INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA AGROALIMENTARIA Y DEL MEDIO AMBIENTE POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Transcripción

1 Informe aprobado el 18/12/2012 por Consejo de Departamento INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA AGROALIMENTARIA Y DEL MEDIO AMBIENTE POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA D. Economía y Ciencias Sociales

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Nombre Tipo Categoría Cargo SERVER IZQUIERDO, RICARDO JOSE PDI Catedrático/a de Universidad PRESIDENTE BLASCO RUIZ, ANA PDI Profesor/a Titular Escuela Universitaria SECRETARIO CARLES GENOVES, JOSE PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL COMPES LOPEZ, RAUL PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL ESCRIBA PEREZ, CARMEN PDI Profesor/a Colaborador/a VOCAL GARCIA ALVAREZ-COQUE, JOSE MARIA PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL MELIA MARTI, ELENA PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL MORENO PEREZ, OLGA MARIA PDI Profesor/a Contratado/a Doctor VOCAL ORTIZ MIRANDA, DIONISIO PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL SEGURA GARCIA DEL RIO, BALDOMERO PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL TORAN LAMATA, EDUARDO PAS VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los s. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 11/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida Resultado 11/ Página 2 de 7

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el titulado con la formación recibida titulado con la gestión del titulado con el (3 años) Meta definida Resultado 11/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: Satisfactoria. El IAD se sitúa sobre la meta propuesta. Las tasas de PDI Doctor y PDI a tiempo completo son del 100% 2. Actividad investigadora: El IAI ponderado se sitúa prácticamente sobre la meta propuesta. Ha mejorado con respecto al curso anterior y se sitúa en valores medios comparables a los de Masters similares. 3.Demanda: La tasa de oferta y demanda denota un interés por nuestro. La tasa de matriculación es mejorable. Hay que resaltar que una parte del interés se manifiesta por alumnos extranjeros que en muchos casos solicitan becas que pueden o no pueden ser concedidas. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: Las tasas de graduación, rendimiento y eficiencia se encuentran por encima de la meta definida. La tasa de abandono debe ser reducida. 2.Internacionalización: Se constituyó la Cátedra de Empresa "Tierra Ciudadana" (Fundación FPH con sede en Paris) que promovió actividades internacionales de los alumnos matriculados. Algunos han recibido becas para la realización de actividades de cooperación internacional en el ámbito del Master. Se ha continuado la negociación para la renovación de un Programa Intensivo Erasmus que continúe el que se realizó en Valencia (FOOD SECURITY FOR DEVELOPMENT: A COMPARATIVE ANALYSIS) en enero de Se han intensificado intercambios de profesorado con algunas universidades en América Latina, aunque todavía no se ha firmado un convenio de intercambio. 3. Empleabilidad: Se valora positivamente el número de alumnos matriculados y s, en número superior a los del año anterior. Hay que resaltar que puede haber un error en las metas definidas que deberían ser revisadas. Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: No se reciben quejas en relación con la. La tasa de satisfacción con la gestión es aceptable pero debe ser mejorada. 2. Alumnado: El nivel de satisfacción sobre la docencia es alto (8,55), siendo superior al curso anterior y superando la meta definida. La tasa de satisfacción con la gestión es aceptable pero debe ser mejorada. 3.Titulados: La satisfacción media de los titulados con respecto a la formación definida y la son iguales o superiores a 4 (sobre una puntuación de 5). Página 3 de 7

4 1.3. Análisis del nivel de alcance de las competencias Las competencias específicas se van alcanzando en las pruebas de cada asignatura. Las competencias generales son consustanciales a la formación económico y social que ofrece el. En concreto, el promueve: - Se realizan seminarios y conferencias ofertados a los alumnos del para fortalecer la capacidad de análisis y síntesis. El más importante el ciclo "Alimentación y ciudadanía" promovido por la Cátedra Tierra Ciudadana. Se invitan a expertos nacionales y extranjeros que contribuyen a animar una perspectiva crítica de los problemas del sector agroalimentario y del medio ambiente. - El enfoque de las asignaturas es muy aplicado a la resolución de problemas relacionados con la toma de decisiones. - Algunas de las asignaturas, tanto del bloque obligatorio como del bloque optativo, facilitan el acceso a técnicas de comunicación oral y escrita en la realización de trabajos, en muchos casos en equipo. - Se ha puesto énfasis en mejorar el procedimiento de preparación de las tesinas de master, para ajustarla en formato y contenidos a las competencias generales y específicas. Se ha observado una mejora en la calidad de las tesinas. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones Se está trabajando en todas las acciones de mejora: 1. Se está avanzando en la formación de alianzas para hacer llegar la oferta formativa a algunas universidades de Argentina, Colombia, Ecuador y México, y favorecer el intercambio de estudiantes, en coordinación con Acción Internacional. 2010/2011 Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión En curso 2. El esfuerzo de promoción ha sido notable, con la actualización de la página Web. Los profesores han realizado estadías fuera de España que han aprovechado para difundir el Master. 3. Se colabora estrechamente con la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y del Medio Natural tanto en aspectos logísticos como en la realización de actividades académicas conjuntas para la formación de nuestros alumnos (por ejemplo, Cátedra Tierra Ciudadana). 4. Los recursos de gestión y dirección siguen siendo limitados, pero se sigue trabajando para optimizar los recursos disponibles Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA No procede Página 4 de 7

5 1.7. Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del : - El compromiso de todo el Departamento (PDI y PAS) con el y su disponibilidad a cambios y mejoras. - Instalaciones y laboratorios adecuados - Implicación de la E.T.S. de Ingenería Agronómica y del Medio Natural - VInculación con el Programa de Doctorado de Economía Agroalimentaria y del Medio Ambiente - Buen comportamiento del sector agroalimentario en la economía española y, por tanto, posibilidades de empleabilidad. - Interés internacional por la temática del Master. - Buena red de contactos en otras universidades, organizaciones sectoriales y s 2. Oportunidades y áreas de mejora del : - Muchos alumnos interesados proceden del extranjero y se ven condicionados por la financiación. - La bolsa de prácticas debe organizarse mejor. - Necesidad de un seguimiento de los alumnos y el que mejoren las tasas de graduación y abandono. - Se ha hecho un esfuerzo en promoción que debe consolidarse - La enseñanza semi-presencial mejoraría la matrícula. - La competencias transversales para investigación pueden ser fortalecidas mediante contenidos metodológicos 2. s y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta * 180 * Justificación de las nuevas metas planteadas: No es de esperar mejoras significativas en las tasas de matriculación y de oferta y demanda hasta que se materialicen las acciones de mejora que el Departamento está plantean o poniendo en práctica. La demanda se ve condicionada por el contexto de la economía española y la posibilidad de financiar alumnos extranjeros. Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Página 5 de 7

6 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual Meta propuesta * 5 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Debe mantenerse el esfuerzo en oferta de prácticas en s, ajustadas a metas realistas. Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el titulado con la formación recibida titulado con la gestión del titulado con el (3 años) Meta actual Meta propuesta * 4 * 4 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Deben mantenerse metas ambiciosas en la satisfacción media de los titulados Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta 2010/2011 Acción de mejora Estado Motivación Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión En curso Actualización de contenidos del Master a la vista de la experiencia acumulada, reforzando su vinculación con las necesidades reales y la adquisición de competencias metodológicas. Estudiar la transformación del Master hacia un esquema semi-presencial que facilite el acceso de alumnos de distintos ámbitos. Puede requerir una reorganización de materias. Fomentar el intercambio de estudiantes a seminarios internacionales. En concreto la UPV ha firmado un Programa Intensivo Erasmus llamado "Global Food Governance, en colaboración con la Universidad Roma-Tre y Montpellier SUPAGRO. Para el período (tres cursos s). Incorporar algunos contenidos o seminarios en inglés para formentar su internacionalización. Mejorar la coordinación entre asignaturas y su orientación al fortalecimiento de competencias. Vista la experiencia acumulada y el perfil de los alumnos, el Master requiere una actualización que facilite el acceso a alumnos nacionales y extranjeros. Desde un planteamiento moderado, el Master debe enviar señales de su carácter y utilidad internacional. Deben fomentarse reuniones entre las unidades docentes implicadas. Página 6 de 7

7 Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación Potenciar la adquisición de competencias mediantes actividades y seminarios complementarios Se trata de mejorar el atractivo del master, con la vinculación con expertos y experiencias reales, fomentando el espíritu crítico y la adquisición de habilidades comunicativas. Seguir fortaleciendo la oferta de prácticas, con enfoque nacional e internacional Debe fortalecerse un sistema de prácticas que vincule a los alumnos con s españolas y proyectos internacionales, dadas las características globales del sector agroalimentario Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los s Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los s La Comisión Académica está realizando una labora de seguimiento de la calidad. El trabajo de dirección académica debe ser reconocido por la Universidad. Debe fomentarse la participación de profesores externos y de alumnado internacional, por lo que sería importante la conversión a esquemas semi-presenciales. La Comisión Académica creará una comision de estudio para la mejora del Master, incluyendo su actualización de contenidos y la reorientación a la semi-presencialidad. Página 7 de 7