EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES LA EXPERIENCIA CON LOS PROFESIONALES DE AYUDA A DOMICILIO EN ARAGÓN

Transcripción

1 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES LA EXPERIENCIA CON LOS PROFESIONALES DE AYUDA A DOMICILIO EN ARAGÓN

2 RECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS POR LA EXPERIENCIA LABORAL Un ciudadano Jefe de cocina del Hotel XXXXX 20 personas a su cargo Imparte cursos en la asociación de hosteleros de ---- Premio al mejor plato de innovación 2002 Estudios elementales No posee ningún título de cocina Como él muchos más

3 RECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS POR LA EXPERIENCIA LABORAL El 59,8 de la población ocupada en España no tiene titulación pero es plenamente competente para ejercer su actividad profesional. En Aragón hablamos de más de personas

4 Por qué se hace? Desde en año 2000 es una prioridad europea el reconocimiento de los aprendizajes independientemente de cómo se hayan adquirido.

5 Situación en España En España la Ley de las Cualificaciones y la Formación Profesional (2002) establece que se podrán reconocer y acreditar las competencias adquiridas por la experiencia profesional. El real decreto 1224/2009 desarrolla el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral. En Aragón y otras comunidades hemos realizado en los últimos años convocatorias experimentales.

6 Cómo se hace? El Gobierno de Aragón, a través de la Agencia de las Cualificaciones Profesionales establece el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias profesionales que se aplica en nuestra comunidad. P.E.A.C.

7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES Conjunto de actuaciones dirigidas a evaluar, reconocer y acreditar la competencia profesional adquirida a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Vías no formales de formación: Procesos formativos no conducentes a acreditaciones oficiales.

8 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES El reconocimiento de la competencia profesional se realiza mediante la acreditación parcial acumulable de unidades de competencia del CNCP y va a permitir la acreditación de la cualificación de los participantes en el procedimiento.

9 COMPETENCIA PROFESIONAL El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo. Las competencias profesionales se incluyen en las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales

10 ACREDITACIÓN La ley establece que lo que acredita las cualificaciones es: Los títulos de formación profesional Los certificados de profesionalidad Es posible hacer acreditaciones parciales acumulables de cada una de las unidades de competencia que forman parte de los títulos y los certificados.

11 ACREDITACIÓN

12 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES FORMACIÓN FORMAL EXPERIENCIA LABORAL APRENDIZAJE NO FORMAL INFORMAL P.E.A.C.

13 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES FINES Evaluar las competencias profesionales garantizando la validez, fiabilidad, objetividad y rigor técnico de la evaluación. Acreditar oficialmente las competencias profesionales, favoreciendo la inserción e integración laboral y la libre circulación en el mercado de trabajo y la progresión personal y profesional. Facilitar a las personas el aprendizaje a lo largo de la vida y el incremento de la cualificación profesional con la finalidad de completar la formación

14 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES QUÉ PERMITE? Personas con experiencia profesional y sin formación pueden conseguir la acreditación de Unidades de Competencia La acreditación de estas Unidades de Competencia supone la convalidación de los módulos de formación asociados a ellas. La convalidación de módulos facilita a los trabajadores la obtención de titulaciones oficiales.

15 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES U.C. + U.C. + + U.C. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD M.P. + M.P. + + M.P. + RESTO M.P. REQUISITOS DE ACCESO TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

16 CANDIDATOS Personas con experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar

17 REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Nacionalidad española, certificado de ciudadanía comunitaria, o autorización de residencia o, de residencia y trabajo en España en vigor. Tener 18 años cumplidos para unidades de competencia de nivel I y 20 para los niveles II y III Tener experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar.

18 Es necesario garantizar un servicio abierto y permanente de información y orientación Naturaleza y fases del procedimiento. Requisitos de acceso al procedimiento. Derechos y obligaciones de los candidatos. Efectos de la acreditación de unidades de competencia. Convocatorias. Inscripción. Información y orientación

19 Información y orientación Esta información y orientación facilitará que las personas puedan tomar una decisión fundamentada sobre su participación en el procedimiento, así como en su caso, el acompañamiento necesario en el inicio y desarrollo del mismo.

20 DÓNDE ENCONTRAR ESTA INFORMACIÓN: Las convocatorias se publicarán en el BOA y un extracto en el BOE Folletos Información y orientación Centros de información Web de la Agencia, integrada en

21 Información y orientación INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Informadores Centros de información Folletos y web Trabajadores Posibles candidatos informados Inscripción CANDIDATOS FASE DE ASESORAMIENTO

22 FASES DEL PROCEDIMIENTO Asesoramiento Evaluación Acreditación

23 OBJETIVOS Asesoramiento Ayudar a los candidatos a : Autoevaluar su competencia Completar su historial personal y/o formativo Recopilar las evidencias que justifiquen su competencia Informar sobre acciones formativas complementarias.

24 Sesiones individuales y/o colectivas Cuestionario de autoevaluación. Dossier de competencias. Entrevistas. Asesoramiento Orientación sobre las Unidades de Competencia a inscribirse en la fase de evaluación. Orientación sobre formación

25 Asesoramiento FASE DE ASESORAMIENTO Asesores Coordinador Sesión en grupo Candidatos Asesores Cuestionario autoevaluación Dossier de competencias Sesiones individuales Candidatos Entrevista Informe Asesoramiento Inscripción Orientación FASE DE EVALUACIÓN

26 Evaluación La evaluación es el proceso estructurado por el que se comprueba si la competencia profesional de una persona cumple o no con las realizaciones y criterios especificados en las unidades de competencia del catálogo nacional de Cualificaciones Profesionales. (R.D.1224/2009)

27 EXPERIENCIA Evaluación Se distingue entre competencia y experiencia. No se valoran los años trabajados sino la competencia adquirida. Lo que se evalúa es la competencia profesional, no los conocimientos.

28 Evaluación REFERENTE DE LA EVALUACIÓN Unidades de Competencia del C.N.C.P. La evaluación de cada unidad de competencia se realizará tomando como referente las realizaciones profesionales, los criterios de realización y el contexto profesional. Guías de evidencia.

29 Evaluación OBJETIVOS Comprobar si el candidato demuestra la competencia profesional requerida en las realizaciones profesionales, en los niveles establecidos en los criterios de realización. ETAPAS Evaluación documental Entrevista Pruebas de competencia Planificación y diseño de las pruebas Realización de las pruebas de simulación o la observación en el puesto de trabajo. Evaluación e informe final.

30 Evaluación FASE DE EVALUACIÓN Equipo evaluador Evaluación documental Entrevista Equipo evaluador Pruebas de competencia Candidatos Informe Evaluación ACREDITACIÓN ORIENTACIÓN

31 Acreditación Los certificados de acreditación de las Unidades de Competencia serán expedidos por la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón.

32 Acreditación UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS Convalidación MÓDULOS P. ASOCIADOS + OTROS MÓDULOS + REQUISITOS DE ACCESO TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

33 Plan de Formación Uno de los aspectos más importantes del Procedimiento es la orientación hacia el aprendizaje a lo largo de la vida. Al final del procedimiento se sugiere al candidato un plan de formación que le ayude a su progreso profesional y le permita la obtención de un título o certificado de profesionalidad.

34 Plan de Formación Orientaciones para poder acreditar, en convocatorias posteriores, las unidades de competencia matriculadas y no superadas. Orientaciones para completar la formación conducente a la obtención de un título o certificado relacionado con las unidades de competencia acreditadas.