ALGORTIMO PARA ELABORAR OBJETIVOS EJEMPLOS

Transcripción

1 OBJETIVOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA ALGORTIMO PARA ELABORAR OBJETIVOS EJEMPLOS Martha Guadalupe Ramírez Cano abril, 2014

2 OBJETIVOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA El presente documento da muestra del algoritmo (pasos a seguir) para la elaboración de objetivos de comprensión lectora. Posteriormente se presentan una serie de ejemplos de objetivos que pueden ser aplicados en cualquier materia, puesto que están diseñados para todo tipo de lectura.

3 PASO PREVIO COGN COGNITIVO información conocimiento comprensión Antes de realizar tu objetivo tienes que seleccionar el tipo de aprendizaje que deseas lograr en el alumno. AFEC AFECTIVO sentimientos valores actitudes (Puedes elegir los tres tipos) PSIC OMO TOR PSICOMOTOR habilidades motoras movimiento práctica

4 ALGORITMO PARA ELABORAR OBJETIVOS Con 1 tipo de aprendizaje

5 PASO PREVIO PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 Selecciona el tipo de aprendizaje Escribe un verbo en infinitivo que corresponda al aprendizaje que elegiste Responde a la pregunta Qué voy hacer? Responde a la pregunta Cómo lo voy hacer? Responde a la pregunta Para qué lo voy hacer? Cognitivo Identificar las ideas principales del texto por medio del subrayado para reconocer el contenido más importante. DESCRIPCIÓN COMPLETA DEL OBJETIVO Identificar las ideas principales del texto por medio del subrayado para reconocer el contenido más importante.

6 ALGORITMO PARA ELABORAR OBJETIVOS Con 3 tipos de aprendizaje

7 PASO PREVIO PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 Selecciona el tipo de aprendizaje Escribe un verbo en infinitivo que corresponda al aprendizaje que elegiste Responde a la pregunta Qué voy hacer? Responde a la pregunta Cómo lo voy hacer? Responde a la pregunta Para qué lo voy hacer? Cognitivo, afectivo y psicomotor Reconocer y valorar la propuesta que el autor expone en el texto por medio de un reporte de lectura para participar posteriormente en un debate en clase. DESCRIPCIÓN COMPLETA DEL OBJETIVO Reconocer y valorar la propuesta que el autor expone en el texto por medio de un reporte de lectura para exponer una critica reflexiva, posteriormente en un debate en clase.

8 20 EJEMPLOS DE OBJETIVOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

9 1. Buscar el significado de palabras que no se entiendan, por medio de la lectura, para comprender el texto. 2. Seleccionar palabras o frases del texto que conozcas, a través de la lectura, para familiarizar los aspectos más importantes del texto con tus conocimientos previos. 3. Resolver un cuestionario sobre el texto por medio de una lectura previa, para recordar lo leído y verificar si se comprendió.

10 4. Concluir el texto con una opinión crítica, a través de tus conocimientos previos y experiencias para enriquecer el texto. 5. Seleccionar y organizar la información más importante del texto, a través de la identificación de las ideas principales para plasmarlas en un esquema. 6. Comparar las ideas plasmadas en dos textos diferentes, por medio de la lectura previa, para examinar las relaciones y diferencias entre ambas.

11 7. Analizar las partes esenciales del texto, a través de la lectura para identificar las causas y efectos de un fenómeno plasmados en éste. 8. Identificar un interrogante del texto, por medio del análisis de la lectura para tratar de dar solución. 9. Narrar una historia, por medio de la lectura previa del texto, para dar a conocer por medio de ésta la descripción de los elementos más sobresalientes.

12 10. Relacionar un hecho que se describa en la lectura, por medio del análisis de tus experiencias, para verificar su utilidad y cómo se puede aplicar en tu vida cotidiana. 11. Participar en un foro de discusión, exponiendo un comentario personal sobre la lectura realizada, para dar a conocer la idea central del tema. 12. Apreciar la importancia de la lectura y la investigación, por medio del análisis de textos, para valorar ésta en función de su carrera.

13 13. Formular juicios, por medio de la lectura de un texto, para dar a conocerlos a través de un foro y debatir. 14. Ejemplificar tres elementos sobresalientes de la lectura, por medio de la comparación con hechos cotidianos, para reconocer su aplicación en tu entorno. 15. Realizar un mapa mental en equipo, extrayendo las ideas principales del texto, para dar a conocer a los demás y generar conclusiones del tema.

14 16. Publicar la idea central del texto, por medio de un foro de discusión, para transmitir su punto de vista. 17. Editar y subir una imagen, por medio de herramientas de internet, para compartir la idea central del texto. 18. Buscar elementos referentes al texto, en internet, para enriquecerlo.

15 19. Resaltar y comentar las ideas principales del texto, por medio del subrayado y comentario (en Word), para destacar la información más relevante. 20. Formular en equipo una acción que se puede poner en práctica, por medio de la lectura previa, para argumentar su aplicación.

16 REFERENCIAS Educación a Distancia UCEM. (2014) Tipos de aprendizaje. Archivo PDF. Consultado el 11 de Abril del 2014, en os%20 de%2 0 aprendi zaje.pdf/ / Tipos%20 d e%20 aprendi z aje.pdf Pérez A. I. (2009) Proyecto de intervención educativa. Chiapas. Consultado el 11 de Abril del 2014, en Quintana, H.E. (2001) Comprensión lectora: planteamiento didáctico. Archivo PDF. Cons ul tado el 1 1 de A bril del 2014, en Sociocultural Project (2009) Objetivos en la investigación: objetivo general y objetivos específicos. Consultado el 11 de Abril del 2014, en

17 Martha Guadalupe Ramírez Cano abril, 2014