RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA DATOS GENERALES

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1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA DATOS GENERALES DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO UNIDAD XOCHIMILCO VERSIÓN PARA - CONACYT Febrero 2011 PADRÓN NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD

2 DIRECTORIO DR. SALVADOR VEGA Y LEÓN RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO DRA. BEATRIZ ARACELI GARCÍA FERNÁNDEZ SECRETARIA DE UNIDAD DR. MIGUEL ÁNGEL ZAVALA SÁNCHEZ COORDINADOR DE PLANEACIÓN, VINCULACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO MTRO. JUAN MANUEL EVERARDO CARBALLO CRUZ DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO ARQ. FRANCISCO HAROLDO ALFARO SALAZAR COORDINADOR DIVISIONAL DE POSGRADOS DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO DR. EDUARDO LUIS ESPINOSA RODRÍGUEZ COORDINADOR DE LA... 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS CRÉDITOS 3

4 OBJETIVOS DEL ESTUDIO El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. En este sentido, el propósito fundamental de este estudio es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los egresados de posgrado como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. Para lograr lo anterior, el Departamento de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dió a la tarea de contactar a lo egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad () del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurada a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4

5 OBJETIVOS DEL ESTUDIO El universo considerado estuvo constituido por los egresados que se ubican en los estados académicos: 6 con certificado de estudios, 12 con el 100% de créditos cubiertos, 15 alumno con diploma y 16 con grado académico. Para efectos de este estudio que corresponde al programa de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño se consideraron los estados 6, 12 y 16 del Archivo General de Alumnos (AGA) generado el 03 de Febrero de 2011, correspondiente a la tercera semana del trimestre invierno La aplicación del cuestionario se realizó del 10 de enero al 21 de febrero de 2011, el proceso de aplicación se realizó mediante entrevistas telefónicas, la base se recorrió más de 6 veces obteniéndose un resultado de 106 encuestas aplicadas, lo que representa en general la opinión del 70.20% de la población total de egreso de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento del cuestionario aplicado a los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Xochimilco. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Egresados no encuestados Tasa de respuesta global % 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO Con relación a la variable sexo de los egresados encuestados la población se distribuye en 51.89% femenino y 48.11% masculino. El Distrito Federal es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados de este posgrado (77.45%), le sigue otro Estado de la República Mexicana (17.65%). Cabe destacar que 2.94% es proveniente de otro país. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El % de los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño es de nacionalidad mexicana. En cuanto a la edad con la que iniciaron sus estudios de posgrado, la mayoría de los egresados se ubica en el rango de 26 a 30 años con 33.96%. 8

9 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Actualmente la edad de los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño oscila entre los 26 y 67 años, destacando porcentualmente el rango de 31 a 35 años con 31.43%. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS TRIMESTRES % CURSADOS Total El estado académico en el cual se encuentra la mayoría de los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño es el de alumno con grado de maestría con 72.64%. En cuanto al tiempo en el que cursaron sus estudios de posgrado predomina porcentualmente el de 6 trimestres con 82.08%. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO AÑO DE INGRESO % Total AÑO DE EGRESO % Total En el registro que se tiene respecto al año de ingreso al posgrado es de 2000 a Se observa el mayor ingreso en el periodo de 2003 a 2005 con 38.30%. En lo que se refiere al año de egreso, éste se da a partir de 2002, destacando el periodo del 2005 al 2007 con el mayor porcentaje (43.40%). 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA (LICENCIATURA) PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El promedio previo al ingreso de los estudios de posgrado obtenido por parte de los egresados destaca el rango de 8.0 a 8.9 con 42.37%. Respecto al promedio que obtuvieron al concluir el programa de posgrado, el 62.26% está en el rango de 9.1 a

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El tiempo promedio en que un egresado de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño se coloca en el mercado laboral es menor a 6 meses, si se adicionan los que continuaron en el mismo empleo suman 84.5%. Con relación a la ocupación laboral se preguntó a los egresados si cuentan con empleo actualmente; 70.75% precisó que sí y 29.25% señaló que no. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES EMPRESAS / INSTITUCIONES Universidad Autónoma Metropolitana Unversidad Nacional Autónoma de México Instituto de Diseño de La Universidad Tecnológica de la Mixteca Instituto Politécnico Nacional Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma del Estado de Chiapas Universidad Autónoma de Aguascalientes Secretaría de Educación Pública Cabe destacar que el 30.14% de los egresados de este posgrado se encuentra desarrollando sus actividades profesionales en la UAM. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD % Dirección 1.33 Coordinación 2.67 Dirección de proyectos 6.67 Coordinaciónde proyectos 9.33 Coordinación de obras 2.67 Supervisión y control de calidad 1.33 Docencia Investigación Capacitación 1.33 Asesoría especializada 5.33 Consultoría 1.33 Administración 2.67 Comercialización 1.33 Desarrollo de productos 2.67 Actividades de organización 1.33 Trabajo editorial 2.67 Total Respecto a la ocupación de los egresados se encontró que el mayor porcentaje realiza actividades de docencia, representando el 41.33% del total. Una de las características de las organizaciones donde laboran los egresados de este posgrado es el tamaño de la empresa. La categoría que porcentualmente destaca es grande con 65.33%. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA % Industria de la transformación o manufactura 2.74 Industria de la construcción 6.85 Comercio 2.74 Transporte / comunicación 2.74 Educación Servicios profesionales y técnicos Otros servicios de gobiern 2.74 Total El régimen jurídico de las instituciones y/o empresas donde se encuentran laborando los egresados se distribuye en público (56.00%) y privado con 44.00%. En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las instituciones y/o empresas donde laboran los egresados, destaca el sector educativo con 71.23%. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO En cuanto a la percepción de los egresados de la relación que guarda su actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, el 54.79% señaló que existe total relación. PADRÓN NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados, 48.11% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación y 51.89% indicó que no. De las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación en los que participaron los egresados de este posgrado, sobresale el de Investigador Asociado con 46.94%. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE AGRUPACIÓN Colegio de Diseñadores Asociación de Multimedieros Universitarios Grupo de Estudios y Análisis Municipal Metropolitano Grupo de Urbanistas de Montreal Colegio Nacional de Planificadores del Desarrollo Urbano Sustentable Sociedad Virtual Sobre Educación Virtual (Sloan) (Eri) Engineerin Rsearch Institute Asociación de Ingenieros Universitarios Mecánicos y Electricistas Red Nacional de Investigación Urbana Instituto Mexicano de Urbanismo Base de Datos Internacional de Especialistas en Desarrollo Asociación de Urbanistas y Palnificadores Asociación Mexicana de Estética Respecto a si participan en agrupaciones especializadas como asociaciones científicas, académicas o comités nacionales o extranjeros, 12.00% declaró ser parte de alguna de las anteriores, en tanto que 88.00% indicó que no. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO Los resultados arrojados muestran que únicamente 1.89% de los egresados de este posgrado sí pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores. Una de las prácticas que se toman en cuenta como experiencia en la formación de recursos humanos especializados, es la participación en la dirección de tesis profesionales y de posgrado; en este caso el 22.12% ha realizado esta actividad y el 77.88% no. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS NÚMERO DE PARTICIPACIONES EN LA DIRECCIÓN DE TESIS POR NIVEL NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS Número Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Otro Total % 1 a a a a Más de Total De los egresados que han participado en la dirección de tesis, el 72.73% ha sido a nivel licenciatura y el 27.28% en posgrado. En cuanto a la experiencia de los egresados en la formación de recursos humanos especializados se destaca el número de tesis dirigidas, en donde el rango mayor está de 1 a 5 con el 68.42%. 24

25 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Respecto a la intervención de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado el 8.60% afirmó desarrollar alguna de estas actividades; en tanto que 91.40% contestó no participar en ellas. 25

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM El 89.52% de los egresados encuestados manifestó su amplia satisfacción con el programa cursado al evaluarlo entre bueno y excelente. Al preguntar a los egresados si eligirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 94.00% afirmó que si, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL PROGRAMA QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES En una escala de Nada a Mucho el 81.13% de los egresados manifestaron estar muy satisfechos con el programa de posgrado cursado. A pesar del índice de satisfacción de los egresados con el posgrado cursado, el 68.87% opina que el programa de estudios requiere de modificaciones. 28

29 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Ampliar becas otorgadas. Los maestros deben ser del área de artes y diseño y enseñar sobre eso, no economía ni nada fuera de CyAD. Otorgar becas a alumnos pues la maestría requiere tiempo completo y es difícil mantenerse. Hacer el programa más práctico. Que los docentes se dediquen o sean diseñadores de profesión, sin dejar de lado la interdisciplina que enriquece demasiado. Ser más estrictos en la elección de los maestros. Fortalecer la selección de la planta docente pues no todos manejan el tipo de discurso actual. Orientar el programa a los intereses y expectativas de los estudiantes. Darle mayor definición al programa ya que el título es muy largo. Ampliar el intercambio con otras universidades del extranjero. Cambiar la plantilla de profesores pues lo maneja un grupo político más que los docentes que sí tienen capacidades para impartir el posgrado. Identificación del plan de estudios con base a las necesidades reales del campo laboral y no en base al mismo grupo. Se deberían de impartir clases por diseñadores, o por lo menos que los alumnos que han egresando del posgrado se incorporaran a la docencia. Manejar espacios donde se pueda ver algo de mercadotecnia y quizá un análisis sobre las verdaderas opciones laborales del egresado. Se tendrían que adecuar a relación de horas-aula, actividad de investigación y resultados. Hacer evoluciones más a fondo, es decir, más profesionales. Hay un poco de faltante en cuestión de semiótica de los profesores. Empezar desde antes a establecer contactos, a la mitad de la carrera vínculo laboral. Es de mucha ayuda la beca de CONACYT por que no tenemos tantas presiones y que se abran el número de matrículas al posgrado. 29

30 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Ampliar las materias un poco más ya que están muy centrados en urbanismo y arquitectura. Integración de materias en algunas áreas. Horarios más flexibles para poder laborar. Falta un vínculo directo con las empresas. Vincular las maestrías. Puede ser un poco más profesional. Necesitan más cuestiones de diseño gráfico, no esta concreto y los alumnos se enfrentan con esto en el mercado laboral. Como cada trimestre se realizan apoyos, se deberían de enfocar más al área de investigación que se esté llevando a cabo. Darle más herramientas técnicas o prácticas y reducir el tronco común. Poner alguna materia de inserción al campo laboral. Que CONACYT mande más ofertas laborales para ciencias y artes para el diseño, que las materia que tienen que ver con la investigación sean afines a la investigación de cada estudiante. No es maestría profesionalizante. Meter buenas metodologías y buenos profesores en ello. Integrar materias como metodología y redacción para la investigación científica. Que tenga aspectos más vinculados al campo laboral. Se manejan dos líneas, campo laboral y escolarizado y se pierde mucho tiempo, pero sirve más la práctica. Que se desarrolle más el campo laboral El enfoque y la disciplina. Es una sola maestría que incluye 6 áreas de conocimiento sería más atractivo si la especializaran. Complementar más la parte teórica con la práctica en el primer año. Que no fuera escolarizado, las tareas de concentración desde el segundo trimestre. Actualizaciones en sistemas computacionales. Ir actualizando el plan de estudios, hacen falta profesores con el grado de doctores. 30

31 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Hacer más aproximada la información de la maestría, podría ser más relacionada con lo que es el posgrado. Hacerlo semiescolarizado. Incorporar elementos sobre competitividad laboral, transversalmente y como herramienta. Menos tiempo de horas en el aula, realizar más investigación práctica. Profesores más capacitados. Que haya más bolsa de trabajo y dar más a conocer los perfiles de los posgrados al campo laboral. Dar a conocer el perfil del egresado. Actualizaciones necesarias conforme van cambiando los requerimientos del campo laboral. Que supervisen a los tutores para que sean más responsables. Que se haga más énfasis en el desarrollo de capacidades de expresión del estudiante; que se le permita hacer más publicaciones, que haga exposiciones, etc., para que el egresado pueda darse a conocer. Actualizar el programa de estudios y en cuanto a la planta docente, que los profesores sean adecuados para cada materia,que sean los más aptos. Adecuar la planta docente. Mayor seguimiento por parte de los tutores y el posgrado, actualizar el plan de estudios. Promover y procurar la publicación de trabajos de todos los alumnos del posgrado en revistas especializadas; así como vincular el posgrado con empresas y/o instituciones relativas a las áreas de estudio del posgrado, durante el desarrollo de los estudios. Apoyar los cursos y talleres técnicos. Hacer un programa donde se definan criterios de evaluación para todas las áreas. Distinguir el nivel de desarrollo de cada una de las temáticas a realizar. Que del primer año del posgrado al tercero se incluyan temáticas relacionadas con la investigación territorial. Menos horas de materias y menos materias obligatorias para dedicar más tiempo a la investigación. Que haya más diversidad de temas. 31

32 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Que el programa permita trabajar para tener experiencia profesional, que mejore la bolsa de trabajo para pograduados, que exijan a los alumnos al entrar un nivel y al egreso que manejen el dominio de otro idioma en lugar de los seminarios y apoyos que en realidad no sirven para la investigación. Que haya un mayor control hacia los asesores, que den por lo menos una asesoría a la semana. Que los alumnos puedan hacer observaciones del tutor ante la coordinación y CONACYT. Que dejen tener tutores externos. Que se cercioren de que cubran todos los requisitos cuando salga la lista de aceptados, para que no se pierda el doctorado. En las juntas de los alumnos, ellos tengan voz y voto, no sólo los jefes de grupo. Vinculación directa con instituciones para que la parte académica contribuya a lo laboral. Que no sea totalmente asistido, es muy desgastante. Evaluar qué tanto es necesario que lo sea. Algunas prácticas dentro de la misma intitución relacionadas con el tema de investigación. Más contacto con el sector productivo en las clases y que los trabajos no fueran meramente académicos, sino que estén vinculados con el sector productivo. Mejorar la vinculación con el sector privado y empresarial, servicio de asesoría a las empresas que partticipen en el posgrado. Que se trabajara en vincular a los estudiantes del posgrado con algún programa, empresa pública o privada. Darle más peso al trabajo de campo. En cuanto a los idiomas es una de las grandes fallas, las lenguas deberían de ser lo esencial no sólo un pasatiempo, las materias que llevas no compaginan muchas veces con lo que tu quieres, no tienen nada que ver con lo que tu necesitas. Ampliar más las áreas de conocimiento hacia el sector del vestido. Apoyo a la vinculación de proyectos y programas con otras instituciones y mejorar la bolsa de trabajo. Mantener las becas ya que son muy útiles. Tener más flexibilidad de horarios, dar más apoyos como talleres y dirigir más los seminarios hacia los intereses o trabajos finales de los egresados. Que se permita tener trabajo, ya que al no ejercer se va cuartando la formación y práctica profesional. Que los seminarios tutoriales deben de ser de forma personalizada, pues al ser grupal se dispersa la atención. 32

33 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Reforzar y equilibrar el posgrado con profesores de diferentes áreas. Cambiar al coordinador y revisar la planta docente, por que algunos son pésimos. Que la UAM tenga un sistema para captar a los investigadores que ya ha formado. Implementar programa de captación de investigadores. Que se permita tener beca y trabajar porque no hacerlo limita en lo profesional y desenvolvimiento del estudiante. Que la vinculación con el campo laboral sea reforzada y que haya más información en cuanto a las ofertas laborales específicamente para posgrados. Mejorar la parte pedagógica y didáctica. Incorporarse más a los temas actuales, demanda laboral y ser más específicos en las áreas laborales en donde pueden trabajar los posgraduados. En el area de sustentabilidad ambiental, hacen falta maestros que estén involucrados en la temática. Que los horarios sean más flexibles para poder combinar el trabajo con el estudio. Debería haber más orientación en cuanto a las líneas de investigación, más enfoque. 33

34 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA Garcia Crespo Hernan NOMBRE Bedolla Torres Mayra Del Carmen Bocanegra Romero Michelle Elvira Contreras Padilla Alejandra Garcia De Leon Y Mier Maria Carmina Garzona Aviles Berta Elena Gay Hernandez Gabriela Montserrat Guillen Lara Genaro Guzman Santoyo Mayra Fabiola Marcovich Padlog Andrea Montes de Oca Martinez Euridice Montes de Oca Y Villatoro Hector Javier Montes Gil Hector Moreno Galvan Felipe De Jesus Mosqueda Gomez Claudia Nagano Rojas Guillermo Perez Morales Joel Almazan Lopez Alejandro Padilla Sobrado Roberto Antonio Camarillo Barrueta Luis Manuel Garcia Vazquez Veronica Grisel Gomez Mayorga Jacqueline Labrada Martinez Esther Martino Olveres Jorge Orozco Nagore Ana Sonia Ramirez Palomo Armando Rivera Rojas Jose Miguel Rojas Noguez Roberto 34 MATRÍCULA Rosales Gonzalez Rodrigo NOMBRE Tapia Blanco Jose De La Rosa Antonio Ana Leticia Alva Lomeli Armando Jesus Andrade Laguna Elizabeth Susana Angeles Escamilla Benigno Arriaga Tellez Carlos Eduardo Barcelata Eguiarte Diana Elena Castro Garza Jose Gabriel Chiapa Sanchez Fernando Roberto Flores Zamorano Emma Yanet Fuentes Mayen Eloisa Guadalupe Galvan Huerta Victor Manuel Lucero Marquez Jesus Roberto Martinez de la Peña Gloria Angelica Noyola Piña Lorena Martinez Diaz Claudia Angelica Perez Aguilera Demetrio Rodriguez Sanchez Luz Cecilia Aguirre Portilla Maria De Los Angeles Alvarez Garcia Rocio Michelle Aranda Barrera Argentina Bautista Saucedo Carlos Fabian Cervantes Ortega Ivan Jose Delgado Avila Natalia Dionicio Carrera Alejandro Hernandez Gomez Maria Alejandra Marin Huelgas Ana Beatriz

35 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE Nemeth Chapa Frida Gretchen Palacios Villavicencio Maria de La Luz Platas Lopez Francisco Vazquez Barajas Claudia Beatriz Castillejos Cabrera Citlali Feijoo Garza Luis Gerardo Garcia Moreno Ussiel Orlando Garcia Oribio Rocio Garrido Gutierrez Marina Gutierrez Senties Jose Luis Herrera Tapia Nancy Martinez Martinez Eduardo Minaya Hernandez Fernando Rafael Mora Torres David Rosales Avila Maria de Lourdes Valderrama Rios Carolina Bribiesca Cazares Miguel Angel Diaz Flores Laura Olivia Fonseca Chicho Edgar Elias Gutierrez Harlem Nidia Ivone Huerta Lara Jessica Gutierrez Castañeda Roberto Juarez Romero Margarita Rosalia Mendez Zepeda Christian Orozco Nagore Cinthya Aurora Pacheco Martinez Jorge Alberto Real Paredes Alma Rosa Rivera Flores Ricardo MATRÍCULA Rodriguez Ruiz Jorge Luis NOMBRE Arroyo Zamudio Karla Bernal Miranda Berthalicia Buentello Sanchez Rodolfo Anibal Castillo Alvarez Ruben Marcelo Garcia Vazquez Rosaura Amauta Juarez Pierce Maria Del Socorro Marin Robles Fausto Fabrizio Montes Solano Maria Belen Perez Flores Everardo Rosas Reyes Rodolfo Sales Ortega Jorge Humberto Serrano Islas Maria de Los Angeles Zuñiga Murrieta Nancy Hernandez Gutierrez Christian Byron Hernandez Santana Enrique Huidobro Olvera Claudia Laguerenne Becerril Alan Rodriguez Rivera Alejandra Santiago Santiago Karina Medina Moreno Zamira 35

36 CRÉDITOS DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO: Dra. María José Arroyo Paniagua Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General COORDINACIÓN: Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Departamento de Egresados, Rectoría General ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE: Lic. Adriana Itzxel García Agüero Departamento de Egresados, Rectoría General APLICACIÓN DE LA ENCUESTA Y VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS: Centro de Contacto y Atención Telefónica Departamento de Egresados, Rectoría General CUIDADO Y REVISIÓN DE LA EDICIÓN: Lic. Gabriela Mondragón Ramírez COPLADA, Unidad Xochimilco DESARROLLO INFORMÁTICO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN: Ing. Erika Tapia Ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Academia DISEÑO GRÁFICO DE APLICACIÓN EN CD: LCG. Georgina Enríquez Álvarez Departamento de Egresados, Rectoría General

37 Departamento de Egresados Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tels ext CCUAM , y esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx