PROYECTO T ALIS. EL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO.

Transcripción

1 PROYECTO T ALIS. EL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. 1

2 Cuento seleccionado: Nuestra Verdadera Naturaleza Título actividad: Grupo de edad: Tiempo destinado: Competencias: El teatro de los Masai De 3-6 años 2 horas. Competencias básicas: Transmitir los valores reflejados en el cuento: la igualdad, la diversidad, la amistad, la cooperación y el respeto al medioambiente. Competencias estratégicas e instrumentales: Que los niños de 3 a 6 años aprendan a no discriminar, a compartir, a respetar y a trabajar conjuntamente. Competencias actitudinales: Respetar a la gente de otras culturas. Resultados pretendidos: Palabras clave: - Interiorizar los valores de la igualdad, amistad, etc. - Respeto a otras culturas. - Intercambio intercultural. Valores, respeto, culturas, cuento, teatro. 2

3 Protocolo de acción: Materiales necesarios: Variaciones de la actividad: Asignatura: Cooperación al Desarrollo y Educación. Educación Social. Curso académico Paso 1: Leer el cuento de manera más simple, incluso teatralizado (con distintas voces, sonidos de animales, objetos, personajes ) Paso 2: Cantar una canción adaptada al cuento, como por ejemplo Mamá Tierra, y que en corro hagan una coreografía para representar los valores del cuento. Paso 3: Pedir que hagan un dibujo de la parte del cuento que más les haya gustado para regalárselo a otro compañero. Paso 4: Que expliquen por qué han elegido esa escena. Paso 5: Dinámica final que consiste en un debate sobre cómo se han sentido y si les ha gustado esta actividad. * Papel * Rotuladores * Radio-casete * Disfraces y/u objetos Si se ven capacitados, realizar la teatralización del cuento los propios niños. Se puede cambiar la canción por otra que tendrían que componer entre el/la profesor/a y los niños. Evaluación: A través de los dibujos y su posterior explicación. Se realizará también una dinámica final, habiendo un pequeño debate con preguntas simples. 3

4 Título actividad: Qué me cuentas? Grupo de edad: Tiempo destinado: Competencias: De 7 a 10 años 2 horas. Competencias básicas: Transmitir los valores reflejados en el cuento: la igualdad, la diversidad, la amistad, la cooperación y el respeto al medioambiente. Competencias estratégicas e instrumentales: Que los niños de 7 a 10 años aprendan a no discriminar, a compartir, a respetar y a trabajar conjuntamente. Competencias actitudinales: Respetar a la gente de otras culturas. Aprender a trabajar en equipo. Aprender a respetar la naturaleza y el medio ambiente. Resultados pretendidos: Palabras clave -Interiorizar los valores de la igualdad, amistad, respeto a otras culturas. -Fomentar un buen ambiente entre iguales. -Fomentar la originalidad. Fotografía, teatro, valores, respeto, cultura. 4

5 Protocolo de acción: Materiales necesarios: Variaciones de la actividad: Evaluación: Asignatura: Cooperación al Desarrollo y Educación. Educación Social. Curso académico Paso 1: Leer el cuento repartiendo los distintos personajes a algunos alumnos (ya que no hay suficientes papeles para todos). Paso 2: Preparar un teatro que escenifique el cuento. Paso 3: Elegir varias fotografías que contengan valores que transmita este cuento además de otros que no hayan salido en éste y colocarlas todas en el suelo para que cada alumno elija aquella que le haya parecido más significativa o que represente mejor el cuento. Paso 4: Que cada alumno explique por qué ha elegido esa imagen. Paso 5: A continuación se pegarán todas las fotografías elegidas por los alumnos en un mural que colgarán en la clase. * Fotografías * Disfraces * Radio-casete Se puede adaptar el cuento a los alumnos dependiendo del número de éstos, añadir o quitar personajes. Se analizará la intervención de los alumnos en cuanto a la explicación de por qué han elegido cada imagen para observar si han adquirido o se les han transmitido los valores del cuento. 5

6 Título actividad: Grupo de edad: Tiempo destinado: Competencias: Recrea De 11 a 14 años 2 horas. Competencias básicas: Transmitir los valores reflejados en el cuento: la igualdad, la diversidad, la amistad, la cooperación y el respeto al medioambiente. Competencias estratégicas e instrumentales: Que los niños de 11 a 14 años aprendan a no discriminar, a compartir, a respetar, a trabajar conjuntamente. Que aprendan a crear sus propios materiales didácticos. Que aprendan a trabajar en equipo. Competencias actitudinales: Respetar a la gente de otras culturas. Importancia del valor de la naturaleza. Compartir y enriquecerse de las diferentes culturas. Resultados pretendidos: Palabras clave Que los/as menores interioricen los valores de la igualdad y la amistad. Que los/as menores respeten a las diferentes culturas a la suya. Que los menores de enriquezcan de las diferentes culturas que les pueden aportar sus compañeros/as. Que los/as menores sean capaces de crear un cuento que integre valores. Cultura, igualdad, diversidad, naturaleza, cooperación. 6

7 Protocolo de acción: Materiales necesarios: Asignatura: Cooperación al Desarrollo y Educación. Educación Social. Curso académico Paso 1: Leer el cuento. Paso 2: Pedir que cada alumno remita a otros materiales como cuentos, películas, canciones, etc. que les recuerde a los valores que se transmiten en el cuento. Paso 3: Explicar que tienen que crear un cuento entre todos los alumnos que esté relacionado con los valores del cuento Nuestra verdadera naturaleza. Se hará como un esqueleto exquisito, es decir, cada uno aportará una frase en este cuento de manera que saldrán a la pizarra uno por uno a seguir las frases de los demás. Paso 4: Se lee el cuento que han creado y se debate aquellos aspectos en común con el anterior cuento. * Pizarra * Tiza * Fotocopias del cuento * Libros, películas, fotos, etc. que tengan que ver con el cuento. Variaciones de la actividad: Se pueden buscar en internet los materiales del paso 2, es decir, canciones, imágenes, videos, etc. que les recordaban el cuento. Evaluación: Durante el debate se pueden hacer preguntas sobre la interculturalidad, las diferencias y similitudes entre otras culturas, etc. para que intenten ponerse en la piel de otras personas y poder relatar sus propias experiencias en cuanto a los valores del cuento. 7