SITUACIÓN DE LA INGENIERÍA ESPAÑOLA
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- Ángeles Córdoba Mendoza
- hace 8 años
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1 SITUACIÓN DE LA INGENIERÍA ESPAÑOLA D. Miguel Ángel Fernández Prada Vicerrector de Estudios UPV D. Jorge Sainz González Dir. Gral. Política Universitaria. D. Jorge López Vázquez Presidente Conferencia Directores Dª. Ana López del Olmo Presidenta AERRAAITI Modera :D. Jose Antonio Galdón Ruiz Presidente COGITI
2 1.- ÚLTIMO AÑO, NUMEROSAS REFORMAS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR - R.D. 967/2014 (Homologación, equivalencia, correspondencia, títulos extranjeros y pre Bolonia) - R.D. 43/2015 (modifica el 1393/2007, duración Grados ) - R.D. 21/2015 (modifica el 1649/2009, enseñanzas artísticas ) - R.D. 22/2015 (modifica el 1027/2011 MECES, suplemento europeo al título ) - A qué piensan que obedecen tantas reformas?
3 2.1.- R.D. 967/ Homologación a los titulados extranjeros para acceso a profesión regulada. - Equivalencia a titulados extranjeros para profesiones no reguladas. - Correspondencia de nivel para titulados españoles. - Homologación a los titulados españoles de enseñanzas artísticas (R.D. 21/2015) - Creen que se puede estar incurriendo en una discriminación a los titulados españoles?
4 2.2.- R.D. 967/ Art Las resoluciones de correspondencia de los títulos a un determinado nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior causarán los efectos académicos y profesionales de conformidad con la normativa sectorial correspondiente, asociados a las enseñanzas incluidas en dichos niveles. - Disposición adicional Octava. Lo previsto en este real decreto no resulta de aplicación al régimen de titulaciones exigible para el ingreso en las Administraciones Públicas, que se regirá, en todo caso, por lo previsto en la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, y el resto de su normativa específica que resulte de aplicación. Consideran que éste último aspecto es legal y máxime si se ha de aplicar a los titulados europeos?
5 3.- R.D. 43/ Libertad a las Universidades para elegir la duración de los Grados (3-4 años) - Insistencia en Grados Generalistas y Máster especialistas - Ingenierías u otros títulos habilitantes para profesión regulada, conforme a las Órdenes Ministeriales. - Consideran esta reforma acertada? y Como piensan que puede afectar a las titulaciones de Ingeniería?
6 4.- TÍTULOS DE GRADUADO EN INGENIERÍA SIN ATRIBUCIONES PROFESIONALES. - Mas de 100 títulos Universitarios de Graduado en Ingeniería del ámbito Industrial que no conducen a atribuciones profesionales: Graduado en Ingeniería Biomédica, Energía, Energías Renovables, Organización Industrial, Tecnologías Industriales, Diseño Industrial, Materiales, Mecatrónica, que están generando algunos problemas entre los titulados: - Se omite información por parte de las Universidades. - Algunos títulos no tienen demanda efectiva en la sociedad (Tec. Industriales) - Confusión en los empleadores. - Algunos Grados son especialistas Consideran que sería preciso volver al catálogo de títulos para las profesiones reguladas?
7 5.- ACCESO A MÁSTER. - el R.D. 861/2010 que modifica el R.D. 1393/2007, y concretamente el art. 16 del mismo que indica que: Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. - La realidad es bien diferente: - Hay Universidades que impiden la admisión a los Ingenieros Técnicos Industriales a los Máster. - Hay Universidades que a través de las condiciones de acceso dificultan que los Grados con atribuciones puedan acceder al Máster de Ingeniero Industrial. Por qué creen que se está dando esta situación? Y cómo podría solucionarse?
8 6.- LOMCE. -REDUCE A LA MÍNIMA EXPRESIÓN LAS ENSEÑANZAS EN TECNOLOGÍA: - DISMINUIRÁ VOCACIONES PARA INGENIERÍA. - REDUCE LA PREPARACIÓN DE LOS FUTUROS INGENIEROS. REFLEXIÓN: ESPAÑA NECESITA INGENIEROS? CUAL SERÍA LA FORMACIÓN IDEAL EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO?
9 7.- EQF, DESARROLLO APRENDIZAJE PERMANENTE - MODELO TOTALMENTE ACADEMICISTA - MODELO BASADO EN EL APRENDIZAJE PERMANENTE Consideran acertado nuestro modelo? Cómo creen que debe evolucionar?
10 8.- EMPLEO DE LOS INGENIEROS DE LA RAMA INDUSTRIAL. -SOMOS DE LAS PROFESIONES MAS DEMANDADAS % DESEMPLEO Industria Estabilidad Económica Estabilidad en el empleo OBJETIVO ----> 20% DEL PIB INDUSTRIAL GRAN INDUSTRIA ESPAÑOLA (0,4%) = ALTAMENTE COMPETITIVA PYME INDUSTRIAL ESPAÑOLA (99,6%) = POCO COMPETITIVA Número de empresas Industriales en España Micro sin asalariados Micro 1-9 Pequeñas medianas PYME Grandes 250 o más % 37,60% 48,00% 11,80% 2,20% 99,60% 0,40% número
11 8.- EMPLEO DE LOS INGENIEROS DE LA RAMA INDUSTRIAL. NUESTRA MAYOR REIVINDICACIÓN - UNA PYME INDUSTRIAL = UN INGENIERO Aportará: - Innovación, Diseño de Producto, Organización, Calidad, seguridad, etc Conseguirá: - Crecimiento de la Industria, mayor empleo, mayor PIB Cómo piensan que se debería facilitar la incorporación de Ingenieros a las Pymes?
12 9.- EMPLEO DE LOS INGENIEROS DE LA RAMA INDUSTRIAL. LOS COLEGIOS Y EL COGITI, HEMOS PUESTO EN MARCHA: - METABUSCADOR OFERTAS - PILOT PRIMER EMPLEO - MENTORING - COACHING - ACREDITACION DPC INGENIEROS - FORMACIÓN Qué otras propuestas realizarían para mejorar la empleabilidad de los recién titulados?
13 10.- FUTURO DE LAS PROFESIONES Y TITULACIONES - LEY DE SERVICIOS Y COLEGIOS PROFESIONALES - TRANSPOSICIÓN DE LA DIRECTIVA DE SERVICIOS 55/ TARJETA PROFESIONAL EUROPEA - TISA (Trade in Services Agreement) - Cómo piensan que va a evolucionar los títulos y profesiones de Ingeniería en España?
14 TURNO DE PREGUNTAS
15 OTROS TEMAS - ACREDITACIÓN EURACE TITULOS DE GRADO, POR INGENIEROS O MÁSTER. - GRADOS DOBLES - MASTER INTEGRADO - -
16 MUCHAS GRACIAS Jose Antonio Galdón Ruiz ToniGaldonRuiz
Son varios los argumentos que el Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos ha hecho valer para oponerse al recurso del CITOP:
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