Curso: Género y Dialogo Social Desde Perspectivas Interculturales

Transcripción

1 ACTVDAD: NTRODUCCÓN A LA GENÉTCA MENDELANA, HERENCA LÍNEA: GÉNERO Y PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDZAJE CCLO: 5 AUTOR: CHRSTAN BERMÚDEZ DESARROLLO MOMENTO 1 Cómo se ha determinado el género de los individuos desde la Biología? La genética nos permite reconocer el género más allá del sexo? Pueden las personas nacer en el cuerpo equivocado, que tipo de trastornos conoces y como se manifiestan en los cuerpos? MOMENTO 2 De manera introductoria se analizara la película XXY, una película argentina que nos cuenta como el Síndrome de Klinefelter, puede determinar cómo físicamente los hombres sufren trastornos que afectan su salud, debido a que parece que estuvieran en el cuerpo equivocado. RESUMEN DE LA PELCULA Alex (nés Efron) es una adolescente intersexual que creció viviendo como mujer, usando medicinas que suprimían sus rasgos masculinos y evitaban la reducción del tamaño de sus pechos. Poco tiempo después de nacer, Kraken (Ricardo Darín) y Suli (Valeria Bertuccelli), sus padres, decidieron dejar Buenos Aires e instalarse en una cabaña aislada del mundo, situada a orillas de la costa uruguaya para que creciera sin los prejuicios del entorno, protegida y feliz. Y de este modo al alcanzar la pubertad pudieran elegir juntos el camino a seguir. Un día los padres de Alex reciben a una pareja de amigos, Ramiro (Germán Palacios) y Erika (Carolina Peleritti), que vienen desde Buenos Aires con su hijo Álvaro. Kraken desconocía en un principio que el propósito de la visita era discutir las posibilidades de una operación con

2 Ramiro, quien es un prestigioso cirujano profundamente interesado en el caso de Alex. En el mismo momento en que se conocen, Alex le propone a Álvaro (el cual no conocía su condición) que tenga sexo con ella, pero él se niega. Luego de un insistente coqueteo de Alex hacía Álvaro, éste accede y en la relación Álvaro es penetrado sorpresivamente por Alex, en ése momento son vistos por Kraken, quién comenta lo sucedido a su esposa. Preocupado por el comportamiento de su hija, busca la ayuda de otra persona intersexual que se había hecho la operación de cambio de sexo para ser hombre con el fin de preguntarle si fue un error no haber criado a Alex como mujer y para pedir consejo de que debía hacer ahora. Siguiendo su recomendación resuelve dejar que la propia Alex sea quien tome una decisión. Por su lado Álvaro, confundido respecto a su sexualidad y a sus sentimientos, indaga hasta finalmente entender con certeza la condición de Alex y trata de acercársele, pero Alex por otro lado intenta alejarse de él. Días después, Alex está caminando por la playa y tres chicos del pueblo, que sabían su secreto ya que el mejor amigo de Alex, Vando, se los había contado tras pelearse con ella (al parecer por el shock que le causa la revelación), forzadamente le bajan los pantalones para ver sus genitales e intentan abusar sexualmente de ella, Vando llega en ese momento y lo impide. El padre de Alex se da cuenta que denunciar esto a la policía significaría que todos en el pueblo se enterasen de su condición. Sin embargo Alex decide hacerlo de todas formas afirmando que no le importa. Kraken le asegura que elija lo que elija ellos la van a apoyar, a lo que Alex responde: " Y si no hay nada que elegir?" Finalmente los huéspedes regresan a Buenos Aires y durante su despedida Álvaro le dice a Alex que la ama, a lo cual Alex responde: " A mí? Lo que a vos te gusta es esto (haciendo un gesto indicando su ingle)". (Película XXY) MOMENTO 3 Después de ver la película se dará paso a una lectura crítica que invite al análisis detenido y minucioso que responderá las preguntas orientadoras y nos generara más preguntas en torno al tema expuesto, ya que es un tema controversial aun en este siglo liberador. Se fundamentara con un taller aplicado de la genética de la herencia, Mendel, donde se entenderán las leyes y se expondrá lógicamente desde la Biología, porque ocurren estos trastornos.

3 GENÉTCA MENDELANA: Los genes no son todos iguales respecto a su comportamiento en la transmisión de una generación a la siguiente; existen distintos tipos de genes de los que los mejor conocidos son aquellos cuyo comportamiento fue estudiado por Mendel, por lo que reciben el nombre de genes mendelianos y la parte de la genética que se encarga de estudiarlos es la genética mendeliana. Mendel realizó una serie de experimentos sencillos que consistieron en cruzar entre sí diferentes variedades de plantas y estudiar la descendencia que obtenía; de sus experimentos, los más conocidos son los realizados con plantas de guisante, de los que existe una variedad de semilla verde y otra de semilla amarilla; para empezar Mendel obtuvo lo que el llamó "razas puras" amarillas y verdes, que eran aquellas que al cruzarlas entre sí sólo daban plantas iguales que los padres. El segundo paso consistía en cruzar una raza pura de semillas verdes con otra de semillas amarillas, obteniendo en la 1ª generación filial (F1) el 100% de plantas de semillas verdes. GENERACÓN PARENTAL (P)

4 verde x amarillo 1ª GENERACÓN FLAL (F1) 100% verde Mendel pensaba que al cruzarse los padres había algo que pasaba a los descendientes para que tuvieran las semillas de cierto color y a eso lo llamaba "factores hereditarios" y suponía que los factores hereditarios debían ser dos, ya que uno venía de la planta padre y otro de la planta madre. GENERACÓN PARENTAL (P) verde x amarillo AA aa 1ª GENERACÓN FLAL (F1) 100% verde Aa

5 Mendel obtuvo siempre estos resultados, por lo que elaboró una conclusión general que constituye la 1ª Ley de Mendel o "Ley de la uniformidad de la 1ª generación filial": 1ª Ley de Mendel Al cruzar entre sí dos razas puras se obtiene una generación filial que es idéntica entre sí e idéntica a uno de los padres. A continuación, Mendel cruzó entre si plantas de la F1: 1ª GENERACÓN FLAL (F1) verde x verde Aa Aa 2ª GENERACÓN FLAL (F2) 75% verde 25% amarillo AA (25%), Aa (50%) aa (25%) De aquí se deducía también que las plantas de semilla verde eran de dos tipos:

6 unas eran razas puras (el 25%) y otras eran híbridos (el 50%) De todo esto Mendel concluyó lo que llamó la "Ley de independencia (segregación) de los factores hereditarios", o 2ª Ley de Mendel: 2ª Ley de Mendel Al cruzar entre sí dos híbridos, los factores hereditarios de cada individuo se separan, ya que son independientes, y se combinan entre sí de todas las formas posibles. Dos caracteres Mendel obtuvo siempre estos resultados al repetir estos cruces con especies diferentes; el siguiente paso consistió en ver lo que sucedía cuando estudiaba al mismo tiempo más de un carácter distinto, como por ejemplo el color de la semilla (verde y amarillo) y la forma de su piel (lisa y rugosa); repitiendo ahora los mismos cruces obtenía resultados parecidos: GENERACÓN PARENTAL (P) (F1) verde - liso x amarillo - rugoso 100% verde - liso

7 1ª GENERACÓN FLAL (F1) (F2) verde - liso x verde - liso verde - liso verde - rugoso amarillo-liso amarillo - rugoso 9/16 3/16 3/16 1/16 Aquí sucedían dos cosas nuevas, que no se daban cuando se estudiaba un sólo carácter y era, por un lado, la aparición de plantas nuevas que antes no existían, como las de semilla verde-rugosa y amarilla-lisa, y por otro lado las proporciones tan peculiares que obtenía; Mendel concluyó que la única explicación para ésto era que al igual que los factores hereditarios son independientes, los caracteres también lo son, por lo que se pueden combinar de todas las formas posibles, apareciendo combinaciones que antes no existían. GENERACÓN PARENTAL verde-liso x amarillo-rugoso AABB aabb (F1) 100% verde-liso AaBb

8 (F1 ) verde-liso x verde-liso AaBb AaBb (F2 ) 9/16 verde-liso 3/16 verde-rugoso 3/16 amarillo-liso 1/16 amarillo-rugoso AABB AABb AaBB AaBb AAbb, Aabb aabb, aabb aabb Esto lo expuso en su "Ley de la independencia (segregación) de los caracteres hereditarios" o 3ª Ley de Mendel: 3ª Ley de Mendel Al cruzar entre sí dos dihíbridos los caracteres hereditarios se separan, ya que son independientes, y se combinan entre sí de todas las formas posibles. Como decíamos al principio, no todos los caracteres son mendelianos, ya que no todos cumplen las tres leyes de Mendel en su transmisión.

9 4. Explicación de la genética mendeliana Mendel no sabía cómo funcionaba la reproducción sexual, ni lo que era un gameto, ni cómo funcionaba la meiosis; desde nuestros conocimientos actuales podemos entender un poco mejor cuáles son los mecanismos que explican las leyes mendelianas, y por tanto su herencia. 1ª LEY DE MENDEL Lo que él llamaba factores hereditarios nosotros lo llamamos alelos de un gen, y por lo tanto están situados en los cromosomas homólogos; a las razas puras nosotros las llamamos homocigotos, y a los híbridos, heterocigotos. Cuando cruzamos un homocigoto dominante con otro recesivo se obtiene siempre un heterozigoto de fenotipo dominante, exactamente lo que nos dice la 1ª Ley de Mendel, y al cruzarlos lo que realmente sucede es que se unen gametos (fecundación), de la siguiente forma: GENERACÓN PARENTAL (P) verde amarillo x AA aa GAMETOS A a 1ª GENERACÓN FLAL (F1)

10 ZGOTOS 100% verde Aa Los homocigotos dominantes tienen dos alelos, uno paterno y otro materno, aunque en este caso son iguales por lo que por meiosis sólo podrán formar un tipo de gametos, aquellos que tengan el alelo A; la planta funciona como si sólo tuviera dos cromosomas, ya que los demás no intervienen en el proceso. Con los homocigotos recesivos sucede lo mismo y sólo forman un único tipo de gametos, los que tienen el alelo a, por lo tanto sólo se podrá obtener un único tipo de zigoto, que tendrá la combinación de alelos Aa. 2ª LEY DE MENDEL Cada alelo está en un cromosoma distinto del par, por lo que tras la meiosis irán en gametos separados, lo cual explica la segunda ley de Mendel: NDVDUO DE LA F1 verde ALELOS Aa 1ª DVSÓN MEÓTCA (separación de cromosomas) A a (cromosomas) 2ª DVSÓN MEÓTCA (separación de cromátidas) A A a a (cromátidas) TPOS DE GAMETOS DSTNTOS A a Como el otro individuo que cruzamos es igual, produce los mismos tipos de gametos, lo cual quiere decir que tras la fecundación podemos obtener los siguientes tipos de zigotos: NDVDUOS DE LA F1 verde x verde GAMETOS A a A a FECUNDACÓN GAMETOS A a A AA Aa cigotos

11 a Aa aa de la F2 En esta tabla vemos que al combinar los posibles gametos entre sí se obtienen 4 tipos de zigotos diferentes, aunque dos de ellos tienen la misma combinación de alelos; las proporciones serán por tanto: F2 1/4 AA (verdes) 2/4 Aa (verdes) 1/4 aa (amarillos) PROPORCONES DE FENOTPOS 3/4 verdes 1/4 amarillos 3ª LEY DE MENDEL Cuando estudiamos dos caracteres en vez de uno la cosa se complica, ya que en vez de un par de cromosomas, van a intervenir dos pares de cromosomas, un par con los alelos del color de la semilla, y otro par con los alelos de la forma. GENERACÓN PARENTAL (P) verde-liso x amarillo-rugoso AABB aabb GAMETOS AB ab 1ª GENERACÓN FLAL (F1) 100% verde-liso ZGOTOS AaBb Los individuos de la F1 son heterocigotos para los dos caracteres, por lo que producirán los siguientes tipos de gametos NDVDUO DE LA F1 verde-liso ALELOS AaBb 1ª DVSÓN MEÓTCA (separación de cromosomas) 1ª POSBLDAD AB ab (cromosomas) 2ª POSBLDAD (Ab) (ab)

12 2ª DVSÓN MEÓTCA (separación de cromátidas) 1ª POSBLDAD AB AB ab ab (cromátidas) 2ª POSBLDAD (Ab) (Ab) (ab) (ab) TPOS DE GAMETOS DSTNTOS AB ab Ab ab El otro individuo de la F1 es igual, por lo que formará los mismos gametos. Todos estos gametos tienen la misma probabilidad de formarse, por lo que para obtener los tipos de zigotos posibles deben cruzarse todos entre sí de la siguiente forma: GAMETOS AB Ab ab ab AB AABB AABb1 AaBB1 AaBb1 Ab AABb2 AAbb AaBb2 Aabb1 ab AaBB2 AaBb3 aabb aabb1 ab AaBb4 Aabb2 aabb2 aabb Cigotos de la F2 Existen 16 posibles zigotos diferentes, aunque sólo dan lugar a 9 genotipos diferentes, y estos 9 genotipos sólo dan lugar a 4 fenotipos diferentes: ZGOTO (16) GENOTPO (9) FENOTPO (4) PROPORCÓN TOTAL AABB AABB verde-liso 1/16 AABb1 AABb2 AABb verde-liso 2/16 AaBB1 AaBB verde-liso 2/16 AaBB2 9/16 AaBb1 AaBb2 AaBb3 AaBb4 AaBb verde-liso 4/16 AAbb AAbb verde-rugoso 1/16 Aabb1 Aabb verde-rugoso 2/16 3/16

13 Aabb2 aabb aabb amarillo-liso 1/16 aabb1 3/16 aabb amarillo-liso 2/16 aabb2 aabb aabb amarillo-liso 1/16 1/16 Es decir, como los alelos van en cromosomas diferentes, se separan en la meiosis y se combinan de todas las formas posibles, por lo cual aparecen fenotipos nuevos, que antes no existían. Recuperado el día 30 de marzo de 2014 de m MOMENTO 4 RETROALMENTACÓN Explicitas ya cada una de las leyes genéticas, se entenderá como mediante los genes de los sujetos se puede ayudar a detectar tendencias, formas relativas de vivir en cuerpos femeninos y masculinos y de esta manera, entender que muchas veces no se elige ser hombre o mujer, y simplemente es algo netamente azaroso producto de la Biología de los organismos.