El valor didáctico de la cámara de documentos Lumens

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Valentín Salazar Duarte
hace 8 años
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1 El valor didáctico de la cámara de documentos Lumens En las aulas digitales actuales, además del clásico proyector y las PDI, se ha incorporado un elemento que está siendo muy bien valorado por el profesorado. Se trata de las Cámaras de documentos, un dispositivo ligero, que permite mostrar en la PDI cualquier elemento que se captura con la cámara de documentos. La cámara de documentos nos permitirá convertir en digital todo aquello de lo que disponemos en el mundo real. Sólo con poner cualquier objeto bajo su foco, éste aparecerá como una imagen digitalizada en nuestra PDI, o si grabamos un vídeo podremos almacenar los pasos de cualquier proceso del aula. Además la cámara de documentos ofrece la posibilidad de llevar la realidad aumentada a las aulas. Estas son algunas ideas de posibles usos didácticos de la Cámara de Documentos: 1.- Apoyo en las presentaciones públicas de profesores. El profesor la utiliza para complementar sus explicaciones con fotografías o esquemas de libros, apuntes manuscritos, recortes de prensa, proyección de cuerpos tridimensionales, etc Apoyo a las presentaciones públicas de trabajos de los alumnos. Los alumnos la utilizan para la presentación de sus trabajos con fotografías o esquemas de libros, apuntes manuscritos, recortes de prensa, proyección de cuerpos tridimensionales, etc... 1

La cámara de documentos nos permitirá convertir en digital todo aquello de lo que disponemos en el mundo real.

2 3.- Presentación pública de trabajos realizados por los alumnos de infantil. Con el lector de documentos pueden proyectar sus dibujos, las fotos y objetos que traen de casa... e implicarse más en las actividades de clase. 4.- Búsqueda y presentación pública de fotografías de un tema por parte de los estudiantes. El profesor invita a los estudiantes a que busquen fotos, postales, recortes de revistas, libros... con informaciones relacionadas con el tema que se está estudiando; y con ellas y el lector de documentos preparen una presentación comentada a los compañeros. 5.- Revisando y comentando la prensa entre todos. Los estudiantes pueden traer a clase recortes de prensa de rabiosa actualidad para comentar entre todos. 6.- Realización de ejercicios entre todos. Con el lector de documentos se proyectan todo tipo de fichas de ejercicios, y se hacen entre todos en clase bajo la dirección del profesor. De esta manera no es necesario escribirlos en la pizarra: se gana tiempo, es más limpio, los ejercicios pueden ser más elaborados e incorporar más elementos gráficos Dime qué es... El profesor va presentando en clase una colección de imágenes relacionadas con su asignatura y los estudiantes deben identificarlas o contestar las preguntas relacionadas con ellas que vaya haciendo el profesor. 8.- Corrección de ejercicios y deberes directamente desde la libreta. El profesor pide a algunos estudiantes que pongan su libreta bajo la cámara de documentos y expliquen a toda la clase en la pizarra digital como han realizado los ejercicios. De esta manera no es necesario reescribirlos en la pizarra para poder corregirlos: se gana tiempo y es más limpio. 2

El profesor invita a los estudiantes a que busquen fotos, postales, recortes de revistas, libros.

3 9.- Visualización general en clase de procesos dinámicos: procedimientos (p.e. cómo se realiza una soldadura en un circuito), procesos que se desarrollan en el tiempo (p.e. al calentar agua el termómetro sube hasta los 100 grados), movimientos (p.e. cómo se mueve un caracol, como nada un pez, como salta una rana) Visualización de preparaciones microscópicas Mediante el adaptador para el microscopio, podemos conectar la cámara de documentos con los microscopios de nuestro laboratorio de ciencias. Podemos no solo mostrar a toda la clase una reacción química controlada por el profesor, sino también ahorra tiempo al profesor ya que no tiene que preparar una para cada alumno. Si el experimento tomase mas de lo que dura la clase, el profesor puede programar la cámara de documentos y ella sola va tomando fotografías del proceso. (p.e. un experimento de cristalización suele tomar mas de un día. El profes or puede dejar el experimento listo el viernes antes de marcharse y programar la cámara de documentos para que capture una imagen cada hora durante el fin de semana. Cuando el profesor vuelve al laboratorio el experimento ya esta terminado y tiene las imágenes listas para mostrarlas a sus alumnos) 11.-Elaboración de presentaciones multimedia con imágenes capturadas con la cámara de documentos. Si se dispone también de un ordenador, el profesorado puede capturar imágenes con la cámara de documentos y luego utilizarlas para elaborar una presentación multimedia sobre el tema, que podrá presentar en clase con la pizarra digital o publicar en Internet para que los alumnos lo consulten on-line desde su ordenador en casa o en el centro. Los alumnos también pueden utilizar el lector de documentos para digitalizar imágenes con las que elaborar presentaciones multimedia y presentarlas más tarde en clase para comentarlas y corregirlas entre todos Grabación de vídeos didácticos. El profesor puede grabar vídeos con sus explicaciones y relacionarlas con las imágenes que proyecta, grabar presentaciones de sus alumnos, enseñarles como se toca una canción con la flauta, etc que luego se puede publicar en Internet para que los estudiantes lo puedan repasar cuando lo necesiten. 3

- Visualización de preparaciones microscópicas Mediante el adaptador para el microscopio, podemos conectar la cámara de documentos con los microscopios de nuestro laboratorio de ciencias.

4 Otras 20 ideas de actividades que se pueden hacer con una cámara de documentos Lumens. 1. Para utilizar con todo tipo de materiales manipulativos de matemáticas: ábacos, tangram, bloques, regletas, 2. Mostrar el instrumental de laboratorio para que los alumnos conozcan el vocabulario relacionado y los pasos a seguir a la hora de utilizarlo. 3. Mostrar los procesos físicos de la escritura movimientos de la mano, incluso como coger el lápiz o un pincel. Podemos grabar el proceso y mostrarlo a los alumnos tantas veces como lo necesitemos. 4. Mostrar a toda la clase los resultados de un experimento de ciencias hecho en el laboratorio. Las cámaras de documentos Lumens se adaptan perfectamente al microscopio gracias a su cuello flexible y a la función especial que aumenta la captación de luz para ver las imágenes aun mejor. 5. En clase de Arte o Plástica para mostrar el Modelado o cualquier proceso artístico que los alumnos han de ver para poder repetir. 6. Recoger los trabajos de los alumnos, dibujos, redacciones, y montar un vídeo al final del trimestre o del curso con los trabajos del grupo. 7. Mostrar el trabajo de los estudiantes, ya sea un trabajo manipulativo, o una redacción, deberes, 8. Corregir unos ejercicios de manera colaborativa 9. Lectura colectiva en voz alta de un libro o una revista que el profesor muestra en la PDI o en la pantalla del proyector. 4

Mostrar los procesos físicos de la escritura movimientos de la mano, incluso como coger el lápiz o un pincel. Podemos grabar el proceso y mostrarlo a los alumnos tantas veces como lo necesitemos. 4.

5 10. Trabajo con monedas y billetes para que los alumnos practiquen operaciones matemáticas sencillas. 11. Ampliación de insectos para estudiar sus formas, gracias al zoom. 12. Mostrar artículos frágiles, que si tuviéramos que pasarlos al grupo correrían peligro de romperse o derramarse y manchar. 13. Mostrar mapas, gráficos, imágenes de libros de texto en los que solo tenemos un ejemplar e interactuar sobre ellos desde el Notebook o tableta. 14. Estudio y disección de flores, hojas, frutos de otoño. 15. Proyección de objetos reales, como un corazón de un animal o una rana. 16. Modelado de cómo utilizar la calculadora, la regla, el compas, el medidor de ángulos y otras herramientas. 17. Mostrar el manejo de un diccionario 18. Cronómetro colocado debajo de la cámara en una prueba escrita. 19. Para mostrar cualquier tipo de objeto tridimensional, siempre es más rápido que pasarlo uno a uno. 20. Capturar y guardar imágenes o videos tanto en la memoria interna como externa para usarlas más tarde. 5

Mostrar mapas, gráficos, imágenes de libros de texto en los que solo tenemos un ejemplar e interactuar sobre ellos desde el Notebook o tableta. 14.

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