1º ESO ECOSISTEMAS ACTIVIDADES

Transcripción

1 1º ESO ECOSISTEMAS ACTIVIDADES 1. Qué es un ecosistema?. Enumera los elementos que forman un ecosistema. 2. Qué es la biocenosis de un ecosistema? 3. Define biotopo. 4. Enumera al menos 5 factores abióticos de ecosistemas terrestres y otros 5 de ecosistemas acuáticos. 5. Qué es la ecosfera? 6. En el año 2012 se censaron 169 linces ibéricos (Lynx pardinus) en Sierra Morena y 85 en el Parque Nacional de Doñana. Suponiendo que estos sean todos los ejemplares a. Cuántos individuos forman la población más numerosa de lince ibérico?. Dónde se encuentra esta población? b. Cuántos individuos forman la especie Lynx pardinus? 7. Relaciona a. Biocenosis b. Biotopo 1. Plantas 2. Humedad 3. Cantidad de luz 4. Hongos 5. Mutualismo 6. Cantidad de oxígeno 7. Relaciones familiares 8. Animales 9. Profundidad 10. Cantidad de nutrientes en el suelo 11. Altitud 12. Bacterias 13. Depredación 14. Pluviosidad 15. Algas 16. Tipo de suelo 17. Temperatura 18. Migraciones 1

2 8. Una charca situada en una montaña y otra formada entre las rocas en la marea baja tienen biocenosis muy distintas. Qué factores abióticos son diferentes entre ambas? 9. Podríamos definirla biocenosis como el conjunto de poblaciones de un ecosistema?. Explica por qué. 10. En la alta montaña pueden encontrarse ecosistemas similares a los de zonas próximas alos polos. Explica por qué. Qué factor es diferente entre ambos? 11. En un ecosistema, la materia y la energía fluye a través de los diferentes niveles tróficos. Enumera los diferentes niveles tróficos de un ecosistema e indica en cada caso cuál es su función dentro de dicho ecosistema. 12. Pon un ejemplo de cadena trófica de un ecosistema terrestre y otro de un ecosistema acuático. 13. Pon un ejemplo de red trófica. 14. Explica qué diferencias hay entre los consumidores primarios, los secundarios y los terciarios. 15. Identifica los organismos productores y los consumidores primarios y secundarios. A.Gaviota reidora B. Algas marinas C. Mariquita D. Ardilla E. Carbonero F. Olmo 2

3 16. Ordena correctamente las siguientes cadenas tróficas: a. Oso polar -----> arenque > foca b. Trucha > nutria > larvas de insectos c. Liebre > lince > alfalfa d. Caracol > hierba > mirlo Observa la siguiente red trófica y contesta a) De qué se alimentan las garzas? b) De qué se alimentan los moluscos? c) A qué animales sirven de alimento las algas? d) Cuáles son los seres productores en esta red trófica? e) Cuáles son los seres consumidores primarios en este ecosistema? f) Si incluyésemos al ser humano en esta red trófica, en qué nivel tendríamos que situarlo (consumidor primario, secundario, terciario...)? 18. Construye en tu cuaderno la red trófica de un bosque a partir de estas cadenas tróficas: a) Hojas de encina > Orugas > Mirlo > Búho b) Bellotas > Ratones > zorro > Águila real c) Hierba > conejo > Águila real d) Hierba > conejo > zorro 19. Según la forma de obtener nutrientes, en un ecosistema podemos diferenciar tres tipos de seres vivos: productores, consumidores y descomponedores. Indica en cada caso, qué seres vivos formarían parte de cada uno de estos grupos y cuál es la función que llevan a cabo dentro del ecosistema 20. Define ecotono, pon un ejemplo en el que se describa una situación de ecotono. 21. Qué factores influyen en la cantidad de luz presente en un ecosistema acuático? 22. Qué es la eutrofización? 3

4 23. La salinidad, es una característica físico-química del agua, que va a determinar el tipo de ecosistema acuático. Qué es la salinidad?. Los ecosistemas de agua dulce presentan sales en su medio acuático? 24. Indica en cada caso qué seres vivos forman el plancton (fitoplancton y zooplancton), necton y bentos. En cuál de estos grupos situarías?... pulpo, krill, manta raya, delfín, bacterias fotosintéticas, algas, anémona, erizo de mar, atún, sardina. 25. Explica cómo influye la temperatura del agua y la profundidad en la cantidad de oxígeno que presente el agua. 26. Qué es el suelo?. Nombra los diferentes estratos u horizontes del suelo. 27. Enumera las principales causas de deterioro del suelo.diferencia entre desertización y desertificación. 28. Realiza un dibujo en el que se pueda apreciar los diferentes ecosistemas acuáticos marinos 29. Indica el margen de profundidad al que están situadas las siguientes zonas: pelágica, batial y abisal. En cuál de ellas encontrarnos abundancia de seres vivos? 30. Diferencias entre ecosistemas lénticos y lóticos 31. En los ecosistemas lénticos, la cantidad de oxígeno disuelto en el agua varía a lo largo del año. A qué crees que es debido? 32. Indica en cada caso el tipo de relación que se establece entre los seres vivos que figuran en los siguientes ejemplos: a. Una ballena come krill b. Los balanos son crustáceos que se fijan a la piel de las ballenas y se alimentan del plancton c. Una abeja transporta el polen de la flor de una planta. (dato: esa planta puede ser polinizada por otros insectos) d. Cada especie de higuera depende de una especie de avispa, concretamente, las de la familia Agaonidae que se han especializado en polinizar las flores de las higueras. Estas avispas entran al futuro higo para poner sus huevos y polinizan las flores con sus movimientos. e. Una hembra de guepardo, enseña a cazar a sus crías f. Resulta que los pulgones hacen pequeños agujeros en las hojas de las plantas para sorber la savia azucarada de la planta con su aparato bucal. Las hormigas hambrientas que deambulan por las cercanías, en vez de comerse a los pulgones, se acercan a ellos y los "ordeñan". Para ello, la hormiga frota con sus antenas al pulgón y este responde segregando una sustancia azucarada llamada ligamaza. g. Los hidrozoos del género Aglaophenia viven en colonias para falilitar su reproducción. h. El ratel (mamífero) rompe el nido de abejas y se alimenta (miel y larvas) y el pájaro de la miel come cera y larvas de abeja. El pájaro localiza el nido, pero no puede romperlo y el ratel a la inversa. 4

5 i. El Cymothoa exigua, un extraño crustáceo, se adhiere estratégicamente a la lengua del pez y una vez allí, comienza a absorber la sangre desde la arteria nutre a las células de la lengua. Con el paso del tiempo, la lengua comienza a deshidratarse, se atrofia y finalmente termina desintegrándose. Una vez que desaparece la lengua, el parásito pasa a ocupar el lugar de este órgano. Este crustáceo se convierte así en la mismísima lengua del pez, el cual la puede mover a gusto y utilizar con la misma finalidad que utilizaba a su antigua lengua. j. Plantas epífitas, (del griego epi sobre y phyton planta) se refiere a cualquier planta que crece sobre otro vegetal usándolo solamente como soporte, pero que no lo parasita. Un ejemplo de estas plantas son las bromélias k. Una rémora que nada junto a un tiburón se come los restos de las presas que el tiburón desecha. l. El escarabajo estercolero utiliza los excrementos de grandes herbívoros para poner en ellos sus huevos y una vez allí, las larvas se desarrollen. 33. Lee y razona. Análisis científico. Los parásitos son seres vivos que se alimentan de otro ser vivo, el huésped, causándole un perjuicio, pero no la muerte. Algunos viven, o actúan, sobre la superficie del huésped, como los mosquitos cuando nos pican, o como los pulgones sobre las plantas, en estos casos hablamos de ectoparásitos. Otros, los endoparásitos, viven dentro del huésped, como la tenia. a. qué diferencias hay entre un ectoparásito y un endoparásito? b. Algunos gusanos se desarrollan en el intestino a partir de alimentos sin lavar, como los vegetales, o al llevarse a la boca las manos sucias de tierra (pueden contener huevos o larvas). Se trata de endoparásitos o ectoparásitos?. Cómo podríamos evitar adquirir estos parásitos? 34. Las algas que colonizan el fondo de los ríos suelen tener estructuras que les permite fijarse fuertemente al fondo o a las rocas. a. Explica por qué esto es una adaptación a la vida en una corriente fluvial b. Qué características tiene el biotopo de un ecosistema fluvial? c. Cita tres animales con adaptaciones para vivir en ese ecosistema y descríbelas 5