Atención Integral del Estudiante

Transcripción

1 CAPíTULO 3 Atención Integral del Estudiante Parte fundamental de esta institución es el estudiante universitario, formado con capacidad crítica, analítica, investigadora, creativa y competente, para su desarrollo y desempeño profesional e interacción con la sociedad.

2 3er. Informe de Actividades // P17 Atención Integral del Estudiante ALUMNOS en constante busqueda del conocimiento. La sociedad demanda profesionales con conocimientos, competencias y visión global acorde al contexto donde se desenvuelve. El principal responsable de su aprendizaje en el proceso de enseñanza, es el propio estudiante, asumiendo un rol activo y creativo durante su formación, desarrollando al máximo sus potencialidades, capacidad crítica, analítica, investigadora, creativa y competente para adaptarse a su contexto social y laboral. En este sentido el estudiante juega un papel importante en su proceso de formación, al demandar una educación universitaria de calidad, estableciendo una corresponsabilidad entre alumno y docente que permitan alcanzar los objetivos académicos planteados. Una de las estrategias para lograr estos objetivos, fue la de integrar en cada una de las licenciaturas, el comité de Promoción de la Salud del estudiante. También se ha promovido el desarrollo de aptitudes físicas, recreativas y culturales por medio de las actividades extracurriculares en la que participan nuestros estudiantes. ALUMNOS en promoción de la salud fisica de los estudiantes.

3 P18 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante 3.1 EVALUACIÓN DE SALUD DE LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO CLÍNICO Para conocer el estado de salud bio psicosocial de los universitarios, esta División, realizo un promedio de 85,709 acciones, divididas en dos programas: El Programa de Atención Integral a los Alumnos de Nuevo Ingreso a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y la expedición de Certificados de Salud, en el periodo comprendido entre agosto 2008-agosto Así como el Programa de Atención Integral de Salud al estudiante de la División Académica de Ciencias de la Salud PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A LA UJAT Y LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS DE SALUD Para la identificación del estado de salud de los alumnos de nuevo ingreso a la Universsidad Juárez Autónoma EVALUACIÓN del estado de salud de lso estudiantes de la UJAT. de Tabasco, se realizaron acciones divididas en subprogramas de acuerdo a las necesidades o problemas identificados en los alumnos; donde se hicieron 70,302 acciones de salud, con el propósito de diagnosticar, manejar, prevenir y mejorar la salud a un total de 4,987 alumnos de nuevo ingreso a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en el período comprendido de agosto 2008 a agosto En el subprograma de Planificación Familiar, se realizaron 14,961 acciones de salud en alumnos de ambos sexos, con el propósito de informar y orientar sobre el uso de métodos anticonceptivos. Se diseño e implemento el programa Preventivo de Planificación de Vida Sexual, para alumnos que aún no han iniciado su vida sexual, con el que se busca crear conciencia sobre la importancia del sexo seguro, métodos de planificación familiar y favorecer el retraso de inicio de vida sexual sin información, en este subprograma se proporcionaron un total de 2,978 acciones de salud. Atencion integral a los estudiantes de nuevo ingreso a la UJAT.

4 3er. Informe de Actividades // P19 En el subprograma Preventivo de Salud, se dio un total de 22,441 acciones, proporcionadas por el equipo interdisciplinario de salud, identificándose nuevos caso de diabetes, hipertensión arterial, entre otros, mismos que fueron orientados para recibir atención de salud en las instituciones de salud o derechohabiente. En los subprogramas Preventivos de Atención Nutricional se realizaron 19,948 acciones, con el fin de orientar y asesorar a los alumnos sobre su plan alimenticio, y en el de Atención Psicológica se realizaron 9,974 acciones de salud, entre ellas consultas, valoraciones y aplicación de test psicológico. El conjunto de acciones fueron realizadas por psicólogos, médicos, nutricionistas y enfermeras, adscritos al Centro Clínico de la División Académica de Ciencias de la Salud PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD AL ESTUDIANTE DE LA DACS Programa diseñado con el fin de informar, diagnosticar, tratar y rehabilitar el estado de salud de los futuros profesionales de la salud, donde se llevó a cabo la evaluación interdisciplinaria de salud a 947 alumnos, realizándose 15,407 acciones; divididas en los distintos subprogramas: Salud Preventiva, Planificación Familiar, Planeación ORIENTACIÓN y asesoria a los alumnos sobre su plan alimenticio. de Vida Sexual, Atención Psicológica, Atención Nutricia, así como acciones encaminadas a dar seguimiento de los problemas de salud identificados en los alumnos. Los casos urgentes fueron referidos a distintas instituciones del Sector Salud, para su atención y control. Entre los problemas de salud más frecuentes fueron: enfermedades trasmisión sexual, secuelas de abuso sexual, incesto, depresión, violencia intrafamiliar, trastornos nutricios como la obesidad, sobrepeso, bulimia, anorexia, peso muy bajo y baja talla. Como una estrategia e iniciativa de la licenciatura en Nutrición, se realiza el subprograma de Control de Peso a los alumnos de las distintas licenciaturas de esta División, haciendo un total de 84 consultas, con el propósito de mejorar su calidad y estilo de vida. 3.2 LABORATORIO DE ANÁLISIS CLÍNICOS LABORATORIO de Análisis Clínicos de la DACS. El laboratorio de análisis clínicos de la División Académica de Ciencias de la Salud, otorga servicios a la población estudiantil de la Universidad, enn este periodo se atendieron a un total 6,630 alumnos, de ellos 5,603 alumnos fueron de la División Académica de Ciencias de la Salud y 1,027 alumnos de otras divisiones académicas. A partir del mes de junio del año en curso, el laboratorio extiende sus ser-

5 P20 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante vicios a la Coordinación de Servicios Médicos de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, dando asistencia médica a los trabajadores u n i v e r s i t a r i o s y sus familiares. Durante el primer ejercicio de actividades en el periodo junio-agosto del presente año, se atendieron un total de 1,224 derechohabientes en la realización de estudios de laboratorio. 3.3 PRÁCTICAS DE LABORATORIO Los laboratorios como parte de la infraestructura, son indispensables para dar significado al aprendizaje en el logro de los objetivos académicos, por que representan espacios que permiten el desarrollo de las prácticas de alumnos. La División Académica de Ciencias de la Salud cuenta con los siguientes laboratorios: Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Farmacología, Microbiología, de Nutrición y Evaluación Antropométrica, Enfermería, Mecánica Dental y de Composición Corporal. Las acciones realizadas por los alumnos con significado práctico fueron: medición de glucosa, tinción de GRAM, uso del microscopio, determinación Ph, obtención de muestras de sangre y grupo sanguíneo, técnicas de inyección, preparación de medios, cultivos, reacciones febriles, antibiograma, colesterol, acido úrico, triglicéridos, pruebas de embarazo, frotis PRÁCTICA del Laboratorio de Enfermería. PRÁCTICA del Laboratorio de Bromatología de la Licenciatura en Nutrición.

6 3er. Informe de Actividades // P21 sanguíneo, pruebas de VIH, creatinina y diagnóstico molecular observación de muestras, preparación de alimentos acordes a las necesidades fisiológicas y nutricionales de los pacientes, prácticas de conservación, procesamiento y manipulación de alimentos, la evaluación del estado de nutrición a través de medidas antropométricas y de básculas de bioimpedancia magnética, devolución de procedimientos propios del cuidado de enfermería y modelaje dentales. Prácticas que fueron realizadas por alumnos de las distintas licenciaturas, con asesoría y coordinación del profesor en su rol de guía y con apoyo del personal técnico de laboratorio. 3.4 FILTRO ESCOLAR FILTRO ESCOLAR como respuesta ante la emergencia epidemiológica. Ante la emergencia epidemiológica en el ámbito Nacional y Estatal, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se sumó a las estrategias del sector salud, estableciendo el modulo de filtro escolar del 7 al 22 de mayo, ofreciendo a los alumnos información de las medidas higiénicas y preventivas relacionadas con el virus de la influenza A-H1N1. En los turnos matutino y vespertino se aplicaron 3 mil 474 encuestas por día, Con apoyo de alumnos, docentes y personal administrativo, con el propósito de detectar casos en riesgo, registro de casos sospechosos y notificación de estos a la Secretaría de Salud. Para estas actividades se instalaron 4 filtros, se distribuyeron cubre bocas y gel antibacterial. 3.5 PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS La práctica deportiva fomenta valores que hoy son considerados elementos fundamentales para el desarrollo de la sociedad moderna destacando la responsabilidad, compromiso y liderazgo que se ven plasmados en las diversas disciplinas deportivas, así mismo promueve el bienestar físico y mental de los estudiantes. EQUIPO de Futbol de la DACS. Para ello y con el fin de promover el deporte entre los alumnos, la División Académica de Ciencias de la Salud,

7 P22 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante ALUMNOS impartiendo el Curso de Inducción a la Universidad. se encuentra remodelando una área para la práctica de las disciplinas de karate-do, Tae kwan do y aerobics. Actualmente participan 173 alumnos en actividades deportivas, de los cuales 118 alumnos integran los diversos equipos de voleibol de sala y 55 alumnos los equipos de futbol rápido. 3.6 CURSO DE INDUCCIÓN A ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO El pasado 10 agosto, dio inicio el curso de inducción a los alumnos de nuevo ingreso de las cinco licenciaturas que se imparten en la División Académica de Ciencias de la Salud, el director Mtro. Raúl Guzmán León, acompañado por su equipo directivo dio la bienvenida a los 878 alumnos de nuevo ingreso, dándose cita en el teatro universitario de los cuales 190 corresponden a la Licenciatura de Enfermería, 254 de Médico Cirujano, 134 de Cirujano Dentista, 130 de Nutrición y 170 de Psicología. las Artes, del Centro de Idiomas y de la Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas, se les informo de los servicios que estos les otorgan, además, les fue impartida una plática sobre hábitos alimenticios por la Mtra. Elena Esther Hurtado Barba, profesora investigadora de la Licenciatura en Nutrición de la División Académica de Ciencias de la Salud. Del 11 al 14 de agosto, se distribuyeron a los nuevos universitarios en diferentes espacios de las instalaciones de la División Académica de Ciencias de la Salud en los turnos matutino y vespertino, proporcionándoles información de los servicios a los que tiene derecho como alumno en las diversas áreas de la División Académica de Ciencias de la Salud: servicios escolares, docencia, estudios básicos, sociedad de alumnos, centro de cóm- En coordinación con el personal del Centro de Comunicación y Mercadotecnia, del Centro de Desarrollo de LA SOCIEDAD de Alumnos se mantuvierón en constante apoyo en el curso de inducción 2009.

8 3er. Informe de Actividades // P23 puto, biblioteca, Uidad de Producción, Cuidado y Experimentación Animal, Centro de Psicología Aplicada, Centro Clínico. Información que también se les proporciono los padres de familia, citados con el propósito de involucrarlos en el proceso educativo de sus hijos, los que fueron atendidos por 15 profesores de la División. Los temas abordados por los coordinadores de las cinco licenciaturas fueron: reseña histórica de la licenciatura, objetivos, misión y visión, modelo educativo de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco; programas de tutorías y de emprendedores y revisión del reglamento escolar. Por su parte, los alumnos de la maestría en sexología educativa, conjuntamente con el Instituto Mexicano de Sexología, compartieron con los estudiantes el tema de educación sexual, con el objetivo de hacer conciencia en este rubro. Así mismo, en el periodo del 17 al 21 de agosto, se realizo el Curso de Introducción al Sistema de Educación Abierta y a Distancia a los alumnos de nuevo ingreso de la Licenciatura en Enfermería Curso Complementario, donde su finalidad fue: que el alumno comprenda las característica básicas del modelo educativo, promoción del estudio independiente, utilización de las mediaciones de aprendizaje, tanto pedagógicas como tecnológicas y su ubicación en el contexto universitario. El ingreso fue de 60 alumnos. 3.7 CURSOS, CONFERENCIAS, FOROS Y JORNADAS.S La División Académica de Ciencias de la Salud durante este periodo , ha establecido en vinculación con las diversas coordinaciones la realización de eventos tecnológicos y científicos en las diversas disciplinas, permitiendo con esto la actualización de los avances en el área de la Medicina, Odontología, Nutrición, Psicología y Enfermería, en este contexto se organizo el Encuentro Universitario de Bioética en el siglo XXl, la XVl Jornada de Psicología, conferencia sobre el SIDA, curso de Morfología Integrada, XVI Jornadas de Psicología. conferencia Síndrome de Down, conferencia Influencia de la preocupación, ansiedad y depresión de la diabetes mellitus, conferencia magistral Síndrome Metabólico, IV Foro de Investigación en Enfermería SEAD 2009, taller de Reparación de libros, curso Motivación Adherente, entre otros. La licenciatura de Nutrición, ofertó 7 cursos-talleres extracurriculares, un curso de preparación para el examen de egreso CENEVAL y uno para elaboración de tesina. Demostrando una vez más, que con la iniciativa e interés de los alumnos de las diversas licenciaturas permitió la realización de eventos de tipo académico y cultural, fomentando los aspectos científicos, desde una perspectiva de una constante superación académica y de promoción de los valores, realizándose los siguientes eventos: 1ª. Jornadas Gastroquirurgicas, IV Simposio de Neumología, VI Jornadas Académica de Gastroenterología, conferencia: Conceptos actuales de Hemostasia. Con una asistencia total de 850 alumnos. 3.8 TUTORÍAS TUTORÍAS a los alumnos del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD). El programa institucional de tutorías, sigue siendo desde su creación un

9 P24 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante programa transversal, cuyo impacto se ha visto reflejado en el aumento de los índice de retención, disminución de los índices de reprobación y por ende aumento en la eficiencia terminal. A través de la tutoría, se permite detectar los avances y posibles dificultades en el desarrollo del programa de estudios de cada alumno. Uno de los instrumentos más empleado como principal recurso es el de Estilos de Aprendizaje y Motivación (EDAOM), en este contexto durante este periodo , se inicio la elaboración de un manual para la aplicación, manejo y seguimiento del EDAOM. Se realizó una visita de seguimiento a la División Académica de Ciencias Biológicas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, con el fin de conocer y analizar el manejo del Programa Institucional de Tutorías (PIT), así mismo, se desarrollaron investigaciones acerca de la aplicabilidad del EDAOM en diferentes instancias universitarias. Actualmente se está realizando una investigación de Estilo de Aprendizaje y Motivación en el alumno universitario, con el fin de elaborar instrumentos que permitan manejar estos indicadores. PLATICA a los alumnos de beca PRONABES. Dentro de los instrumentos que se aplican para el programa institucional de tutorías, se encuentran los formatos de la cédula diagnóstica del alumno, el informe de tutores, formato de actividades extracurriculares, entrevista, seguimiento y canalización, así como la trayectoria del estudiante. Cabe mencionar que en este año, se han asignado un total de 63 tutores para la atención de los becarios PRONABES. 3.9 EMPRENDEDORES El programa tiene como finalidad, fomentar el espíritu emprendedor y empresarial de los alumnos de la División Académica de Ciencias de la Salud, impulsando la creatividad hacia la productividad, calidad y competitividad, a través de la elaboración de proyectos y trabajos innovadores que contribuyan al desarrollo regional que ofrezcan beneficios directos a la sociedad. PRIMER LUGAR Proyecto MEDIBASES en el Tercer Foro Estatal de PIMEX.

10 3er. Informe de Actividades // P25 PRESENTACIÓN de Proyectos de Estudiantes en el Congreso Nacional de Estudiantes de Enfermería, Puebla. La participación de los alumnos en este ciclo fue importante, ya que en la Feria de Negocios Canacintra, realizada el 15 de noviembre de 2008, alumnos de la DACS presentaron proyectos de negocios. El 16 de noviembre se participó en el tercer foro estatal de PIMEX, donde se obtuvo el primer lugar con el proyecto Medibases tecnología, así mismo, se participo en la Feria de Iniciativa de Negocios de la UJAT 2008, que se llevo a cabo el 24 de noviembre del 2008, en este contexto, la licenciatura en enfermería participo con el proyecto de negocios SANDOX, y la licenciatura en nutrición con el proyecto GOTITA. Puebla del 2 al 4 de abril al Congreso de Orientación y Terapia en Niños y Niñas Adolescentes y al Centro de Terapia Familiar y de Pareja. Los alumnos de la Licenciatura en Nutrición asistieron al Congreso Nacio VIAJES DE ESTUDIANTES Durante el presente período la División Académica de Ciencias de la Salud, apoyo a los alumnos en la realización de prácticas y asistencia a eventos académicos fuera del estado, 35 alumnos de la Licenciatura en psicología asistieron al congreso de Psicoanálisis en la ciudad de Monterrey Nuevo León del 11 al 15 de marzo de 2009, 35 alumnos asistieron a la ciudad de PLÁTICAS con alumnos PRONABES. nal de AMMFEN, celebrado en Xalapa Veracruz, marzo- abril 2009, 2 nuevos productos alimentarios y 1 material un didáctico para la orientación alimentaria, evento donde se obtuvo el primer lugar en la modalidad cartel.

11 P26 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante 3.11 APOYO A ESTUDIANTES DESTACADOS DE ESCASOS RECURSOS Como una forma de estimular y apoyar a los estudiantes con alto desempeño académico en el nivel superior, el gobierno federal estableció el Programa Nacional de Becas, que promueve a los estudiantes a mantener un promedio mínimo de ocho punto cero (8.0), como promedio general de su licenciatura. Este programa beneficio en el presente año a 917 alumnos de la División Académica de Ciencias de la Salud, otorgándose 407 nuevas becas; 30 del Programa de Becarios Contingencia (PRONABES MIL), entregadas en febrero de 2009, de igual manera se renovaron 480 becas. Dicho evento fue realizado en la Universidad del Valle de México, con la presencia del C. Gobernador del Estado y autoridades locales APOYO A ESTUDIANTES PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN La investigación constituye unos de los elementos fundamentales en la formación profesional de los estudiantes, la aplicación de los procedimientos metodológicos son las herramientas que permiten alcanzar los objetivos en un proceso de indagación científica, por lo cual, corresponde al alumno y al profesor crear los escenarios para la divulgación y en la generación de nuevos conocimientos en el campo de la salud; en este contexto, la Divisió Académica de Ciencias de la Salud apoya a los estudiantes con proyectos de investigación para su difusión y presentación en los principales foros, en este periodo se presento en el Congreso Mundial de leishmania (worldleish) la alumna Bronia de Fátima Cadenas Pérez, en el IX Congreso Internacional del dolor El efecto sistémico de la Glibenclamida sobre la actividad analgésica del Diclofenaco y en el 4to. Curso Monográfico dolor y su tratamiento en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) por el alumno Adelfo de Jesús Carrasco Olive de la licenciatura de Medico Cirujano; así mismo, en el XXIV Congreso Nacional AMMFEN en Xalapa, Veracruz, se presento el cartel Efecto del almidón PRESENTACIÓN de proyecto en la INDIA, Est. Fátima Cadenas Pérez. RECONOCIMIENTO a estudiantes por su alto desempeño académico.

12 3er. Informe de Actividades // P27 resistente de banano (gran enano) sobre el control metabólico y los lípidos séricos de ratas con diabetes experimental inducida con estreptocitozotocina, presentado por la alumna de la licenciatura en Nutrición Martha Patricia Vázquez Sánchez, ganador del primer lugar en su categoría RECONOCIMIENTO A ESTUDIANTES La División Académica de Ciencias de la Salud e instituciones nacionales estimulan el desempeño de los estudiantes al otorgar reconocimientos a los trabajos de investigación y al rendimiento académico. PREMIO NACIONAL de Médicina a la estudiante Crystell Guadalupe Guzmán Priego. En una celebración nacional en la Ciudad de México se reconocio el desempeño académico de la estudiante en medicina Crystell Guadalupe Guzmán Priego quien recibio por parte del Secretario de Salud el premio nacional de medicina. En el mes de noviembre de 2008, Martha Patricia Vázquez Sánchez de la Lic. en Nutrición recibió el 1er. Lugar en Carteles, categoría estudiantes, con el proyecto Efecto del almidón resistente de banano sobre el control metabólico y lípidos séricos en ratas con diabetes experimental inducida con estreptozotocina, reconocimiento que fue otorgado por la AMMFEM, así mismo recibió por parte del H. Ayuntamiento del Municipio del Centro, el Juchiman de Plata A.C. en el mes de marzo de PRIMER lugar en cartel a Martha Patricia Vazquez Sanchez en congreso de la AMMFEM. En este esquema, los estudiantes Juan Carlos López González y Susana Carranza Sandoval, de la licenciatura en Medico Cirujano recibieron el premio CANACINTRA. Por otra parte el CERACOM, reconoció el desempeño académico de 14 alumnos de la licenciatura en enfermería y medico cirujano, en el mes de mayo la División Académica de Ciencias de la Salud otorgo 35 reconocimientos a los alumnos de las diversas licenciaturas, especialidades y maestrías, en una ceremonia celebrada el 22 de mayo. BUSQUEDA de acervo bibliográficos mediante la base de datos.

13 P28 \\ CAPITULO 3 Atención Integral del Estudiante 3.14 BIBLIOTECA, CENTRO DE CÓMPUTO Y UPCEA. La biblioteca es un centro indispensable para el proceso de aprendizaje de acuerdo al modelo educativo constructivista, constituyendo el principal recurso de información al que los alumnos acceden durante su vida académica, impulsando de esa manera el proceso educativo y formativo en las diversas licenciaturas; asume las funciones de proporcionar: espacios de estudio, asesoría, oferta de información y acceso a redes computacionales y de consulta, de ahí la importancia de la constante actualización del acervo bibliográfico y de información actual en el campo de la salud. Así mismo se promueve, el hábito de la lectura y la conservación de libros mediante los talleres y cursos impartidos por el personal de esta área, bajo este esquema, la biblioteca en este periodo atendió a 121,299 usuarios otorgando 97,020 préstamos de materiales, de los cuales 62,792 fueron para uso en sala de consulta y 34,228 para préstamos a domicilio. ACCESO a la información de salud mediante la red. La biblioteca cuenta con un acervo de 48,713 materiales bibliográficos en los que destacan: archivos digitales, diapositivas, modelos anatómicos, tesis en formato PDF, videocasettes, entre otros. Otra de las áreas que contribuye a la formación de los estudiantes es el Centro de Computo, sus principales servicios esta el de proporcionar acceso a los medios de información a través de la Red de Internet, en donde el estudiante puede accesar a los bancos de información con los que la UJAT mantiene convenios, cuenta con áreas para la realización de cursos, talleres y diplomados, contando con instalaciones tecnológicas e infraestructura adecuada. Así mismo, contribuye al mantenimiento de los equipos de cómputo y comunicación existentes en las diversas áreas administrativas, académicas y de investigación. PRÁCTICA en la Unidad de Producción, Cuidado y Experimentación Animal (UPCEA). La Unidad de Producción, Cuidado y Experimentación Animal (UPCEA), de la División Académica de Ciencias de la Salud, la cual permite al estudian-

14 3er. Informe de Actividades // P29 te desarrollar actividades de investigación con animales de laboratorio estandarizados, en espacios con ambientes controlados obteniendo resultados válidos y reproducibles. Dicha Unidad se diseño, construyó y equipo para garantizar el bienestar de los animales de laboratorio y está integrada por las siguientes áreas: Un área aislada para la reproducción, mantenimiento y alojamiento de los animales de laboratorio, diseñada con los estándares de calidad internacional. Un área experimental que permite el mantenimiento de los modelos biológicos con los mismos estándares de calidad de los animales producidos en la Unidad y una área educativa que brinda el servicio de educación continua a los usuarios en la materia, a través de entrenamiento y capacitación permanente interna y vía Internet de los investigadores, alumnos y del personal, accediendo en un futuro a la acreditación. BUSQUEDA del conocimiento mediante la investigación científica EFICIENCIA TERMINAL La eficiencia terminal constituye uno de los indicadores importantes de aprovechamiento de los alumnos. Para esto la Universidad Juárez Autonoma de Tabasco promueve diversas modalidades de titulación en las que el alumnos egresado pueden seleccionar la que mejor se ajuste a sus necesidades de titulacion, siendo esta en el campo de la investigacion, examen general de conocimientos, elaboracion de proyectos o estudio de posgrado, durante este proceso el alumno es asesorado por los docentes que intervinieron en su proceso de formación. En este periodo la eficiencia terminal en los programas de las Licenciaturas y Posgrados de esta división fue de 588 alumnos titulados: 46 por tesis, 246 examen general de conocimientos, 17 por titulación automática por promedio, 279 por examen CENEVAL. Es importante mencionar que en los posgrados de Especialidades y Maestrías el indicie de titulación alcanzo el EFICIENCIA Terminal. 90%, debido a la que los programas de formación profesional estan encaminados para que el alumno obtenga el grado académico, teniendo el apoyo de la planta docente otorgando asesorias en sus diversos proyecto y participando en los cursos para la integración de trabajo de investigación. Es importante enfatizar el apoyo fundamental de las diversas areas de nuestra división como: biblioteca, centro de cómputo, laboratorio ademas la vinculación con instituciones de salud en el Estado.