EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal.

Transcripción

1 Capítulo 10 EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal. Estudiante A 1. Es un insecto pequeño que vuela de flor en flor coleccionando polen para la fabricación de miel. Suele ser de amarillo y negro. (la abeja) 2. Es el mamífero marino más grande del océano. (la ballena) 3. Este pequeño roedor tiene una cola muy ágil que le permite mantener el equilibrio mientras salta de árbol en árbol. Suele enterrar los frutos secos para luego desenterrarlos y comerlos. (la ardilla) 4. Este crustáceo vive principalmente debajo del agua, pero a veces lo vemos corriendo por la playa. Muchos viven dentro de caracoles que les sirve de protección. Dos de sus patas sirven de pinzas. En muchos restaurantes se los consideran una delicia. (el cangrejo) 5. Este animal tiene fama de cantar al salir el sol. Es el macho de la gallina. (el gallo) 6. Muchas personas le tienen miedo a este animal que vuela de noche. No son ciegos pero usan un sistema sonar para navegar. (el murciélago) 7. Este animal tiene la fama de ser muy lento, pero puede vivir por muchos años. En la fábula de Esopo, este animal le gana a la liebre (un conejo muy grande y rápido) por ser más inteligente. (la tortuga) Estudiante B 1. Este pájaro suele tener plumaje de colores brillantes y es capaz de aprender a hablar. (el loro) 2. Este ave tiene alas pero no puede volar. Usa sus alas para nadar en el océano. Es blanco y negro y es la comida preferida de los osos polares. (el pingüino) 3. Este animal tiene un cuello tan largo que a veces tiene que masticar huesos que encuentra en el suelo para tratar de conseguir más calcio. (la jirafa) 4. El nombre de este animal es muy similar a su nombre en inglés, pero hay que intercambiar algunas letras. Este reptil suele pasar su tiempo en el río o en la orilla o en una roca tomando el sol. Se alimenta de otros animales y prefiere comer carne podrida. (el cocodrilo) 5. Este insecto puede tener alas de muchos colores. Cuando nace, parece un gusano, pero luego construye un capullo y se transforma en crisálida. Sale del capullo cuando ya se ha transformado en su forma adulta. (la mariposa) 6. Este animal es un primate muy cercano al hombre. Vive en los bosques de África central bajo la amenaza de la extinción. Dian Fossey es muy conocida por su trabajo con ellos. (el gorila) 7. Es un tipo de lagarto que vive principalmente en las zonas tropicales. Es herbívoro, tiene una cola larga y se reproduce a través de huevos. En la opinión de muchas personas, también es una buena mascota. (la iguana) Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities 1

2 EAC10-2 La circunlocución. En grupos de dos, preparen una descripción de un animal sin mencionar su nombre. Sus compañeros de clase tienen que adivinar qué animal es. Vocabulario útil: un invertebrado un artrópodo un ave un pez un insecto un arácnido un ave rapaz un anfibio un crustáceo un reptil un mamífero un roedor un carnívoro un primate un felino 2 Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities

3 EAC10-3 Las preposiciones de ubicación. Dónde está la pelota en relación a la caja o las cajas? Cuál es lo opuesto de estas expresiones? Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities 3

4 EAC10-4 Los tiburones. Completen este texto con las preposiciones adecuadas. (1) muchas personas les interesan los tiburones y/o les dan miedo. Han existido desde antes que los dinosaurios, y los arqueólogos y los biólogos marinos los han estudiado (2) muchísimos años. (3) realidad, hay muchos tipos muy diversos. Es verdad que todos son peces y que todos tienen un esqueleto de cartílago. Pero aparte (4) eso y la gran cantidad (5) dientes que tienen, pueden variar mucho (6) cuanto (7) su apariencia y sus hábitos. Pueden ser (8) tamaño de una mano o tan grande como un autobús. Muchos de los tiburones más grandes están (9) vías de extinción ya que han sido cazados (10) muchos años. (11) eso, está prohibido cazar el gran tiburón blanco cerca (12) las costas (13) California y (14) Sudáfrica. (15) muchas personas les fascinan tanto que quieren bucear (16) ellos, pero hay que hacerlo (17) mucho cuidado y tomar todas las precauciones necesarias. (18) las recomendaciones del biólogo marino Richard Martin, hay que recordar que uno está (19) el territorio de los tiburones y hay que comportarse (20) buenos modales y no hacer nada que pueda molestarle (21) tiburón. 4 Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities

5 EAC10-5 La geografía. Cuánto sabe de la geografía: mucho, poco, nada? Puede identificar en qué país o en qué zona están estas entidades geográficas? 1. El volcán Etna 2. La Isla de Pascua 3. El arrecife La gran barrera de coral 4. Las cataratas de Iguazú 5. El desierto Kalahari 6. El mar Amarillo 7. La Sierra Nevada 8. El Valle de los Reyes 9. La Playa Langosta 10. El río Danubio Puede pensar en otros volcanes, islas, arrecifes, cataratas, desiertos, mares, sierras, valles, playas o ríos? Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities 5

6 EAC10-6 Situaciones hipotéticas. Conjugue el verbo entre paréntesis y complete la frase con algo interesante. 1. Si no (nevar) nunca más en el mundo, 2. Si yo (tener) poderes mágicos, 3. Si yo (poder) hablar con el presidente de los Estados Unidos, 4. Si yo (saber) todo, 5. Si los animales (hablar) un idioma humano, 6. Si nosotros (poder) vivir para siempre, 7. Si yo (ganar) la lotería, 8. Si yo (saber) que me quedaran seis meses de vida, 9. Si (ser) posible vivir en la luna, 10. Si no (existir) colores en el mundo, 6 Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities

7 11. Si yo (tener) tres deseos, 12. Si nosotros (poder) leer los pensamientos de los demás, 13. Si yo (saber) el significado de la vida, 14. Si yo Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities 7

8 EAC10-7 Ha cambiado usted mucho? Complete las siguientes frases de acuerdo con sus experiencias. Cuando yo tenía seis años, era importante que Cuando yo estaba en la secundaria, era importante que Ahora es importante que Cuando yo era estudiante de la primaria, yo deseaba Cuando yo estaba en la secundaria, yo deseaba Ahora deseo Cuando estaba en la primaria, mis padres querían que yo Cuando estaba en la secundaria, mis padres querían que yo Ahora mis padres quieren que yo Cuando era joven, me parecía triste que Hoy en día me parece triste que Cuando era joven, me alegraba de que Ahora me alegra de que 8 Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities

9 EAC10-8 Cláusulas con si. Cuando es una situación hipotética o no real, se usa o el imperfecto del subjuntivo o el pluscuamperfecto del subjuntivo. Si tuviera dinero, iría de viaje. Si hubiera tenido dinero, habría ido de viaje. (condicional) (condicional perfecto) Práctica con cláusulas con si Complete estas frases con el imperfecto del subjuntivo o el perfecto pasado del subjuntivo. 1. Yo podría ser feliz si Yo podría tener éxito si Yo tendría más tiempo si Yo pagaría cualquier precio si Yo sería una persona muy diferente si Esta clase sería mejor si Esta universidad sería mejor si El mundo sería mejor si Usaríamos menos gasolina si 10. Podríamos disfrutar de la paz mundial si Yo habría ido a otra universidad si Yo habría sido famoso/a si 13. Yo habría hecho mucho más durante mi vida si 14. Habrían desaparecido menos especies de animales si 15. Habríamos encontrado otras fuentes de energía si Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities 9

10 EAC10-9 Preguntas con si. Complete las siguientes frases de forma lógica. 1. Si estudio mucho para el examen final, 2. Si yo fuera un/a atleta profesional, 3. Si yo no hubiera asistido a esta universidad, 4. Si llueve, yo 5. Si llovía cuando yo era joven, yo 6. Si yo viviera en la luna, 7. Si no tengo tarea este fin de semana, 8. Cuando era niño/a, si tenía problemas en la escuela, yo 9. Si yo tuviera tres ojos, 10. Si mis padres no se hubieran conocido, 11. Si la clase de español empezara a las cuatro de la mañana, 10 Anda! Curso intermedio, 2e Extra Activities