REPASO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD ESTATAL Y FEDERAL (LCAP/LEA) PARA LA COMUNIDAD Y PARTES INTERESADAS MARZO DE 2015

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Santiago Venegas Salas
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1 REPASO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD ESTATAL Y FEDERAL (LCAP/LEA) PARA LA COMUNIDAD Y PARTES INTERESADAS MARZO DE 2015 Distrito Escolar Unificado de Fontana C a d a E s t u di a nte S e a E x i toso E s c u el a s A t r a ctiva s C o m u n idades Fa c ultadas

2 BIENVENIDA

3 AGENDA Bienvenida y presentaciones Objetivo y metas de la reunión Repaso sobre el proceso de LCAP/Plan LEA Marco Estratégico Transformando Juntos Prioridades del Estado Metas de LCAP/Plan LEA Sesiones de grupos

4 TRANSFORMANDO JUNTOS Establece valores fundamentales, teoría de acción, y una visión para el distrito Proporciona un mapa que guía lo que significa el éxito para nuestro distrito y nuestros estudiantes Define estrategias y tácticas para guiar nuestro trabajo Establece métricas contra las cuales mediremos nuestro éxito Sirve como una poderosa herramienta de responsabilidad interna y externa

5 VALORES FUNDAMENTALES Trabajo en equipo y respeto Excelencia y logros Rendición de Cuentas y responsabilidad Equidad y oportunidad Dedicación y compromiso

6 PIEDRAS ANGULARES DEL ÉXITO Las amplias opiniones de más de 1,400 partes interesadas produjeron tres temas primordiales: Cada Estudiante Sea Exitoso Escuelas Atractivas Comunidades Facultadas

7 CADA ESTUDIANTE SEA EXITOSO Las escuelas demuestran un implacable enfoque en preparar a estudiantes para que sean exitosos en la universidad, carrera y vida.

8 ESCUELAS ATRACTIVAS Escuelas tienen recursos de alta calidad, líderes y maestros proveen el ambiente comprensivo de aprendizaje requerido para una educación del siglo 21.

9 COMUNIDADES FACULTADAS Escuelas cultivan ambientes saludables y asociaciones genuinas con familias y comunidades que apoyan el logro estudiantil dentro y fuera de las escuelas.

10 OCHO PRIORIDADES ESTATALES

METAS DE LCAP/PLAN LEA Metas del 2014 2015 Metas LCAP Metas Plan LEA 28

11 METAS DE LCAP/PLAN LEA Metas del Metas LCAP Metas Plan LEA 28 metas estatales 22 metas federales Metas del LCAP/Plan LEA 7 metas

12 METAS LCAP/PLAN LEA Meta 1: Aumentar el dominio en la lectura/lengua y literatura y matemáticas Meta 2: Todos los estudiantes con el dominio limitado del idioma inglés dominarán el idioma en inglés y como mínimo deben ser competentes o más avanzados en lectura/lengua y literatura y matemáticas Meta 3: Aumentar la tasa de graduación y la preparación para ingresar a la universidad y carreras profesionales

13 METAS LCAP/PLAN LEA Meta 4: Cultivar maestros y líderes eficaces Meta 5: Involucrar a los estudiantes y reducir las tasas de abandono escolar Meta 6: Fortalecer la participación de los padres de familia y comunidad Meta 7: Promover ambientes saludables

14 ÉXITO PARA CADA ESTUDIANTE Las escuelas se centran en preparar estudiantes exitosos en la universidad, carrera y vida. Escuelas cultivan ciudadanos que se enorgullecen de sus escuelas, comunidades y el mundo Meta 1: Incrementar la competencia en la lectura/lengua y literatura y matemáticas Todos los estudiantes del grado 10 tomaron el PSAT, se usaron los resultados para desarrollar Reportes de Potenciales AP, se identificaron y colocaron estudiantes en AP/IB Se contrataron 10 TOAs para Estándares Comunes. Se contratarán dos más Escuelas han proporcionando cursos de Intervención de CAHSEE, tutoría, y Campamentos de Entrenamiento

15 ÉXITO PARA CADA ESTUDIANTE CONT. Meta 2: Todos los estudiantes con el dominio limitado del idioma inglés dominarán el idioma en inglés y como mínimo deben ser competentes o más avanzados en lectura/lengua y literatura y matemáticas En el proceso de contratar 9 traductores y se proveerá PD adicional cuando el personal tenga sus asignaciones Se piloteó cursos de idiomas mundiales en la Secundaria Fontana En el proceso de contratar cuatro EL TOAs adicionales Se ha establecido una proporción de Ayudantes Bilingües, se asignó una por escuela

16 ÉXITO PARA CADA ESTUDIANTE CONT. Meta 3: Aumentar Graduación y Preparación para Universidad y Carreras Se contrató en 9/2014 una Directora de Universidad y Carrera Se establecieron reuniones trimestrales con los Consejeros de Preparatoria 30% de los Consejeros asistieron a la conferencia CASC El distrito tiene 11 Vías de CTE en el sistema CALPADS

17 ESCUELAS ATRACTIVAS Las escuelas cuentan con una alta calidad de recursos, líderes y maestros para proporcionar un ambiente global de aprendizaje necesario para una educación del siglo 21. Meta 4: Cultivar maestros y lideres eficaces 30%-maestros fueron entrenados en CCSS (2hrs) 100%-maestros SPED entrenados en CCSS (6hrs) Directores de Escuelas y maestros participaron 2.65 días de capacitación NWEA Consejeros asistieron la conferencia UC Counselor

18 ESCUELAS ATRACTIVAS CONT. Meta 5: Involucrar a los Estudiantes y Reducir las Tasas de Abandono Escolar Nuevos diseños de vías incorporarán resultados para al menos uno de los siguientes: Certificación Industrial Articulación/Matriculación dual con Educación Superior Oportunidades de Aprendizaje Basadas en Proyectos de Internados/Externados/Academia

19 COMUNIDADES FACULTADAS Escuelas cultivan ambientes saludables y asociaciones genuinas con familias y comunidades que apoyan el logro estudiantil dentro y fuera de las escuelas Meta 6: Fortalecer la Participación de Familias y Comunidad FUSD está trabajando con socios de educación superior para asegurar que programas de vías estén en secuencia con la educación superior Se contrató el Coordinador de Participación de Familias y Comunidad en enero 2015 Meta 7: Promover Ambientes Saludables Aumentó a más de 1,500 computadoras en las escuelas Escuelas completaron planes de embellecimiento

20 SESIONES DE TRABAJO 1. Separar en 7 grupos de acuerdo a la meta deseada con la que quiera trabajar. 2. El Líder de la Meta repasará los datos con su grupo y hablará sobre el plan LCAP/LEA del Participantes crearán una lista de Fortalezas, Necesidades, e Ideas para la meta en la que estén trabajando.

21 PRÓXIMOS PASOS Los resultados se utilizarán para asistir en las revisiones de LCAP/Plan LEA para los años Reuniones de las Partes Interesadas de la Comunidad se llevarán a cabo en abril para opinar en el LCAP/Plan LEA El comité de redacción se reunirá en mayo para completar el LCAP/Plan LEA Audiencia pública se llevará a cabo en junio para comentarios de la Mesa Directiva de Educación y público. LCAP/Plan LEA será presentado a la Mesa Directiva de Educación en junio y mandarla al Condado para su revisión/aprobación

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