PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN DE ARAGÓN

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1 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN DE ARAGÓN GUÍA INFORMATIVA PARA AUXILIARES Y CENTROS ESCOLARES Curso

2 2 I. INTRODUCCIÓN Dentro de la iniciativa estratégica del Gobierno de Aragón del desarrollo de la enseñanza de lenguas extranjeras, se encuentra el impulso para la mejora de los procesos de aprendizaje de lenguas. Desde hace ya más de una década, el Departamento de Educación de Aragón ha considerado conveniente ir extendiendo el programa de auxiliares de conversación, de tal manera que actualmente es de aplicación tanto en las enseñanzas públicas de régimen general de educación primaria y secundaria y aquellas de régimen especial, como en los centros concertados de educación primaria y secundaria. La participación en nuestras aulas de auxiliares de conversación se considera muy necesaria como punto de referencia para el desarrollo de una lengua viva. Además de constituir una práctica internacionalmente reconocida para mejorar la competencia lingüística del alumnado que cursa enseñanza de idiomas, los auxiliares de conversación contribuyen a un acercamiento más natural a los aspectos geográficos, sociales, culturales, económicos y de actualidad de los países de referencia, que suponen un incremento de la motivación para el aprendizaje de otras lenguas, a la vez que aportan elementos de contraste para una mejor comprensión de nuestra propia cultura. Desde el curso , el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón ha venido ampliando progresivamente, con cargo a su presupuesto, el número de auxiliares de conversación que le corresponde como dotación por parte del Ministerio de Educación español. En el presente curso, el número total es de 85, que apoyan en nuestras aulas a los profesores de Lengua Extranjera inglés, francés, alemán, italiano- así como a los encargados de las Disciplinas No Lingüísticas en los centros bilingües de la Comunidad Autónoma. II. AUXILIAR DE CONVERSACIÓN: INFORMACIÓN GENERAL 1. SITUACIÓN ADMINISTRATIVA Las personas que realizan labores como auxiliares de conversación en los centros educativos aragoneses reciben una ayuda pública en compensación de su labor. Su asignación mensual está fijada en 700 para los auxiliares del cupo Ministerio de Educación. Los auxiliares del cupo Comunidad Autónoma tendrán una asignación mensual de 706,09 y una dedicación de 12 horas. En el caso de auxiliares de conversación de la Convocatoria del Gobierno de Aragón, su beca puede oscilar entre 356,09 y 706,09 según su dedicación horaria (6 ó 12 horas). Para estos dos cupos de auxiliares, el Departamento de Educación Universidad Cultura y Deporte se hará cargo de la cotización a la Seguridad Social por contingencias comunes y profesionales en aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas que participen en programas de formación. Y a la cuantía mensual a percibir por los auxiliares se descontará la retención por Seguridad Social de Trabajadores y, en su caso, las

3 3 retenciones que resulten de aplicación del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. La cotización se hará desde el 1 de octubre de 2014 hasta el 31 de mayo de 2015, salvo que por causas atribuidas al auxiliar, se produzca su incorporación con posterioridad al 1 de octubre o su cese con anterioridad al 31 de mayo, en estos casos, la cotización se realizará desde la fecha efectiva de su incorporación hasta la fecha de baja en el Programa. 2. CENTROS EN LOS QUE PUEDEN DESEMPEÑAR SU LABOR - Su dedicación va dirigida a centros de Secundaria, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas en el caso de francés, alemán e italiano y además de a éstos, también a los de primaria en el caso de inglés. En este último caso deben apoyar la labor de los profesores de lengua inglesa, prioritariamente en los niveles de 5º y 6º de primaria, y en el caso de los centros que están autorizados para impartir una modalidad de bilingüismo a partir del curso , además de dirigirse a los alumnos de 5º y 6º de primaria, también podrá hacerlo a los niveles donde se imparta el programa de bilingüismo. 3. TIPO DE AUXILIAR Es muy importante tener claro desde el primer momento qué tipo de auxiliar ha sido asignado a cada centro, pues la gestión de los mismos varía y hay informaciones que son aplicables a unos pero no a otros. También algunas de las gestiones administrativas y documentos a tramitar serán diferentes según si proceden o no de un país de la Unión Europea o son de nacionalidad extracomunitaria. GESTIÓN DE BECAS PROVISIÓN DE CANDIDATOS CENTROS DESTINATARIOS Aux. Conversación Cupo Ministerio Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Subdirección General de Promoción Exterior y Educativa Convenios bilaterales Aux. Conversación Cupo Comunidad Autónoma Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte Consejería de Educación del Ministerio en EEUU y Canadá Centros sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria, Formación Profesional, Educación Secundaria y EOI Aux. Conversación Convocatoria Gobierno de Aragón Convocatoria de becas de Auxiliares de Conversación, cofinanciadas por el Fondo Social europeo, por Orden de la Consejera Publicada anualmente en BOA

4 4 1. Auxiliares de Conversación del Cupo de Ministerio de Educación Idioma Número de plazas Países de Procedencia Inglés 10 Reino Unido, Irlanda Francés 10 Francia, Bélgica Alemán 1 Alemania Italiano 1 Italia Este grupo está compuesto por 22 auxiliares de conversación. Su gestión (pago de la beca, comunicación a los centros, contratación de seguros, etc.) es realizada directamente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2. Auxiliares de Conversación del Cupo de la Comunidad Autónoma Idioma Número de plazas Inglés 42 Países de Procedencia Australia, Canadá, EEUU, Nueva Zelanda Desde el curso el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón viene ampliando progresivamente, con cargo a su presupuesto, el número de auxiliares de conversación que le corresponde como dotación por parte de la Subdirección General de Promoción Exterior y Educativa. Para el curso su número es de 42 auxiliares. Estos auxiliares son seleccionados y asignados a Aragón por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, pero el resto de la gestión es realizada por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte a través de la y responsables de las Unidades de Programas de los tres Servicios Provinciales. 3. Auxiliares de Conversación según Convocatoria del Gobierno de Aragón Idioma Número de plazas Países de Procedencia Inglés 12 Australia, Canadá, Estados Unidos, Gran Bretaña, Irlanda o Nueva Zelanda Francés 9 Bélgica o Francia Desde el curso se publica anualmente una convocatoria dirigida a universitarios extranjeros. La selección, contratación y gestión se realiza en su totalidad por parte del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Aragón. Frente a las 12 horas lectivas de dedicación de los auxiliares de conversación de los cupos Ministerio y Comunidad Autónoma, los auxiliares seleccionados mediante convocatoria pueden variar entre una dedicación de 6 ó 12 horas.

5 5 4. ASISTENCIA SANITARIA Los auxiliares de conversación deberán tener cubierta la asistencia sanitaria durante el período de duración de su beca. El procedimiento es distinto según el tipo de auxiliar: Auxiliares del cupo del Ministerio de Educación. El Ministerio informará a los auxiliares el tipo de cobertura y procedimiento a seguir. En todo caso, los Auxiliares que posean Tarjeta Sanitaria Europea, deberán empadronarse en la localidad que estén destinados y con estos documentos acudir al centro de salud que les corresponda según su domicilio para que les sea asignado médico. Auxiliares del cupo Comunidad Autónoma. El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte se hará cargo de la cotización a la Seguridad Social por contingencias comunes y profesionales en aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas que participen en programas de formación. Los auxiliares serán dados de alta y tendrán la asistencia sanitaria del sistema de Seguridad Social español. Auxiliares de conversación según Convocatoria del Gobierno de Aragón. El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte se hará cargo de la cotización a la Seguridad Social por contingencias comunes y profesionales en aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas que participen en programas de formación. Los auxiliares serán dados de alta y tendrán la asistencia sanitaria del sistema de Seguridad Social español. 5. TRÁMITES A REALIZAR a. En el propio país Antes de venir a España el auxiliar deberá: En el caso de auxiliares de conversación de cupo Ministerio: tienen que recordar que su gestión se realiza a través de la plataforma PROFEX ( Sólo en el caso de auxiliares de conversación procedentes de países no comunitarios: obtener el visado como estudiante, que les autoriza a solicitar la entrada en España. Para facilitar su gestión, la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente envía a cada auxiliar su nombramiento y una carta en la que se indican las características del Programa de Auxiliares de Conversación y las condiciones de participación en el mismo. Los trámites han de ser realizados con el Consulado que tenga jurisdicción sobre su lugar de residencia.

6 6 b. A su llegada a Aragón Al llegar a nuestra Comunidad Autónoma el auxiliar debe: Buscar alojamiento para lo que se recomienda se ponga en contacto con su centro de destino o su tutor/a, desde el que le prestarán colaboración y le orientarán sobre el modo de obtener alojamiento en las condiciones más favorables. También es aconsejable entrar en contacto con participantes en el programa de cursos anteriores y auxiliares que renuevan. Hoy en día Internet es una buena manera de encontrar direcciones. La Universidad ofrece en la dirección un Centro de Información de alojamiento que puede ser útil para los auxiliares. Se recomienda a los Auxiliares el empadronamiento en los domicilios en los que vayan a vivir durante su participación en el programa, pues se lo pueden solicitar para darse de alta en el centro de salud correspondiente a su domicilio. En el caso de los Auxiliares no comunitarios, deberán obtener el NIE (Número de Identificación de Extranjero) en la Oficina de Extranjeros de la provincia en la que se ejerzan las tareas como Auxiliar y enviar una fotocopia del NIE a la (ver dirección de correo postal en la página 14). En el caso de auxiliares que renueven, no necesitan tramitar un nuevo visado siempre y cuando soliciten la renovación de la Tarjeta de Extranjero un mes antes de que esta caduque. Los Auxiliares comunitarios, deberán obtener el NIE (Número de Identificación de Extranjero) y el Certificado de Registro de Ciudadano de la Unión Europea. Ambos documentos deben ser gestionados en la Oficina de Extranjeros de la provincia en la que se ejerzan las tareas como Auxiliar. Posteriormente deberán enviar una fotocopia del NIE a la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente (ver dirección de correo postal en la página 14). En el caso de Auxiliares del cupo del Ministerio de Educación, tanto comunitarios como extracomunitarios, se necesita gestionar la apertura de una cuenta bancaria y seguir las instrucciones del Ministerio para comunicar el número de esta cuenta. En el caso de los Auxiliares del cupo Comunidad Autónoma y del cupo Convocatoria del Gobierno de Aragón, deberán gestionar la apertura de una cuenta bancaria y cumplimentar la Ficha de Terceros en la entidad bancaria. La Ficha de Terceros debidamente cumplimentada deberá enviarse a la (ver dirección en la página 14).

7 7 c. Al finalizar su estancia Antes de finalizar su estancia en el centro (31 de mayo), todos los auxiliares deben elaborar una carta-informe en el que recojan su experiencia en el país, valoren su trabajo en el centro o centros donde hayan realizado su labor y ejemplos de materiales y actividades realizadas. En el caso de los auxiliares del cupo Ministerio, el escrito deberá ser enviado a los responsables del Ministerio. En el caso de los auxiliares del cupo de la Comunidad Autónoma o de la convocatoria, el escrito deberá ser entregado al director/a de cada uno de los centros para que se adjunte al resto de documentación que los centros han de cumplimentar y enviar (ver información general a los centros de acogida). 6.- APOYO Y ASESORAMIENTO a. Jornadas de Formación El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte organizará una Jornada de acogida el 30 de septiembre en el CIFE Juan de Lanuza (C/El Buen Pastor nº 4, 50003, ZARAGOZA), así como unas sesiones de formación para todos los auxiliares de conversación de Aragón que serán de carácter obligatorio para todos los auxiliares nuevos y voluntario para los repetidores y para todos los tutores. La información sobre estas sesiones será enviada a los centros educativos y también a los auxiliares a lo largo del mes de septiembre. b. Plataforma en Cada auxiliar que acuda a los cursos organizados por el Departamento de Educación y aquellos que lo soliciten, podrán tener acceso a la plataforma donde existe un espacio reservado a todos los auxiliares de conversación. Esta plataforma tiene 3 objetivos fundamentales: Ser un procedimiento fácil de contacto con los auxiliares. Facilitar el acceso de los auxiliares a documentos, enlaces, etc. que puedan ser de interés para su labor. Habilitar un lugar de encuentro donde puedan ellos también contribuir con sus experiencias, actividades de clase, etc. Por esos motivos se pide a los auxiliares que hagan uso de este servicio para facilitar la gestión del programa y enriquecer la labor de todos los implicados en el mismo. c. Tutores En cada uno de los centros en los que los auxiliares desempeñen su labor contarán con el apoyo de un profesor tutor, cuya función fundamental es la de ayudar al auxiliar a su correcta integración en el centro y la localidad.

8 8 7. RENOVACIÓN DE LA BECA COMO AUXILIAR DE CONVERSACIÓN En cuanto a los cupos del Ministerio y de la Comunidad Autónoma, dada la demanda cada vez más alta de auxiliares de conversación, el Ministerio viene facilitando el desempeño de su labor por más de un curso escolar y trabajando en este sentido en las comisiones bilaterales en las que se seleccionan a los nuevos auxiliares. En los últimos años esta oferta estaba abierta a todos los auxiliares salvo a los procedentes de Italia, Austria y Bélgica (lengua francesa) Los procedimientos para solicitar esta renovación son distintos según el país de origen. También a la hora de tramitar la solicitud de renovación, hay que tener en cuenta si se solicita un destino en la misma comunidad o en otra distinta. El plazo para solicitar la renovación se suele abrir en diciembre y permanece abierto hasta finales de marzo. En el primer trimestre, se envía la información detallada a los auxiliares a través de los centros de destino. Del mismo modo, el Gobierno de Aragón contempla la posibilidad de renovación para los auxiliares de la convocatoria por un segundo año. En este caso, el procedimiento para solicitar una nueva beca aparecerá en las bases de la nueva convocatoria. III. CENTROS DE ACOGIDA: INFORMACIÓN GENERAL 1.- TIPO DE CENTRO Se destinan auxiliares de conversación a los siguientes centros educativos Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria Institutos de Educación Secundaria Centros Integrados de Formación Profesional (C.P.I.F.P.) Colegios Concertados de Educación Primaria y/o Secundaria. Escuelas Oficiales de Idiomas Los Colegios de Educación Infantil y Primaria cuentan con alumnos de 3 a 12 años y, normalmente, tienen horario de mañana y tarde. En estos centros la labor del Auxiliar irá dirigida en primer lugar a los grupos de alumnos de 5º y 6º de primaria (10 a 12 años) y habitualmente compartirá dos colegios. En el caso de los centros que están autorizados para impartir una modalidad de bilingüismo a partir del curso , además de dirigirse a los alumnos de 5º y 6º de primaria, también podrá hacerlo a los niveles donde se imparta el programa de bilingüismo. Los Institutos de Educación Secundaria cuentan con alumnos, cuyas edades oscilan, generalmente, entre los 12 y los 18 años. La práctica totalidad de los centros de Educación Secundaria imparten sus períodos lectivos en turno de mañana, si bien, algunos Institutos cuentan con enseñanza nocturna. Los Centros Integrados de Formación Profesional son centros en los que se imparten Ciclos Formativos de Formación Profesional a alumnado de 16 años en adelante. En cuanto a los Colegios Concertados de Educación Primaria y/o Secundaria, son centros sostenidos con fondos públicos cuya oferta educativa suele incluir tanto la Educación Primaria y como la Secundaria.

9 9 Las Escuelas Oficiales de Idiomas responden a la creciente demanda social para el aprendizaje de otras lenguas. Las enseñanzas de lenguas, como modalidad específica y complementaria al sistema educativo general, son impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas. La organización y funcionamiento de estas Escuelas comparten características comunes con el resto de los centros educativos y, en particular, los que imparten enseñanzas de nivel similar. No obstante, la naturaleza de las enseñanzas que tienen a su cargo y su régimen de horario conllevan que su funcionamiento sea diferente, pudiendo su jornada académica desarrollarse en horario de mañana o tarde, dependiendo de las características de las diferentes Escuelas. 2.- HORARIO Y CALENDARIO ANUAL Los Auxiliares de Conversación desarrollarán sus actividades a partir del día 1 de octubre y hasta el día 31 de mayo. Los Auxiliares de Conversación de cupo Ministerio o cupo Comunidad Autónoma impartirán 12 horas semanales. En el caso de los Auxiliares de Conversación de convocatoria del Gobierno de Aragón, impartirán 6 ó 12 horas semanales. Una vez se incorporan a su centro educativo forman parte del claustro de profesores del centro y, en el caso de Secundaria o de EOI, de su correspondiente Departamento didáctico. El equipo directivo del centro se encargará de la elaboración y el control del cumplimiento del horario de los Auxiliares. En lo que respecta al cumplimiento del horario por parte del Auxiliar, la Dirección de los centros públicos deberán comunicar a la Inspección de Educación las faltas de asistencia relativas al mes anterior en el modelo habitual destinado a todos los profesores. En los centros concertados, el procedimiento de justificación de faltas de asistencia será el mismo que para el resto del profesorado. Las ausencias prolongadas en cualquiera de los centros públicos o concertados, así como cualquier otra anomalía, deberán ser comunicadas por la Dirección del centro al responsable del programa en la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente. Las ausencias injustificadas conllevarán la reducción proporcional del importe mensual de la beca. En el caso de ausencias por enfermedad, éstas deberán ser justificadas mediante justificante médico o con baja médica. Los justificantes médicos, así como los partes de baja, confirmación y alta se enviarán a la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente. La inasistencia sin justificación o el incumplimiento reiterado de las obligaciones por parte del becario podrá ser motivo de anulación de la beca.

10 10 El Auxiliar disfrutará de las vacaciones escolares fijadas para el curso , así como los días específicos de la Comunidad Autónoma de Aragón. La Dirección del centro podrá conceder otros permisos si se trata de períodos cortos o por razones justificadas suficientemente. Siempre que sea posible, se contemplará la recuperación del horario no impartido. 3.- FUNCIONES DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN El Auxiliar de Conversación asistirá al Profesor titular y sus funciones específicas irán fundamentalmente encaminadas a reforzar las destrezas orales del alumnado. El Auxiliar de Conversación no podrá impartir docencia en solitario y siempre deberá estar acompañado por el profesor titular. Para su actividad en el aula se sugiere que traigan de su propio país materiales auténticos tales como Mapas, callejeros de su pueblo/ciudad. Horarios de trenes y autobuses, escuelas, tiendas, etc. Grabaciones de programas de TV. Carteles, anuncios. Folletos turísticos, postales, billetes y monedas (si son distintas a las empleadas en España). Canciones, grabaciones con variedad de acentos. Menús, recetas, etc. Selección de enlaces en Internet a páginas web sobre el país, su cultura, medios de comunicación, etc. Dado el papel que las Tecnologías de la Información y la Comunicación juegan hoy en día en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas, sería interesante que el auxiliar contribuyera a la creación de blogs de clase y otras actividades relacionadas. No son competencia del Auxiliar de Conversación las siguientes tareas y actividades: Docencia con responsabilidad completa en el desarrollo de la programación didáctica y en la calificación. Redacción de la programación didáctica o de la Memoria final de curso de las enseñanzas que se integran en el Departamento. Preparación o corrección de exámenes, pruebas, controles, redacciones o ejercicios afines. El Auxiliar de Conversación, con carácter voluntario, podrá participar en la realización de actividades extraescolares de diferente índole: culturales, deportivas, etc. Teniendo en cuenta que estas actividades pueden resultar muy formativas para el auxiliar, se recomienda que participe en ellas. El Auxiliar, caso de serle encomendadas funciones y tareas que no son de su competencia, deberá comunicarlo urgentemente al Servicio de Inspección que lo trasladará a la.

11 11 4. FUNCIONES DEL TUTOR/A El centro deberá nombrar a un profesor como tutor del Auxiliar de Conversación, de entre los profesores especialistas de esa lengua extranjera, al cual le serán reconocidos hasta treinta horas de formación por curso escolar, según se recoge en la Resolución de 31 de mayo de 2006 de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, por la que se reconocen créditos de formación a los profesores tutores de auxiliares de conversación. El profesor tutor responsable deberá facilitar al Auxiliar de Conversación la información relativa a la programación, los objetivos y los mínimos exigibles en cada curso. Igualmente le informará sobre la utilización de espacios, instalaciones, materiales y equipamiento. Se encargará también de supervisar las actividades que con el resto de los profesores de lengua extranjera desarrolla en el centro. Finalmente, teniendo en cuenta que una buena parte de estos auxiliares son jóvenes que desconocen nuestro país y cuyo conocimiento de la lengua no es en muchos casos muy alto, es conveniente que el profesor tutor le apoye en los primeros trámites tras la llegada al país, tales como búsqueda de alojamiento, obtención de documentos oficiales necesarios para su estancia, etc. Los tutores serán invitados a asistir a la formación que se organiza en la Comunidad. Esta formación es obligatoria para todos los auxiliares nuevos en el programa y es aconsejable para todos los tutores que cumplan esta función por primera vez. 5. TRÁMITES A REALIZAR Es de suma importancia prestar la máxima atención a los distintos documentos y procedimientos a seguir según el tipo de auxiliar: Cupo Ministerio, Cupo Comunidad Autónoma, Auxiliares de la Convocatoria del Gobierno de Aragón. Cupo Ministerio Cupo Comunidad Autónoma Convocatoria Gobierno de Aragón Incidencias Ministerio de Educación, Cultura y Deporte + Servicio Provincial/Servicio de Innovación y Orientación Educativa de la D.G. de Política Educativa y E.P. Servicio Provincial/Servicio de Innovación y Orientación Educativa de la D.G. de Política Educativa y E.P. CONTACTO Y ENTREGA DE LA DOCUMENTACIÓN Hoja de incorporación Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Anexo al Servicio Provincial Servicio Provincial Informe final del Director (por duplicado) y Memoria del Auxiliar Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Servicio Provincial Informe de Indicadores y fotografía cartel Fondo Social No es aplicable: No es aplicable Servicio Provincial Solicitud Créditos Tutor Servicio Provincial

12 12 Cupo Ministerio de Educación Para las comunicaciones, documentación a entregar y otros detalles de la gestión de estos auxiliares, habrá que seguir las instrucciones que envía el Ministerio de Educación desde Madrid adjuntas a la comunicación de los datos del auxiliar. Además, los centros que cuenten con Auxiliares de Conversación de este cupo deberán enviar también a los correspondientes Servicios Provinciales la Hoja de Comunicación de Datos (anexo 1C) antes del 10 de octubre y antes del 15 de junio la solicitud de reconocimiento de créditos para el tutor (Anexo 3C). Estos dos anexos fueron recibidos junto con la carta enviada desde el Servicio Provincial correspondiente. Cupo Comunidad Autónoma de Aragón Los centros educativos que cuenten con la presencia de un Auxiliar del Cupo Comunidad de Aragón deberán cumplir el siguiente trámite: Antes del 10 de octubre o, en su caso, dentro de los 10 días siguientes a la incorporación en el centro los centros tendrán que enviar a los Servicios Provinciales la Hoja de Comunicación de Datos. (Anexo 1B) Antes del día 10 de octubre o, en su caso, dentro de los 10 días siguientes a la incorporación en el centro los centros tendrán que enviar a la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente el Anexo 5B Los centros deberán enviar, por correo electrónico, el anexo 4B cumplimentado, firmado, sellado y escaneado el día 20 de cada mes, a auxiliaresconversacion@aragon.es (En aquellos meses en los que el día 20 sea sábado, domingo o festivo, la fecha de envío será el último día lectivo inmediatamente anterior de ese mismo mes) Antes del 31 de mayo los centros deberán entregar al auxiliar un certificado de los servicios prestados. El auxiliar por su parte, deberá realizar una memoria sobre su estancia. Antes del 15 de junio los centros deben completar el informe sobre la estancia del auxiliar (Anexo 2B) y solicitar los créditos de formación para el tutor (Anexo 3B). Cualquier incidencia o cuestión relativa al procedimiento, podrá ser consultada con las personas responsables del programa en los diferentes Servicios Provinciales o bien con la. Becarios Auxiliares de Conversación por Convocatoria de DGA Este programa está cofinanciado con presupuesto procedente del Fondo Social Europeo lo que exige por parte de los centros beneficiarios del cumplimiento de una serie de normas en cuanto a la publicidad que se encuentran especificados en el extracto del manual de procedimiento que se incluye como anexo.

13 13 El procedimiento en cuanto a los plazos y documentos a enviar son similares a los recogidos en el apartado anterior si bien los anexos son distintos por lo que se pide el máximo cuidado para evitar confusiones entre los distintos programas. Antes del día 10 de octubre o, en su caso, dentro de los 10 días siguientes a la incorporación en el centro los centros tendrán que enviar a los Servicios Provinciales la Hoja de Comunicación de datos (Anexo 1A) Los centros deberán enviar, por correo electrónico, el anexo 4A cumplimentado, firmado, sellado y escaneado el día 20 de cada mes, a auxiliaresconversacion@aragon.es (En aquellos meses en los que el día 20 sea sábado, domingo o festivo, la fecha de envío será el último día lectivo inmediatamente anterior de ese mismo mes) Antes del 31 de mayo los centros deberán entregar al auxiliar un certificado de los servicios prestados. El auxiliar por su parte, deberá realizar una memoria sobre su estancia. Antes del 15 de junio los centros deben completar el informe sobre la estancia del auxiliar (Anexo 2A) y solicitar los créditos de formación para el tutor (Anexo 3A). Y también deberán rellenar el Informe de Indicadores (Anexo 5A). Todos estos documentos deberán ser enviados al Servicio Provincial correspondiente. Finalmente, se incluirá en el envío al Servicio Provincial una fotografía que justifique que el cartel informando sobre la financiación del Auxiliar a través del Fondo Social Europeo ha sido colgado en los tablones informativos del centro escolar. Se adjunta en la sección de Anexos el extracto del manual para los centros beneficiarios del programa de Becarios auxiliares de conversación cofinanciados por el Fondo Social Europeo.

14 14 MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIONES ÚTILES Subdirección General de Promoción Exterior Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Paseo del Prado, 28, 5ª planta Madrid Teléfono (+34) Fax (+34) auxiliares.conv@educacion.es Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente C/ Pablo Ruiz Picasso, 65D 3ª planta Zaragoza Teléfono (+34) Fax (+34) auxiliaresconversacion@aragon.es SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE DE HUESCA Unidad de Programas Educativos Pza. Cervantes, Huesca SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE DE TERUEL Unidad de Programas Educativos C/ San Vicente de Paúl, Teruel SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE DE ZARAGOZA Unidad de Programas Educativos C/ Juan Pablo II, Zaragoza