Gustavo Gil Gil PRESIDENTE AIC

Transcripción

1 LA AIC Y SU RELACIÓN CON LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES RECTORES DE LA PROFESIÓN CONTABLE FRENTE AL DESARROLLO PROFESIONAL Gustavo Gil Gil PRESIDENTE AIC

2 AGENDA EXPOSICIÓN DE MOTIVOS PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL: ORGANISMOS RECTORES DESARROLLO PROFESIONAL CONCLUSIONES

3 EXPOSICIÓN DE MOTIVOS HISTÓRICAMENTE LA PROFESIÓN CONTABLE HA SIDO RECONOCIDA COMO UNA DE LAS PROFESIONES MÁS AUTOREGULADAS DEL MUNDO: ORGANIZACIÓN. INTERNACIONALIZACIÓN.

4 EXPOSICIÓN DE MOTIVOS NUEVA TENDENCIA DE LA CONTADURÍA Los objetivos de la contaduría profesional son trabajar por los más altos estándares de profesionalismo y ética, para mantener y ofrecer los más altos niveles de desempeño y satisfacer los exigentes requerimientos del interés público.

5 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL

6 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL ORGANISMOS RECTORES: Federación Internacional de Contadores-IFAC: NIA-CC, NIE, NICSP, CÓDIGO DE ÉTICA. Fundación IFRS: de quien depende el IASB: NIIF (IFRS).

7 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL Responsabilidad tridimensional de los gremios: IFAC: Responsabilidad primordial es la armonización de la profesión a nivel mundial (170 miembros: 135 países). AIC: Organismo Regional que representa a las Américas (31 miembros: 21 países). Organismos Nacionales: FEDECOP

8 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL La IFAC siguiendo la línea de su Misión de: servir al interés público, de fortalecer mundialmente la profesión de la contaduría pública y contribuir al desarrollo de economías internacionales sólidas, estableciendo y promoviendo la adhesión a normas profesionales de alta calidad, ha establecido Siete (7) Declaraciones sobre las Obligaciones de los Miembros (DOM/SMO):

9 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL DOM (SMO) DE IFAC: SMO 1: Aseguramiento de la calidad SMO 2: NIE - NIF SMO 3: NIA SMO 4: Código de Ética de la IFAC SMO 5: NICSP SMO 6: Investigación y disciplina SMO 7: NIIF

10 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL SMO/DOM: Tienen como objetivo crear una plataforma común para la profesión contable mundial. Proveen un punto de referencia para las organizaciones que integran IFAC, en su responsabilidad de asegurar la calidad profesional en sus respectivos países. Este Programa requiere que las organizaciones que integran IFAC, desarrollen sus mejores esfuerzos para demostrar un continuo progreso en cada uno de estos requerimientos.

11 DEMANDA DE LOS USUARIOS EN UN MUNDO GLOBALIZADO CRECIMIENTO ECONÓMICO - CREACIÓN DE EMPLEO Información Financiera Confiable, Completa y Accesible - (Profesión Contable): Desarrollo del mercado de capital Mejor acceso al crédito Desarrollo del sector financiero Estabilidad del sistema financiero Gobernabilidad corporativa Confianza de los Agentes económicos

12 DEMANDA DE LOS USUARIOS EN UN MUNDO GLOBALIZADO CRECIMIENTO ECONÓMICO - CREACIÓN DE EMPLEO UN TEMA QUE IMPLICA A MUCHOS ACTORES: GOBIERNO SISTEMA FINANCIERO BOLSAS ACADEMIA GREMIOS PROFESIONALES IFAC AIC OPCs SECTOR PRIVADO USUARIOS DONANTES BANCO MUNDIAL BID

13 RESPONSABILIDAD DE LA PROFESIÓN, PROPUESTA DE VALOR: PROTECCIÓN DEL INTERÉS PÚBLICO CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACTUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS ÉTICA E INTEGRIDAD INTERACCIÓN SOCIAL: ACADEMIA-GREMIOS CONVERGENCIA ESTÁNDARES INTERNACIONALES

14 PROCESO DE CONVERGENCIA GLOBAL ORGANISMOS RECTORES CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN Sostenido incremento de la responsabilidad de la profesión contable en la protección del interés público. Los programas y modelos de aprendizaje y desarrollo de la educación contable son cada vez más diversos y flexibles.

15 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN Incremento de las competencias y exigencias de la profesión contable y en permanente cambio. La tecnología innovando la forma de la práctica contable y los modelos de aprendizaje. OPCs formando redes de cooperación a nivel global.

16 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN (IES) IES 1: Requisitos de ingreso a un programa de formación en contaduría IES 2: Contenido de los programas de formación en Contaduría IES 3: Habilidades profesionales y formación general IES 4: Valores, ética y actitud profesionales IES 5: Requisitos de experiencia práctica IES 6: Evaluación de las capacidades y competencia profesional IES 7: Desarrollo profesional continuo: Un programa de aprendizaje permanente y desarrollo continuo de la competencia profesional IES 8: Requisitos de competencia que deben reunir los auditores profesionales

17 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN Las IES establecen las normas generalmente aceptadas como buena práctica en la formación y desarrollo de los contadores profesionales e indican los estándares de referencia que se espera que los organismos miembros utilicen como modelo a lo largo del proceso de calificación y desarrollo permanente de los contadores.

18 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN EN CONTADURÍA Actualmente vivimos en entornos sumamente cambiantes. Cada vez más los contadores necesitan ser expertos técnicos con excelentes habilidades de comunicación y precisan ser capaces de preparar información que atienda las necesidades de la nueva economía del conocimiento.

19 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN EN CONTADURÍA Además de poseer los conocimientos y las habilidades técnicas propios de la profesión contable, los contadores deben tener habilidades que les permitan, cuando sea necesario, desempeñar tareas como analistas financieros, comunicadores, negociadores y gerentes. Al mismo tiempo tener integridad, objetividad y voluntad para tener una actitud firme, son cualidades esenciales para un contador. Los valores y principios éticos son primordiales para el contador profesional.

20 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 1: REQUISITOS DE INGRESO A UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA El objetivo de esta IES es garantizar que los estudiantes que aspiran a ser contadores profesionales tengan una formación previa que les otorgue una posibilidad razonable de éxito en sus estudios, exámenes de admisión a la profesión y períodos de experiencia práctica. Para satisfacer este requisito, los organismos miembros pueden requerir que ciertos aspirantes se sometan a exámenes de ingreso.

21 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 2: CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA El objetivo de esta IES es que los aspirantes a participar en un organismo miembro de IFAC posean conocimientos contables avanzados suficientes para poder actuar como contadores profesionales competentes en un entorno cada vez más complejo y cambiante: contaduría, finanzas y conocimientos relacionados; conocimiento organizacional y de negocios; y conocimiento de tecnología de la información

22 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 3: HABILIDADES PROFESIONALES Y FORMACIÓN GENERAL El objetivo de esta IES es asegurar que los aspirantes a asociarse a un organismo miembro de IFAC estén dotados de la adecuada combinación de conocimientos y destrezas (intelectuales, técnicos, personales, interpersonales y organizacionales) para desarrollarse como contadores profesionales:

23 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 3: HABILIDADES PROFESIONALES Y FORMACIÓN GENERAL Las habilidades que los contadores profesionales necesitan adquirir están agrupadas en cinco categorías principales: habilidades intelectuales; habilidades técnicas y funcionales; habilidades personales; habilidades interpersonales y de comunicación; y habilidades gerenciales y de organización.

24 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 4: VALORES, ÉTICA Y ACTITUD PROFESIONALES El objetivo de esta IES es asegurar que los aspirantes a integrarse en un organismo miembro de IFAC estén equipados con los valores, ética y actitudes profesionales apropiados para desarrollarse satisfactoriamente como contadores profesionales.

25 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 5: REQUISITOS DE EXPERIENCIA PRÁCTICA El objetivo de esta IES es asegurarse de que los candidatos que buscan la calificación de contadores profesionales han sido expuestos a la experiencia práctica considerada apropiada para que a partir de su calificación puedan desarrollarse competentemente como contadores profesionales.

26 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 6: EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIA PROFESIONAL El objetivo de esta IES es establecer los requisitos para una evaluación final de las capacidades y la competencia de un pasante antes de la calificación como contador profesional. Es una evaluación de las capacidades profesionales (es decir, los conocimientos, habilidades, valores, ética y actitud profesionales) adquiridos mediante programas de formación profesional.

27 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 7: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO: UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Y DESARROLLO CONTINUO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL El objetivo de esta IES es establecer los requisitos para una evaluación final de las capacidades y la competencia de un pasante antes de la calificación como contador profesional. Es una evaluación de las capacidades profesionales (es decir, los conocimientos, habilidades, valores, ética y actitud profesionales) adquiridos mediante programas de formación profesional.

28 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 7: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO: UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Y DESARROLLO CONTINUO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL El objetivo de esta IES es: Fomentar el compromiso de aprendizaje permanente entre los contadores profesionales; Facilitar el acceso a oportunidades de desarrollo profesional continuo (DPC) y recursos para sus miembros; Establecer puntos de referencia a sus miembros para desarrollar y mantener las competencias necesarias en beneficio del interés público; y, Controlar y hacer cumplir el desarrollo profesional continuo y mantenimiento de las competencias profesionales por los contadores profesionales.

29 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 7: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO: UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Y DESARROLLO CONTINUO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL La medición del DPC puede realizarse por medio de 3 formas: Enfoque basado en insumos. Establecen la cantidad de actividades de aprendizaje que es considerada apropiada para desarrollar y mantener la competencia. Enfoque basado en resultados. Exigen a los contadores profesionales demostrar, por medio de resultados, que ellos desarrollen y mantengan la competencia profesional. Enfoque combinado.

30 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 7: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO: UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Y DESARROLLO CONTINUO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL Control y seguimiento: Los organismos miembros deben establecer un proceso sistemático para controlar que los contadores profesionales cumplen con los requisitos de DPC, así como para sancionar apropiadamente el incumplimiento. Como una medida a favor del interés público, se recomienda que los organismos miembros informen públicamente el grado de cumplimiento del DPC de sus miembros.

31 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 8: REQUISITOS DE COMPETENCIA QUE DEBEN REUNIR LOS AUDITORES PROFESIONALES El objetivo de esta IES es asegurar que los contadores profesionales adquieran y mantengan las capacidades específicas requeridas para desarrollarse como auditores profesionales competentes. Los contadores profesionales deben completar un período de experiencia práctica exigida antes de asumir el papel de auditor profesional.

32 CONSEJO DE NORMAS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA- IAESB IES 8: REQUISITOS DE COMPETENCIA QUE DEBEN REUNIR LOS AUDITORES PROFESIONALES Los principios éticos fundamentales que se requieren a todos los contadores profesionales tienen una dimensión adicional en el campo de la auditoría, debido a la confianza del público en general y al interés público en este aspecto de la profesión alrededor del mundo.

33 CONTROL ÉTICO DEL EJERCICIO PROFESIONAL El Código de ética para contadores profesionales de IFAC establece estos principios fundamentales: integridad; objetividad; competencia profesional y diligencia; confidencialidad; y comportamiento profesional.

34 CONTROL ÉTICO DEL EJERCICIO PROFESIONAL El Código de ética de IFAC establece también: Un contador profesional tiene el deber permanente de mantener conocimiento y habilidad profesionales al nivel que sea necesario para asegurar que el cliente o el empleador recibe el beneficio de un servicio profesional competente, basado en el desarrollo actualizado en la práctica, la legislación y las técnicas

35 DESARROLLO PROFESIONAL CONTÍNUO CERTIFICACIÓN PROFESIONAL ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE CONTABILIDAD TÍTULO CONTADOR INTERAMERICANO CERTIFICADO PYMES (CICNP)

36 DESARROLLO PROFESIONAL CONTÍNUO CERTIFICACIÓN PROFESIONAL CONTADOR INTERAMERICANO CERTIFICADO PYMES (CICNP): AIC Reconocer a nivel Interamericano a aquellos profesionales que demuestren tener no tan sólo el pleno conocimiento de la Normativa de las NIIF para las PYMES sino también demuestren saber sobre su aplicación en América Latina mediante la aprobación de un examen diseñado bajo las más estrictas normas pedagógicas.

37 DESARROLLO PROFESIONAL CONTÍNUO CERTIFICACIÓN PROFESIONAL (CICNP): BENEFICIOS Reconocimiento como experto en el tema, por una entidad independiente que es la representante latinoamericana - AIC Aumenta su credibilidad e impulsa su carrera, accediendo a nuevas oportunidades de trabajo. Empleados más competentes y mejor servicio al cliente. Mayor seguridad y solvencia en la aplicación de las normas contables internacionales. Credibilidad en los informes emitidos. Demuestra su compromiso con la Profesión.

38 DESARROLLO PROFESIONAL CONTÍNUO CERTIFICACIÓN PROFESIONAL (CICNP): METODOLOGÍA: REQUISITOS Computadora con cámara. Declaración Profesional. Enviar copia del título o diploma profesional. Cuestionario (13 preguntas / 30 días después de suministrar su diploma). Ejercicios de Práctica (10 preguntas, hasta 3 veces, te informa cuales contestas correctas o incorrectas y presenta resultado final) 38

39 DESARROLLO PROFESIONAL CONTÍNUO CERTIFICACIÓN PROFESIONAL (CICNP) METODOLOGÍA: EXÁMEN Parte #1 (60 preguntas / 14 días a partir de la fecha en que finaliza el cuestionario) (2 minutos por pregunta, receso de 20 minutos en las preguntas #20 y #40) (Si no contesta la pregunta en el tiempo indicado el sistema pasará a la próxima pregunta marcando la pregunta no contestada como incorrecta) (Tienes hasta 2 oportunidades para aprobarlo/ 50 correctas). Parte #2 (60 preguntas / 14 días a partir de la fecha en que apruebas la Parte #1) Imprimir el Certificado (Logotipo del OP y la AIC con la foto escogida por el participante) 39

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41 LA AIC Y EL DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO PARA EMPRESAS O FIRMAS FORO DE FIRMAS INTERAMERICANAS AIC: Entidad dependiente de la AIC, que aglutina a las empresas o firmas legalmente constituidas que realizan auditorías y otras áreas relacionadas con el aseguramiento, en la región interamericana. Constituida con la finalidad de contribuir al logro de la misión y objetivos de la AIC, fomentando el desarrollo profesional integral de los contadores públicos (auditores), que les permita proveer servicios de la más alta calidad a los usuarios, con responsabilidad ante la sociedad a través de un ejercicio ético, idóneo; garante de la confianza pública.

42 LA AIC Y EL DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO PARA EMPRESAS O FIRMAS FORO DE FIRMAS INTERAMERICANAS AIC: El objetivo general del Foro es promover en la región interamericana, la adopción y aplicación de normas de alta calidad en la práctica de la auditoría y otras áreas relacionadas con el aseguramiento, fundamentalmente las Normas Internacionales de Auditoría (NIA).

43 LA AIC Y EL DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO PARA EMPRESAS O FIRMAS FORO DE FIRMAS INTERAMERICANAS AIC: «Guía de Auditoría: Planificación papeles de trabajo e informes de acuerdo con las NIA»

44 ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE CONTABILIDAD - AIC MISIÓN La AIC tiene como misión primordial la integración de todos los contadores de América, para buscar su superación, apoyo y desarrollo profesional, científico y académico, mediante una formación integral y humanista. Constituye por lo tanto su objetivo principal, el propender alcanzar una profesión fuerte y coherente en todo el Continente Americano, que cumpla con su responsabilidad ante la sociedad a través de un ejercicio ético, idóneo y transparente; garante de la confianza pública, dentro de un sincero intercambio de fraternal convivencia.

45 ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE CONTABILIDAD - AIC ACCIONES PARA EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS: Promover conjuntamente con los Organismos Patrocinadores, la adopción de normas emitidas por IFAC, IASB, y demás entidades reguladoras, ante las demás instituciones profesionales, educativas, oficiales y gubernamentales del continente americano. Promover la adopción, implementación y reconocimiento público de las más altas normas de ética de la profesión.

46 ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE CONTABILIDAD - AIC SER MIEMBRO DE LAS COMISIONES TÉCNICAS: 1. Investigación contable 2. Normas y prácticas de auditoría 3. Sector público 4. Pymes 5. Tecnología de la información 6. Educación 7. Tributación y fiscalidad 8. Ética 9. Administración y finanzas

47 ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE CONTABILIDAD - AIC SER SOCIO ADHERENTE: Socio Adherente Individual Socio Adherente Institucional: - Universidades Facultades Carreras CP - Firmas de auditoría y contabilidad - Cualquier Institución o Entidad relacionada con la CP

48 CONCLUSIONES Generar una participación activa de los gremios, articulando esfuerzos con los diferentes actores sociales relacionados con la profesión. Tender al perfeccionamiento de los mecanismos de formación, evaluación profesional y habilitación profesional.

49 CONCLUSIONES Promover una conciencia social de la necesidad de certificarse para insertarse en una economía globalizada. Alertando a los empleadores y usuarios del valor que otorgan la certificación profesional. Facilitar e incrementar la accesibilidad de los académicos al material de capacitación profesional organismos globales rectores.

50 Gustavo Gil Gil PRESIDENTE AIC