EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

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1 Cód.Centro:... Grupo:.... N.º de lista PINCEL:... N.º registro:... N.º CIAL: EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO CURSO PRIMERA SESIÓN COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA SÓLO A CUMPLIMENTAR EN CASO DE QUE EL ALUMNO/A NO REALICE ALGUNA DE LAS SESIONES DE LA PRUEBA POR NO ASISTIR A CLASE EL DÍA PROGRAMADO Se marcará un NO en la primera casilla de la sesión correspondiente. Si en cualquier otro momento, dentro del periodo de aplicación, el alumno o alumna realizara dicha sesión, se marcará un SÍ en la segunda casilla. En caso de que haya sido imposible realizarla, se colocará la prueba incompleta en un sobre distinto al resto del grupo, indicando en el exterior del mismo: PRUEBAS INCOMPLETAS. PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN NO Sí NO Sí

2 INSTRUCCIONES En este cuadernillo vas a responder a una serie de preguntas de diferente clase. Lee atentamente estas instrucciones para comprender bien qué es lo que tienes que hacer. 1. En unas preguntas deberás marcar con una X la respuesta que consideres más adecuada. EJEMPLO: 1.a La primavera es: X Una comida. Una estación del año. Si te equivocas o decides cambiar la respuesta a la pregunta, deberás tachar tu primera elección y marcar con una X la respuesta correcta. EJEMPLO: 1.b La primavera es: X X Una comida. Una estación del año. 2. En otras preguntas deberás responder escribiendo lo que se te pide. EJEMPLO: 2.a Cuál es tu color preferido? El rojo Si te equivocas o decides cambiar la respuesta a la pregunta, deberás tachar lo que consideres incorrecto y escribir a continuación la respuesta correcta. EJEMPLO: 2.b Cuál es tu color preferido? El rojo El azul EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 2 DE 12

3 Sofía Hola! Me llamo Sofía. Estoy en 4º curso de Primaria y voy al colegio Archipiélago Canario. Me encanta estudiar y aprender. Entre las actividades que más me gustan está averiguar el significado de las palabras; por ejemplo, mi nombre, Sofía, significa sabiduría. Pero mi pasión es leer, sobre todo libros sobre animales. Mis favoritos son los delfines y los pingüinos, especialmente el pingüino Emperador, desde que vi una magnífica película documental. También me interesa mucho la ecología. Me parece interesante la energía eólica, que es la energía obtenida del viento. En nuestras Islas Canarias podemos beneficiarnos de la energía eólica y de la energía solar. Mi otra gran pasión son las mascotas, pues yo tengo una perrita, un gato y un periquito. Hasta pronto! 1. Nuestra protagonista es una niña que se llama Sofía. Recuerdas en qué curso está? (Marca con una X en el recuadro cuya respuesta sea la acertada). En cuarto. En quinto. En sexto. 2. El colegio al que asiste Sofía se denomina Archipiélago Canario. Por cierto, un archipiélago es Un grupo o conjunto de islas. Un continente. Varios países europeos. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 3 DE 12

4 3. Los animales favoritos de Sofía son los delfines y los pingüinos. Podrías comparar ambas clases de animales? Para realizar la comparación debes completar la primera tabla y, a continuación, señalar con una D en qué se diferencian y con una P en qué se parecen, en la segunda tabla. COMPARAMOS DELFINES PINGÜINOS CLASE (mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios) SEGÚN SU ESTRUCTURA (vertebrados o invertebrados) SEGÚN SU ALIMENTACIÓN (carnívoros, herbívoros u omnívoros) SEGÚN SU REPRODUCCIÓN(ovíparos o vivíparos) SEGÚN EL NÚMERO DE PATAS (bípedos, cuadrúpedos o sin patas) SEGÚN LA TEMPERATURA DE SU SANGRE (de sangre fría o de sangre caliente) Si se parecen: P, Si se diferencian: D Clase de animal Estructura Alimentación Reproducción Número de patas Temperatura de la sangre EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 4 DE 12

5 4. Sofía nos recuerda que en nuestras Islas Canarias podemos beneficiarnos de la energía eólica y de la energía solar. Veamos cuánto sabes tú acerca de las clases de energía. Coloca cada tipo de energía junto a la definición que le corresponda. Sofía ya nos dio unas pistas Energía Eólica Energía Solar Energía Hidráulica DEFINICIÓN Energía que se obtiene aprovechando la fuerza o los movimientos del agua. Energía obtenida del viento. Energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor del sol. TIPO DE ENERGÍA 5. Sofía tiene dos grandes aficiones: las mascotas y leer, especialmente libros sobre los animales. Crees que leer habitualmente es importante? Por qué motivo? Qué clase o tipo de libros te gustan más y por qué? Redacta tus respuestas formando un texto breve; por ejemplo: Creo que leer habitualmente es importante porque EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 5 DE 12

6 El Pingüino Emperador La mayoría de las personas piensa que los pingüinos son animales que viven únicamente en zonas muy frías de nuestro planeta. A todo el mundo le resultan graciosos, con su divertido modo de andar y con su original plumaje, como si fuesen vestidos con un frac. Sin embargo, no todo lo que se cuenta es cierto... Se conocen dieciocho especies diferentes de pingüinos. Todas viven en el hemisferio sur, es decir, en la mitad sur del planeta Tierra. Mientras unos habitan en la Antártida, otros prefieren aguas algo más cálidas (por ejemplo, el pingüino Humbolt). Una curiosidad es que pueden beber tanto agua dulce como agua salada, lo que les resulta muy útil. Entre las especies de pingüinos, una de las más conocidas es la del pingüino Emperador, aunque no es la más numerosa. El pingüino Emperador es el de mayor tamaño (unos 120 centímetros de altura) y peso (entre 20 y 45 kilogramos), y también es muy sociable (otras especies, como la del pingüino Magallanes, por ejemplo, se muestran algo agresivas). El pingüino Emperador vive en la Antártida, un lugar muy, muy frío! Cuando nace, el pequeño pingüino carece de plumas. En poco tiempo su cuerpo comienza a cubrirse de plumón gris; cuando se convierte en joven, el lomo y la cabeza son de color gris azulado y el pico, blanco y negro. Al llegar a su edad adulta, el pingüino Emperador tiene el lomo y la cabeza de color blanco y negro. Luce una mancha amarilla en la parte posterior de la cabeza y sus plumas son impermeables. Para poder sujetarse en el suelo helado, los pingüinos tienen uñas largas y bien afiladas. Y cuánto tiempo pueden vivir? Pues unos veinte años de media, aunque algunos ejemplares alcanzan los cincuenta años. Los pingüinos no pueden volar. Utilizan sus alas a modo de aletas y son muy ágiles y rápidos nadando y buceando en el mar. Precisamente del mar obtienen su alimento, que suele consistir en peces, calamares y krill, que es el nombre por el que se conoce a los pequeños crustáceos que sirven de alimento a numerosas especies antárticas. Los pingüinos Emperador viven en grupos llamados colonias cuando están en tierra. Sin embargo, la mayor parte del año la pasan en el mar. Siempre regresan a la misma colonia y son capaces de reconocerse por su voz, que es muy chillona. Únicamente quedan unas cuarenta colonias de pingüinos Emperador, por lo que es nuestro deber cuidarlos y protegerlos. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 6 DE 12

7 6. Los pingüinos son animales que nos suelen resultar simpáticos. Las personas, en general, piensan que (marca con una x la respuesta acertada). Los pingüinos viven en Australia. Los pingüinos habitan en las zonas frías de la Tierra. Los pingüinos están en un parque temático de Fuerteventura. Los pingüinos viven en islas lejanas. 7. Indica si estas afirmaciones acerca de los pingüinos son verdaderas (V) o falsas (F). No olvides consultar el texto. V F Todas las especies de pingüinos habitan en la Antártida. El pingüino Humboldt únicamente bebe agua dulce. Los pingüinos de la especie Magallanes son los más sociables. Los pingüinos pueden sujetarse en el suelo helado gracias a sus uñas, que son largas y afiladas. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 7 DE 12

8 8. Como todos los seres, los pingüinos van cambiando a lo largo de su vida. Observa las etapas de la vida de dichos animales, destacadas en negrita. Subraya las palabras plumas, lomo, cabeza y pico en todas las ocasiones en las que aparezcan. Luego completa el siguiente texto acerca de la evolución del pingüino Emperador hasta que se convierte en adulto. Cuando nace, el pequeño pingüino carece de plumas. En poco tiempo su cuerpo comienza a cubrirse de plumón gris; cuando se convierte en joven, el lomo y la cabeza son de color gris azulado y el pico, blanco y negro. Al llegar a su edad adulta, el pingüino Emperador tiene el lomo y la cabeza de color blanco y negro. Luce una mancha amarilla en la parte posterior de la cabeza y sus plumas son impermeables. Cuando nace, el pingüino no tiene pero al poco tiempo, su cuerpo se cubre de. El pingüino joven tiene el lomo y la de color y el pico, blanco y negro. Cuando el pingüino Emperador se convierte en adulto, su lomo y su cabeza son de color y, y en la parte posterior de la cabeza le aparece una de color amarillo. Además, sus son impermeables. 9. Teniendo en cuenta lo que has leído acerca del pingüino Emperador, completa esta ficha, indicando a qué se refieren los datos indicados (estructura, alimentación, reproducción, peso, tamaño, temperatura de la sangre, zona del planeta en la que habita o carácter). 1,20 metros de altura, aproximadamente. Entre 20 y 45 kilogramos. Muy sociable. La Antártida. Peces, calamares, krill, etc. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 8 DE 12

9 10. Como sabes, cuando hablamos o escribimos podemos utilizar unas palabras en lugar de otras que significan lo mismo. En el siguiente texto, sustituye las palabras o grupos de palabras subrayadas por sus sinónimas (utiliza las palabras que encontrarás a continuación del texto). Los pingüinos Emperador son capaces de reconocerse por su voz, que es muy chillona. Únicamente quedan unas cuarenta colonias de pingüinos Emperador, por lo que es nuestro deber cuidarlos y protegerlos. aguda pueden restan nuestra obligación solamente 11. Los pingüinos Emperador, cuando están en tierra, viven en grupos denominados colonias, que están muy bien organizadas. Las personas también vivimos en sociedad y por eso necesitamos normas y leyes que garanticen la convivencia. Piensa qué normas de convivencia necesitamos para que funcione adecuadamente nuestro colegio y escribe dos de ellas, explicando claramente por qué te parecen importantes dichas normas. Norma 1 Explicación de por qué te parece importante. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 9 DE 12

10 Norma 2 Explicación de por qué te parece importante. Una mascota Una mascota es un animal doméstico que convive con los seres humanos. Nos acompaña, nos hace sentir bien y en muchas ocasiones nos ayuda, si está entrenada para eso, por ejemplo, los perros guía se convierten en los ojos de las personas ciegas y los perros de salvamento colaboran en el rescate de personas en muchos casos. Cuando tenemos una mascota, es necesario atender a sus necesidades, no solo alimentarlo y darle agua, también debemos ser responsables de cuidar de su salud llevándolo al veterinario, manteniendo limpio su entorno Una mascota es un amigo. Tu mascota es tu compañera, y al mismo tiempo tu responsabilidad, ya que su vida está en tus manos. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 10 DE 12

11 12. Ahora piensa e indica con una X si el texto anterior habla de: Las necesidades de los seres humanos. Las mascotas son animales salvajes. Las necesidades de las mascotas. La limpieza de las mascotas. 13. Cambia las palabras que están en negrita por otras que signifiquen lo contrario. Una mascota es un animal doméstico. En muchas ocasiones nos ayuda. Una mascota es un amigo. Debemos mantener limpio su entorno. 14. Subraya los sustantivos que aparecen en cada grupo de palabras. mascota sentir animal cuidan tenemos personas agradable simpático esta aquel doméstico veterinario limpia atendimos colaboran acompaña EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 11 DE 12

12 15. Señala con una X si son verdaderas o falsas estas oraciones, según la lectura. V F a) Una mascota es un animal doméstico que convive con las personas. b) Una mascota nos hace sentir mal y nos perjudica. c) Una mascota es un enemigo. d) Una mascota no supone responsabilidades. e) Una mascota en muchas ocasiones colabora con nosotros. f) Los perros guía se convierten en los oídos de las personas ciegas. 16. Por qué crees que es necesario pasear a los perros con correa? Indica al menos tres razones y utiliza palabras que enlacen estas razones (además, y, porque ) Porque Ya has acabado la prueba: Revisa tus respuestas para comprobar que... Te ha quedado como querías. Se entiende todo. Luego entrégala al profesor o profesora EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 12 DE 12