EL INICIO DE LA VIDA PROFESIONAL

Transcripción

1 EL INICIO DE LA VIDA PROFESIONAL 9

2 10 VICTORIA NOEMÍ ADRIANO LUNA Áncash Practicante preprofesional del Área de Acuicultura - A.P. Pesca S.R.L. Becaria de Beca 18 - Modalidad Ordinaria 2014

3 11 El inicio de una carrera profesional puede fijar el futuro de un joven estudiante 1. Por lo tanto, lo primero que debe hacer es determinar sus expectativas: cuál es el trabajo que desea (dependiente o independiente), en qué tipo de empresa puede realizarlo y qué competencias profesionales necesita. Asimismo, todo nuevo profesional debe buscar nuevas experiencias y desarrollar una formación adicional que le permita complementar sus habilidades prácticas (tomar cursos y leer libros que inspiren, motiven y guíen en ese camino). El joven profesional que evalúa el mercado empresarial y recibe una orientación óptima tiene más posibilidades de obtener un trabajo según sus condiciones y expectativas. De la misma forma, puede permanecer más tiempo en un puesto laboral. Cuál es el trabajo deseado? Inicio de una carrera profesional Recibir orientación 1 Mata, Manuel (Agosto de 2013). Coaching y desarrollo personal. Iniciar una carrera profesional. Qué aprendemos hoy. Recuperado de queaprendemoshoy.com/iniciar-una-carrera-profesional/

4 12 Para ingresar al campo laboral, el joven profesional debe poner a prueba su aprendizaje teórico y práctico durante un periodo de tiempo y a través de tareas específicas en un sector productivo 2. Esta iniciación profesional se realiza a través de convenios especiales, que se denominan modalidades formativas. De esta manera, se pueden acumular experiencias para acceder a un puesto estable o iniciar un negocio propio. La importancia de las prácticas preprofesionales radica en que permiten aprender a trabajar en distintos sectores, industrias y especialidades. Asimismo, ayudan a direccionar la profesión elegida y a establecer diferentes contactos. En ese sentido, las prácticas deben permitirle al profesional desarrollar habilidades que le den un valor agregado a su desempeño laboral. Estas se vinculan con la comunicación, idiomas, sociabilidad y liderazgo 3. Poner a prueba el aprendizaje teórico y práctico La importancia de las prácticas preprofesionales radica en que permiten aprender a trabajar en distintos sectores, industrias y especialidades 2 Temple, Inés (Junio de 2015). Trece ideas prácticas sobre el trabajo. InésTemple.com. Recuperado de 3 Temple, Inés (12 de julio de 2015). Debes educarte para ser empleable. Perú.21. Recuperado de peru21.pe/economia/ines-temple-debes-educarte-empleable

5 13 Al iniciar su actividad laboral a través de prácticas, el joven profesional debe tomar en consideración los siguientes pasos 4 : a) Conocer el mercado laboral. Se debe acumular toda la información posible sobre la situación actual de los diferentes sectores productivos que se desarrollan en el país. b) Para la postulación. Se debe elaborar un buen currículum vítae, destacando habilidades, destrezas y logros obtenidos durante la formación superior. Entrevista c) Para la selección. Se debe aprovechar la entrevista de trabajo porque es la única oportunidad para generar una gran impresión en el empleador. Deben demostrarse las aptitudes que se desean proyectar en la organización. d) Demostrar buena actitud. Al obtener la plaza laboral deseada, el joven profesional debe compensar su falta de experiencia con ganas de aprender. El trabajo tiene que ser ganado cada día. En el Perú, los centros de estudios superiores establecen que, a partir de los últimos dos o tres ciclos, los alumnos deben realizar prácticas preprofesionales. Ante ello, algunos expertos sostienen que es recomendable iniciarlas incluso a partir del quinto ciclo 5. El desarrollo de prácticas permitirán que el joven profesional entienda las diversas áreas empresariales y conozca sus diferentes sectores. Su objetivo es comprender el mundo corporativo y empezar a trabajar en algo que le apasione; y no sólo por necesidad. 4 Puchol, Luis (2004). El libro del currículum vítae. 4.a ed. Madrid: Ediciones Díaz de Santos S.A., p Bardales, Edwin (8 de mayo de 2015). Universitarios deben comenzar prácticas pre profesionales desde quinto ciclo de sus carreras. Gestión. El diario de economía y negocios del Perú. Recuperado de: gestion.pe/empleo- management/ universitarios-deben-comenzar-practicas-pre-profesionales-desde-quinto-ciclo-sus-carreras

6 14 Modalidades formativas laborales

7 15 Las modalidades formativas laborales (o prácticas laborales) son el conjunto de actividades que se realizan bajo diferentes formas y tiempos en una empresa u organización, poniendo un énfasis especial al proceso de aprendizaje y entrenamiento profesional. El objetivo es otorgar a los estudiantes la oportunidad de obtener experiencia, determinar su interés laboral, armar redes de contacto y/o ganar méritos. Además, permitir que las empresas identifiquen nuevos talentos para su futura contratación. Actividades temporales en una empresa Red de contactos

8 16 Las modalidades formativas en el Perú 6 1. Práctica preprofesional o de aprendizaje Permite realizar el proceso formativo en una empresa. Se clasifican en: Con predominio en la empresa. El proceso formativo se realiza mayoritariamente dentro de la empresa. Con predominio en el centro de formación profesional. Se realiza durante la formación superior, aplicando conocimientos, habilidades y aptitudes en una situación real de trabajo. En ambos casos: El pago es equivalente a la Remuneración Mínima Vital (RMV). Su práctica no puede exceder las seis horas diarias (30 horas semanales). Proceso formativo: en la empresa 5 Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo (2015). Las modalidades formativas laborales. Recuperado de

9 17 4. Capacitación laboral Se caracteriza por realizar el proceso formativo en las unidades productivas de las empresas. Los jóvenes practican en una situación real de trabajo. La edad para esta modalidad es de 16 a 23 años, sin haber culminado la educación. El tiempo máximo de permanencia en esta modalidad es de 24 meses. El pago es equivalente a la Remuneración Mínima Vital (RMV). Tiempo máximo: 24 meses 3. De la pasantía Se realiza en las unidades productivas de las empresas y busca relacionar al beneficiario con el mundo laboral y empresarial, donde implementa, actualiza y contrasta lo aprendido en el centro de formación. A la vez, se informa de las posibilidades de empleo existentes y la dinámica de los procesos productivos de bienes y servicios. Es realizada por beneficiarios y estudiantes de los últimos grados del nivel secundario de los centros educativos que, por razones formativas y curriculares, necesiten realizar una pasantía en una empresa. La permanencia en esta modalidad no es mayor a tres (3) meses. Tiempo máximo: < 3 meses 2. Práctica profesional Busca consolidar el aprendizaje adquirido en la etapa de formación profesional, ejercitándola en una situación real de trabajo. Se realiza mediante un convenio de práctica profesional entre una empresa y un egresado de un centro de formación profesional o universidad. El tiempo de duración del convenio no es mayor a doce (12) meses, salvo que el centro de formación profesional o universidad, por reglamento o norma similar, determine una extensión mayor. El egresado deberá ser presentado a una empresa por el centro de formación profesional o universidad, que deberá llevar el registro del número de veces que se acoja a esta modalidad hasta que complete el período máximo de la práctica profesional. Empresa Tiempo máximo: < 12 meses Egresado

10 18 Práctica preprofesional o de aprendizaje Con predominio en la empresa Se caracteriza por realizar mayoritariamente el proceso formativo en la empresa, con espacios definidos y programados de aprendizaje en el centro de formación profesional. Este aprendizaje con predominio en la empresa se realiza mediante un convenio de aprendizaje que se celebra entre: Una empresa patrocinadora Un aprendiz, siempre que acredite como mínimo haber concluido sus estudios primarios y tener un mínimo de 14 años de edad Un centro de formación profesional autorizado expresamente para realizar esta modalidad Proceso formativo en la empresa El tiempo de duración del convenio guarda relación directa con la extensión de todo el proceso formativo.

11 19 Con predominio en el centro de formación profesional Permite que el estudiante en formación aplique sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante una situación real de trabajo. Este aprendizaje con predominio en el centro de formación profesional se realiza mediante un convenio de aprendizaje que se celebra entre: Una empresa Una persona en formación Un centro de formación profesional Predominio en el centro de formación profesional El tiempo de duración del convenio es proporcional a la duración de la formación y al nivel de la calificación de la ocupación.

12 20 Práctica profesional Las prácticas profesionales buscan consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de la formación profesional y ejercitar su desempeño en una situación real de trabajo. Estas actividades pueden ser realizadas por egresados y egresadas que no cuenten con título profesional. Se desarrollan a través de un convenio de práctica profesional que se celebra entre: 1 2 Una empresa Una persona que egresa de un centro de formación profesional o universidad Para postular a una práctica profesional se debe ser: egresado o egresada sin título profesional El tiempo de duración del convenio no puede ser mayor a doce (12) meses salvo que el centro de formación profesional o universidad, por reglamento o norma similar, determine una extensión mayor. El egresado deberá ser presentado a una empresa por el centro de formación profesional o universidad, que llevará el registro del número de veces que se acoja a esta modalidad hasta completar el período máximo de la práctica profesional.

13 21 Derechos comunes Todo lo aprendido en la universidad o el instituto se pone a prueba al iniciar sus prácticas preprofesionales, pero: qué significa ser practicante? Según el Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo 7, los derechos de los practicantes son: Recibir una subvención económica mensual convenida en forma puntual, el sueldo no debe ser inferior a la Remuneración Mínima Vital RMV, solo podría considerarse en caso cumpla una jornada inferior a seis horas o 30 horas semanales. La empresa está obligada a respetar los descansos semanales y días feriados debidamente subvencionados, como un empleado común el practicante tiene derecho como mínimo a 45 minutos de refrigerio. Después de haber laborado por más de un año, el practicante se hace merecedor a un descanso por 15 días debidamente remunerados Tienen derecho a una subvención adicional equivalente a media subvención económica mensual cada seis meses de duración continúa de la modalidad formativa. Tener cubiertos los riesgos de enfermedad y accidentes a través de EsSalud o un seguro privado equivalente a 14 subvenciones mensuales en caso de enfermedad y 30 por accidente. Firma de convenio: este paso es vital para que las prácticas sean reconocidas, al momento de firmar el convenio se deben de presentar tres ejemplares (para el estudiante, la universidad y la empresa). El plazo para recogerlo es de tres a cinco días hábiles. Qué significa ser practicante? 7 Derechos de las prácticas pre profesionales (2012). Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo. Recuperado de page=21&codtema=0&tip=20

14 22 JESTIN FUERO ANGULO Ucayali Técnico de Servicio del Área de Mantenimiento - SERMAGE Selva S.R.L Becario egresado de Beca 18 - Modalidad Ordinaria 2012