Te será útil para: Lugar : Donostia

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1 Para adquirir conocimientos básicos que te permitan realizar una valoración con criterios técnicos y profesionales. Para Formular hipótesis que enfoquen la intervención. La valoración de situaciones de vulnerabilidad y desprotección, la creación del marco de trabajo Herramientas, técnicas y contexto de aplicacioón 18 / ABRIL 2015 Horario: 10: Para visualizar de forma integrada y complementaria intervenciones socioeducativas y psicosociales. Facilitadora : M. Bakartxo LAIZABAL Psicóloga, Psicoterapeuta especializada en terapia familiar, infancia y adolescencia. Con formación de posgrado en : Toxicomanías, Terapia familiar y pareja. Especialización Psicoterapia infantil - Modelos de intervención, técnicas de psicoterapia : tratamientos de los traumatismos infantiles provocados por los malos tratos. Áreas de desarrollo profesional: Salud mental y psicología clínica: dispositivos públicos, centros de salud mental y centros de psicoterapia de familia. (Centros de Salud Mental, Brownsville Hospital Center Maryland, EEUU Centro de psicoterapia y estudio de la familia, Donostia ) Tratamiento de las toxicomanías - Psicóloga en programas de apoyo adolescentes y sus familias. Programa Suspertu Navarra Protección infantil : programas de intervención familiar y complementación familiar. Intervención social y comunitaria: Psicóloga comunitaria y coordinadora de equipo de psicólogos comunitarios Servicios sociales de Donostia San Sebastián a través de HZ Zerbitzuak S.L. Conocer y utilizar la herramienta BALORA Otros aspectos importantes de la valoración. Las familias resistentes. El marco de trabajo con las familias vulnerables y en situación de desprotección La intervención ligada a la valoración. Teórica y práctica Utilización de herramientas Estudio de situaciones y ejercicios prácticos relacionados con la temática seminario. Recursos y utilidades para la práctica profesional

2 Formular objetivos de intervención centrados en el marco de trabajo de los profesionales. Definir indicadores de evaluación prácticos. Diseño de planes de intervención: programación y evaluación Aplicación a contextos socioeducaticos y psicosociales de abril 2015 Horario: 16 :00-20: 00 / :00 Aprender a programar y evaluar el impacto de tus programas y acciones en la intervención social. Carlos ARGUILEA AZPIROZ Psicólogo, Educador social, y Diplomado en Ingeniería técnica. Con formación de posgrado en: Supervisión, orientación y asesoramiento. Constelaciones Organizacionales y Coaching Sistémico. Análisis organizacional sistémico. Coaching. Formación y diseño de procesos grupales. Acreditado en Metodología Belbin. Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, desarrollo comunitario, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, formación, coordinación técnica de proyectos, asesoramiento para la definición de proyectos, etc. Programación de la intervención socioeducativa y psicosocial en situaciones de vulnerabilidad y desprotección. Definición de objetivos, acciones, etc. Construcción de indicadores obejtivos para la intervención socioeducativa y psicosocial en situaciones de vulnerabilidad y desprotección Evaluación de la intervención socioeducativa y psicosocial en situaciones de vulnerabilidad y desprotección Presentación de criterios clave para la planificación. Práctica de creación de herramientas adaptadas a los programas Recursos y utilidades para la práctica profesional

3 Conceptualizar y visualizar las intervenciones sociales y comunitarias. Herramientas y técnicas adaptadas a la intervención social y comunitaria Visualizar, crear hipótesis y desarrollar intervenciones creativas. Conocer y utilizar herramientas que permiten exploraciones e intervenciones creativas. Formular nuevas hipótesis útiles para tu intervención. 20 y 21 / noviembre 2015 Horario: 16 :00-20: 00 / :00 El modelo ecológico-sistémico y el apoyo social ; herramientas que permiten un análisis para focalizar las intervenciones sociales y comunitarias. Los mapas de red. Práctica y vivencial: la aplicación de conceptos y herramientas se aplicará en situaciones concretas. Ricardo J. SANCHEZ CANO Licenciado en Psicología, Estudios de doctorado en psicología social. Educador social. Formación de posgrado en: Supervisión, orientación y asesoramiento. Psicoterapia de familia y pareja. Coaching. Análisis organizacional sistémico y Desarrollo organizacional Sistémico. Certificación internacional en Management sistémico y constelaciones Organizacionales. Acreditación metodología BELBIN. Facilitador apreciacitivo formación básica y avanzada en Indagación Apreciativa Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, prevención y desarrollo comunitario, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, formación, coaching y asesoramiento a líderes de proyectos, supervisión de casos. Dirección de programas de formación y capacitación en supervisión y coaching sistémico. Conocer mejor a las familias y sus relaciones. La noción de pertenencia y de relación. Herramientas de estudio y de análisis en contextos comunitarios. Pertenciograma y relaciograma. Estudio y uso del genograma en contextos de intervención social y comunitaria. Del ciclo vital de la familia a los ciclos vitales profesionales. Herramientas para el autoconocimiento a partir del análisis de casos. Discusión y puesta en práctica de las distintas herramientas. Introducción a la supervisión de casos a partir de las situaciones aportadas por los Recursos y utilidades para la práctica profesional

4 Construir un marco seguro desde los primeras intervenciones. Favorecer una vinculación positiva que permita la implicación de las personas en el proceso. Seleccionar las mejores herramientas y recursos que están a tu disposición. Desarrollar tu plan de intervención con criterio. 9 MAYO 2015 Horario: :00 Clarificación del contexto de intervención. Marco institucional. Creación de un marco de trabajo Cómo afrontar las primeras sesiones en un plan de intervención Metodología dinámica y participativa. Se combinarán los aportes teóricos con dinámicas prácticas. Facilitadora : Pilar SANCHEZ BENITO Licenciada en Psicología, Titulo oficial de Psicóloga Clínica Educadora social. Con formación de posgrado en: Protección Infantil en Servicios Sociales (Máster), Psicoterapeuta de Familia y Pareja. Supervisión, Orientación y Asesoramiento, Diseño, Acompañamiento y Dirección de Grupos, Acreditación metodología BELBIN de roles de equipo. Formación en coaching y Constelaciones Organizacionales. Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, Programas de intervención familiar, Psicología clínica y programas terapéuticos en programas de servicios sociales. Intervención comunitaria, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, supervisión de casos, formación, coordinación técnica de proyectos, asesoramiento para la definición de proyectos. Elementos éticos y deontología profesional. Aspectos relevantes de la comunicación en los primeros contactos. Primeras entrevistas. Creación del marco de trabajo. Clarificación y redefinición de la demanda Casos prácticos Visión sistémica

5 Aumentar tus recursos en las interacciones con personas, familias o grupos. La entrevista como herramienta Utilizar nuestros diálogos como una herramienta poderosa. Aprender a hacer preguntas desde una mirada sistémica Conocer y utilizar diherentes tipos de entrevistas en difentes tipos de intervención. Fortalecer tus capacidades comunicativas. 5 y 6 / junio 2015 Horario: 16 :00-20: 00 / :00 Una definición actualizada de la entrevista sistémica en contextos de intervención social. Práctica y vivencial. La teoría se aplicará situaciones concretas. Ricardo J. SANCHEZ CANO Licenciado en Psicología, Estudios de doctorado en psicología social. Educador social. Formación de posgrado en: Supervisión, orientación y asesoramiento. Psicoterapia de familia y pareja. Coaching. Análisis organizacional sistémico y Desarrollo organizacional Sistémico. Certificación internacional en Management sistémico y constelaciones Organizacionales. Acreditación metodología BELBIN. Facilitador apreciacitivo formación básica y avanzada en Indagación Apreciativa Diferenciaciones: preguntas, entrevistas, diálogos. Componentes básicos de la comunicación aplicados a las situaciones de entrevista. Herramientas y utilidades: introducción a la entrevista circular entrevistas con grupos o familias. Introducción a los diálogos apreciativos. Ejercicios prácticos a partir del estudio de situaciones o casos que aporten los Introducción al análisis reflexivo de la práctica mediante la supervisión de casos o el entrenamiento de habilidades concretas ( coaching ) a partir de las situaciones que presenten los Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, prevención y desarrollo comunitario, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, formación, coaching y asesoramiento a líderes de proyectos, supervisión de casos. Dirección de programas de formación y capacitación en supervisión y coaching sistémico. Visión sistémica

6 Aprender recursos y habilidades en las intervenciones sociales y comunitarias. Técnicas activas en intervención social Cómo utilizarlas en contextos diversos ; Esculturas, objetos flotantes, trabajo con figuras, constelaciones, etc. Complementar técnicas comunicativas (verbales) con tecnicas activas - no verbales. Enriquecer tu mirada y visión sistémica. 27 / junio 2015 Horario: :00 Ricardo J. SANCHEZ CANO La comunicación verbal y la comunicación analogica prácticas y técnicas concretas. Los ovbjetos flotantes en las interaciones con familias o grupos. Como trabajar con esculturas de forma sencilla en contextos de intervención social. Práctica y vivencial. La teoría se aplicará situaciones concretas. Ejercicios prácticos a partir del estudio de situaciones o casos que aporten los Licenciado en Psicología, Estudios de doctorado en psicología social. Educador social. Formación de posgrado en: Supervisión, orientación y asesoramiento. Psicoterapia de familia y pareja. Coaching. Análisis organizacional sistémico y Desarrollo organizacional Sistémico. Certificación internacional en Management sistémico y constelaciones Organizacionales. Acreditación metodología BELBIN. Facilitador apreciacitivo formación básica y avanzada en Indagación Apreciativa Las constelaicones organizacionales en el campo de la intervencion social, trabajo con figuras y otras técnicas. Introducción al análisis reflexivo de la práctica mediante la supervisión de casos o el entrenamiento de habilidades concretas ( coaching ) a partir de las situaciones que presenten los Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, prevención y desarrollo comunitario, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, formación, coaching y asesoramiento a líderes de proyectos, supervisión de casos. Dirección de programas de formación y capacitación en supervisión y coaching sistémico. Visión sistémica

7 Mejorar el potencial como agente modelo de conductas positivas. Fomentar el autoconocimiento de las personas con las que se interviene respecto a su competencia social. 11 y 12 / septiembre Horario: 16 :00-20: :00 Técnicas de modelado de conducta. Facilitar herramientas para optimizar competencias sociales Implantar programas de intervención (entrenamiento) que mejoren la competencia social de las personas. Facilitadora : Pilar SANCHEZ BENITO Bases teóricas de las técnicas de modelado de conducta. Programas de entrenamiento basados en el modelado de conducta: habilidades sociales y asertividad. Desarrollo metodológico y técnicas. Se fomentarán las dinámicas participativas. Metodología práctica y vivencial. Roll playing. Se trabajará en situaciones concretas que podrán ser propuestas por los/as propios/as Licenciada en Psicología, Titulo oficial de Psicóloga Clínica Educadora social. Con formación de posgrado en: Protección Infantil en Servicios Sociales (Master), Psicoterapeuta de Familia y Pareja. Supervisión, Orientación y Asesoramiento, Diseño, Acompañamiento y Dirección de Grupos, Acreditación metodología BELBIN de roles de equipo. Formación en coaching y Constelaciones Organizacionales. Áreas de desarrollo profesional: Intervención socioeducativa, Programas de intervención familiar, Psicología clínica y programas terapéuticos en programas de servicios sociales. Intervención comunitaria, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de equipos, supervisión de casos, formación, coordinación técnica de proyectos, asesoramiento para la definición de proyectos. Técnica y habilidades

8 La PNL ofrece un conjunto de modelos, métodos y técnicas para aplicar en la vida cotidiana, tanto a nivel personal como profesional, para conseguir los objetivos que se desean y mejorar la calidad de vida Conocer los fundamentos de la PNL Conocer y generar los estados internos más propicios para la actuación profesional Revisar las creencias en torno a nuestra práctica profesional Presentar y practicar estrategias generadoras de cambio Nestor SANGONIZ AKARREGI Diplomado en Magisterio, Diplomado en Educación Social, Certificación Internacional en Systemic Management y Constelaciones Organizacionales. Certificación de Experto en Coaching. Supervisor, Orientador, Asesor para el desarrollo organizacional. Practitioner en Programación Neurolingüística PNL. Acreditación metodología BELBIN. Áreas de desarrollo profesional: Maestro, Educador Social, Gestor de proyectos y de equipos de trabajo en consultoría, Supervisor de equipos y profesionales, Coaching Sistémico, Formación, Supervisión y Consultoría. Colabora con HZ Consultoría, promotor de SistemIKA Introducción y Adaptación a la PNL en contextos de intervención. Conocer y aplicar la PNL en contextos personales y profesionales; mejorar la calidad de vida. 9 y 10 / octubre 2015 Horario: 16:00-20:00 / :00 Introducción a la Programación Neurolingüística Presuposiciones de la PNL Sistemas de Representación Calibración, Rapport y Empatía Escucha activa Modelo de precisión del lenguaje: Metamodelo Trabajar con objetivos: Condiciones para la buena formulación de objetivos Identificación de creencias. Creencias de los profesionales en la intervención social Cambios de creencias Anclajes: qué son y para qué sirven Estados de excelencia Técnicas de cambio Metodología participativa y vivencial que combina teoría, ejercicios, y dinámicas, tanto individuales, como en parejas y en grupos. Trabajo con las situaciones y experiencias que aporten los participantes Entrenamiento en habilidades comunicativas. Discusiones y puesta en práctica de las distintas herramientas. Técnica y habilidades

9 Trabajar en contextos sociales desde el aquí y el ahora Ser más conscientes de nuestras emociones y de cómo éstas influyen en la interacción con los demás Enfoque Gestaltico en contextos sociales 23/ 24 Octubre 2015 Horario: 16 :00-20: 00 / :00 La utlidad de la gestalt en el ámbito social Conocer diferentes técnicas gestálticas aplicables a los contextos sociales Facilitadora : Nerea ZUAZUA FERNANDEZ La actitud gestaltica en la interacción con el otro/a. El ciclo de la experiencia. Contactoretirada.Aplicación a los contextos sociales. Introducción a la Tecnicas Gestalticas: Tecnicas supresivas, expresivas y Tecnicas de integración. El grupo en el enfoque gestáltico. Práctica y vivencial: la aplicación de conceptos y herramientas se aplicará en situaciones concretas. Discusiones y puesta en práctica de las distintas herramientas. Ejercicios prácticos a partir del estudio de situaciones o casos que aporten los Licenciada en Psicología. Formación de postgrado- Formación en Terapia Gestalt - Escuela Vasca de Gestalt Psicoterapeuta Formación y Capacitación en Supervisión y Coaching. Acreditación en la metodología Belbin de Roles de equipo. Psicóloga y Psicoterapeuta. Formadora, consultora y asesora familiar. Dinamizadora de educación Sexual. Coordinadora de equipo de intervención comunitaria. Técnica en prevención de las drogodependencias. Servicio del Prevención Comunitaria del Ayuntamiento de HONDARRIBIA. Técnica y habilidades