapeuta, Osteópata D.O. Especializada en pediatría con más de 15 años de experiencia clínica y docente. Directora del curso de la escuela de especialización en Fisioterapia Pediátrica. Directora de la Clínica Lillo Profesora en la Escuela de Osteopatía de Madrid. Docente de fisioterapia ginecológica en la Universidad Pontifica de Salamanca JOSE LUIS SAINZ. Fisioterapeuta, Podólogo, Osteópata C.O. Especialista en análisis biomecánico y gesto deportivo. Director de la clínica Tu podólogo deportivo. Podólogo en la Clínica Lillo y en el instituto médico integral de Toledo ANTONIO MATA. Fisioterapeuta, Podólogo, Osteópata D.O. Más de 4 años de experiencia docente. Director de la Clínica Antonio Mata Guerrero ANA VARGAS. Óptica y optometrista Especialista en Optometría Pediátrica. Profesora de Cursos de Especialización para Optometristas y de Formación para Profesionales relacionados con el Aprendizaje Cofundadora y Directora del Centro de Terapia Visual Skeffington de Madrid ALEJANDRO DURAN. Médico y cirujano. Amplia experiencia en conferencias en relación con la Rehabilitación Neuro Oclusal. Profesor de Rehabilitación Neuro Oclusal Director de la Clínica dental Nuevo Hogar ENRIQUE DE JUAN. Médico. Especialista en Homeopatía con más de 10 años de Experiencia docente Director del Centro Medicina Integrativa ENCARNA MÉNDEZ. Fisioterapeuta, Osteópata C.O. Especialista en Fisioterapia Respiratoria con 5 años de experiencia docente 19

20 Fisioterapeuta respiratorio y osteópata en La Clínica Lillo y en la Clínica Paídos MARTA BONO. Fisioterapeuta, Osteópata D.O. Más de 10 años de experiencia docente. Directora de la Clínica Marta Bono RUT ANTON. Fisioterapeuta Especialista en Reeducación de Suelo Pélvico en Pediatría y en Vendaje Neuromuscular. Experiencia de 5 años como docente Fisioterapeuta CRENE RAQUEL FERNÁNDEZ. Fisioterapeuta Especialista en Reflejos primitivos y en terapia del Movimiento Fisioterapeuta en el Centro Medicina Integrativa CALENDARIO 8 10 Enero febrero abril junio septiembre noviembre de diciembre de enero de marzo de abril de 2017 LUGAR DE CELEBRACIÓN C/ Saturnino Calleja Madrid 20

21 METODOS DIDACTICOS El programa de metodología se desarrolla mediante exposiciones con ayuda de presentaciones en power point, y cañón de luz, sobre temas relacionados con los aspectos teóricos prácticos de las diferentes especialidades. - Explicación teórica y objetivos de la técnica. - Descripción sobre un alumno. - Adaptación de la técnica al niño (casos clínicos) - Ejecución dictada al alumno. - Ejecución del alumno. - Supervisión del profesor. - Reevaluación de los resultados DESARROLLO DEL CURSO CURSO DIRIGIDO A El curso va dirigido a Diplomados en Fisioterapia. Por riguroso orden de inscripción. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO La asistencia a las clases será obligatoria, no admitiéndose más de un 10% de faltas justificadas. 21

22 ORGANIZACIÓN DEL CURSO SECRETARIA ADMINISTRATIVA La secretaría del curso estará ubicada en c/ Saturnino Calleja 1 2ºIzq Madrid. Horario: 9.30h a y de a 17.00h Tfno: E mail : informacion@iaces.es PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO El precio total del curso por año es de: en el momento de realizar la inscripción 3 cuotas de 675 (Enero 2016, Junio 2016 y Diciembre 2016) CAJA RURAL TOLEDO IBAN C. BANCO C. SUCURSAL D.C. Nº CUENTA ES Remítase el boletín de inscripción a la secretaría de IACES Escuela Internacional de Fisioterapia de Postgrado en C/ Saturnino Calleja 1 2ºIzq Madrid junto a fotocopia de transferencia bancaria, fotocopia del DNI y fotocopia título de Fisioterapia IMPORTANTE: Cada vez que se realice el pago de las cuotas anteriormente citadas deberán poner en el ingreso: "ID444+ Nombre y Apellidos del alumno" y enviar copia a la secretaria del curso. 22

23 NORMAS Y CONDICIONES DE LA INSCRIPCIÓN 1. Las plazas son limitadas y son otorgadas por orden de PAGO de la INSCRIPCIÓN. La matricula NO es efectiva como tal si no se cuenta con todos los datos que se piden en la INSCRIPCIÓN: BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN DEBIDAMENTE CUMPLIMENTADO FOTOCOPIAS DEL DNI, TITULO DE FISIOTERAPIA (ESTUDIOS) O EN SU DEFECTO DEL CARNET DE COLEGIADO. FOTOCOPIA DEL PAGO DE LA MATRÍCULA CON SU ID CORRESPONDIENTE. 2. Los contenidos de los cursos pueden ser modificados sin previo aviso, con el fin evidente de mejorar la calidad del programa. 3. Si por causas de fuerza mayor no pudiese asistir el profesor previsto en el programa, será sustituido por otro profesor de equivalente categoría y si esto no fuese posible se programarán fechas nuevas. 4. En caso de anular una matriculación: Si avisa antes de 15 días del inicio del curso, se devolverá el importe íntegro de lo abonado Si el aviso es posterior, NO SE DEVOLVERÁ EL IMPORTE ABONADO. 5. LA DIRECCIÓN SE RESERVA EL DERECHO DE ANULAR O MODIFICAR LAS FECHAS DE LOS CURSOS QUE NO ALCANCEN UN MÍNIMO DE INSCRIPCIONES NECESARIAS. El aviso de anulación se dará con una antelación mínima de 10 días de la fecha prevista para el inicio del curso. En este caso, los alumnos tendrán derecho al reintegro total abonado, si es que no están interesados en otras fechas nuevas o en otros cursos de nuestra oferta formativa. IACES no se hará responsable de los viajes ni reservas hoteleras que los alumnos hubieran realizado antes. 6. Si todo sigue su cauce habitual unos días antes del curso el alumno RECIBIRÁ un de BIENVENIDA recordando horarios y días del curso. Si no fuera así, contacte con la central para verificar su correo electrónico. EL ALUMNO ACEPTA ESTAS CONDICIONES AL MATRICULARSE EN CUALQUIERA DE LOS CURSOS QUE IACES IMPARTE 23

24 BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN Curso de Intervención Multidisciplinar Pediátrica en Alteraciones del Desarrollo Nombre Primer Apellido Segundo Apellido N.I.F Nº Colegiado Dirección SEDE MADRID DIRECCIÓN DE CONTACTO Foto C.P. Provincia Teléfono Fijo Fax Localidad Móvil Otro CITA OTROS CURSOS DE POSTGRADO DE FISIOTERAPIA QUE TE GUSTARÍA CURSAR OBSERVACIONES Los datos serán incorporados a una base de datos para facilitar la gestión administrativa, la emisión de certificados, las estadísticas y el envío de comunicaciones relacionadas con el curso o cursos similares. La información no será utilizada con ningún otro fin. De acuerdo con la ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal 15/1999 puede acceder a los datos, modificarlos o cancelarlos. La escuela no se hace responsable de cambios de fechas o seminarios a lo largo del curso. 24