DE PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS CORREGIMIENTOS DE MINGUEO, LAS FLORES Y PALOMINO,
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- Francisco José Blanco Ortíz
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1 Metodología General de Formulación Proyecto Desarrollo DE PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS CORREGIMIENTOS DE MINGUEO, LAS FLORES Y PALOMINO, Dibulla, La Guajira, Caribe Código BPIN: Impreso el 27 de Octubre de 2015 Datos del Formulador Tipo de documento: Cedula de Ciudadania No. Documento: Nombres: Juan Alberto Apellidos: Obredor Beltran Cargo: Profesional de Apoyo Telefonos: Entidad: Municipio de Dibulla obredorjuan@gmail.com Page 1 of 18
2 Módulo de identificación del problema o necesidad 1. Contribución a la política pública Plan del PND ( ) Prosperidad para Todos Programa del PND Mejoramiento de la gestión institucional ambiental Indicador de seguimiento al PND Educación Número de Establecimientos educativos con prácticas en formación para la ciudadanía acompañadas y fortalecidas Unidad de medida Número de establecimientos Meta 6100 Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial hagamoslo juntos Programa del Plan desarrollo Departamental o Sectorial LINEA BASE: 13.3% PROGRAMA: GESTIÓN DEL RIESGO SUBPROGRAMA: CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL RIESGO PARA LA TOMA DE DECISIONES Plan de Desarrollo Distrital o Municipal TODOS POR EL CAMBIO Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal PROGRAMA:GESTION DEL RIESGO META DE PRODUCTO: REALIZAR UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN 3 IE DEL MUNCICIPIO LINEA BASE 0 Page 2 of 18
3 Módulo de identificación del problema o necesidad 2. Identificación y descripción del problema Problema Central DEFICIENTE APLICACION DE POLITICAS PARA CREAR CONCIENCIA DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES DEL MUNICIPIO DE DIBULLA Descripción de la situación existente ACTUALMENTE EL MUNICIPIO ATRAVIESA UNA SITUACIÓN DE EXPOSICIÓN A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. EL DESCONOCIMIENTO Y FALTA DE UNA CULTURA AMBIENTAL EN CUANTO A LOS TEMAS DE PROTECCIÓN, PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, HA OCASIONADO QUE LOS HABITANTES REALICEN PRÁCTICAS INDISCRIMINADAS, TALES COMO DEFORESTACIÓN Y CONTAMINACIÓN POR BASURAS A RÍOS, ARROYOS Y OTRAS FUENTES DE AGUA. TODAS ESTAS MALAS PRÁCTICAS DESENCADENAN UN IMPACTO AMBIENTAL NEGATIVO OCASIONANDO EROSIÓN, DISMINUCIÓN DE CAUDALES DE AFLUENTES, E INCREMENTO EN EL RIESGO DE INUNDACIÓN AL MOMENTO DE PRESENTARSE CRECIENTES SÚBITAS DE LOS RÍOS, AFECTANDO COMUNIDADES ENTERAS ARRASANDO CULTIVOS DE PAN COGER Y CRÍA DE ANIMALES Y UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA, POR EL INCREMENTO DE ENFERMEDADES DE TIPO RESPIRATORIO Y DERMATOLÓGICO, PRINCIPALMENTE, DESMEJORANDO ASÍ LAS CONDICIONES DE BIENESTAR DE TODA LA POBLACIÓN... CON LA CAPACITACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES AMBIENTALES SE BUSCA CORREGIR LOS MALOS HÁBITOS, PREVENIR LOS PROBABLES RIESGOS QUE DEPENDEN DEL HOMBRE COMO INDIVIDUO, PERO QUE EN LA COLECTIVIDAD AFECTA LOS DERECHOS EN LA COMUNIDAD URBANA Y RURAL. ADEMÁS DE LAS CONSECUENCIAS ANTERIORES TENEMOS LAS YA MUY COMENTADAS RELACIONADAS CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL QUE AFECTA DE MANERA DIRECTA ZONAS DE NEVADOS EN TODO EL MUNDO, ELEVANDO EL NIVEL DE LOS OCÉANOS E INCREMENTÁNDOSE EL RIESGO OCASIONADO POR FENÓMENOS NATURALES COMO LOS TERREMOTOS Y TSUNAMIS Magnitud actual IMPLEMENTACIÓN LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES PARTICIPACIÓN DE AL MENOS EL 3 DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. COMUNIDAD EDUCATIVA DE LAS IE Módulo de identificación del problema o necesidad 2.1 Identificación y descripción del problema Causas que generan el problema Tipo: Directa Page 3 of 18
4 LIMITADOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO LA LÍNEA AMBIENTAL Tipo: Indirecta BAJO NIVEL EN LA DINAMICA DE CONFORMACIÓN DE GRUPOS AMBIENTALISTAS BAJA DISPONIBILIDAD DE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS NIÑOS NIÑAS Y JOVENES CONOSCAN ACERCA DE LOS PROBLEMAS DE TIPIO AMBIENTAL DEFICIENTE EJECUCION DE ESTRATEGIAS DE CONCIENTIZACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL Efectos generados por el problema Tipo: Directo INCONCIENCIA SOBRE PROBLEMAS ANMBIENTALES Tipo: Indirecto ACTUACIONES IRRESPONSABLES ENCONTRA DEL MEDIO AMBIENTE (TALAS, QUEMAS, CONTAMINACIONES DE FUENTES DE AGUA AGUDIZACION DE LAS CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO Módulo de identificación del problema o necesidad 4. Población afectada y objetivo del problema Personas Afectadas Número de personas Afectadas 7091 Fuente de información SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL, BASE DE DATOS SIMAT Región Departamento Municipio Centro poblado Resguardo Especifica Page 4 of 18
5 Caribe La Guajira Dibulla Cabecera Municipal NUESTRA SEÑORA DEL PILAR ADOLFO MINDIOLA ROBLES AGROPECUARIA DE MINGUEO MIGUEL PINEDO BARROS SAN ANTONIO DE PALOMINO INSTITUCION EDUCATIVA DE RIOANCHO Personas Objetivo Número de personas Objetivo 324 Fuente de información SUBSECRETARIA DE DESARROLLO RURAL Y GESTION AMBIENTAL Región Departamento Municipio Centro poblado Resguardo Especifica Caribe La Guajira Dibulla Corregimiento INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA DE MINGUEO, DEL CORREGIMIENTO DE MINGUEO Módulo de identificación del problema o necesidad 4.1 Población afectada y objetivo del problema Características demográficas de la población Clasificacion Detalle Numero de Personas Fuente de Informacion Género Hombre 0 Género Mujer 0 Page 5 of 18
6 Edad (años) Edad (años) Edad (años) Edad (años) Edad (años) Edad (años) 60 en adelante 0 Grupos Étnicos Indígenas 0 Grupos Étnicos Afrocolombianos 0 Grupos Étnicos ROM 0 Población Vulnerable Desplazados 0 Población Vulnerable Discapacitados 0 Población Vulnerable Pobres Extremos 0 Módulo de identificación del problema o necesidad 5. Objetivo - Propósito Objetivo General - Propósito FORTALECER LA APLICACION DE POLITICAS PARA CREAR CONCIENCIA DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES DEL MUNICIPIO DE DIBULLA Indicadores que miden el objetivo general Nombre del Indicador Unidad de Medida Meta NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES Número 3 Indicadores que miden el objetivo general Nombre del Indicador Unidad de Medida Meta No DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS Número 5 Page 6 of 18
7 Objetivo Específicos FACILITAR LOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO EN LA LÍNEA AMBIENTAL, PROPICIANDO ENCUENTROS FORMATIVOS Y DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO DINAMIZAR LA CONFORMACION DE GRUPOS AMBIENTALISTAS ORIENTAR Y FACILITAR LAS HERRAMIENTAS PARA QUE LOS NIÑOS NIÑAS Y JOVENES CONOSCAN ACERCA DE LOS PROBLEMAS DE TIPO AMBIENTAL MEJORAR LA EJECUCION DE ESTRATEGIAS DE CONCIENTIZACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL Page 7 of 18
8 Alternativa Módulo de Preparación de la alternativa de solución 1. Descripción de la alternativa DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. Año inicio: 2015 Año final: 2017 Descripción de la alternativa EL PRESENTE PROYECTO BUSCA FORTALECER LAS COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LOS ESTUDIANTES DEL MUNICIPIO DE DIBULLA. PARA ESTO SE HA PROPUESTO LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES ADOLFO MINDIOLA ROBLES DE LAS FLORES Y SAN ANTONIO DE PALOMINO, Y LA INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA DE MINGUEO, EL PROYECTO CONTEMPLA LA PARTICIPALCION DE 324 ALUMNOS DE LA 3 INSTITUCIONES EDUCATIVAS MENCIONADAS, CON EL FIN DE DESARROLLAR CINCO ACTIVIDADES DURANTE UN PERIODO DE UN MES TALES COMO: REALIZAR APORTES QUE FACILITEN LA DINAMIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN ELLAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA GUAJIRA. ACOMPAÑAR, CONSTITUIR Y ARTICULAR LOS ESPACIOS DE AUTOFORMACIÓN, FORMACIÓN COLABORATIVA, VIRTUAL Y PRESENCIAL, PRODUCCIÓN DE SABER Y CONOCIMIENTO, ASÍ COMO APROPIACIÓN, DIRIGIDOS A LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES. REALIZAR GUÍAS PARA LA FORMACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES. REVISAR LAS HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANOS COMPETENTES EN TEMAS AMBIENTALES, PROPIOS DE SU ENTORNO GARANTIZAR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES QUE CONTRIBUYEN UN RECURSO IMPORTANTE EN EL MOMENTO DE REALIZAR LAS EXPOSICIONES Page 8 of 18
9 Módulo de Preparación de la alternativa de solución 3. Capacidad y beneficiarios Alternativa: DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. DESARROLLO DE PROGRAMA DE FORMACION 3.1 Capacidad Generada Unidad de medida Número Total Capacidad generada 1 Número de beneficiarios 3.2 Beneficiarios 324 Módulo de Preparación de la alternativa de solución 4. Localización Alternativa DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. Geográficamente Región Departamento Municipio Centro - Poblado Localización Resguardo Caribe La Guajira Dibulla Corregimiento ESTUDIANTES DE LOS GRADOS OCTAVOS NOVENO Y DECIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ADOLFO MINDIOLA ROBLES, DEL CORREGIMIENTO DE LAS FLORES Page 9 of 18
10 Caribe La Guajira Dibulla Corregimiento ESTUDIANTES DE LOS GRADOS OCTAVOS NOVENO Y DECIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA, DEL CORREGIMIENTO DE MINGUEO Caribe La Guajira Dibulla Corregimiento ESTUDIANTES DE LOS GRADOS OCTAVOS NOVENO Y DECIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO, DEL CORREGIMIENTO DE PALOMINO Factores que determinan la localización Cercanía a la población objetivo Comunicaciones Costo y disponibilidad de terrenos Disponibilidad de servicios públicos domiciliarios (Agua, energía y otros) Factores ambientales Otros Alternativa Módulo de Preparación de la alternativa de solución 5 - Estudio Ambiental DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. Page 10 of 18
11 Estudios requeridos Estudio Se requiere Licencia Ambiental Diagnóstico ambiental Plan de manejo ambiental Otros permisos ambientales NO NO NO NO Módulo de Preparación de la alternativa de solución 7 - Costos del proyecto Alternativa DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. Relación Objetivos - Productos - Actividades Objetivos Productos Actividades FACILITAR LOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO EN LA LÍNEA AMBIENTAL, PROPICIANDO ENCUENTROS FORMATIVOS Y DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO JOVENES CON CONICIMIENTOS Y ALTO GRADO DE CONCIENCIA EN CULTURA AMBIENTAL DESARROLLAR JORNADAS DE CAPACITACION A JOVENES DE TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO EN TEMAS DE AMBIENTALES Page 11 of 18
12 Relación Productos Objetivo: FACILITAR LOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO EN LA LÍNEA AMBIENTAL, PROPICIANDO ENCUENTROS FORMATIVOS Y DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO Codigo CPC Nombre del Producto Unidad Cantidad JOVENES CON CONICIMIENTOS Y ALTO GRADO DE CONCIENCIA EN CULTURA AMBIENTAL Número 324 Relación de Actividades Etapa Año Codigo - CIIU Nombre de la Actividad Ruta Critica Valor Inversión 2015 DESARROLLAR JORNADAS DE CAPACITACION A JOVENES DE TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO EN TEMAS DE AMBIENTALES Si 18,036,000 Valor Total 18,036,000 Módulo de Preparación de la alternativa de solución 9 - Detalle beneficios e ingresos Tipo de beneficio o ingreso Tipo DIMINUCION DE ACCIONES NEGATIVAS CONTRA EL MEDIO AMBIENTE ( VALORACION DE 10 ACCIONES EVITADAS CUANTIFICADAS A UN MILLON DE PESOS CADA UNA ) NO ARROJAR BASURAS EN FUENTES Bien Descripción Unidad Medida Beneficio Otros DIMINUCION DE ACCIONES NEGATIVAS CONTRA EL MEDIO AMBIENTE ( VALORACION DE 10 ACCIONES EVITADAS Pesos Año Cantidad Valor unitario Valor total , , , , , ,00 Page 12 of 18
13 2017 0,00 0,00 0, Totales beneficios e ingresos Año Total Ingresos , , ,00 Page 13 of 18
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15 Módulo de programación 1 - Selección de alternativa y rubro presupuestal Alternativa Seleccionada DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION EN TEMAS AMBIENTALES PARA LA CONCIENTIZACION DE ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO, NOVENO Y DECIMO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO. Tipo de Gasto (Programa presupuestal) 0310 divulgación, asistencia técnica y capacitación Sector (Subprograma presupuestal) 0900 intersubsectorial ambiente Módulo de programación 2 -Fuentes de financiación Tipo de entidad Municipios Nombre de entidad Dibulla Tipo de recurso Propios Año Valor , , ,00 Page 15 of 18
16 Costos Vigencia Costos de Preinversión Costos de Inversión Costos de Operación ,036, Indicadores de producto Objetivo Producto FACILITAR LOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO EN LA LÍNEA AMBIENTAL, PROPICIANDO ENCUENTROS FORMATIVOS Y DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO JOVENES CON CONICIMIENTOS Y ALTO GRADO DE CONCIENCIA EN CULTURA AMBIENTAL Código Indicador Unidad Formula 0700P199 Beneficiarios De Actividades De Formación Número Page 16 of 18
17 Indicadores de producto Metas Objetivo Producto Indicador FACILITAR LOS ESPACIOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN SIGUIENDO EN LA LÍNEA AMBIENTAL, PROPICIANDO ENCUENTROS FORMATIVOS Y DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO JOVENES CON CONICIMIENTO S Y ALTO GRADO DE CONCIENCIA EN CULTURA AMBIENTAL Beneficiari os De Actividade s De Formación Page 17 of 18
18 Indicadores de gestión Metas Indicador Unidad Fórmula Proyectos ambientales escolares (PRAE) y del servicio social estudiantil (SSE) fortalecidos Número Sumatoria de los Praes y SSE Fortalecidos con el proyecto 3,00 0,00 Page 18 of 18
Vergara Marrugo. Apoyo a la Secretaría de Planeación. Municipio de El Roble. sandyverma55@hotmail.com. Metodología General de Formulación.
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