DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DESERT SANDS

Transcripción

1 DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DESERT SANDS COMITÉ CONSEJERO DEL APRENDIZ DE INGLÉS DEL DISTRITO JUNTA REGULAR Actas 14 de octubre de Llamado al Orden/Juramento a la Bandera - Saraí Nuñez, Presidente de DELAC, llamó la junta al orden a las 6:32 p.m. Los representantes presentes dijeron el juramento a la bandera. Saraí Nuñez felicitó a todos por su asistencia. 2. Asistencia - Saraí Nuñez dio la bienvenida a todos y les agradeció por asistir a la junta. Nombre Escuela Nombre Escuela Gloria Perez Primaria Adams Vilma Garcia Primaria Madison Blanca Hernandez Primaria Carrillo Ranch Isabel Gonzalez Primaria Monroe Edna Barragán Primaria Carrillo Ranch Genaro Ceja Primaria Roosevelt Tracey Helmy Primaria Carter Karla Escamilla Primaria Truman Saraí Nuñez Primaria Earhart Sandra Rodriguez Washington Charter Rosario Rodriguez Primaria Earhart Liliana Mendoza Washington Charter Cyndi Sanchez Primaria Eisenhower Arcelia Torres Washington Charter Ariadne Guerra Primaria Ford Rosalba Nuñez Desert Ridge Academy Karen Ozuna Primaria Ford Belia Juárez Secundaria Glenn Araceli Vasquez Primaria Franklin Lizeth Ordaz Secundaria Jefferson Laura Sanchez Primaria Hoover Maria Ordaz Secundaria Jefferson Rosalba Parra Primaria Jackson Scott Richards Secundaria La Quinta Rosalva Tienda Primaria Johnson Marycruz Becerra Secundaria Col. Mitchell Paige Miguel Angel Garcia Primaria Kennedy Miguel Angel Lua Preparatoria Indio Maria Hernandez Primaria Kennedy Maria Edith Navarro Preparatoria Palm Desert Berenice Angulo Primaria Lincoln Oron Jackson Horizon/Summit-Invitado Maribel Tapia Primaria Madison Lorenzo Delgado Preparatoria La Quinta - Invitado

2 Estuvieron presentes representantes DELAC de 24 escuelas. Las escuelas no representadas fueron: Dr. Carreon Academy, Reagan Elementary, Van Buren Elementary, Horizon School, Indio Middle, Palm Desert Charter Middle, Amistad High, La Quinta High, Shadow Hills High, y Summit High School. El siguiente personal del distrito estuvo presente: Cathy Doyle, Administrator, Evaluación y Responsabilidad - Invitada Especial Melinda Wallace, Directora, Programas Estatales y Federales Joann Lira,Facilitadora de Proyectos, Programas Estatales y Federales Maria B. Rodriguez, Asistente Administrativa Bilingüe, Programas Estatales y Federales Adriana Gauto, Traductora del Distrito, Programas Estatales y Federales 3. Adiciones y Correcciones a la Agenda Belia Juárez anunció que no había adiciones o correcciones a la agenda. 4. Aprobación de las Actas 9 de septiembre de Belia Juárez presentó las actas para revision y aprobacion. Miguel Angel Lua hizo una moción para aprobarlas y Blanca Hernandez secundó Las actas fueron aprobadas como fueron presentadas. 5. Reportes/comentarios de la Presidente Saraí Nuñez presentó al invitado, Mr. Lorenzo Delgado, Asistente de Director de la Escuela Preparatoria La Quinta. Tambien agradecio a Ariadne Guerra quien fue tan amable por traer donuts a los miembros del comité. Evento para Padres LECI Este evento tendrá lugar el 5 de noviembre de 2015, de 5:30 p.m. a 8:30 p.m. en DEC North, Salón 203. Saraí Nuñez animó a los padres para que asistan al taller y tomen ventaja de las estrategias que serán presentadas. La invitación es para todos los padres de los Aprendices de Inglés. El volante/invitación fue enviado a las escuelas para ser distribuido a los estudiantes EL. 6. Reporte de la Oficina de Programas Estatales y Federales Melinda Wallace se presentó y dio la bienvenida a los nuevos miembros y compartió la información siguiente Aplicación Consolidada para Programas Categóricos NINGUNA Plan del Control de Responsabilidad Local La información sobre el progreso que nuestro distrito está logrando en nuestras metas y acciones/servicios será presentada en la junta de enero de Otro Presentó información actualizada y un volante respecto a la junta DELAC del 18 de noviembre en la Universidad del Estado de California San Bernardino (CSUSB) en Palm Desert. Los Comités DELAC de los Distritos Unificados de Coachella Valley, Palm Springs, y Desert Sands, irán juntos para una noche de información. La junta estará a cargo de la Dra. Sharon Brown Welty. Ms. Wallace animó a los miembros del Comité DELAC que vayan juntos en el autobús del distrito y que lleven a sus hijos también. El autobús partirá del Edificio DEC North a las 5:30 p.m. y regresará a las 8:00 p.m. Los padres también pueden seleccionar encontrarse con el grupo en la universidad CSUSB. La junta tendrá lugar en el auditorio CSUSB donde varios invitados especiales presentarán información sobre la Universidad incluyendo oportunidades disponibles para los estudiantes. Ex-alumnos de los Distritos Desert Sands, Coachella Valley y Palm Springs

3 presentarán información seguido por un recorrido de la universidad y salones. Esta es una gran oportunidad para que los padres asistan y participen en este evento. Ms. Wallace contestó preguntas. Saraí Nuñez y Joann Lira anunciaron la Conferencia Anual CABE que tendrá lugar en San Francisco, CA. Debido a que no habrá una junta regular hasta enero de 2016, una junta especial ha sido planeada el 2 de diciembre de 2015 para conducir el sorteo para los seis miembros que asistirán a la conferencia. Los miembros también tendrán una cena compartida/potluck. Un volante con más detalles sobre CABE será enviado por correo junto con las actas en noviembre. Los miembros de Comité son animados a que asistan. 7. Reporte de Comités Regulares y Especiales Reporte DELAC Report a la Mesa Educativa- Aprobación Sarai Nuñez presentó el Reporte DELAC a la Mesa Directiva para que sea aprobado. Reportó que no se hicieron cambios durante la junta del grupo de enfoque que tuvo lugar en 9/24/15. Rosario Rodriguez hizo una moción para aprobar el Reporte DELAC a la Mesa Directiva. Rosalva Nuñez secundó la moción y el Reporte fue aprobado. 8. Comentarios Públicos (Completar la forma para comentarios, 3 minutos - NINGUNO. 9. Asuntos Anteriores a) Revisión y Comentario sobre las Notificaciones Escritas para los Aprendices de Ingles Joann Lira presento un POwer Point describiendo el proceso y los pasos a seguir sobre las Notificaciones Escritas para los Aprendices de Ingles, incluyendo pero no limitado a: Encuesta sobre el Lenguaje del Hogar requerida por el código de Educación de California para proveer una instrucción significante a todos los estudiantes. K-12 Evaluación Inicial del Lenguaje y Notificación al Padre Provee información respecto a los resultados CELDT, la designación inicial y las tres Opciones de Programas para los Aprendices de Ingles: Clases Regulares en Inglés, Inmersión en Inglés Estructurado y Programa Alternativo. Esta forma es provista a los padres de los estudiantes nuevos que se registran. Criterios de Reclasificación (Salida del Programa) describe los criterios requeridos para los grados 3-12 (Código de Educación de California Sección 313[d] y los criterios mínimos de reclasificación de Desert Sands como también el Rango de Graduación y los objetivos de la Graduación. Solicitud del Padre/Tutor para una Excepción Paternal El reconocimiento de los padres sobre los programas disponibles y su selección de colocar a sus hijos en un Programa Alternativo. Completan esta forma los padres que quieren que sus hijos reciban la enseñanza en su idioma nativo. Negación de la Excepción Paternal y Proceso de Apelación Explica la razón por la cual la excepción es negada y provee para una opción de apelar. Notificación y Colocación Anual para el próximo Año Escolar La notificación a los padres sobre la colocación de sus hijos está basada en los resultados CELDT y el aumento actual en el dominio del lenguaje inglés.

4 Recomendación para Reclasificación del Lenguaje Presenta un análisis de los resultados CELDT, criterios/razón para la candidatura a reclasificación, el progreso del estudiante, reporte de calificaciones y/o resultados CAASPP como también la recomendación de acuerdo con el nivel de logro. Notificación al Padre/Tutor sobre la Recomendación para Reclasificación La recomendación para reclasificación actual basada en la revisión Del Equipo de Evaluación del Lenguaje (LAT) de Aprendiz de Ingles(EL) Fluente en el Dominio de Ingles (FEP) y una invitación al padre para que asista a la junta. Notificación al Padre/Tutor: Resultados de la Reclasificación notificación a los padres sobre la revisión y resultados de la clasificaciones de Aprendiz de ingles a Fluente en el Dominio de Inglés. Forma para Monitorear la Reclasificación del Lenguaje Provee un reporte de la maestra sobre el progreso académico del estudiante como también un monitoreo del Equipo de Evaluación del Lenguaje y su recomendación. El progreso del estudiante es monitoreado por dos años. Joann Lira contestó preguntas. 10. Asuntos Nuevos Saraí Nuñez presentó y dio la bienvenida a la invitada especial de hoy, Cathy Doyle, de Servicios de Educación, Administradora para Evaluación y Responsabilidad. Cathy Doyle agradeció a todos los miembros del comité por su compromiso en apoyar a los estudiantes y la escuela. Les recordó a los padres que la primavera pasada ella presentó información sobre el nuevo sistema de evaluación de California, la Evaluación del Desempeño y Progreso Estudiantil de California (CAASPP). Hoy, está de regreso para presentar los resultados de la primera administración del nuevo examen en línea a todos los estudiantes en los grados 3 a 8 y el grado 11. La Evaluación del Desempeño y Progreso Estudiantil de California (CAASPP) reemplaza al programa anterior STAR. El enfoque es preparar a los estudiantes para que registren y triunfen en un colegio que otorgue créditos por los cursos de la clase o entren en un programa certificado de alta calidad. CASPP es administrado a todos los estudiantes en los grados 3-8 y el grado 11 en Artes de Lenguaje Inglés y Matemáticas. La evaluación es muy desafiante; los resultados proveen una indicación del progreso del estudiante si está preparado para el colegio y/o preparado con las habilidades para entrar en el mundo del trabajo. Las habilidades requeridas para una experiencia exitosa en el colegio y avanzar en un trabajo son: resolver problemas, pensamientos crítico, pensamientos de sistemas, y alfabetismo informativo. Reportes de colegios indican que nuestros estudiantes necesitan mejorar en: Lectura compleja técnica y textos informativos, argumentos escritos bien apoyados, y resolver problemas no rutinarios en el nivel de la escuela preparatoria. Los dueños de negocios nos dicen que nuestros estudiantes están débiles en resolver problemas, pensamiento crítico y extender un problema en particular más allá del impacto de problemas futuros y también conocimiento de tecnología. Los cambios que las escuelas Desert Sands han hecho en enseñar los estándares reflejan estos asuntos. En la evaluación CAASPP, los estudiantes recibieron uno de los siguientes resultados en Artes de Lenguaje Inglés y Matemáticas Estándar No Logrado, Estándar Cerca de Logrado, Estándar Logrado y Estandar Excedido.

5 En DSUSD los resultados del primer año indicaron que 45% de nuestros estudiantes Lograron o Excedieron el Estándar comparado a 41% en todas las escuelas en el Condado de Riverside y el promedio de todo el estado de 44%. Las habilidades de Matemáticas necesitan mejorar para ser competitivos a nivel mundial. Se han hecho cambios en la manera que se enseña Matemáticas, los resultados fueron más bajos, pero mejorarán. 28% de los estudiantes en Desert Sands lograron o Excedieron el estándar comparado con el 28% a nivel del condado. El distrito continuará trabajando para reforzar las habilidades y los conceptos de matemáticas. Cathy Doyle presentó una comparación por grupos, estudiantes de Inglés solamente, aprendices de inglás (Els), aprendices de ingles (Els) reclasificados. En la evaluación de Artes de Lenguaje Inglés, 51% de los estudiantes en DSUSD lograron o excedieron el estándar mientras que solamente 16% de ELs lograron o excedieron el estándar. No obstante, los estudiantes que han sido reclasificados como fluentes en inglés, 57% se desempeñó en o arriba del estándar, excediendo a los de ingles solamente. Estos estudiante están manteniendo su lenguaje primario y por lo tanto están mejor preparados para entrar en el mundo del trabajo con el potencial de ser tomados como empleados bilingües. El criterio primario de reclasificación está basado en grados, resultados de exámenes, y progreso hacia el dominio del Lenguaje Inglés. Además de los cuatro niveles de logro, los estudiantes reciben un resultado en escala de 1000 puntos. Cada año el resultado para colocar en la escala Estándar Logrado es más alto para mostrar un aumento logrado para estudiantes individuales como también para escuelas y distritos. El mismo reporte aplica a matemáticas. Por último, los estudiantes reciben resultados en grados en pequeñas áreas de contenido llamadas temas - 4 en artes de lenguaje y 3 áreas para matemáticas. Los reportes de resultados indicarán el estado del estudiante: arriba del estándar, cerca del estándar o abajo del estándar. Cathy Doyle presentó a los padres para que comprendan el reporte de los estudiante. Ms. Doyle contesto preguntas. b) Examen del Desarrollo del Lenguaje Inglés (CELDT) Saraí Nuñez anunció que este tema es postergado hasta la junta de febrero. c) Evaluación DELAC Joann Lira presentó una evaluación DELAC a los miembros del comité y fue completada en la junta y entregada a Maria Rodriguez. 11. Temas para la Futura Agenda Los temas para la junta for the January 2016 meeting are: a. EL Data (API, AYP, AMAO s) b. Entrenamientos sobre Papeles y Responsabilidades DELAC c. Revisión de la Forma Comentarios Públicos d. Sorteo CABE tendrá lugar el 12/2/ Cierre Sarai Nuñez anunció la finalización de la junta. Gloria Perez hizo una moción para cerrarla. Rosario Rodriguez secundó y la junta finalizó a las 8:02 p.m. Sarai Nuñez anunció la fecha de la próxima junta: 18 de noviembre de, 2015 en California State University San Bernardino Palm Desert Campus, Cook St. Palm Desert, CA., el autobus sale de DEC North a las 5:30 P.M. 8:00 P.M.