La Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12 Título I, Parte A del Plan de Participación de Padres Aseguras

Transcripción

1 La Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12 Título I, Parte A del Plan de Participación de Padres Yo, Katie Santana, por la presente certifico que todos los hechos, figuras y representaciones hechas en esta solicitud son verdaderas, correctas, y en consonancia con la declaración de garantías para estas exenciones. Además, todas las leyes, reglamentos y procedimientos, requisitos administrativos y programáticos, y los procedimientos de control fiscal y el mantenimiento de los registros se llevarán a cabo para garantizar la adecuada rendición de cuentas de los gastos de los fondos para este proyecto. Todos los documentos necesarios para acreditar estos requisitos estarán disponibles para su revisión por el estado apropiado y el personal federal. Certifico además que todos los gastos estarán obligados a partir de la fecha de vigencia y antes de la fecha de terminación del proyecto. Los desembolsos se informaron sólo en su caso a este proyecto, y no serán utilizados para fondos de este o cualquier otro proyecto especial, donde esté prohibido. Aseguras: La escuela se rige por la definición legal de participación de los padres, y llevará a cabo programas, actividades y procedimientos de acuerdo con la definición que se indica en la Sección 9101 (32 ), ESEA ; Involucrar a los padres de los niños atendidos en el Título I, Parte A en las decisiones sobre cómo Título I, Parte A reservados para la participación de los padres se gastan [Sección 1118 ( b ) ( 1 ) y ( c ) (3) Desarrollar conjuntamente / revisar con los padres la política de participación de los padres y lo distribuirá a los padres de los niños participantes y poner a disposición del plan de participación de los padres a la comunidad local [Sección 1118 ( b ) ( 1 ) ] ; Involucrar a los padres, de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas bajo esta parte, incluyendo la planificación, revisión y mejora de la política de participación de los padres y la elaboración conjunta de toda la escuela plan del programa bajo la sección 1114 ( b ) ( 2 ) [Sección 1118 ( c ) ( 3 ) ] ; Utilizar los resultados de la revisión política de participación de los padres para diseñar estrategias para la participación de los padres más eficaces, y para revisar, si es necesario, la política de participación de los padres de la escuela [Sección 1118 ( a) ( E) ] ; Informar a los padres y organizaciones de padres de la finalidad y de la existencia de la Información para Padres y Centros de Recursos ( PIRC ) en la Florida, es decir, PIRC de Rojo de Familias con Discapacidades en Florida ( FND ) y el PIRC de la Universidad del Sur de Florida (USF ) [Artículo 1118 ( g ) ] ; Si el plan para el Título I, Parte A, desarrollado bajo la sección 1112, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, la escuela va a presentar observaciones de padres con el plan cuando la escuela se presenta el plan de la agencia educativa local [Sección 1118 ( b ) ( 4 ) ] ; Proporcionar a cada padre un informe individual del estudiante sobre el desempeño de su hijo en el examen estatal, al menos en matemáticas, artes del lenguaje y de la lectura [Sección 1111 ( h ) ( 6 ) (B ) ( i ) ] ; Proporcionar a cada padre un aviso oportuno cuando su hijo ha sido asignado o ha sido enseñado por cuatro ( 4) o más semanas consecutivas por un maestro que no está altamente calificado en el sentido del término en el 34 CFR Sección [Sección 1111 ( h ) ( 6 ) ( B ) ( ii ) ] ; y Proporcionar a cada padre información oportuna notificación sobre su derecho a solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros y asistentes de aula del alumno [Sección ( h ) ( 6 ) (A )]. Firma del Director o Designado Fecha de la firma MM/DD/AA

2 Declaración de la Misión Declaración de la Misión Participación de los Padres (Opcional) Respuesta: Escuela Virtual de la Florida a jornada completa promueve la creencia de que los padres son los primeros educadores en la vida de un estudiante. Para que los estudiantes tengan éxitos, los padres se proporcionan múltiples medios y oportunidades para participar activamente en su hijo (s) ' s carrera académica. Las escuelas tienen que trabajar con los padres para involucrar a los estudiantes en la participación significativa a fin de alcanzar las metas del distrito para el más alto rendimiento de los estudiantes. Firma De Participación de los Padres con la fecha MM/DD/YY Describa cómo la escuela va a involucrar a los padres de una manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas de Título I, incluyendo la participación en las decisiones sobre cómo se utilizarán los fondos para la participación de los padres [ Sections1118 ( c ) ( 3 ), 1114 ( b ) ( 2 ), y 1118 ( a) ( 2 ) ( B ) ]. Respuesta: Participación de los padres es una parte integral del éxito de los estudiantes. EVFL (Escuela Virtual De Florida Tiempo Completo 9-12) involucrará a los padres en todos los aspectos de sus programas de Título. Se planificarán Estos programas y operados con consulta significativa con los padres de los niños participantes, entre ellos el acuerdo entre la escuela y los padres del estudiante. El SAC tiene la responsabilidad de evaluar los diversos planes a nivel escolar, incluyendo la SIP y el PIP. Más del 50 % de los miembros de la SAC son los padres (no los empleados) representantes. Todos los padres se les dan la oportunidad de revisar el plan y ofrecer sus aportaciones antes de la aprobación. El PIP fue enviada a todos los padres a través de Correo de Internet (con una confirmación de lecturas, leer especificación requerida) y se coloca en el sitio Internet de la escuela. Los padres también se les proporcionó la Encuesta de Satisfacción de los padres al final del año escolar solicitando su información respecto a planes de estudio, actividades de participación de los padres, la comunicación escolar y logros académicos. Los resultados fueron compartidos con los padres y también del Comité Asesor de Padres (CAP), para obtener sugerencias para los cambios. Durante la CAP, el PIP se discutió con el aporte de los padres sobre cómo se utilizarían los fondos de participación de los padres. Coordinación e Integración Describir cómo la escuela coordinará e integrará programas de participación de padres y actividades que enseñan a los padres cómo ayudar a sus hijos en el hogar, en la medida posible y apropiado, incluyendo pero no limitado a, otros programas federales tales como : Head Start (Incinar Primero), Early Reading First (Leer Primero y Temprano), Incluso en Inicio, Programas de instrucción a domicilio para los jóvenes preescolares, los padres como maestros, preescolar pública, Título I, Parte C, Título II, Título III, del Título IV y el Título VI [Sección 1118 ( e) ( 4 ) ]. 1. Recursos para el desarrollo profesional del Título II están disponibles para todas las escuelas a través de los fondos del Título II. Actividades de desarrollo profesional serán diseñadas para aumentar la comunicación y proporcionar a los maestros técnicas y estrategias específicas para promover la participación de los padres. Reunión Anual de Padres Describa los pasos específicos que la escuela tomará para llevar a cabo una reunión anual destinada a

3 informar a los padres de los niños sobre la escuela del Título I del programa, la naturaleza del programa de Título I (Escuela asistencia amplia o específicas), Progreso Anual Adecuados, la elección de escuela, suplemento participar servicios educativos, y los derechos de los padres. Incluya la línea de tiempo, las personas responsables, y las pruebas de la escuela utilizará para demostrar la eficacia de la actividad [Sección 1118 (c) (1). contar Actividad / Tareas Persona Responsable Cronograma Evidencia de la Efectividad 1 Desarrollar programa, folletos y materiales de presentación que se ocupan de los componentes de SA AP Aumentar los meses de agosto-diciembre requerida en la asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Desarrollar y difundir Correo de Internet, invitación SA AP Incremento de agosto a diciembre en la asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Determinar y registrar la asistencia SA AP agosto-diciembre ayudar a identificar las barreras a la participación. 4 Publicidad / Dar a conocer eventos SA AP Incremento de agosto a diciembre en la asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Reuniones de Padres Flexibles Describa cómo la escuela ofrecerá un número flexible de reuniones, tales como reuniones en la mañana o por la noche, y puede proporcionar con fondos del Título I, transporte, cuidado de niños o visitas al hogar, ya que estos servicios relacionados con la participación de los padres [ Sección 1118 ( c ) ( 2 ) ]. Respuesta: FLVS FT 9-12 (Escuela Virtual De Florida Tiempo Completo 9-12) tiene la capacidad única para comunicarse con los padres en una variedad de maneras y en horarios convenientes para los padres. Las reuniones se celebran prácticamente y se registran para la comodidad de aquellos que no puedan asistir. Esto proporciona la flexibilidad necesaria para que las familias se involucren. Además, la conferencia telefónica y videoconferencia están disponibles. Agendas, actas e informaciones relevantes están disponibles para todas las familias, ya que se publica en el sitio Internet de la escuela. Los padres son informados de que pueden solicitar reuniones en cualquier época del año para discutir el programa Título I y sugerir mejoras. Reuniones caras a cara regionales, la evaluación de la información presentaciones y familia universidad sesiones informativas se planificarán durante todo el año en horarios flexibles con el fin de proporcionar a los padres muchas oportunidades para participar y comprender mejor las expectativas y planes de estudio de sus hijos. Los padres también tienen la oportunidad de reunirse con los maestros en las excursiones organizadas por la escuela, encuentros y saludos, concursos, asignaturas, clubes académicos y eventos especiales ofrecidas por la escuela escolar. Debido a la naturaleza de FLVS FT (Escuela Virtual De Florida Tiempo Completo 9-12) estructura, no se ofrecerá transporte, cuidado de niños, y visitas al hogar de la familia del estudiante. Contar Actividad / Tareas Persona Responsable Cronograma Evidencia de la Efectividad 1. Desarrollar programa, folletos y materiales de presentación que se ocupan de los componentes de SA AP Aumentar meses agosto-diciembre requerida en la asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Desarrollar y difundir Correo De Internet invitación SA AP Incremento de agosto a diciembre en la

4 asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Determinar y registrar la asistencia SA AP agosto-diciembre ayudar a identificar las barreras a la participación. 4. Publicidad / Dar a conocer eventos SA AP Incremento de agosto a diciembre en la asistencia de los padres con respecto a la Reunión Anual de Padres Reuniones de Padres Flexibles Describa cómo la escuela ofrecerá un número flexible de reuniones, tales como reuniones en la mañana o por la noche, y puede proporcionar con fondos del Título I, transportes, cuidado de niños, o visitas al hogar, ya que estos servicios relacionados con la participación de los padres [Sección 1118 (c) (2)]. Respuesta: FLVS FT 9-12 (Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12) tiene la capacidad única para comunicarse con los padres en una variedad de maneras y en horarios convenientes para los padres. Las reuniones se celebran prácticamente y se registran para la comodidad de aquellos que no puedan asistir. Esto proporciona la flexibilidad necesaria para que las familias se involucren. Además, la conferencia telefónica y videoconferencia están disponibles. Agendas, actas e informaciones relevantes están disponibles para todas las familias, ya que se publica en el sitio Internet de la escuela. Los padres son informados de que pueden solicitar reuniones en cualquier época del año para discutir el programa Título I y sugerir mejoras. Reuniones caras a cara regionales, la evaluación de la información presentaciones y familia universidad sesiones informativas se planificarán durante todo el año en horarios flexibles con el fin de proporcionar a los padres muchas oportunidades para participar y comprender mejor las expectativas y planes de estudio de sus hijos. Los padres también tienen la oportunidad de reunirse con los maestros en las excursiones organizadas por la escuela, encuentros y saludos, concursos, clubes académicos y eventos especiales. Debido a la naturaleza de FLVS -FT (Escuela Virtual Tiempo Completo) estructura, no se ofrecerá transporte, cuidado de niños, y visitas al hogar. Desarrollo de Capacidades Describa cómo la escuela implementará actividades que desarrollará la capacidad para una fuerte participación de los padres, con el fin de garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar una asociación entre la escuela, los padres y la comunidad para mejorar el logro académico de los estudiantes [Sección 1118 (e)]. Describir las acciones que la escuela tomará para proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el logro académico de sus hijos [Sección 1118 (e) (2)]. Incluya información sobre cómo la escuela proporcionará otro apoyo razonable para que los padres actividades bajo la Sección 1118 que los padres pueden solicitar [Sección 1118 (e) (14)]. Contar Contenido y Tipo de Actividad Persona Responsable impacto previsto de Rendimiento Estudiantil Cronología Evidencia de la Efectividad 1 manual escolar Consejero de la Escuela padres se les proveerá con programas extraescolares manual describe la escuela, los requisitos de calificación, y los acontecimientos de la familia para ayudar con el

5 programa académico de los estudiantes. Agosto hasta junio padres que utilizan el Manual de la Escuela se mantendrá informado de las expectativas del niño y estar en mejores condiciones para ayudar a sus hijos con las expectativas de la reunión. Los estudiantes se preparan para cumplir con las expectativas y en consecuencia, un mejor desempeño en la clase 2 evaluaciones discutidas a través de conferencia individuo como maestros necesarios de Administración padres se les proporcionará información acerca de las tareas y evaluaciones de estudiantes. Agosto hasta junio padres tienen una mejor comprensión de las evaluaciones y están en mejores condiciones para ayudar a sus hijos en casa. Los padres y maestros una mejor colaboración 3. Profesores boletín de la escuela Los padres reciben información relacionada con la escuela a través de un boletín trimestral de la escuela que está disponible a través del sitio web de la escuela. Agosto- junio padres se mantienen informados sobre eventos escolares reciben consejos sobre el apoyo a su estudiante. 4. Consejero de Recursos Consejero de la Escuela padres recibirán con una variedad de recursos necesarios para el éxito en el nivel secundario. Los meses de agosto- junio padres están en mejores condiciones para ayudar a su hijo a tomar decisiones acerca de su carrera académica. 5 El soporte telefónico de los maestros y profesores / Administración Padres y FVLS personal FT (Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12) para el apoyos personales. Agosto hasta junio La construcción de relaciones ayudara a los padres a participar más activamente en el logro de sus estudiantes. Capacitación del Personal Describir las actividades de desarrollo profesional de la escuela proporcionará para educar a los maestros, personal de servicios estudiantiles, directores y otro personales, en cómo acercarse, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales, en el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y en cómo implementar y coordinar programas para padres y construir lazos entre los padres y la escuela [Sección 1118 (e) (3)]. contar Contenido y Tipo de Actividad Persona Responsable impacto previsto de Rendimiento Estudiantil Cronología Evidencia de la Efectividad 1: Formación de Profesores Básicos Comunes Proporcionar información en relación a las nuevas normas afectan comprender mejor rendimiento estudiantil julio Profesores de cómo discutir básico común con los padres 2: FLVS FT (Escuela Virtual Tiempo Completo) Principal Pre-Planear Proporcionar información en relación a las nuevas normas que tendrán un impacto en el rendimiento estudiantil agosto ofrece a los profesores información para compartir con los padres. 3: Participación Familiar Reuniones directores / coordinadores de padres Enseña personal de la escuela la forma de aplicar los requisitos de participación de los padres y comunicarse más efectivamente con los padres dos veces al año el personal tendrá nuevas habilidades para comunicarse y trabajar con los padres. 4: Título I Personal Training Título I de administrador y personal de la Escuela Principal será entrenado en el valor y la utilidad de los padres y la importancia de la comunicación efectiva. Personal de la Escuela de Primavera (escuela del estudiante) tendrán una mejor comprensión de tratar con los padres y ser capaces de unas comunicaciones más efectivas. Otras Actividades Describir las otras actividades, tales como centros de recursos para los padres, la escuela llevará a cabo para fomentar y apoyar a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos [Sección

6 1118 (e) (4)]. Respuesta: FLVSFT 9-12 (Escuela Virtual Tiempo Completo 9-12) ofrece una variedad de programas, recursos y actividades para apoyar a los padres / entrenadores de aprendizaje utilizando todas las tecnologías disponibles, así como reuniones cara a cara. Los padres y los estudiantes pueden asistir a una variedad de eventos cara a cara, incluyendo las actividades locales de bases, a partir del año y al final de los eventos del año, excursiones y eventos de puertas abiertas. Los padres son habitualmente solicitados para la entrada en el programa Título I y tienen la oportunidad de asistir a la escuela para realizar mejoras en el programa de Título. Los padres se les dan la oportunidad de ser voluntarios, asistiendo a las excursiones escolares. Los padres están invitados a participar en las reuniones del CAN y en el desarrollo del Plan de Participación de los Padres y el Plan de Mejoramiento Escolar. Los padres serán utilizados durante la evaluación del Plan de Participación de los Padres para asegurar comunicaciones completas. Comunicación Describa cómo la escuela proporcionará a los padres de los niños participantes el siguiente (Sección 1118 ( c ) ( 4 ) ]: Información oportuna sobre el programas de Título I [Sección 1118 ( c ) ( 4 ) (A ) ] ; Descripción y explicación del plan de estudios en la escuela, se espera que las formas de evaluación académica para medir el progreso del estudiante, y los niveles de dominio que los estudiantes cumplan [Sección 1118 ( c ) ( 4 ) (B ) ] ; Si los padres lo solicitan, oportunidades para reuniones regulares para formular sugerencias y para participar, según corresponda, en las decisiones relativas a la educación de sus hijos [Sección 1118 ( c ) ( 4 ) (C ) ], y Si el plan del programa de toda la escuela bajo la sección 1114 ( b ) ( 2 ) no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, la escuela incluye presentar observaciones de los padres con el plan que se pondrá a disposición de la agencia de educación local [Sección 1118 ( c ) ( 5 ) ]. Respuesta: FLVS FT 9-12 (Escuela Virtual de Florida 9-12) hace uso efectivo de Correo del Internet, Sesiones en Vivo, tableros de mensajes y teléfono para distribuir información a los padres que suelen ser en línea cada día escolar. Boletines trimestrales anunciar los próximos eventos escolares y están disponibles en línea para todos los padres. Las comunicaciones oficiales de la escuela sobre el cumplimiento o problemas de disciplina también se proporcionan a través de correo en papel. El Título I Reunión Anual proporcionará a los padres información sobre el plan de estudios del niño, evaluaciones y niveles de dominio. Los padres también serán notificados de que pueden solicitar reuniones en cualquier momento del año. El Plan de Mejoramiento Escolar se discute con los padres. Si los padres tienen comentarios o sugerencias acerca de la SIP, los padres son capaces de expresar sus preocupaciones y su retroalimentación en cuenta antes de que se termine la SIP. Describa cómo la escuela proporcionará oportunidades completas para la participación en las actividades de participación de los padres para todos los padres (incluidos los padres con dominio limitado del idioma Inglés, discapacidades y niños migrantes). Incluya cómo los planes de la escuela para compartir información relacionada con los programas escolares y los padres, reuniones, informes escolares, y otras actividades en un formato comprensible y uniforme, y en la medida posible, en un idioma que los padres puedan entender [Sección 1118 (e) (5) y 1118 (f)].

7 Respuesta: La escuela tiene acceso a los miembros del personal bilingües que pueden ayudar a los padres que no hablan inglés. Como una escuela virtual, FLVSFT 9-12 (Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12) es capaz de utilizar la tecnología y la sociedad de trabajo entre los padres y entrenadores de aprendizaje y el personal de la escuela para facilitar la plena participación de los padres que de lo contrario podrían enfrentar barreras a la participación. Por ejemplo, los padres con discapacidad que de otra manera podrían tener dificultades para participar en el ladrillo de su hijo y de la clase de mortero, interactuar fácilmente en la escuela virtual de Florida Comunicación entre padres están escritos de manera clara y concisa y se entiende fácilmente por todos los padres sin importar su nivel de educación. Los padres con discapacidad reciban un cuidado especial por el maestro del niño en la comprensión de las comunicaciones y los requisitos de los estudiantes. Cualquier actividad primaria está prevista con todos los padres en la mente y el alojamiento se hace para los padres con dominio limitado del idioma Inglés, discapacidades y niños migrantes. Actividades Discrecionales Discrecionales escolares Nivel participación de los padres Componentes de políticas Compruebe si la escuela no tiene planes de llevar a cabo actividades de participación de padres discrecionales. Consulta todas las actividades de la escuela planea implementar: contar Descripción de la actividad de aplicación de la estrategia Responsable de impacto prevista en el Cronograma Logro Estudiantil Subir Evidencia de información de los padres Subir evidencia de participación de los padres en el desarrollo del plan. Subir Compacto de Padres de la Escuela Nota: Como un componente de la política / plan de participación de los padres a nivel escolar, cada escuela debe desarrollar de forma conjunta, con los padres de todos los niños servidos bajo esta parte, un pacto entre padres y escuela que describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartir la responsabilidad de mejorar el logro académico de los estudiantes Sección 1118 ( d ) ]. Subir una versión electrónica del Pacto de Padres de la Escuela. Subir Evidencia de Participación de los Padres en el Desarrollo de Contrato de padres - escuela Nota : Como un componente de la política / plan de participación de los padres a nivel escolar, cada escuela debe desarrollar de forma conjunta, con los padres de todos los niños servidos bajo esta parte, un pacto entre padres y escuela que describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartir la responsabilidad de mejorar el logro académico de los estudiantes Sección 118 Subir evidencia de participación de los padres en el desarrollo del pacto.

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