TECNOLOGIA INDUSTRIAL I 1º BACHILLERATO

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1 TECNOLOGIA INDUSTRIAL I 1º BACHILLERATO OBJETIVOS GENERALES DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II Esta materia va a contribuir a que los alumnos y alumnas que la cursen desarrollen las siguientes capacidades: 1. Adquirir los conocimientos necesarios y emplearlos en otras áreas para la comprensión y análisis de máquinas y sistemas técnicos. 2. Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos, sus distintas transformaciones y aplicaciones, y adoptar actitudes de ahorro y valoración de la eficiencia energética. 3. Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos, e identificar y describir las técnicas y los factores económicos y sociales que concurren en cada caso. 4. Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control, así como evaluar su calidad e idoneidad. 5. Valorar críticamente y aplicar los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones. 6. Expresar con precisión sus ideas y opiniones sobre procesos o productos tecnológicos concretos, y utilizar vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas. 7. Participar en la planificación y desarrollo de proyectos técnicos en equipo, aportando ideas y opiniones, responsabilizándose de tareas y cumpliendo sus compromisos. 8. Actuar con autonomía y confianza al inspeccionar, manipular e intervenir en máquinas, sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento. 9. Buscar, seleccionar, comprender y relacionar la información obtenida de fuentes diversas, incluida la que proporciona el entorno físico y social, los medios de comunicación y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tratarla de acuerdo con el fin perseguido y comunicarla a los demás, de forma oral y escrita, de manera organizada e inteligible. 10. Potenciar actitudes flexibles y responsables en el trabajo en equipo y de relación interpersonal, en la toma de decisiones, ejecución de tareas, búsqueda de soluciones y toma de iniciativas o acciones emprendedoras, valorando la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la resolución de problemas tecnológicos, asumiendo sus responsabilidades individuales en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de cooperación, tolerancia y solidaridad. CONTENIDOS BLOQUE I: RECURSOS ENERGÉTICOS TEMA 1: MANIFESTACIONES Y TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA - Introducción a las energías. - Unidades de energía. - Formas de manifestarse la energía (relaciones matemáticas y físicas). - Transformaciones energéticas: máquinas, procesos y rendimientos obtenidos. - Uso racional de la energía: en la vivienda, en el transporte y en la industria.

2 TEMA 2: ENERGÍAS NO RENOVABLES - Clasificación de las fuentes de energía. - Tipos de carbón y sus aplicaciones. - Explotación, transporte y distribución del carbón. - Repercusiones medioambientales del carbón. - Origen del petróleo. Localización, extracción y transporte del petróleo. - Refinerías: hidrocarburos. - Repercusiones medioambientales del uso del petróleo. - Centrales térmicas: características, funcionamiento y ubicación. - El gas natural: localización, extracción y transporte. - Concepto de energía nuclear. - Tipos de reacciones nucleares. - Características y productos de una reacción nuclear. - Aplicaciones más importantes de la energía nuclear. - Principales tipos de reactores nucleares. - Componentes de una central nuclear. - El futuro de la energía nuclear y el medio ambiente. - Energía nuclear y medio ambiente, Sistemas de seguridad. - Residuos radioactivos y energía nuclear en España. TEMA 3: ENERGÍAS RENOVABLES - Energía hidráulica. - Componentes de un centro de aprovechamiento hidroeléctrico. - Tipos de centrales hidroeléctricas. Componentes principales. Funcionamiento. - La energía hidráulica y el medio ambiente. - Tipos de energías alternativas. - Energía solar: origen, aplicaciones, funcionamiento de las centrales solares, aprovechamiento energético, situación en España y repercusiones sobre el medio ambiente. - Energía eólica: origen, aplicaciones, máquinas eólicas, centrales eólicas, presente y futuro de esta energía, su situación en España. - Biomasa: origen, métodos bioquímicos, consecuencias medioambientales y aprovechamiento. - Energía geotérmica: origen, explotación, funcionamiento de una central geotérmica. - Residuos sólidos urbanos (RSU): definición, tipos, repercusión sobre el medio ambiente y situación en España. TEMA 4: AHORRO ENERGÉTICO - Consumo Energético. - Cálculo de costos. - Criterios de ahorro energético. - Montaje y experimentación de instalaciones de transformación de energía. - Certificación energética. BLOQUE II: MÁQUINAS Y SISTEMAS TEMA 5: CIRCUITOS ELÉCTRICOS - Elementos genéricos de un circuito. - Tipología de los circuitos eléctricos. - Generadores y receptores. - Conductores. - Dispositivos de regulación y control. - Esquemas de circuitos. - Simbología de aplicación. - Identificación de elementos en esquemas. - Interpretación de planos y esquemas. - Dibujo de esquemas con programas sencillos de CAD. - Verificación de circuitos característicos. - Sistemas de medida. 2

3 - Simulación. - Circuitos eléctrico electrónicos. TEMA 6: NEUMÁTICA E HIDRÁULICA - Leyes de los gases perfectos. - Producción y tratamiento del aire comprimido. - Regulación y control. - Cilindros neumáticos. - Esquemas de circuitos neumáticos. - Propiedades de los fluidos. - Regulación y control oleohidráulico. - Circuitos oleohidráulicos. TEMA 7: ELEMENTOS TRANSMISORES DEL MOVIMIENTO - Máquinas y sistemas mecánicos. - Elemento motriz. - Tipos de acoplamientos: ventajas e inconvenientes. - Transmisión del movimiento mediante ruedas de fricción (exteriores, interiores y cónicas), poleas y correas (características), engranajes (tipos y características) y correas dentadas. - Cajas de velocidades (determinación del número de rpm). - Diferencial. - Simulación de sistemas mecánicos utilizando programas informáticos. TEMA 8: ELEMENTOS TRANSFORMADORES DEL MOVIMIENTO - Trinquetes. Aplicaciones. - Embragues. Aplicaciones. - Rueda libre. Aplicaciones. - Cruz de Malta. Aplicaciones. - Piñón-cremallera. Aplicaciones. - Biela, émbolo y cigüeñal: aplicaciones características. - Levas y excéntricas. Aplicaciones. - Simulación de sistemas mecánicos utilizando programas informáticos. TEMA 9: ELEMENTOS AUXILIARES DEL MOVIMIENTO - Acumulación de energía mecánica: volantes de inercia, elementos elásticos (cuerdas, muelles, ballestas, flejes, etc.). - Elementos disipadores de energía: frenos. - Soportes y cojinetes. - Aplicaciones características con mecanismos mecánicos. - Simulación de sistemas mecánicos utilizando programas informáticos. BLOQUE TEMÁTICO III: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN TEMA 10: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN - Fabricación por conformación. Herramientas. Aplicaciones. - Fabricación por deformación. Herramientas. Aplicaciones. - Separación mecánica con arranque y sin arranque de viruta. Herramientas. Aplicaciones. - Planeado de superficies mediante limas, escofinas y cepillos. Herramientas. Aplicaciones. - Roscado. Herramientas. Aplicaciones. - Máquinas-herramientas: torno y fresadora. - Criterios de uso eficiente y mantenimiento. - Seguridad en el manejo de máquinas y herramientas. - Planificación de la seguridad. - Nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación. - Reducción del impacto ambiental debido a los procedimientos de fabricación. - Normas. 3

4 BLOQUE TEMÁTICO IV: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES TEMA 11: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES - Estado natural, obtención y transformación. - Impacto ambiental producido por la obtención y transformación de los materiales. - Tipos de materiales (materiales metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricos e híbridos). - Aplicaciones características. - Nuevos materiales. - Estructura interna de los materiales metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricos e híbridos. - Propiedades más relevantes de los materiales: físicas, químicas, mecánicas, eléctricas, magnéticas, ópticas. - Modificación de propiedades. - Selección de propiedades en función de la aplicación. BLOQUE TEMÁTICO V: PRODUCTOS TECNOLÓGICOS: DISEÑO, PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN TEMA 12: DISEÑO DE PRODUCTOS - Diseño de productos. - Proyectos. - Análisis de necesidades. - Concepción de ideas. - Viabilidad. - Desarrollo de prototipos. TEMA 13: PRODUCCIÓN DE PRODUCTOS - Producción del producto. - Modelos de excelencia y gestión de la calidad. - Calidad en la producción. - Normalización. - Control de calidad. TEMA 14: COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS - Comercialización de productos. - Leyes básicas del mercado. - Proyectos de comercialización. - Distribución de productos. - Ciclo de vida de los productos. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA SUPERACIÓN DE LA MATERIA. Los mínimos exigibles para superar la materia de Tecnología Industrial I, se concretan en la superación de los siguientes objetivos: 1.- Saber resolver problemas de cálculos energéticos, manejar las unidades adecuadas, saber cómo se genera la energía, cómo se transforma un tipo en otro, así como sugerir posibles alternativas de ahorro energético. 2.- Describir los materiales y probable proceso de fabricación de un producto, estimando las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho. 3.- Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido señalando el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto. 4.- Saber diseñar, interpretar y calcular sistemas transmisores y transformadores de movimiento. 5.- Emplear un vocabulario adecuado para describir los útiles y técnicas empleadas en un proceso de producción o la composición de un artefacto o instalación técnica común. 4

5 6.- Saber interpretar y resolver un circuito eléctrico o neumático, a partir del plano o esquema de una aplicación característica. 7.- Aportar y argumentar ideas y opiniones propias al equipo de trabajo, valorando y adoptando, en su caso, ideas ajenas. 8.- Tener una actitud favorable para el trabajo en grupo. 9.- Defensa del medio ambiente manifestando actitudes de respeto ecológico Desarrollar la capacidad de análisis de fuentes informativas, selección de la información y valoración del resultado de trabajos. TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 1 er trimestre: - Bloque I: Recursos energéticos. - Bloque II: Máquinas y sistemas (temas 5 y 6). 2º trimestre: - Bloque II: Máquinas y sistemas (temas 7, 8 y 9). - Bloque III: Procedimientos de fabricación. 3 er trimestre: - Bloque IV: Introducción a la ciencia de los materiales. - Bloque V: Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización. CRITERIOS DE EVALUACIÓN / ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Bloque I: Recursos energéticos 1. Analizar la importancia que los recursos energéticos tienen en la sociedad actual describiendo las formas de producción de cada una de ellas así como sus debilidades y fortalezas en el desarrollo de una sociedad sostenible. (CL-CMCT-CSC) 1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales de producción de energía explicando cada una de sus bloques constitutivos y relacionándolos entre sí Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio esté certificado energéticamente. 2. Realizar propuestas de reducción de consumo energético para viviendas o locales con la ayuda de programas informáticos y la información de consumo de los mismos. (CMCT-AA-CD) 2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de las necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados Elabora planes de reducción de costos de consumo energético para locales o viviendas, identificando aquellos puntos donde el consumo pueda ser reducido. Bloque II: Máquinas y Sistemas 1. Analizar los bloques constitutivos de sistemas y/o máquinas interpretando su interrelación y describiendo los principales elementos que los componen utilizando el vocabulario relacionado con el tema. (CL-CMCT) 1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de forma clara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto. 2. Verificar el funcionamiento de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos e hidráulicos característicos, interpretando sus esquemas, utilizando los aparatos y equipos de medida adecuados, interpretando y valorando los resultados obtenidos apoyándose en el montaje o simulación física de los mismos. (CMCT- CD) 5

6 2.1. Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuito neumático, eléctrico-electrónico o hidráulico que dé respuesta a una necesidad determinada Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático o hidráulico a partir de un esquema dado Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos dibujando sus formas y valores en los puntos característicos Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos. 3. Realizar esquemas de circuitos que dan solución a problemas técnicos mediante circuitos eléctricoelectrónicos, neumáticos o hidráulicos con ayuda de programas de diseño asistido y calcular los parámetros característicos de los mismos. (CMCT-CD) 3.1. Dibuja diagramas de bloques de máquinas herramientas explicando la contribución de cada bloque al conjunto de la máquina. Bloque III: Procedimientos de fabricación 1. Describir las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación tipo así como el impacto medioambiental que pueden producir identificando las máquinas y herramientas utilizadas e identificando las condiciones de seguridad propias de cada una de ellas apoyándose en la información proporcionada en las web de los fabricantes. (CL-CMCT-CEC-AA-CD-CSC) 1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado Identifica las máquinas y herramientas utilizadas Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinado entorno de producción tanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridad personal. Bloque IV: Introducción a la Ciencia de los Materiales 1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de objetos tecnológicos reconociendo su estructura interna y relacionándola con las propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir. (CMCT-AA) 1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendo en cuenta su estructura interna. 2. Relacionar productos tecnológicos actuales/novedosos con los materiales que posibilitan su producción asociando las características de estos con los productos fabricados, utilizando ejemplos concretos y analizando el impacto social producido en los países productores. (CL-CMCT-CD-CSC) 2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un material imprescindible para la obtención de productos tecnológicos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Bloque V: Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización 1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su comercialización describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social. (AA-SIEE-CEC) Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada, explicando el objetivo de cada una de las etapas significativas necesarias para lanzar el producto al mercado. 2. Explicar las diferencias y similitudes entre un modelo de excelencia y un sistema de gestión de la calidad identificando los principales actores que intervienen, valorando críticamente la repercusión que su implantación puede tener sobre los productos desarrollados y exponiéndolo de forma oral con el soporte de una presentación. (CL-CMCT-SIEE) 2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados. 6

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se realizarán tres evaluaciones a lo largo del curso. Las fechas para la celebración de las mismas las señalará el Equipo Directivo al comienzo del curso. Durante el periodo que comprenda cada evaluación, el profesor que imparte la asignatura correspondiente, efectuará las pruebas que estime oportunas, normalmente, una por cada U. D. o por cada dos U. D. Cada prueba se valorará de la siguiente manera: - La calificación abarcará de 1 a 10 puntos. - Se considerará aprobada la materia cuando se obtenga al menos 5 puntos. - Una prueba se podrá compensar con el resto de pruebas de la evaluación cuando la calificación obtenida sea como mínimo de 3,5 puntos. Durante el curso, se irán proponiendo constantemente ejercicios que los alumnos deben hacer en casa y entregar en la clase siguiente. Estos ejercicios tendrán un peso en la nota de hasta un 15 % en cada evaluación. Si en el transcurso de la evaluación se suspende alguna prueba, se tendrá la oportunidad de recuperarla siempre que se trate de alumnos que hayan mantenido una actitud positiva y de superación; de lo contrario no se le dará dicha oportunidad. Dicha prueba se realizará, normalmente, durante el periodo lectivo de la siguiente evaluación. Si no fuera superada, la evaluación quedaría suspensa hasta el mes de junio. Al final de la evaluación se obtendrá la media aritmética de las calificaciones de las distintas pruebas. Se tendrá en cuenta la actitud, el comportamiento, el trabajo diario en clase, la resolución de las tareas en casa, las intervenciones del alumno en clase y demás elementos que el profesor considere que se deben evaluar. Sí la calificación obtenida por el alumno es de al menos 5 puntos la evaluación se considerará aprobada. En caso contrario, se considerará suspensa. La materia se considerará definitivamente aprobada cuando el alumno haya aprobado las tres evaluaciones, así como las posibles recuperaciones. La calificación final de junio se obtendrá calculando la media aritmética de las calificaciones obtenida en los tres trimestres. Con el fin de favorecer a los alumnos que no hayan aprobado por curso y que no hayan dificultado el normal desarrollo de la clase, hayan entregado los ejercicios y trabajos propuestos y hayan justificado sus faltas de asistencia durante el curso, se les realizará una prueba extraordinaria en junio, de la parte que hayan suspendido. Si la calificación es de al menos 5 puntos la asignatura se considerará aprobada. En caso de obtener una calificación inferior, el alumno suspenderá la materia y tendrá una nueva oportunidad en el mes de septiembre. Esta prueba escrita versará de todos los contenidos impartidos durante el curso. Las normas de calificación serán las establecidas para la prueba de junio. Dicha prueba se puntuará como cualquier otro examen, de 1 a 10. Si un alumno no puede asistir a un examen, y quiere que éste se le repita, debe traer un justificante oficial de la falta (médico, etc.). No es válido el justificante que se suele rellenar en caso de falta normal. En caso contrario, NO se le repetirá el examen. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación que se van a aplicar para garantizar la evaluación objetiva a lo largo del curso son los siguientes: - La actitud y el comportamiento del alumno en clase (5 %). 7

8 - El trabajo diario, sus intervenciones en la pizarra y su expresión oral, usando lenguaje propio de la asignatura (5 %). - El nivel de conocimiento de los conceptos específicos demostrado en las pruebas escritas (65 %). - La realización y entrega a tiempo de los ejercicios en casa, su presentación y expresión escrita usando el lenguaje propio de la asignatura (15 %). - Las técnicas de trabajo aplicadas en el trabajo tanto en el taller como en el aula informática (10 %). Los alumnos podrán reclamar las calificaciones de las pruebas parciales ante el departamento que las resolverá en cada caso. Si en alguna evaluación no se fuera al taller, su porcentaje de participación en la nota se repartirá entre los demás, según el número de pruebas escritas, trabajos y ejercicios realizados. La calificación de cada evaluación se obtendrá calculando la media ponderada de los resultados obtenidos, con los distintos procedimientos e instrumentos arriba indicados. En ningún caso se hará la media si en alguno de los apartados anteriores, el alumno tiene una nota inferior 3,5 puntos. En este caso, la nota de evaluación será de 4 o inferior. 4 negativos restarán un punto en la nota de evaluación. Un apercibimiento conllevará dos negativos. La calificación final se obtendrá aplicando la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las evaluaciones, siempre y cuando, las tres estén aprobadas. Si la calificación final es inferior a 5 puntos, el alumno tendrá que realizar laa prueba extraordinaria en Septiembre. Un alumno pierde el derecho a la evaluación continua cuando tiene 8 o más faltas injustificadas. Si el alumno pierde el derecho a la evaluación continua, tendrá que realizar un examen final en junio. Para valorar la parte práctica que se realiza en el aula taller y en el aula informática, el 70 % del examen estará formado por cuestiones conceptuales y problemas y el 30 % restante estará formado por cuestiones referentes a las prácticas realizadas en el taller y en el aula informática. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES. EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE En el caso de no aprobar una evaluación, el alumno tendrá la oportunidad de recuperar la evaluación mediante la superación de una prueba. Dicha prueba versará únicamente de los contenidos de la evaluación no superados y se realizará, normalmente, durante el periodo lectivo de la siguiente evaluación. Si no fuera superada, la evaluación quedaría suspensa hasta junio. En el mes de junio se volverá a hacer una prueba sobre los contenidos no superados de cada evaluación en la fecha que determine jefatura de estudios. A ella únicamente tendrán acceso los alumnos que no dificulten el normal desarrollo de las clases, vayan entregando los ejercicios y trabajos que les vaya proponiendo el profesor y justifiquen las faltas de asistencia. Si la calificación es de al menos 5 puntos la asignatura se considerará aprobada. En caso de obtener una calificación inferior, el alumno suspenderá la materia y tendrá una nueva oportunidad en el mes de septiembre. La prueba extraordinaria de septiembre se diseñará a partir de todos los contenidos mínimos de la materia. Será una prueba escrita donde el 70 % de las cuestiones serán conceptuales y problemas y el 30 % restante serán referentes a las prácticas realizadas en el aula taller y en el aula informática. Los criterios de evaluación serán los mismos para esta prueba. Las pruebas extraordinarias de septiembre se elaborarán durante el mes de junio y se guardarán en el departamento bajo llave. Las normas de calificación serán las establecidas para la prueba de junio. Dicha prueba se puntuará como cualquier otro examen, de 1 a 10. 8