Licenciatura en Educación: Segundo Ciclo, concentración en Lengua Española y Ciencias Naturales.

Transcripción

1 Licenciatura en Educación: Segundo Ciclo, concentración en Lengua Española y Ciencias Naturales. Informaciones Generales de la Carrera: 6524 La Licenciatura en Educación Segundo Ciclo de Básica, Mención Lengua Española y Ciencias Sociales, propiciará el conocimiento de los procesos del aprendizaje, así como la naturaleza del desarrollo emocional, afectivo, corporal e intelectual de los escolares. De igual modo, propiciará un manejo de estrategias de enseñanza, planificación, uso racional del tiempo; comprometiéndose la UCE, con la formación de un docente con las competencias necesarias, para promover una educación innovadora y de calidad en todos los ámbitos del quehacer educativo en que se desenvuelve la práctica del docente. En el caso de la Lengua Española el currículo prioriza el enfoque funcional y comunicativo el cual privilegia ante todo la comunicación partiendo de la realidad de los sujetos de sus saberes y fomentando la capacidad de interpretación y de comunicación desde la realidad social y personal de los sujetos. Se enfatiza las competencias dialógicas como recursos básicos para la socialización a partir de cuatro (4) capacidades básicas: escucha, habla, lee y escribe. Con las Ciencias Sociales se busca que el alumno/a pueda construir explicaciones acerca de la realidad social, geográfica, pueda comprenderla y actuar sobre ella reconociendo sus relaciones, sus prácticas y la forma en que estas interactúan entre sí y con su entorno natural. Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 1

2 I. PROPÓSITOS DEL SEGUNDO CICLO DE BÁSICA. Los propósitos para la formación del docente en el Segundo Ciclo del Nivel Básico están diseñados en base a los objetivos, propuestos en la ley de Educación para alcanzar el desarrollo de los estudiantes: a) En la dimensión del conocimiento: Mostrar una sólida formación del conocimiento especializado en el área de Letras y Ciencias Sociales con una amplia base de desarrollo cultural de carácter interdisciplinaria y dominio de las dimensiones generales de educación y procesos. Enfatizar el desarrollo de las competencias para profundizar en el conocimiento de las diferentes disciplinas con énfasis en Letras y Ciencias Sociales. Promover el uso adecuado de los procesos y metodologías de la enseñanza de la Letras y Ciencias Sociales para la comprensión y el análisis crítico de problemas de la vida diaria. La comprensión critica de su entorno natural y social. El desarrollo de la capacidad de análisis, razonamiento e investigación. El desarrollo de la capacidad creativa e imaginativa. La comprensión y producción de actos de habla más diversos. El logro de un mayor grado de planificación y organización en la comunicación. El manejo de situaciones más variadas. Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 2

3 b) En la dimensión Pedagógica: Con competencias para propiciar aprendizajes significativos en el área de las Letras y Ciencias Sociales, en los/as alumnos/as, profundizando en la comprensión, la lectura y escritura y el conocimiento de la sociales para interactuar con efectividad en su entorno. En capacidad de promover el conocimiento del contexto natural y social en relación con la realidad del contexto que le rodea y con los cambios que se da la sociedad y en el mundo. Con competencias para promover la educación en valores, la sensibilidad estética y la actitud de actuar positivamente con los demás y de respetar el medio natural y su cuidado. Con capacidad de planificación y organización del aula y de crear ambientes de aprendizajes significativo positivos. Con conocimiento de las herramientas de trabajo del docente y capacidad de seguir procesos sistemáticos y organizados en el aula. Con conocimiento y manejo de características y necesidades de los/as Alumnos/as. En capacidad de promover el desarrollo de un proyecto de vida basado en valores a través del ejercicio de actividades pre-vocacionales. c) En la dimensión de las actitudes y Valores: En capacidad de promover el desarrollo emocional de los escolares, el autoconocimiento así como estrategias de prevención que aseguren un proyecto de vida saludable. Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 3

4 Con sensibilidad social y apertura al cambio social, climático, cultural y en todas sus expresiones. Con valores espirituales que guíen su práctica como un servicio de bien para la humanidad. Con actitud de autoformación, crecimiento y mejora profesional Con capacidad de un ejercicio ético en la formación docente y en su actuación en la vida personal, familiar, social y natural. Con sentido de identidad nacional, conciencia ciudadana y valoración de lo internacional como sujeto solidario que construye y convive positivamente con otros. d) En la dimensión emocional /social: Con control sobre sus acciones como docente responsable del desarrollo armonioso de los alumnos/as. Con capacidad de comunicación empática y de interacción con alumnos/as docentes y familias. Con sentido de justicia y solidaridad, en su práctica como docente, y en su vida. Con sentido de cuidado de los sentimientos, valores y autoestima de alumnos y alumnas. El perfil del egresado de la Escuela de Educación, Mención Básica Segundo Ciclo se caracteriza por: Sólida formación profesional en el manejo del conocimiento especializado para la enseñanza del Segundo Ciclo en las áreas especializada de Lengua Española y Ciencias Sociales. Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 4

5 Con conocimiento y capacidad de aplicar la enseñanza de las diferentes áreas curriculares en su integración con el dominio y profundización de la lengua oral y escrita, y el conocimiento del mundo circundante. Con curiosidad por el estilo de las Ciencias Sociales, la Lengua Española, la Literatura, la indagación, la autoformación y el crecimiento continuo en el manejo excelente de su práctica. Con sólidos niveles de autoestima personal, laboral y social, y en capacidad de promover niveles de expectativas altos en sus alumnos/as en relación a sus propios aprendizajes. Con capacidad crítica y autocrítica para revisar su práctica, analizarla y mejorarla de manera continua con el apoyo de sus colegas y colaboradores. Actuar de manera íntegra y con responsabilidad. Mostrar destrezas para guiar conscientemente el desarrollo integral del estudiante hacia la consecución de los fines de la educación dominicana Ser creativo en la integración de un ambiente escolar que estimule al estudiante la búsqueda del saber. Poseer habilidad pedagógica para trabajar en la vinculación de los factores que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños/as. Dominar los contenidos, estrategias, procedimientos y promover aprendizajes de manera eficaz usando una diversidad de técnicas y estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo, aplicados a su área de conocimientos. Respetar y valorar las expresiones culturales, artísticas, religiosas y la valoración de las diferencias como ejercicio de respeto y solidaridad. Con conocimientos prácticos que le permitan un óptimo desempeño profesional Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 5

6 Con habilidades para aplicar estrategias que enriquezcan su desarrollo profesional e incrementar los aprendizajes de sus alumnos/as. Con capacidad para investigar sus prácticas y llevar a cabo sistematización de experiencias que beneficien su desarrollo profesional y el aprendizaje de sus alumnos/as. Con actitud de actualización y apertura a la formación continua como medio de desarrollo profesional, innovación y mejora de su trabajo. A. Campo ocupacional Por sus características de formación profesional, el egresado de la Licenciatura en Educación Básica Segundo Ciclo Mención Lengua Española y Ciencias Sociales, tendrá la oportunidad de desempeñarse como: Docente especialista en Lengua Española y Ciencias Sociales en el nivel básico (4to. a 6to. grado) en cualquier centro educativo. Coordinador docente en el ciclo de su formación especializada. Formar parte del equipo de gestión del Centro. Ave. Francisco Alberto Caamaño Deñó, 6