2. Por qué es importante clasificar los seres vivos? 3. Qué es un criterio de clasificación?

Transcripción

1 II-2 CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 1 LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 1. Clasificar es útil para organizar y ordenar. Pág.: 28. Qué criterio utilizarías para clasificar los siguientes perros de la imagen? Y para clasificar las bombillas? 2. Por qué es importante clasificar los seres vivos? 3. Qué es un criterio de clasificación? 4. El delfín es un animal con aspecto de pez, sin embargo, las hembras tienen leche para alimentar a sus crías. Utilizarías la apariencia externa como criterio de clasificación?. Razona tu respuesta. 5. Qué características debe tener un criterio de clasificación? 6. Escribe tres criterios para dividir tu clase en tres grupos distintos. 7. Murciélago, trucha, oso y corneja. Pág.: 28. Qué tienen en común estos animales? 8. Completa la siguiente clave dicotómica para clasificar al murciélago, la trucha, el oso y el cuervo. 1. Posee aletas No posee aletas Pasa al n Posee pico No posee pico Pasa al n Puede volar No puede volar 9. Cómo podemos saber si dos organismos de distinto sexo pertenecen a diferentes especies? 10. Puede un género estar formado por miembros de distintas familias?. Por qué? 11. Y puede un género estar formado por miembros de distintas especies?. Por qué? 12. Qué organismos tendrán más características comunes, los que pertenezcan al mismo reino o los que pertenezcan a la misma especie?. Razona tu respuesta.

2 13. Categorías taxonómicas. Pág.: 29. Qué categoría taxonómica presenta menos individuos?. Qué categoría presenta mayor similitud entre sus miembros?. 14. A qué científico se debe la nomenclatura binomial?. Para qué se utiliza?. En qué consiste? 15. Responde verdadero (V) o falso (F). Las afirmaciones falsas se corrigen: a) Especies distintas pueden pertenecer al mismo género.. b) La categoría taxonómica más amplia es la especie.. c) Un género incluye varias familias.. d) El nombre científico de una especie consta de dos palabras.. e) Los organismos que pertenecen al mismo Reino tienen más características en común que los que pertenecen a la misma Clase El mulo es un animal estéril producto del cruce entre una yegua (Equus caballus) y un asno (Equus asinus). De estos tres individuos, Cuáles son del mismo género?. Pertenecen mulos, caballos y asnos a la misma especie?. Justifica tu respuesta. 17. Ordena las categorías taxonómicas de la serie A de mayor a menor y relaciona cada una con un elemento de la serie B. A (sin orden): A (ordenados): clase, especie, orden, género, filo, familia, reino.,,,,, B: himenópteros, Apis mellifera, animales, Apis, ápidos, insectos, artrópodos. 18. Relaciona cada Categoría Taxonómica con Taxón correspondiente: Categoría taxonómica Taxón Reino Filo Subfilo Clase Orden Familia Género Especie Mamíferos Homo sapiens Cordados Animales Homo Primates Homínidos Vertebrados 19. Investiga y clasifica científicamente a un gato doméstico (Felis catus), desde el Reino hasta la especie. 2. LOS REINOS Y LA BIODIVERSIDAD. 20. Puede realizar un hongo la fotosíntesis?. Razona tu respuesta. 21. Define cada uno de los cinco reinos según sus características.

3 22. Clasificación de los seres vivos en cinco reinos. Pág.: 30. Fijándote en la tabla, elabora una clave dicotómica para identificar el reino al que pertenece un ser vivo. 23. Si hiciéramos una clasificación con seis reinos en lugar de cinco, cuál de los reinos actuales dividirías en dos? Argumenta tu respuesta. 24. Clasificación de los seres vivos en tres dominios. Pág.: 30. Si la base del tronco de este árbol está formada por un antepasado común a todos los seres vivos, cómo crees que sería su célula, procariota o eucariota? 25. La imagen (pág.: 40) representa un árbol genealógico de los seres vivos, es decir, una representación del proceso evolutivo. Representa la clasificación de los cinco reinos o la clasificación de los tres dominios? Explica alguna conclusión que puedas extraer tras su observación. 26. Escribe a qué tipo de reino natural se refieren las siguientes frases: a) Organismos que se alimentan de materia muerta b) Son procariotas: c) Son autótrofos y nunca forman tejidos: d) Seres vivos autótrofos pluricelulares que forman órganos: e) Organismos unicelulares heterótrofos: f) Son heterótrofos pluricelulares móviles: g) No tienen núcleo verdadero: h) Heterótrofos que no forman tejidos ni órganos: 27. Define biodiversidad. 28. Biodiversidad de los seres vivos. Pág.: 31. Qué tienen en común los seres vivos de las imágenes? 29. Comenta la siguiente frase: «La biodiversidad es el resultado de un largo proceso de evolución».

4 30. Si se estima que actualmente existen unos cinco millones de especies, por qué crees que se insiste tanto en protegerlas? 31. Qué consecuencias puede tener la extinción de especies? 32. Por qué el ser humano puede amenazar la biodiversidad? 33. A la vista del gráfico, pág.: 40, ordena los reinos según su biodiversidad. 34. Número de especies y biodiversidad. Pág.: 31. La biodiversidad de un ecosistema no equivale exactamente al número de especies que lo habitan, también hay que considerar la abundancia de cada una de ellas. Cuál de los dos ecosistemas dirías que tiene mayor biodiversidad?. Por qué? 35. Cita algún ejemplo en el que la extinción de una especie pueda provocar la desaparición de otras. Crees que es importante la conservación de la biodiversidad?. Razona tu respuesta. 3. LOS MICROORGANISMOS. 36. Crees que hay alguna relación entre el descubrimiento del microscopio y el aumento del número de reinos? 37. Explica tres funciones beneficiosas que realicen los microorganismos. 38. Los virus son seres vivos?. Cita dos razones que apoyan tu teoría. 39. Investiga y escribe tres enfermedades causadas por virus.

5 4. REINO MONERAS. 40. Completa la siguiente frase: <<Las bacterias pertenecen al Reino, son organismos y con células de organización. >> 41. Cómo se llaman las partes indicadas con números en este dibujo? Identifica estas imágenes con un coco, un bacilo, un espirilo y un vibrio. Después, hazlos corresponder con los siguientes nombres científicos: Neumococo, Lactobacilos, Vibrio cholerae, Spirilum. 43. Existe algún organismo procariota pluricelular?. Justifica tu respuesta. 44. Por qué es tan común asociar las palabras bacteria y enfermedad? 45. Cuando nos hacemos una herida, debemos desinfectarla con agua y algunos productos químicos, como alcohol, agua oxigenada o una solución de yodo. Para qué lo hacemos? Por qué es importante? 46. Buscar un ejemplo de enfermedad producida por bacterias. Indica el tipo de bacteria, el nombre científico y la enfermedad que produce. 47. Buscar algún ejemplo de bacteria beneficiosa. Indica el tipo de bacteria, el nombre científico y el beneficio que produce. 48. Bacteria dividiéndose por bipartición. Pág.: 35. Si el tiempo de división de una especie bacteriana es de 30 min, a partir de una bacteria, cuántas tendremos al cabo de dos horas?. Y de un día?.

6 49. Interpreta y justifica la siguiente afirmación: «No existe un rincón de nuestro planeta donde no haya bacterias, ni siquiera en los lugares con las condiciones más extremas». 50. Define simbiosis, conjugación y endospora. 51. Por qué la conjugación se considera un proceso sexual? 5. REINO PROTOCTISTAS. 52. Los Protozoos pertenecen al Reino de los, siempre son organismos, nunca realizan, porque su nutrición es. Su organización celular es. 53. Dibuja la Ameba, el Paramecio y el Tripanosoma e indica las estructuras que les permite moverse. 54. Si tuvieras que recoger protozoos para su estudio, dónde lo harías?. Por qué? 55. Plasmodium es un protozoo parásito que transmite la malaria a través de la picadura del mosquito Anopheles. Pág.: 36. En cuántos organismos vive este protozoo? 56. Podríamos decir que la mosca tse-tse es la causante de la enfermedad del sueño?. Justifica tu respuesta. 57. Busca información sobre la malaria y elabora un breve informe que explique qué organismo la produce, cómo se transmite, en qué zona geográfica es especialmente importante, etc. 58. En qué se parecen y en qué se diferencias los protozoos de las plantas?

7 59. Las algas son muy parecidas aparentemente a las plantas, por qué crees que no se incluyen en el mismo reino? 60. Qué significa que las algas no tienen tejidos? Explica tu respuesta. 61. Euglena gracilis es un organismo unicelular eucariota con cloroplastos y flagelo, pero sin pared celular. Es un caso extraño de la naturaleza. Cultivado en la oscuridad, pierde la clorofila y se nutre de forma heterótrofa, pero cuando se le devuelve a la luz, recupera su capacidad de hacer la fotosíntesis. Si tuvieras que clasificarlo, en qué reino y, dentro de este, en qué grupo lo incluirías? Razona tu respuesta. 62. Es correcto afirmar que los únicos organismos productores son las plantas? 63. Qué pigmento poseen todas las algas? Para qué lo necesitan? 64. Si las algas se clasifican por su color, significa esto que no todas poseen clorofila? 65. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y explica por qué. a) Las células de todas las plantas tienen pared celular. b) Las células de todas las algas tienen pared celular. c) Las paredes celulares de las plantas y la de las algas son de la misma sustancia: quitina. d) Las plantas y las algas pertenecen al mismo reino. e) Un alga es una planta acuática. 66. Busca información y elabora un breve informe sobre las diatomeas que explique qué tipo de organismos son y a qué reino pertenecen. Dibuja algunas de ellas 67. El sushi es una comida japonesa en la que se emplea un alga: alga Nori. Qué ingredientes tiene? Cómo se prepara?

8 6. REINO HONGOS. 68. Los Hongos Pueden ser organismos o, nunca realizan, porque su nutrición es. Su organización celular es y presentan una externa. 69. En qué se diferencia un liquen de un hongo? 70. Por qué los líquenes pueden realizar fotosíntesis y los hongos no? 71. Liquen, unión entre un hongo y un alga. Pág.: 38. Qué beneficio aporta cada organismo al otro? 72. Ya que no pueden desplazarse por sí mismos, por qué no se incluye a los hongos en el reino plantas? 73. Qué son las levaduras? 74. Qué utilidad tienen para el ser humano? 75. En la elaboración del pan y de otros alimentos se utiliza levadura. Qué función tiene en la elaboración de este alimento? 76. Las levaduras se reproducen, mayoritariamente, por gemación. Pág.: 38. Identifica en la imagen una célula «madre» y una célula «hija».

9 77. Las levaduras son organismos unicelulares, eucariotas, heterótrofos y con pared celular formada por quitina. Podemos incluir a estos seres vivos dentro del reino moneras? Por qué? 78. Definición de micelio. Qué función crees que tiene? 79. Qué diferencia hay entre los términos hifa y micelio? 80. Mohos. Pág.: 39. El moho del pan y el moho de la fruta son conjuntos de muchas especies. Cómo se pueden distinguir a simple vista diferentes especies? 81. Cuál es la principal diferencia entre un moho y una seta? 82. Es lo mismo una seta que un hongo?. Razona tu respuesta. 83. El abuelo Tomás es un experto recolector de setas y, de un año para otro, recuerda perfectamente dónde se encuentran los mejores ejemplares. Cómo crees que puede saberlo? 84. Por qué crees que los recolectores de setas llevan cestas de mimbre para recogerlas? 85. Por qué es conveniente cortar las setas en vez de arrancarlas del suelo? 86. Ciclo biológico de una seta. Pág.: 39. Descríbelo detalladamente. Puedes dibujarlo.