PROGRAMA DE ESTUDIOS PROTOCOLO

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS PROTOCOLO Fecha de elaboración Fecha de aprobación Fecha de aplicación Mes /año Clave C++ junio / 2004 Mes /año Nivel Lic. ( X ). Mtría. ( ) Doc.( ) Mes /año septiembre / 2004 Ciclo Int. ( ) Bas. ( ) Sup. ( X ) Nombre del curso: Programación Orientada a Objetos en C++ Colegio: Semestre: Tercero Plan de estudios del que forma parte: Optativa, del Ciclo Básico. Ciencia y Tecnología., ingeniarías. Ciencia y Tecnología Propósito(s) general(es): El estudiante aprenderá los conceptos básicos del lenguaje de programación C++, lo cual le permitirá desarrollar programas para resolver problemas usando la computadora. Seriación: si ( X ) no ( ) Asignatura Optativa Asignaturas Previas: Informática I e Informática II Posteriores: Cursos avanzados de lenguaje C++ Modalidad Seminario ( ) Taller ( X ) Curso ( X ) Laboratorio ( ) Clínica ( ) Con docente 72 Hrs. Horas de estudio Teóricas 1.5 H/S 24 Hrs. Autónomas Prácticas 3 H/S 48 Hrs. 96 Hrs,. Teóricas 1.5 H/S 24 Hrs. Prácticas 4.5 H/S 72 Hrs. Requerimientos para cursar la asignatura Conocimientos: Manejo de archivos y carpetas y del editor de Linux. Conceptos elementales de programación. Habilidades: Capacidad de abstracción y deducción. Elaboración de algoritmos. Perfil deseable del profesor: Título a nivel Licenciatura en el área de Informática o Computación o con estudios de Posgrado en el área de Informática o 1

2 Computación. Dominio del lenguaje de programación C++. Academia responsable del programa: Academia de Informática Elaborado por: Juan Jesús Álvarez Escudero, Catalina Trevilla Román, Marco Antonio Becerril Palma, Marcos López Chimil, Armando Valera Paulino, Jorge Wals Selvas. 2

3 1. PLANEACIÓN GENERAL Introducción y marco referencial El curso de Programación Orientada a Objetos en Lenguaje C++ forma parte del plan de estudios del ciclo básico del Colegio de Ciencia y Tecnología, y se imparte en el tercer semestre como materia optativa. Este curso tiene una base didáctica centrada en el aprendizaje siguiendo el modelo que propone la Universidad de la Ciudad de México. En la elaboración de este programa, se consideró la enseñanza de un lenguaje orientado a objetos, como es C++, debido al auge que han tendido este tipo de lenguajes actualmente, con lo que se busca dar al estudiante herramientas que le sean de suma utilidad y que le ayuden en su futuro desarrollo profesional y laboral. El programa se divide en 12 temas, cada uno con sus correspondientes subtemas, los cuales son: 1. El lenguaje de programación C Antecedentes de C Programas. 1.3 Programación procedural, estructurada y orientada a objetos. 1.4 C++ y la programación orientada a objetos. 1.5 C++ y JAVA 1.6 Cómo compilar un código fuente. 1.7 Uso del compilador. 2. Los componentes de un programa de C Función main( ). 2.2 Objeto cout 2.3 Comentarios, sus tipos y su uso. 2.4 Funciones. 3. Variables y constantes. 3.1 Tipos de variables. 3.2 Definición de una variable. 3.3 Asignación de valores a las variables. 3.4 typedef. 3.5 short y long. 3.6 Variables tipo carácter. 3.7 Constantes literales y simbólicas. 4. Expresiones e instrucciones. 4.1 Instrucciones. 4.2 Expresiones. 4.3 Operadores. 4.4 Precedencia de operadores. 4.5 Operadores relaciónales. 4.6 La instrucción if. 4.7 Operadores lógicos. (AND, OR, NOT) 4.8 Operador condicional. 3

4 5. Funciones. 5.1 Función. 5.2 Valores de retorno, parámetros y argumentos. 5.3 Declaración y definición de funciones. 5.4 Ejecución de una función. 5.5 Variables locales. 5.6 Variables globales. 5.7 Instrucciones de una función. 5.8 Parámetros predeterminados. 5.9 Funciones de la biblioteca estándar de C++. Academia de Informática 6. Clases base. 6.1 Introducción a las clases y miembros. 6.2 Acceso a los miembros de las clases. 6.3 Definición del alcance público en comparación con la del privado. 6.4 Implementación de los métodos de una clase 6.5 Constructores y destructores. 6.6 Funciones miembro const. 6.7 Distinción entre interfaz e implementación. 7. Flujo de programa. 7.1 Ciclos. 7.2 Ciclos while. 7.3 Ciclos do while. 7.4 Ciclos for. 7.5 Instrucciones switch. 8. Apuntadores. 8.1 Un apuntador. 8.2 La pila y el heap. (new, delete) 8.3 Objetos en el heap. 8.4 Aritmética de apuntadores. 9. Referencias. 9.1 Operador de dirección (&) en referencias. 9.2 Apuntadores nulos y referencias nulas. 9.3 Paso de argumentos de funciones por referencia. 9.4 Regreso de varios valores por medio de apuntadores. 9.5 Parámetros por referencia. 9.6 Referencias y apuntadores. 10. Herencia Herencia y derivación Comparación entre privado y protegido Constructores y destructores Redefinición de funciones Métodos virtuales Partición de datos. 11. Arreglos, cadenas tipo C y listas enlazadas. 4

5 11.1 Arreglo Arreglos multidimensionales Los arreglos y la memoria El heap para solucionar problemas relacionados con la memoria Arreglos de tipo char Clases de cadenas Listas enlazadas y otras estructuras. 12. Polimorfismo Problemas con herencia simple Herencia múltiple Mezclas y clases de capacidad Tipos de datos abstractos. Academia de Informática Su función en el plan de estudios es que el estudiante conozca un lenguaje de programación que le permita elaborar programas para la solución automatizada de problemas a los que se enfrenta en otros cursos del plan de estudios y en un futuro de su vida laboral, además de que este curso permitirá al estudiante adquirir y/o fortalecer su madurez mental para el planteamiento y solución de problemas en general. Propósitos generales El estudiante aprenderá los conceptos básicos del lenguaje de programación C++, lo cual le permitirá desarrollar programas para resolver problemas usando la computadora. Metodología general Curso teórico-práctico donde el estudiante en base al conocimiento conceptual y la aplicación de ejercicios prácticos, desarrollara la habilidad de construir programas que le permitan resolver problemas con la computadora. Bibliografía: Básica y complementaria Para el estudiante: Básica Libro Autor Editorial Edición País Año 1 Aprendiendo C++ para Linux en 21 días Liberty, Jesse y B. Horvath David Pearson Educación Prentice Hall Primera México 2001 Complementaria Libro Autor Editorial Edición País Año 1 Enciclopedia del Ceballos, Fco. Alfaomega * Primera México 2004 lenguaje C++ Javier Ra-Ma 5

6 Para el docente Academia de Informática Libro Autor Editorial Edición País Año 1 Resolución de Savitch, W Prentice-Hall Tercera México 2000 problemas con C++ 2 Cómo programar Deitel, H., Prentice-Hall Tercera México 2000 con C/C++ Deitel P. J. 3 Algoritmos en C++ Sedgewick, Prentice-Hall Primera México 1995 Robert 4 C Manual de Referencia Herbert, Schildt McGraw Hill Primera España 1988 Otros recursos didácticos Sala de Cómputo, impresora, proyector de video para PC (cañón), laptop, escáner, quemador, sistema operativo Linux, compilador g++, editor Kate, apuntes y colección de ejercicios. Evaluación diagnóstica Modalidad : Examen teórico Criterios: Determinar su habilidad para el planteamiento de problemas con algoritmos. Indicadores: Elaboración de un algoritmo. Escalas descriptivas de evaluación, para informar sobre resultados Domina, domina parcialmente y no domina. Evaluaciones formativas No. de evaluaciones previstas: 6 Evaluación No. Semana Tema (s) a y a y Escalas descriptivas de evaluación, para informar sobre resultados: 6

7 Domina, domina parcialmente y no domina. Evaluación para certificación Criterios: Academia de Informática El alumno deberá hacer un programa fuente en C++, compilarlo y ejecutarlo, en el que aplique los conocimientos adquiridos sobre la programación orientada a objetos. Indicadores: Que el algoritmo sea correcto. Que el programa se ejecute y funcione adecuadamente. Escalas descriptivas de evaluación, para informar sobre resultados: Domina, domina parcialmente y no domina. PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 1. El lenguaje de programación C++. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 7

8 Propósitos Que el estudiante: Conozca los antecedentes históricos de C++ y adquiera los conceptos de compilador y programa. Conozca las principales características de los lenguajes de programación de alto nivel, y adquiera los conceptos de las técnicas de programación, no estructurada, procedural, modular y orientada a objetos. Comprenda el significado de encapsulación, herencia y polimorfismo. Conozca las características principales de C++ y Java. Aprenda a escribir, compilar, enlazar y ejecutar su primer programa en C++ Temas y subtemas 1.1 Antecedentes de C Programas. 1.3 Programación procedural, estructurada y orientada a objetos. 1.4 C++ y la programación orientada a objetos. 1.5 C++ y JAVA. 1.6 Cómo compilar un código fuente. 1.7 Uso del compilador. Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: El lenguaje C++, una computadora por estudiante (salón de computadoras)), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: 8

9 Enseñanza Exposición introductoria a los lenguajes de programación de alto nivel. Construcción de conceptos mediante preguntas Comprensión de conceptos mediante el uso de imágenes. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Construirá y definirá el concepto de lenguaje de programación. Distinguirá entre programación no estructura, procedural, modular y orientada a objetos. Verificará los conceptos adquiridos. Comprenderá los conceptos de la programación orientada a objetos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Escribirá, compilará, enlazará y ejecutará su primer programa en C++ Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y un trabajo de investigación sobre los conceptos de programa, técnicas de programación, encapsulación, herencia, polimorfismo, compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los conceptos de programación y lenguaje de programación orientada a objetos Indicadores Respuestas correctas al cuestionario. Elaboración de un reporte sobre el trabajo de investigación, donde concluya las ventajas y desventajas de la programación orientada a objetos. Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 7 a la 25 9

10 PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++. Unidad (nombre / número) 2. Los componentes de un programa de C++. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 Propósitos Que el estudiante: Distinga los elementos principales de un programa en C++. Conozca los objetos cout, cin y su utilización..adquiera el significado de comentario y su uso..adquiera el significado de función y su uso. Temas y subtemas 2.1 Función main( ). 2.2 Objetos cout y cin. 2.3 Comentarios sus tipos y su uso. 2.4 Funciones. Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Uso del editor y consola de Linux. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. 10

11 Recursos didácticos específicos. Apuntes Herramientas de Programación, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición con un ejemplo de los elementos de un programa en C++. Identificación de los componentes de un programa en C++. Definición de una función y que hace. Comprensión de conceptos mediante el uso programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Planteamiento de programas al estudiante, para que los aplique al compilador de C++. Aprendizaje El estudiante: Elaborará un programa sencillo en C++. Visualizará los componentes que integran un programa en C++. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Definirá una función e identificará lo que hace. Comprenderá y aplicará, el editor y compilador de C++. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa sencillo en C++, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con sobre los elementos de un programa en C++, su compilación y ejecución. Verificar el conocimiento adquirido con respeto al concepto de función. Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. 11

12 Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 29 a la 41 PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 3. Variables y constantes. No. de sesiones 3 Horas programadas

13 Propósitos Que el estudiante: Adquiera el significado de las variables y constantes de un programa. Conozca los tipos de variables fundamentales. Declare y defina variables y constantes. Comprenda el significado de reservar memoria. Temas y subtemas 3.1 Tipos de variables. 3.2 Definición de una variable. 3.3 Asignación de valores a las variables. 3.4 typedef. 3.5 short y long. 3.6 Variables tipo carácter. 3.7 Constantes literales y simbólicas. 13

14 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Variables y Constantes, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre variables y constantes. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Declarará y definirá variables y constantes Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Comprenderá el concepto de reservar memoria. Aprenderá asignar valores a las variables y la manipulación de los valores. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se declaren y definan constantes y variables, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los conceptos de variables y constantes, y reserva de memoria en un programa en lenguaje C++. 14

15 Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Academia de Informática Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 43 a la

16 PROGRAMA DE ESTUDIO Academia de Informática PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 4. Expresiones e instrucciones. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 Propósitos Que el estudiante:.aprenda que son las instrucciones y las expresiones de C++, lo que hacen los operadores de C++ y cómo funcionan las instrucciones if de C++. Comprenda lo que significa un bloque de instrucciones. Vea cómo evaluar varias instrucciones por medio del operador lógico, cómo comparar valores por medio de los operadores relacionales y cómo asignar valores por medio del operador de asignación. Temas y subtemas 4.1 Instrucciones. 4.2 Expresiones. 4.3 Operaciones. 4.4 Precedencia de operadores. 4.5 Operadores relaciónales. 4.6 La instrucción if. 4.7 Operadores lógicos. (AND, OR, NOT) 4.8 Operador condicional. 16

17 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Expresiones e Instrucciones, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre Expresiones e Instrucciones. Operadores y su precedencia. La instrucción if.. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Aplicará instrucciones y expresiones. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Comprenderá el funcionamiento de la instrucción if. Aprenderá el uso significado de los operadores. Comprenderá el uso de los paréntesis para cambiar la precedencia de los operadores a fin de hacerla explícita y fácil de manejar. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. 17

18 Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se usen expresiones e instrucciones (if_else), su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los conceptos de expresiones e instrucciones, y operadores. Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 67 a la

19 PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 5. Funciones. No. de sesiones 6 Horas programadas 9 19

20 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué es una función y cuáles son sus componentes. Cómo declarar y definir funciones. Cómo pasar parámetros a las funciones. Cómo regresar un valor de una función. Cómo crear y utilizar bibliotecas de funciones. Qué son las bibliotecas estándar y cuál es su contenido. Sea capaz de declara y definir funciones. Temas y subtemas 5.1 Función. 5.2 Valores de retorno, parámetros y argumentos. 5.3 Declaración y definición de funciones. 5.4 Ejecución de una función. 5.5 Variables locales. 5.6 Variables globales. 5.7 Instrucciones de una función. 5.8 Parámetros predeterminados. 5.9 Funciones de la biblioteca estándar de C++. Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Funciones, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: 20

21 Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre funciones. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que es una función. Declarará y definirá funciones. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se definan y declaren funciones, se usen funciones de la biblioteca estándar de C++, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los conceptos de declarar y definir funciones, paso de parámetros, regreso de valor de una función y la aplicación de las bibliotecas estándar. Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Escalas descriptivas para informar sobre resultados Domina, domina parcialmente, no domina. 21

22 Bibliografía LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 99 a la 144. PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 6. Clases base. No. de sesiones 6 Horas programadas 9 22

23 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué las clases y los objetos. Cómo definir una nueva clase y crear objetos de esa clase. Qué son las funciones miembro y los datos miembro. Qué son los constructores y cómo utilizarlos. Sea capaz de definir clases y crear objetos en C++. Temas y subtemas 6.1 Introducción a las clases y miembros. 6.2 Acceso a los miembros de las clases. 6.3 Definición del alcance público en comparación con la del privado. 6.4 Implementación de los métodos de una clase. 6.5 Constructores y destructores. 6.6 Funciones miembro const. 6.7 Distinción entre interfaz e implementación. 23

24 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Clases base, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre clases base. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que son las clases y los objetos. Aprenderá a definir una nueva clase y a crear objetos. Comprenderá que son las funciones miembro, los datos miembro, los constructores y los destructores. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. 24

25 Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se defina una clase y se creen objetos, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los conceptos de definición de una clase y creación de objetos. Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 145 a la

26 PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 7. Flujo de programa. No. de sesiones 6 Horas programadas 9 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué son los ciclos y cómo se utilizan. Cómo construir varios ciclos. Una alternativa para las instrucciones if / else complejas. Programe un menú, utilizando las instrucciones for, switch / case, if y funciones. Temas y subtemas 7.1 Ciclos. 7.2 Ciclos while. 7.3 Ciclos do while. 7.4 Ciclos for. 7.5 Instrucciones switch. 26

27 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Flujo de programa, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre Ciclos, while, do while, for, instrucción switch. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá lo que son los ciclos en un programa de C++. Construirá ciclos. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se despliegue un menú, utilizando las instrucciones for, switch / case, if y funciones, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los ciclos y las instrucciones for, switch / case, if, while, do while. 27

28 Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Academia de Informática Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 181 a la 220. PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 8. Apuntadores. No. de sesiones 3 Horas programadas

29 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué son los apuntadores. Cómo declara y utilizar apuntadores. El concepto de pila. Qué es el heap y cómo manipular la memoria. Aritmética de apuntadores. Temas y subtemas 8.1 Un apuntador. 8.2 La pila y el heap. (new, delete) 8.3 Objetos en el heap. 8.4 Aritmética de apuntadores. 29

30 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Apuntadores, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre apuntadores, la pila y el heap y cómo manipular la memoria. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que son los apuntadores. Aprenderá cómo declaran y utilizan los apuntadores. Comprenderá que es la pila y el heap. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se haga uso de apuntadores, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los apuntadores. 30

31 Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Academia de Informática Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 225 a la

32 PROGRAMA DE ESTUDIO Academia de Informática PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 9. Referencias. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué son las referencias. Cuál es la diferencia entre referencias y apuntadores. Cómo crear referencias y utilizarlas. Cuáles son las limitaciones de las referencias Cómo pasar valores y objetos por referencia y desde las funciones. Temas y subtemas 9.1 Operador de dirección (&) en referencias. 9.2 Apuntadores nulos y referencias nulas. 9.3 Paso de argumentos de funciones por referencia. 9.4 Regreso de varios valores por medio de apuntadores. 9.5 Parámetros por referencia. 9.6 Referencias y apuntadores. 32

33 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Referencias, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre referencias en el lenguaje programación C++.. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que son las referencias. Aprenderá cómo se crean y utilizan las referencias. Conocerá la diferencia entre referencias y apuntadores. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se haga uso de referencias, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a las referencias. 33

34 Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Academia de Informática Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 259 a la

35 PROGRAMA DE ESTUDIO Academia de Informática PLANEACIÓN Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 10. Herencia. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué es la herencia. Cómo derivar una clase de otra. Qué es el acceso protegido y cómo utilizarlo. Qué son las funciones virtuales. Temas y subtemas 10.1 Herencia y derivación Comparación entre privado y protegido Constructores y destructores Redefinición de funciones Métodos virtuales Partición de datos. 35

36 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Herencia, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre herencia en C++.. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que es la herencia. Aprenderá cómo derivar una clase de otra. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se haga uso de herencia, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a las referencias. Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. 36

37 Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 333 a la 364. PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN 37

38 Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 11. Arreglos, cadenas tipo C y listas enlazadas. No. de sesiones 6 Horas programadas 9 Propósitos Que el estudiante: Aprenda: Qué son los arreglos y cómo declararlos. Qué son las cadenas y cómo utilizar arreglos de caracteres para crear cadenas. La relación existente entre arreglos y apuntadores. Cómo utilizar aritmética de apuntadores con arreglos. Temas y subtemas 11.1 Arreglo Arreglos multidimensionales Los arreglos y la memoria El heap para solucionar problemas relacionados con la memoria Arreglos tipo char Clases de cadenas Listas enlazadas y otras estructuras. 38

39 Ejes Transversales. Manejo y transformación del lenguaje. Recordar, codificar y formar representaciones conceptuales. Fomentar la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Recursos didácticos específicos. Apuntes: Arreglos, cadenas tipo C y listas enlazadas, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Dev-Cpp y/o g++ Sistema Operativo Windows y/o Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Estrategias didácticas de: Enseñanza Presentar el propósito del tema y verificar su comprensión. Exposición sobre arreglos, cadenas y listas. Construcción de conceptos mediante preguntas. Comprensión de conceptos mediante el uso de programas ejemplo. Verificación de resultados encontrados. Aprendizaje El estudiante: Comprenderá que es un arreglo. Aprenderá que son los arreglos tipo char. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. Resolverá cuestionarios y ejercicios. Compilará y ejecutará los programas ejemplos presentados de C++, verificando sus resultados. Elaborará un programa en el que aplique los conceptos adquiridos. Modalidad Evaluación formativa Evaluación que incluye un cuestionario y la elaboración de un programa en C++ en el que se haga uso de arreglos, su compilación y ejecución. Criterios Verificar el conocimiento adquirido con respeto a los arreglos. 39

40 Indicadores Respuestas correctas al cuestionario y ejecución correcta del programa. Academia de Informática Escalas descriptivas para informar sobre resultados Bibliografía Domina, domina parcialmente, no domina. LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 367 a la

41 PROGRAMA DE ESTUDIO PLANEACIÓN 41

42 Nombre del programa de estudios: Programación en C++ Unidad (nombre / número) 12. Polimorfismo. No. de sesiones 3 Horas programadas 4.5 Propósitos Que el estudiante: Enseñanza Aprendizaje Aprenda: Presentar el propósito El estudiante: del tema y verificar su Qué es la herencia múltiple y como Comprenderá utilizarla. que es la herencia múltiple y comprensión. cómo utilizarla. Exposición Qué es la sobre herencia virtual. Aprenderá que es la herencia virtual. polimorfismo. Construcción Qué son los de tipos de datos abstractos. Distinguirá y verificará los conceptos adquiridos. conceptos mediante preguntas. Qué son las funciones virtuales Resolverá puras. cuestionarios y ejercicios. Comprensión de Compilará y ejecutará los programas ejemplos Temas conceptos y subtemas mediante el presentados de C++, verificando sus uso de programas resultados Problemas con herencia simple. ejemplo. Elaborará un programa en el que aplique los 12.2 Herencia múltiple. Verificación de conceptos adquiridos resultados Mezclas encontrados. y clases de capacidad Tipos de datos abstractos. Evaluación formativa Ejes Transversales. Modalidad Manejo Evaluación y transformación que incluye un del cuestionario lenguaje. y la elaboración de un programa en C++ en el Recordar, que se haga codificar uso de y polimorfismo, formar representaciones su compilación conceptuales. y ejecución. Fomentar Criterios la investigación, actitud crítica y científica en los estudiantes. Verificar Recursos el conocimiento didácticos adquirido específicos. con respeto al polimorfismo. Apuntes: Indicadores Polimorfismo, una computadora por estudiante (salón de computadoras), compilador Respuestas Dev-Cpp correctas y/o al g++ cuestionario Sistema y Operativo ejecución Windows correcta del y/o programa. Linux instalado en las computadoras, proyector de video (cañón), gis, pizarrón. Escalas descriptivas para informar Domina, domina parcialmente, no domina. sobre resultados Estrategias didácticas de: Bibliografía LIBERTY, JESSE Y B. HORVATH, DAVID Aprendiendo 42C++ para Linux en 21 Días PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001 ISBN: X Páginas de la 413 a la 451.