ASIGNATURA: ELECTRÓNICA

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1 Página 1 de 6 CARACTERÍSTICAS GENERALES* Tipo: Formación básica, Obligatoria, Optativa DESCRIPCIÓN externas Trabajo de fin de grado, Prácticas Duración: Semestral Semestre/s: 5 Número de créditos ECTS: 5 Idioma/s: Castellano BREVE DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN (del sentido de la asignatura en relación a los estudios. Entre 100 y 200 palabras.) Esta asignatura proporciona una visión general de los fundamentos de la electrónica, así como el uso de las herramientas necesarias para ser capaces de diseñar, analizar e implementar circuitos electrónicos analógicos. Uno de los avances tecnológicos más significativos de los últimos tiempos ha sido la introducción de dispositivos semiconductores, elemento básico de los circuitos electrónicos integrados. Sus aplicaciones van aumentando día tras día debido a sus inmensas posibilidades, por lo que se hace imprescindible su estudio y comprensión. COMPETENCIAS (de la asignatura puestas en relación con las competencias preasignadas en la materia.) Capacidad para comprender y aplicar los conocimientos técnicos básicos. (E2). Conocimiento de materias científicas y tecnológicas que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (E3). Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y razonamiento crítico (E4). Habilidad para comunicarse eficazmente, tanto de forma oral como escrita, para transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. (T1) Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. (CRI5) Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. (CRI6) REQUISITOS PREVIOS* (módulos, materias, asignaturas o conocimientos necesarios para el seguimiento de la asignatura. Pueden hacerse constar asignaturas que deben haberse cursado.) Las competencias propias de las etapas educativas anteriores.

2 Página 2 de 6 CONTENIDOS (como relación de los apartados que constituyen el temario de la misma, hasta un detalle de segundo nivel.) 1. Semiconductor: Fundamentos básicos del semiconductor. 2. Diodo: - Unión PN - Característica del diodo - Recta de carga: pto de trabajo - Circuitos con diodos: rectificadores - Análisis AC en pequeña señal - Diodos especiales: zener, diodos luminosos (leds), fotodiodos, y opto-acopladores. 3. Transistor bipolar BJT (Bipolar Junction Transistor): - Semiconductor transistor bipolar NPN/PNP - Características del transistor bipolar: especificaciones (datasheets) - Análisis DC: - Polarización del transistor bipolar - Recta de carga: pto de trabajo - Análisis AC en pequeña señal: el transistor como amplificador - Modelo equivalente T y π - Amplificadores de una etapa: Emisor común, Base común y Colector común (seguidor de emisor). - Espejos de corriente: básico, con corriente de base compensada, espejo Wilson y espejo con salidas múltiples - Configuración Darlington - El par diferencial/amplificador diferencial - Amplificador de etapas múltiples 4. Cuadripolos: - Definición y clasificación - Modelo Y, Modelo Z, Modelo H, Modelo G, y Modelo T - Asociación de cuadripolos: conexión en cascada, conexión en serie-serie, conexión en paralelo-paralelo, conexión en paralelo-serie, y conexión en serie-paralelo

3 Página 3 de 6 5. Transistor unipolar de efecto de campo: JFET (Junction Field Effect Transistor) y MOSFET (Metal-Oxide semiconductor FET) - Análisis DC: - Polarización del transistor JFET y MOSFET - Recta de carga: pto de trabajo - Análisis AC en pequeña señal: el transistor unipolar JFET/MOSFET como amplificador. - Modelo equivalente - Amplificador de una etapa: Fuente común, Puerta común, y Drenador común (seguidor de fuente). 6. Amplificador operacional: - Parámetros característicos en amp-op. - Realimentación negativa en amp-op: amplificador no-inversor, amplificador seguidor de tensión, amplificador inversor, comparador, sumador, etapa integrador, diferencial - Realimentación positiva en amp-op: circuito Schmitt Trigger. 7. Respuesta en frecuencia: - Filtros activos: paso bajo, paso alto, y paso banda - Función de transferencia - Diagramas de Bode 8. Introducción a la electrónica de potencia (control y automática): - Rectificadores trifásicos (control de tiristores). - Inversores (AC/DC). - Cicloconvertidores de frecuencia. - Fuentes conmutadas: choppers. - Arranque directo, arranque estrella/triangulo, y arrancadores suaves. - Control de motores de corriente continua (DC-motors) por PWM, por medio de microcontrolador.

4 Página 4 de 6 METODOLOGÍA ACTIVIDADES FORMATIVAS* (Completar la tabla relacionando actividades, carga de trabajo, en créditos ECTS, y competencias.) Actividades Formativas Créditos ETC Competencias Sesiones de exposición de conceptos (A1) 1,5 E2, E3, E4, CRI5, CRI6 Sesiones de resolución de ejercicios, problemas y casos (A2) 0,5 E2, E3, E4, CRI5 Seminarios (A3) Tutorías (A4) 0,1 E2, E3, E4, CRI5, T1 Trabajos prácticos/laboratorio (A5) 1,2 E2, E3, E4, CRI5, T1 Presentaciones (A6) Actividades de estudio personal por parte de los estudiantes (A7) Actividades de evaluación (exámenes, controles de seguimiento, etc.) (A8) Realización de trabajos (A9) Visitas a empresas (A10) TOTAL 5,0 1,6 E2, E3, E4, CRI5, CRI6 0,1 E2, E3, E4, CRI5 EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA (justificando los métodos didácticos usados en relación a las competencias y los contenidos de la asignatura. Entre 100 y 200 palabras.) La docencia se realiza mediante clases magistrales, resolución de problemas en clase, prácticas en el laboratorio, y tareas semanales por parte del alumno a realizar fuera de clase (dos o tres problemas semanales). El trabajo práctico en laboratorio consta de explicaciones por parte del profesor de las tareas a realizar, junto con entrega del protocolo de la práctica, y redacción de informe por parte del alumno con las mediciones y observaciones encontradas. Para el estudio personal del alumno se facilita la documentación completa del curso con teoría, problemas, protocolos de ensayos en laboratorio, y resolución de tareas semanales por parte del alumno.

5 Página 5 de 6 EVALUACIÓN MÉTODOS DE EVALUACIÓN* (Completar la tabla relacionando métodos de evaluación, competencias y peso en la calificación de la asignatura.) Métodos de evaluación Peso Competencias Exámenes Finales (A) 40% E2, E3, E4, CRI5 Exámenes Parciales / controles programados (B) 20% E2, E3, E4, CRI5, CRI6 Actividades realizadas en clase (C) 3% E2, E3, E4, CRI5, T1 Ejercicios realizados fuera de clase (D) 17% E2, E3, E4, CRI5 Informes de trabajos realizados (E) Presentaciones y/o exámenes orales (F) Elaboración de modelos, proyectos, etc. (G) Informes de laboratorio (H) 10% E2, E3, E4, CRI5, T1 Trabajos prácticos / laboratorio (I) 10% E2, E3, E4, CRI5 Trabajo realizado en otros centros (Prácticum) (J) Participación (K) TOTAL 100% RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Explicación de las realizaciones del alumno que permiten la evaluación de competencias, relacionándolos con las competencias y los métodos de evaluación.) El alumno debe demostrar el conocimiento teórico de los conceptos básicos en electrónica. (E2, E3, E4, CRI5, CRI6) El alumno debe demostrar suficiencia en la comprensión, planteamiento, y resolución de circuitos eléctricos y electrónicos. (E2, E3, E4, CRI5, CRI6) CALIFICACIÓN (Explicación del sistema de cómputo de la calificación de la asignatura.) La evaluación de la asignatura considerará todos los aspectos que aparecen en la tabla de evaluación con su peso correspondiente. Para aprobar la asignatura se ha de tener una nota mínima de cinco puntos. Cada una de las actividades evaluativas, incluido el examen final, deben tener una nota mínima de 4 puntos para que puedan promediar con el resto.

6 Página 6 de 6 La asistencia a todas las sesiones del laboratorio es obligatoria. El incumplimiento de esta norma, salvo casos de fuerza mayor, supondrá suspender la asignatura en junio y en septiembre. En la convocatoria de septiembre el alumno se examinará de toda la materia. El examen podrá comprender teoría y laboratorio. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS (Definir expresiones de cálculo para cada competencia en función de las actividades de evaluación correspondientes.) Para la evaluación de las competencias de la asignatura (E2, E3, E4, CRI5, T1) se utilizarán los métodos de evaluación de exámenes, controles programados, pruebas de seguimiento y prácticas de laboratorio. BIBLIOGRAFÍA (recomendada y accesible al alumno.) Sedra/Smith; Microelectronic Circuits. 6ª Ed. Oxford University Press, Norbert R Malik; Circuitos Electrónicos: análisis, simulación y diseño. Ed. Prentice Hall, 2000 Millman/Grabel; Microelectrónica. 6ª Ed. Hispano Europea, 1993 Malvino/Bates; Principios de Electrónica. 7ª Ed. McGraw-Hill, 2010 Muhammad H. Rashid; Fundamentals of power electronics. HISTÓRICO DEL DOCUMENTO MODIFICACIONES ANTERIORES (Indicar fecha y autor/es, las más recientes primero) Febrero de Profesor Asociado Sauro J. Yagüe. ÚLTIMA REVISIÓN (Indicar fecha y autor/es.) Julio de Profesor Asociado Sauro J. Yagüe