I Jornadas Buenas Prácticas. Desarrollo del Programa de Atención a los Trastornos Mentales Graves Infantiles en la Red de Salud Mental de Bizkaia

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Pilar Plaza Coronel
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1 I Jornadas Buenas Prácticas Desarrollo del Programa de Atención a los Trastornos Mentales Graves Infantiles en la Red de Salud Mental de Bizkaia Begoña Solana CSM Uribe Hospital de Cruces, 26 Noviembre

Infantiles en la Red de Salud Mental de Bizkaia

2 I Jornadas Buenas Prácticas Begoña Solana Azurmendi Cristina Jorquera Cuevas Ana Jesús Aizpiri Lejardi Consuelo Panera Uribe Francisco Vaccari Remolina Gemma Cabús Piñol 2

3 Carácterísticas de los TMG Alteración de la relación del niño consigo mismo y el entorno La gravedad sintomatológica y su persistencia compromete su desarrollo Provocan inadaptación familiar, escolar y social Precisan múltiples recursos asistenciales y una gran coordinación 3

persistencia compromete su desarrollo Provocan inadaptación

4 Diagnósticos incluidos en TMG TGD (Autismo, Asperger, no especificados) Psicosis Infantiles Disarmonías evolutivas Trastornos graves del vínculo Trastorno límite de la personalidad Trastornos afectivos graves Trastorno mixto del desarrollo 4

Trastornos graves del vínculo Trastorno límite de la

5 Características de los TGD Dificultades en las siguientes áreas: Interacción social Capacidades emocionales Lenguaje Cognición Psicomotoras Sensoriales 5

6 Justificación del programa Necesidad de un programa específico dentro de la atención del CSM Infanto-juvenil Abordaje de patología compleja que requiere un enfoque interdisciplinar e interinstitucional Detección y Tratamiento precoz para mejorar la evolución Aplicación de tratamientos especializados Comienzo del programa a partir de Enero 2010 (Uribe, Galdakao, Ercilla, Ezkerraldea). De 0 a 10 años 6

interinstitucional Detección y Tratamiento precoz para mejorar la evolución Aplicación de

7 Programa asistencial 1. Prevención 2. Evaluación y diagnóstico 3. Proyecto terapéutico individualizado 4. Atención a las familias 5. Trabajo en red con los diferentes recursos asistenciales 7

8 Puesta en marcha de recursos Tratamiento complementario en Centros de Atención Temprana (0-6 años, valoración por EVAT) logopedia, psicomotricidad. Solicitud de recursos educativos especiales (Berritzegune) Recursos sociales: Ocio protegido, Intervención socio-familiar 8

9 Proyecto terapéutico individualizado Tratamiento psicoterapéutico individual Terapia de grupo Tratamiento farmacológico (si procede) Orientación y apoyo a la familia Grupo multifamiliar Intervenciones comunitarias 9

Tratamiento farmacológico (si procede) Orientación y

10 Derivaciones al programa Evidencia de que la atención precoz mejora notablemente el pronóstico y evita el riesgo de evolución deficitaria Necesidad de una detección más precoz por parte de pediatría Momento crítico: a partir del 9º mes de vida 10

evolución deficitaria Necesidad de una detección más precoz

11 Factores en el retraso de derivación Familia: dificultad para interpretar ciertas conductas como anormales Pediatria: falta de información. Tendencia a la banalización C. Educativos: depende del grado de implantación de atención a 0-3 años). Y de los conocimientos sobre el desarrollo evolutivo 11

12 Factores en el retraso de derivación Culpabilidad-vergüenza en padres Estigma social Asociación con deficiencia mental Asociación con pronostico sombrío 12

13 Desde Pediatría a) Atención a los Signos de alerta b) M-Chat. Desde los meses Herramienta práctica, fácil aplicación. Screening autismo c) Autocuestionario padres (PEDS) Difusión de un documento (elaborado por Salud Mental) con las señales de alerta en las diferentes edades 13

Screening autismo c) Autocuestionario padres (PEDS) Difusión de un

14 Desde Pediatría Acompañar a la familia desde el primer momento, antes de un diagnóstico preciso Alertar evitando alarmismos, pero concienciando de la necesidad de valoración en el programa especializado Evitar trasmitir la idea de trastorno inmodificable Generar expectativas de cambio positivo 14

la necesidad de valoración en el programa especializado Evitar trasmitir

15 Trabajo en red Escolar (Centro educativo; Berritxegune) Social (S. Sociales; EISE; ocio protegido, Servicio de Protección a la infancia) Sanitario: Pediatras, Atención Temprana, Hospital, Neuropediatría 15

16 Trabajo en red en el Programa TMG Infantil C. de Día Terapeútico Ortuella APNABI Pediatría PROGRAMA TMG CSM Neuropediatría Equipo valoración Atención Temprana Servicios Sociales Educación: Centro Escolar Berritzegunes Centros terapéuticos Atención Temprana Programa TMG: eje de la coordinación de las intervenciones 16

Equipo valoración Atención Temprana Servicios Sociales Educación: Centro

17 Ventajas del Programa Facilita la atención precoz Evita el peregrinaje por diferentes recursos Favorece una mejor evolución, mejorando pronóstico y calidad de vida de niños y sus familias Previene riesgos de evolución deficitaria Beneficio del trabajo multidisciplinar e interinstitucional 17

pronóstico y calidad de vida de niños y sus familias Previene riesgos de

18 Ventajas del Programa Trabajo en red: Plan asistencial consensuado y coherente Se evitan duplicidades y/o carencias Establecimiento de objetivos terapéuticos a corto, medio y largo plazo Homogeneidad (y equidad) al estar implantado en las cuatro comarcas 18

Establecimiento de objetivos terapéuticos a corto, medio y largo

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