UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio

Transcripción

1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio La Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana es una institución comprometida a formar profesionistas para la práctica de la Medicina General a través de una educación integral y armónica, en lo intelectual, social, humano y profesional: que les permita el desarrollo pleno de conocimientos, habilidades, destrezas y valores; para promover y preservar la salud, prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar oportunamente entidades patológicas que afecten a la población, con participación responsable en la conservación del medio ambiente, en el contexto regional, estatal, nacional e internacional. VISIÓN Ser un centro de excelencia con reconocimiento nacional e internacional, generador de médicos de vanguardia, con sólidos conocimientos científicos, habilidades, valores y actitudes que les permitan realizar atención médica integral con calidad y calidez. Formar médicos generales con pensamiento lógico, crítico y creativo, con actitud de aprendizaje permanente que facilite la autoformación, investigación y vinculación con la sociedad. Con responsabilidad, vocación de servicio, honestidad, respeto por el individuo, la sociedad y el medio ambiente. Capacidad para convivir y trabajar en equipo, con espíritu innovador, de colaboración y de participación; sentido ético universal, con vocación para el bien común y en beneficio de la sociedad. 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDd Histología Básica Valores de la experiencia educativa

2 Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia Histología 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso Taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Anatomía básica. Fisiología Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Morfológicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Febrero 2005 Febrero Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Domingo López San Gabriel, Dr. Benjamín Soni Trinidad 16.- Perfil del docente Médico general, Especialista en Anatomía Patológica o Oncología Espacio 18.- Relación disciplinaria Intrainstitucional Interdisciplinaria 19.- Descripción Experiencia educativa básica de 4 hs de teoría, 3 de práctica y 11 créditos. Indispensable para el alumno ya que el conocimiento y comprensión de la histología es necesaria para identificar los componentes macromoleculares y organelos de las células, su diversidad, sus productos y la microarquitectura de los tejidos y órganos que integran el organismo. Se evaluarán mediante la asistencia, desempeño, trabajos, dibujos, participación en clase, análisis de microscópico, además de exámenes. 20. Justificación El conocimiento de la histología humana permite al estudiante tener la base de la microarquitectura corporal, siendo fundamental para la comprensión fisiológica (normal) y de acuerdo a ello explicarse los cambios fisiopatológicos en caso de algún cambio. El futuro médico debe de adoptar una postura teórica sustentando en bases morfológicas y fisiológicas sólidas, que lo guíe en su práctica para

3 prevenir, diagnosticar y tratar las principales patologías. Contribuyendo a la formación integral del estudiante además de fomentar el trabajo en equipo Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de la histología los alumnos al finalizar el curso serán capaces de describir en forma verbal y por escrito la micro estructura, organización y función básica de las células del organismo, Insistiendo en su importancia para que desarrolle una actitud crítica, y de autoaprendizaje Articulación de los ejes El alumno analiza la histología para comprender la fisiología, anatomía y posteriormente comprenderá la fisiopatología ante eventos internos o externos dañinos y de acuerdo a ello un diagnóstico y manejo racional, así como una visión preventiva. Será capaz de identificar la célula y sus componentes, los diferentes tejidos sistemas y órganos así como conocer las diferentes tinciones y técnicas histológicas de estudio utilizadas para los diferentes grupos celulares y su funcionamiento. Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Métodos de estudio. Estructura y superficie celulares. Organización de las membranas biológicas. Funciones de la membrana celular. Endocitosis, transporte de las macromoléculas y partículas. Estructuras de la membrana celular. Organelos citoplásmicos e inclusiones. Generalidades. Retículo endoplásmico. Aparato de Golgi. Mitocondria. Conocer y utilizar el microscopio óptico. Reconocer los diferentes tipos celulares del organismo y la técnica empleada en la preparación de la muestra. Conocer la microestructura celular normal de cualquier tipo celular. Relacionar la estructura celular con su función Conocer la técnica. histológica necesaria para determinado tipo celular o de su microestructura. Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros. Responsabilidad. Autoaprendizaje.

4 Peroxisomas. Lisosomas. Partículas e inclusiones. Citoesqueleto. Actina. Microtúbulos y filamentos. Núcleo. Cromosomas, nucleolo. Cubierta nuclear. Poros nucleares. Lámina nuclear. Matriz nuclear. Ciclo celular. Meiosis. Epitelio. Características generales y funciones del epitelio. Clasificación. Uniones intercelulares de las células epiteliales. Mitosis de las células epiteliales y renovación tisular. Interfase epitelio y tejido conectivo. Tejido conectivo. Fibras del tejido conectivo y matriz extracelular. Células del tejido conectivo. Clasificación del tejido conectivo. Histogénesis del tejido conectivo. Tejido adiposo. Tejido adiposo blanco y café. Cartílago. Células del cartílago y matriz cartilaginosa. Tipos de cartílago. Aporte de nutrientes a los condorcitos. Cartílago de

5 crecimiento. Hueso. Células óseas y matriz ósea. Tipos de hueso. Hueso asociado al tejido conectivo fibroso. Osteogénesis: Osificación intramembranosa y endocondral. Crecimiento y remodelación de huesos largos y planos. Reparación de fracturas. Hueso y control hormonal de calcio. Sistema nervioso. Neuronas. Sinapsis. Células de soporte del sistema nervioso. Vainas de mielina del sistema nervioso periférico y del sistema nervioso central, comparaciones. Fibras amielínicas del sistema nervioso central y periférico. Barrera hematoencefálica. Degeneración y regeneración del sistema nervioso. Receptores aferentes. Tejido muscular Proteínas contráctiles. Clasificación muscular. Esquelético, cardíaco y liso. Reparación y regeneración del tejido muscular.

6 Sistema cardiovascular. El corazón y estructura general de los vasos sanguíneos. Las arterias, capilares, venas. Anastomosis arteriovenosas. Vasos linfáticos. Sangre. Eritrocitos, neutrófilos, eosinófilos, basófilos, linfocitos, monocitos y plaquetas. Hematopoyesis. Célula madre. Eritropoyesis. Granulopoyesis. Megacariocitopoyesis. Anatomía microscópica del compartimiento medular. Células linfáticas y tejidos. Linfocitos. Inmunidad humoral y linfocitos B. Inmunidad mediada por células y linfocitos T. Estructura de los tejidos linfoide. Nódulos linfáticos y centros germinales. Amígdalas, placas de Peyer y apéndice. Células M. Nódulos linfáticos y estructura histológica del bazo. estructura histológica del timo. El aparato digestivo. Características generales del tubo digestivo. Estructura histológica y significación funcional de la cavidad oral, lengua, dientes.

7 amígdalas y faringe Glándulas salivales, histología y sus características. Esófago y estómago. Células de las glándulas gástricas. Intestino delgado y colon. Hígado y vesícula biliar. Estructura general. Circulación hepática y organización del parénquima hepático. Hepatocitos. Espacio perisinusoidal. Sistema biliar. Bilis y vesícula biliar. Páncreas exócrino. Características histológicas, células acinares, sistemas ductales. Control de la secreción exócrina pancreática. Sistema respiratorio. Cavidad nasal, senos paranasales y nasofaringe, laringe, tráquea, bronquio, bronquiolo, alveolo, barrera aire sangre y surfactante. Piel. Epidermis, dermis y sus anexos, glándulas Sistema urinario. Características generales de los riñones, organización del parénquima renal, intersticio, nefrona, sistema ductal renal, circulación renal, histofisiología renal, inervación, Glándulas endócrinas.

8 Hipotálamo e hipófisis. Introducción al sistema endocrino. Adonohipófisis, neurohipófisis y regulación hipotalámica. Tiroides y paratiroides. Introducción y microarquitectura. Adrenales. Desarrollo y estructura. Corteza y médula adrenales. Glándula adrenal fetal. Islotes de Langerhans. Estructura y desarrollo. Control y liberación de insulina y glucagon. Glándula pineal. Células del parénquima y su función. Sistema reproductor femenino. Ovarios, oocitos y folículos ováricos. Ovulación y formación del cuerpo lúteo. Mitosis y meiosis de la célula germinal femenina. Oviductos. Fertilización. El útero. El ciclo menstrual. La vagina. La glándula mamaria. La placenta. Sistema reproductor masculino. Testículos y espermatogénesis. Células de Sertoli. Ductos genitales intra y extratesticulares. Glándulas sexuales accesorias.

9 Pene. Ojo. Funciones específicas del tejido ocular. Córnea, esclerótica, cámara anterior, posterior y estructuras asociadas. Cuerpo vítreo. Retina. Coroide. Párpados. Aparato lacrimal. Músculos extraoculares. Oído. Oído externo, medio e interno. Funciones Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Discusiones grupales de los diferentes temas De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (CD, Internet, etc.) 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Participación en Coherente, clase adecuada Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón Grabadora Campos de aplicación Aula Porcentaje 10% Exposición de temas. Coherente, claro, actuales, de utilidad Aula, 10% Práctica de Dibujos de las Laboratorio 40%

10 histología preparaciones y sus características, limpieza Tres exámenes parciales Obtener calificación mayor de 6 Aula 20% Un examen final Obtener calificación mayor de 6 Aula 20% 27.- Acreditación Obtenga una calificación mínima de Fuentes de información Básicas Junqueira, J. Carneiro. Histología Básica. L.C., 6ª Edición. Masson 2006 Maillet M., Biología celular. Manual. Masson, Karp G., Biología celular y molecular., 4ª Ed.. Mc Graw Hill, Complementarias Gartner-Hiatt. Histología, Texto y Atlas. 3ª. Edición, Panamericana, 2003 Henrikson Ray, Kaye G, Mazurkiewics. Histology. Baltimore, Maryland. USA. Williams Wilkins, Ham, David H., Cormack. Histología. 9ª Edición, México, D. F. Harla, 2001 Bergman-Afifi-Heidger Jr. Histología. 1ra. Edición. México, D. F. Mc Graw Hill Interamericana, Electrónicas Biblioteca virtual UV