UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA DEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO SOCIOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA DEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGÍA CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA TODAS LAS CARRERAS AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS DATOS REFERENCIALES CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICA S HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIE NTE () GENERAL COMUN 2 0 SOC BR

2 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA El análisis sociológico, a través de esta asignatura, abre un espacio para la reflexión sobre las luchas sociales que involucran a los diferentes actores individuales y colectivos. Esta asignatura ofrece una panorámica de las diferentes teorías sociológicas, haciendo énfasis en la realidad dominicana. Además, se introduce el enfoque teórico sobre la socialización e interacción social, así como la dinámica grupal y los temas obligados de quehacer sociológico como son: la cultura, la comunicación social, la migración, las organizaciones populares, la globalización entre otros. SABERES PREVIOS Cocimientos acerca de tradiciones, creencias, símbolos dominicanos. Capacidad de reflexión acerca del rol de las instituciones sociales: la familia, escuela, religión y comunidad. Actitud de apertura para formar parte de grupos sociales. Manejo de las aplicaciones informáticas y los espacios virtuales. INTENCION EDUCATIVA Promueve espacio de apertura para propiciar acciones de sensibilidad social, que permita la identificación con los grupos e instituciones que convergen en su desarrollo personal, social y cultural. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservación de la biodiversidad. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo. profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza el contexto histórico del origen y desarrollo de la sociología, partiendo su carácter como ciencia. Explica los postulados planteados por las principales teorías sociológicas, relacionándolas entre sí. Desarrolla investigaciones de carácter sociológico, a parir de situaciones comunitarias. Analiza el contexto sociológico dominicano a partir de situaciones evidenciadas en la actualidad. 2

3 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA TEMA I: Fundamentación de la Sociología.- Origen de la sociología: carácter determinante de la revolución industrial y francesa..2- Padres fundadores y Objeto de estudio de la sociología: 2.3.-Claude Henri Saint Simon Auguste Comte Emile Durkheim Karl Marx Max Weber Herbert Spencer - Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 4- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas Reporte escrito acerca del origen y evolución de la Sociología, destacando los siguientes aspectos: a) La incidencia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa en la evolución de esta ciencia social. b) Los padres fundadores de la Sociología, e incluir sus obras principales. c) El pensamiento sociológico dominicano a partir de los aportes de Pedro Francisco Bonó y Eugenio María de Hostos. Colgar en la Plataforma. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura - Muestra Iidentificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3-Explica el origen y evolución de la sociología como ciencia social, a partir de los planteamientos de sus padres fundadores. 4- Analiza los aportes de los padres fundadores de la sociología, comparándolos entre sí. 5. Foro Social: Comente acerca de su experiencia con algún grupo social. 6. Apertura foro de dudas. 3

4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA SAMANA TEMA II: Objeto de Estudio de la Sociología 2.- Objeto de estudio de la sociología 2.2-Relación de la sociología con las demás ciencias sociales 2.2.-Sociología y Filosofía social Sociología e Historia Sociología y Economía Sociología y las ciencias del Derecho. - Retroalimentación de las asignaciones de estudio independiente de la semana anterior para aclarar dudas. 2- Exposición grupal acerca de: a) objeto de estudio de la sociología y la Relación de ésta con las demás Ciencias Sociales. b) Vínculo de la sociología con la Filosofía, la Historia, la Economía y las Ciencias del Derecho. Incluir ejemplos prácticos. 3- Intervención del facilitador para aclarar dudas respecto a los temas expuestos Elaboración de un cuadro comparativo del Objeto de estudio de la sociología y las demás Ciencias Sociales planteadas en capítulo III del texto Básico. Presentar al facilitador. 2- Indagación acerca de los datos biográficos de Augusto Comte relacionados con sus trabajos en el campo de estudio sociológico. Subir reporte a la plataforma de UAPA Explica el objeto de estudio de la sociología a partir de ejemplos concretos de la realidad dominicana. 6- Valora la importancia de la sociología en su área de formación académica y su vida social. 4- Apertura del primer Foro Académico: Aportes de la Sociología a su área de formación (Carrera que estudia) Incluir algunas experiencias. 4

5 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TERCERA SEMANA TEMA III: Teorías sociológicas 3. Teoría funcionalista de la sociología 3.2- Teoría marxista de la sociología 3.3-Teoría positivista de la sociología 3.4-Teoría del conflicto y del consenso - Socialización de los aspectos más relevantes de las asignaciones de HIE desarrolladas en la semana anterior. 2- Exposición por parte de un grupo de participantes acerca de las Teorías Sociológicas, respecto a sus postulados, sus defensores y las críticas hechas a cada una de ellas. Presentar un esquema que recoja los tópicos más relevantes de las teorías. 3- Intervención del facilitador para aclarar dudas respecto a los temas expuestos Presentacion de un cuadro acerca de las teorías sociológicas que incluya: a) Nombre de la teoría b) Defensores de esa teoría c) Postulados de esa teoría d) Criticas a esa teoría. Colgar reporte en la plataforma de UAPA. 7- Analiza la fundamentación de las Teorías Sociológicas, comparando sus postulados entre sí. 4- Apertura del foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final (Escrita y oral). 5

6 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA SEMANA 2 TEMA IV: Proceso de investigación sociológica 4. La Investigación Social. 4.2 Pasos de la Investigación Sociológica. 4.3 Metodología para la investigación social. 4.4 Dificultades de la investigación sociológica. 4.5 Áreas de la investigación sociológica. - Reflexión colectiva acerca de aspectos más relevantes contenidos en las actividades de la semana anterior. 2- Exposición por parte de un grupo de participantes que conduzca: a) Una Lluvia de ideas acerca de la definición, procedimiento para realizar una investigación sociológica. b) Esquematización de los pasos para realizar una investigación sociológica. Incluir posibles áreas para realizar este tipo de investigaciones. 3- Intervención del facilitador para aclarar dudas respecto a los temas expuestos Indagación acerca del proceso de investigación sociológica que incluya: a) Los aporte hechos por Emile Durkheim a la investigación sociológica. Colgar reporte en la plataforma de UAPA. b) Las dificultades que presenta la investigación sociológica debido a su objeto de estudio. c) Descripción de una problemática de interés para la investigación Sociológica en su comunidad. Incluir la metodología que se desarrollaría en esa investigación. Colgar reporte en la plataforma de UAPA. 8- Explica la fundamentación y objetivo de la investigación sociológica para la toma de decisiones. 9- Desarrolla los pasos para realizar una investigación sociológica para aplicarlo en el proyecto final de la asignatura. 4. Foro Académico, seguimiento. 6

7 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES QUINTA SEMANA TEMA V: La Socialización y la Cultura 5.- Definición de la socialización 5.2-Enfoques sobre el desarrollo de la personalidad social 5.3- El contenido de la socialización 5.4- Los agentes de la socialización 5.5- Conceptualización y Enfoques de Cultura. - Plenaria para comentar las incidencias en la elección del tema de investigación sociológica asignado cono actividad en la semana anterior. 2- Reflexión colectiva conducida por un grupo de participantes acerca de: a) La Socialización respecto a qué incidencia tienen los agentes de socialización en la formación de la personalidad de los individuos. b) La Cultura, sus tipos y los elementos que la conforman. Incluir ejemplos dominicanos Presentación en un cuadro comparativo los enfoques acerca del desarrollo de la personalidad, destacando sus postulados y defensores. Colgarlo en la plataforma de UAPA. 2- Elaboración de una red de definiciones a partir de los siguientes conceptos: Tradiciones, Costumbres, Subcultura, Contracultura, Aculturación, Etnocentrismo, Desculturación. Incluir ejemplos prácticos. Subir informe a la plataforma de la Universidad Describe el proceso de socialización y su impacto en la formación de la personalidad de los individuos. - Enjuicia la situación actual de la República Dominicana en relación a los agentes de socialización y su gente. 2- Valora la diversidad cultural dominicana como elemento de la identidad nacional Tipos de Cultura 5.7-Elementos de la Cultura 4- Apertura del Segundo Foro Académico: Situaciones de interés para la investigación sociológica en su comunidad. 5. Presentación de inquietudes en el foro para la Producción Final. ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES 7

8 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA TEMA VI Las Instituciones y Las agrupaciones sociales. 6.-Las organizaciones sociales 6.2-Los Símbolos Culturales La Familia -Familia Tradicional y Familia Moderna 6.4- Las Instituciones Educativas - Lluvia de ideas que propicie una retroalimentación de los tópicos más relevantes abordados en las actividades de de la semana anterior 2- Análisis colectivo conducido por un grupo de participantes acerca de: a) La concepción de instituciones sociales, a partir de las categorías características especificadas en el texto básico. b) La familia desde el punto de vista sociológico, las instituciones, los grupos y movimientos sociales. 20 Min Presentación de un cuadro comparativo acerca de la definición, características, elementos y ejemplos de organizaciones sociales y movimientos sociales. 2- Redacción de un ensayo acerca de los planteamientos de Max Weber respeto a la Burocracia y la Autoridad. Subirlo al espacio destinado para el mismo en la plataforma de la Universidad Analiza la incidencia de las organizaciones y agrupaciones sociales en el comportamiento sociológico de los humanos. - Valora la importancia de la familia como eje central de la sociedad. 5- Explica el rol de los grupos para el mantenimiento de relaciones provechosas para la sociedad. 6.5-Los Grupos Sociales 6.6- Los Movimientos Sociales. 3- Primer bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de producciones final. 4- Foro Académico, seguimiento 8

9 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA TEMA VII: Estratificación Social 7. Conceptualizaciones de estratificación social. 7.2 Dimensiones de la estratificación social: status, el poder, la riqueza, prestigio y clase social. 7.3 Movilidad social: Vertical, horizontal y Estructurada. 7.4 Perspectivas teóricas de la estratificación: Marxista, funcionalista. - Plenaria para comentar las incidencias en la elección del tema de investigación sociológica asignado cono actividad en la semana anterior. 2- Exposición oral por parte de un grupo de participantes acerca de: a) La estratificación social y sus dimensiones b) los tipos de movilidad social, a partir de las informaciones contenidas en el texto básico. Incluya ejemplos. c) Las perspectivas teóricas de la estratificación social, considerar sus planteamientos, su defensor y las críticas. 3- Segundo bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de producciones final. 4- Foro Académico, seguimiento Indagación acerca de los planeamientos de Max Weber respecto a la riqueza, el poder y el prestigio. Incluir consideraciones personales acerca de casos dominicanos. 3- Repaso de todos los temas para la Prueba Departamental Analiza la estratificación social desde la perspectiva sociológica, tomando como referencia el caso dominicano. 7 -Compara las perspectivas teórica de la estratificación social, atendiendo a sus postulados y críticas. 8- Analiza la situación de la República Dominicana en cuando a las clases sociales y los niveles de pobreza. 9

10 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 5 Min - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 9- Entrega a tiempo de los proyectos elaborados. 2- Prueba Departamental Autoevaluación del aprendizaje 20- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 2- Completa todas las asignaciones de la asignatura. 0

11 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. -Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. -Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -De localización e identificación. -Razonamiento crítico -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. -Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. -Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. -Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. -Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0%

12 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 2

13 BASICA BIBLIOGRAFIA D Oleo, Frank. Introducción a la Sociología. 7ma. Edición. Editora Búho COMPLEMENTARIA Martínez Almánzar, Juan Francisco. Nociones de Sociología, 995. Jiménez Grullón, Juan. Sociología Política Dominicana PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en Ciencias Sociales Experiencia en la enseñaza de Historia y sociología dominicana Capacidad de Reflexión y análisis de hechos históricos Actitud democrática y flexible ante planteamientos divergentes Amplio conocimiento de la realidad política y social del país Capacidad de desarrollar actividades pedagógicas en entornos virtuales ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Emilio Ventura, educador. Director de la Escuela de Educación. Máster en Mercadeo. Pedro Mencía, Licenciatura en Ciencias Sociales, Master en Gestión de Centros. Doctor en Educación. Ynocencia Taveraz, facilitador de la Escuela de Educación, Colaboradores: Milagros Rodríguez, José Luis Díaz, Jesús María Polanco y Jovanny Rodríguez. Luz Rosa Estrella, doctora en educación. Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios. Máster en Finanzas. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Reforma Curricular. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en julio de 20. 3