AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia

Transcripción

1 TÍTULO DEL VIDEO: Dominancia genética AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia DURACIÓN: 00:00:39 GÉNERO: No Ficción AÑO: DESCRIPCIÓN: Este video explica en qué consiste la dominancia genética. Cuando uno de los alelos manifiesta una dominancia incompleta sobre el otro, los híbridos resultantes presentan un genotipo intermedio entre las dos razas puras. Así, al cruzarse dos plantas homocigotos, una roja y otra blanca, por ejemplo, la primera generación nace de color rosa. Al realizar cruzamientos entre estos dos híbridos rosas, se obtiene una segunda generación compuesta por una cuarta parte de flores rojas, otra cuarta parte de flores blancas y, la mitad restante, de flores rosas. URL DEL VIDEO: SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS El docente inicia la clase introduciendo la dominancia genética a través del siguiente texto si así lo desea: La dominancia genética describe la relación entre diferentes partes (alelos) de un gen en una localización física particular (locus) de un cromosoma. Los animales y plantas suelen tener dos grupos de cromosomas, cada uno de ellos heredado de un progenitor, lo que se describe como diploidismo. Por tanto, tienen dos alelos en cada locus. Si los dos alelos de un mismo locus son idénticos, se dice que ese individuo es homocigótico; si en cambio los dos alelos son diferentes, el individuo es heterocigótico. La organización genética de un organismo, tanto respecto a un locus como sobre todos sus genes colectivamente se llama genotipo. El genotipo de un organismo le afecta, directa o indirectamente, en la manifestación de rasgos a nivel molecular, físicos y de comportamiento, en lo que individual o colectivamente se llama fenotipo. En los locus de genes heterocigóticos (distintos), los dos alelos interactúan entre sí para producir un fenotipo. Esta interacción

2 puede a menudo describirse como dominante o recesiva. El concepto de dominancia y recesividad es, en general, relativo. Puede ocurrir que existan más de dos variantes o alelos de un gen distinto. En este caso, un alelo podría ser recesivo con respecto a un segundo alelo, para lo cual necesitaría estar en estado de homocigosis para expresarse, pero dominante con respecto a un tercer alelo. Dominancia En genética el término alelo dominante se refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta en un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de cada padre (combinación homocigótica) como en dosis simple, en la cual uno solo de los padres aportó el alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Los genes dominantes son los que más predominan. Ejemplos dominancia: Ojos cafés Piel morena y negra Cabello negro y castaño Un fenotipo dominante es aquel que está determinado por un alelo dominante, y por lo tanto se expresa siempre que está presente. Es decir, si por ejemplo contemplamos el color de una flor y resulta que el alelo que le da el color rojo es dominante, aunque la flor tenga otro alelo que determine otros colores, la flor será roja. Recesividad Por otra parte, el término alelo recesivo se aplica al miembro de un par alélico imposibilitado de manifestarse cuando el alelo dominante está presente. Para que este alelo se observe en el fenotipo el organismo debe poseer dos copias del mismo, provenientes uno de cada progenitor. Un fenotipo recesivo es todo lo contrario a uno dominante. Los alelos que determinan el fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse. Si estudiamos la misma flor y el color blanco es un fenotipo recesivo de la flor, para encontrar una flor blanca ésta deberá tener únicamente los alelos que determinan su color blanco. En los humanos hay un 25% de probabilidad de que tengan ojos verdes o azules y un 75% de que tengas ojos cafes. Lo mismo sucede con el cabello hay 25% de probabilidad de que tengas cabello

3 rubio o pelirrojo. Y 75% de que tengas cabello negro o castaño. Y con el color de piel hay 25% de probabilidad que tengas piel blanca y 75% de que tengas piel morena o negra. Ejemplos de recesividad: Ojos azules y verdes Piel blanca Cabello rubio y pelirrojo Fuente: Posteriormente podrá exhibir el video de Dominancia genética y luego comentarlo con sus estudiantes. Para profundizar la temática podrá trabajar con la siguiente imagen otorgando a sus estudiantes ejemplos concretos:

4 Como una pequeña actividad podrá pedirles a los estudiantes que expliquen en qué consiste la dominancia genética y que otorguen otros ejemplos. Al cierre de la clase, podrán compartir el trabajo realizado para corregir y complementar la información.

5 MATERIAL COMPLEMENTARIO HERENCIA Y GENÉTICA El sitio explica claramente como se transmiten las características hereditarias, tomando como base a Mendel. ADN E INFORMACIÓN GENÉTICA Te invitamos a conocer y utilizar en tu práctica docente los Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA) diseñados para la enseñanza media, subsector Biología. Con ellos podrás ampliar y mejorar las estrategias utilizadas en tus clases de manera lúdica e interactiva. INFORMACIÓN GENÉTICA Y PROTEÍNAS Presentación que aborda temáticas relacionadas con el ADN, el código genético, con proteínas y enzimas. Ofrece numerosas imágenes y esquemas. GENÉTICA WEB El sitio muestra las diferentes áreas que involucran a la genética. HERENCIA Y GENÉTICA CLÁSICA Te invitamos a conocer y utilizar en tu práctica docente los Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA) diseñados para la enseñanza media, subsector Biología. Con ellos podrás ampliar y mejorar las estrategias utilizadas en tus clases de manera lúdica e interactiva. INFORMACIÓN GENÉTICA Y PROTEÍNAS El siguiente recurso contiene la materia de biología relacionada con el código genético, lectura y traducción del mensaje de los genes. Te invitamos a repasar y revisar las imágenes a color que muestra.