LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA

Transcripción

1 LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA OFRECE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDA PROMOCIÓN

2 A partir del 3 de marzo del año 2007, la Escuela Normal No 3 de Toluca ofrece la Maestría en Educación Preescolar, en atención a la demanda de formación profesional docente que las educadoras del Estado de México, en distintos foros académicos han estado presentando, y como política educativa de la institución en respuesta al proyecto educativo, del momento histórico actual, en el que la Escuela Normal, sin dejar de ser lo que es, se constituye como Institución de Educación Superior IES. En esta perspectiva, el Plan y Programas de Estudio han sido diseñados, por un grupo de profesores y profesoras que pertenecen a las Escuelas Normales de la entidad, a partir de un diagnóstico de necesidades específicas de formación, así como en la importancia de continuar el trabajo de formarse en el nivel superior, como profesionales de la docencia en y para este nivel. En el Plan de estudios están presentes, como referencias educativas importantes, las experiencias pedagógicas producidas en la Licenciatura en Educación Preescolar LEP, la experiencia heredada por el trabajo realizado en la Licenciatura en Educación Preescolar para Docentes en Servicio LEPDES y experiencia lograda en la especialización Gestión educativa en preescolar. Lo que implica que formarse en la Maestría en Educación Preescolar, significa aprender a estar siendo formándose en movimiento de continuidad y simultaneidad desde y para la intervención educativa.

3 Características Constituye una opción de profesionalización docente en posgrado. Responde a necesidades profesionales de docentes, que laboran en la licenciatura en educación preescolar en las escuelas normales y profesionales docentes que laboran en educación básica en el ámbito de preescolar. Centra su atención en la reflexión de la intervención educativa, por lo cual sitúa como referencia central del análisis y la reflexión, la experiencia pedagógica que se produce en el ejercicio de la práctica educativa. OBJETIVO El plan de estudios de la Maestría en Educación Preescolar tiene como propósito la formación profesional de docentes en servicio, desde y para la intervención educativa en este nivel. Es una propuesta que valora la experiencia de la educadora en la intervención pedagógica, indispensable en el permanente diálogo con la teoría al problematizar la vida escolar, como alternativa para superar las inercias de una práctica y una política educativa tecnológica o simplemente instrumental. Responde al actual momento histórico en el que se trabaja la educación infantil, lo que significa que los fundamentos, el enfoque y orientaciones que dan sustento al programa, se diseñan conforme al modelo de competencias profesionales, que se trabajan con sentido pedagógico para la satisfacción del desempeño docente, en atención de necesidades básicas de aprendizaje; toma en consideración los principios de autonomía y rendición de cuentas que se promueven en la gestión institucional, y que caracteriza las nuevas formas de organización en las que se encuentran las Escuelas Normales como Instituciones de Educación Superior. Surge ante la necesidad de ofrecer una docencia que vaya más allá de la transmisión de información y conocimientos técnicos y que incorpore una visión humanista integral, que permita a los docentes y a sus alumnos una realización plena como profesionales de la educación y como personas. PERTINENCIA SOCIAL La formación profesional docente reclama un trato pedagógico de sí y en sí mismo, en tanto juego de inteligencia sensible de un pensar complejo en el ejercicio de la docencia, que nos lleva a recuperar el carácter transversal de lo social, humanista y ecológico de la intervención educativa en el aprendizaje infantil, a la vez que situarnos en la necesidad de colocar las formas de pensar del docente como centro del proceso de aprendizaje y formación profesional, en el contexto cultural y político educativo actual, en cuanto sujeto sensible capaz de reflexionar y problematizar su práctica educativa, incorporando la historicidad de sus circunstancias en las cuales y desde la cuales aprende.

4 El docente egresado de la Maestría en Educación Preescolar se forma en el contexto real de su práctica educativa, al dialogar con los Perfil del egresado: referentes teóricos en movimiento de articulación práctica-teoría-práctica crítica, desde donde aprende a diseñar propuestas didáctico-pedagógicas, para mejorar y en su caso transformar la intervención pedagógica en la autorrealización integral de sus alumnos. Campo de trabajo Lugar de la formación profesional docente. Está conformado por un curso propedéutico a realizarse durante un semestre los días Plan de estudios sábados en sesiones de 5 hrs. en un horario de 9:00 a 14:00 hrs. Cuatro semestres conformados por 19 sesiones cada uno cubriendo 16 hrs semanales, en un horario de 16:00 a 20:00 hrs los días jueves y viernes y de 8:00 a 17:00 hrs. los sábados. La Maestría en Educación Preescolar cubre un total de 304 horas/semana/semestre, equivalente a 80 créditos, distribuidos según el Acuerdo N 279 de la Secretaría de Educación Pública. Publicado en el Diario Oficial, el día lunes 10 de julio del año El Plan de estudios está diseñado para que el estudiante de la maestría desde su ingreso al Obtención del grado curso propedéutico, se presente con un proyecto de intervención, con el cual guía y direcciona el tratamiento de su problemática, la elaboración de su propuesta de intervención, así como la integración del documento de tesis, con el cual en un término no mayor a seis meses, una vez concluido en forma regular sus estudios, está en condiciones de presentar su examen profesional para obtener el grado correspondiente.

5 Pre-registro de aspirantes Se realiza de manera presencial en la Oficina del Departamento de Posgrado de la Escuela Normal N 3 de Toluca, con un horario de 12:00 a 21:00 hrs. de martes a viernes y de 8:00 a 17:00 hrs los días sábado. Presentar carta de exposición de motivos por los que se interesa en realizar la Maestría en Educación Preescolar. Asistir a entrevista. (Se programará el día del pre-registro). Del 1 al 23 de julio de Perfil de los candidatos El Programa de Maestría en Educación Preescolar se dirige a profesionales de la docencia con grado de licenciatura en educación preescolar o afín, que laboren en el nivel preescolar o en las escuelas normales públicas que atienden el nivel. Que se estén realizando trabajo docente en aula. Que realicen Asesoría Técnico Pedagógica. Que se encuentren en función directiva. Que se encuentren en función de supervisor o auxiliar de supervisión. Fechas del proceso de admisión Reunión de información: 25 de agosto de 2009, 16:00 hrs en las instalaciones de la Institución. Registro de aspirantes: 25 al 27 de agosto de Entrevistas: 28 y 29 de agosto de Inscripción al curso propedéutico: Publicación de la lista de aceptados: 31 de agosto de Inscripción: Del 1 al 3 de septiembre de Inicio del curso: 4 de septiembre de Fin del curso: 16 de enero de Publicación de lista de aceptados al Programa: 23 de enero de Registro de aspirantes Acta de nacimiento. Contar con título de Licenciatura en Educación. (promedio mínimo 8.0) Nombramiento vigente.

6 Talón de cheque. Constancia de antigüedad en el servicio. (mínimo 2 años) Carta de exposición de motivos por los que se interesa en realizar la Maestría en Educación Preescolar. (Presentada en el pre-registro). Constancia laboral en la que se especifique la función que desempeña. Inscripción al curso propedéutico Título de Licenciatura en Educación y/o Cédula Profesional. Acta de nacimiento. Último nombramiento. Talón de cheque. 2 fotografías tamaño infantil (blanco y negro, no instantáneas) Cubrir la cuota de inscripción ($4,000.00) Nota: Los alumnos que aprueben el curso propedéutico y no sean aceptadas a la maestría, dicho curso se les acreditará como diplomado. Directorio Jefe del Departamento de Posgrado Mtro. Salomón Arturo Macías Rosete Tel/fax ó ext. 105 rossette54@hotmail.com