Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU. Sílabo CONTABILIDAD

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1 Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU Sílabo CONTABILIDAD 1. DATOS GENERALES 1.1. Código : Carrera Profesional : Derecho y Ciencias Políticas 1.3. Área curricular : Formación Profesional 1.4. Tipo : Obligatorio 1.5. Ciclo : III 1.6. Créditos : Duración : 17 semanas 1.8. Horas : 3 horas Teoría : 1 horas teoría Práctica ; 2 horas prácticas 1.9. Prerrequisito : Economía General Semestre Académico : II Fecha Inicio : 25/08/ Fecha Término : 20/12// Docente responsable : C.P.C. Fernando Vela López Correo electrónico : wenkarb@gmail.com 2. SUMILLA Contabilidad es una asignatura teórico práctica y su estudio se hará en el nivel básico, mediante el conocimiento de los conceptos generales de contabilidad y el adiestramiento en las técnicas contables que se aplican en el campo empresarial moderno; abarca aspectos fundamentales como principios, procedimientos, libros, registros, áreas y prácticas relacionadas con la contabilización de operaciones empresariales hasta la obtención de los Estados Financieros de una organización. El alumno también conocerá la evolución de las características técnicas de la contabilidad y el marco legal vigente a aplicarse como parte del sistema de información empresarial que manejan los gestores de negocios y su relación con la gestión del conocimiento, la misma es fundamental para la empresa moderna que busca continuamente como objetivo corporativo ser competitiva en el mercado o industria en el que desarrolla sus actividades empresariales 3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 3.1. DIMENSIÓN PERSONAL Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las demás personas, en especial con las más débiles. Es sensible frente a los problemas de los demás, manteniendo el equilibrio emocional. Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentación personal. Actúa con sentido ético, autonomía, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en sus intervenciones en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solución de problemas con relevancia jurídica.

2 Posee capacidad de abstracción, creatividad e inteligencia, pensamiento sistémico global y habilidades propias. Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita DIMENSIÓN PROFESIONAL Conoce y maneja conceptos jurídicos y teorías actualizadas en el campo del Derecho y la Ciencia Política, para la solución de controversias con equidad y justicia. Domina técnicas de negociación para resolver los problemas jurídicos, mediante mecanismos alternativos de solución de conflictos. Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de investigación científica y tecnológica aplicando teorías, enfoques, paradigmas y herramientas de información y comunicación de última generación, respetando los valores éticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad. Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de sus investigaciones y propiciando la participación comunitaria en forma activa, eficiente y oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad según las tendencias actuales del sistema jurídico y la ciencia política. Construye, aplica y evalúa proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la profesión del Derecho y la Ciencia Política, la administración, la investigación y docencia a nivel de pre y post grado. Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de desarrollo y de programas de actualización a nivel de pre y post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solución de problemas de la región, el país y el mundo. Aplica conocimientos científicos, humanísticos, sociales y técnicos en el ámbito de su profesión. Aplica y evalúa sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economía moderna. Se desempeña en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesoría jurídica. Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros profesionales y técnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social. Práctica la abogacía preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o problemas futuros. 3.3 DIMENSIÓN SOCIAL Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve. Demuestra profesionalismo y rápida adaptación a los cambios sociales. Asume responsable y creativamente los problemas sociales. Respeta el ecosistema, hace uso racional de los recursos naturales y defiende el medio ambiente. Participa en actividades de emergencia social y política, requerida por instituciones locales, regionales, nacionales y mundiales. Participa en el trabajo de equipo adaptándose e integrándose a todos los sectores de su competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas. Practica la equidad de género, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo ideológico y la verdad. Comprende la importancia y pone en práctica el rol social de su profesión 4. COMPETENCIAS DEL CURSO 4.1. COMPETENCIA GENERAL Interpreta en el nivel básico, los conceptos generales de la contabilidad. Interpreta y aplica el uso de las técnicas contables. Interpreta las terminologías contables. Interpreta y analiza los EE. FF. Al cierre del periodo contable de una empresa

3 Asesora y orienta con el máximo cuidado ético para la solución de problemas, hecho que debe propender al compromiso en cualquier actividad profesional aplicándolo en el campo empresarial moderno COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve, aplicando sus conocimientos adquiridos en la Asignatura, en la identificación de problemas de desigualdad e injusticia dentro de un sector social y plantea algunas soluciones ante la problemática encontrada COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA Utiliza métodos y procedimientos proporcionados por el docente y otras fuentes diversas a fin de elaborar y mejorar sus propios procesos de investigaciónorientados a la solución de controversias aplicandolas normas contables en las empresas de la Región COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a través de foros, seminarios, cursos y talleres prácticos que ofrecerá la universidad a la población en general. 5. PROGRAMACIÓN DE SEM UNIDAD 01: Duración de unidad: 8 semanas Fecha Inicio: 25/08/2014 Contenido: Fecha Término:18/10/ La contabilidad marco teórico- la Empresa La Contabilidad en nuestros tiempos Introducción a la asignatura reseña histórica, rol de la contabilidad en la empresa Conceptualiza y define adecuadamente la Contabilidad e interpreta la importancia dentro de la empresa Demuestra interés en el tema y analiza las distintas definiciones Identificación de conceptos básicos. Mapeo de los temas tratados. 02 La contabilidadconcepto-otras ciencias que intervienen Importancia, objetivo y funciones de la contabilidad, relación de la contabilidad con otras ciencias. Comprueba la necesidad de la contabilidad en el sector empresarial Es responsable en el trabajo asignado. Es respetuoso. Identificación de conceptos básicos. Resolución de casos diversos 03 La contabilidad, Normas que regulan su aplicación Clases de contabilidad, Principios generalmente aceptados y terminologías contables Interpreta su clasificación y emplea adecuadamente los principios de contabilidad y utiliza las terminologías contables. Respeta las decisiones del grupo. Promueve la práctica de valores Discusión sobre el tema de los principios y terminologías contables para medir su empeño y dedicación.

4 SEM 04 Las cuentas contables y el Plan Contable para empresas Clasificación básica elementos que lo conforman, y Estructura según el PCGE Define las cuentas y puede establecer todo un sistema Contable. Valora la importancia de las cuentas en la contabilidad. Colabora con sus compañeros de clase y con el docente. Demuestra actitud crítica. Discusión y mapeo del tema e Identificación de conceptos básicos.. 05 La Partida doble en el proceso contable Definición regla básica para determinar las cuentas Deudoras y Acreedoras, La partida doble en la compra y ventas de bienes Análisis de la naturaleza e importancia de la partida doble y su correcta aplicación. Identificación y utilización de la regla de la partida doble Valora la necesidad del manejo adecuado de la Partida doble. Muestra responsabilidad, cooperación y creatividad en los temas tratados y trabaja en equipo Identificación de conceptos básicos. Resuelve casos diversos 06 El Plan Contable para empresas El PCGE Definición e importancia. Su dinámica dentro del ejercicio de la contabilidad. Muestra interés por aprender. Reconoce y respeta el aporte de ideas sus compañeros. Lecturas selectas, ejercicios de aplicación, mapas conceptuales. 07 Los libros de contabilidad Definición, aspecto legal, importancia de los libros, clasificación: principales y auxiliares, proceso de legalización. Conoce y valora los libros de contabilidad. Jerarquiza los libros contables dentro del marco legal. Asume una actitud positiva participando con interés en la clase. Elaboración conceptual. Solución de problemas. Responde tareas para medir su empeño y dedicación CIERRE DE EVALUACIONES DE LA UNIDAD 08 Investiga la aplicación de la Contabilidad en el campo empresarial y presenta informe. INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCION SOCIAL EXAMEN ESCRITO RESUELVE LA PRUEBA Demuestra honestidad en el desarrollo de la prueba Prueba objetiva Investiga y analiza consecuencias de obligaciones administrativas el no llevar correctamente los libros contables. Presenta y ejecuta proyecto de proyección social para difundir la contabilidad en una zona

5 SEM EXTENSIÓN UNIVERSITARIA marginal de la ciudad de Iquitos, y presenta informe adjuntando fotografías. El docente y los alumnos participan en la planificación y difusión del Foro denominado Turismo y Desarrollo. UNIDAD 02: Duración de unidad: 9 semanas Fecha Inicio: 20/10/2014 Contenido: Fecha Término:20/12/2014 SEM 09 Los libros contables Libro de Inventarios y Balances, definición, partes que comprende, Libro Caja y Bancos aspecto legal. Observa el marco legal, normativo para el registro del Libro de Inventario y Balance. Analiza la necesidad del control de Caja y la conciliación bancaria El alumno demuestra responsabilidad y colaboración, en las tareas académicas. Demuestra interés en su formación profesional, Elaboración e identificación conceptual, ejercicios de aplicación. 10 Los libros contables El libro Diario, régimen legal, el asiento contable, principio básico del asiento, partes que comprende un asiento. Observa el libro Diario dentro del sistema contable como centralizador Valora la importancia del libro Diario y el registro de los asientos contable. Análisis y discusión de casos. Aprendizaje basado en problemas de casos prácticos 11 Los libros contables El libro Mayor, situación legal, importancia y función, traslado de las cuentas del Diario al libro Mayor Observa el marco legal y normativo para el registro en forma adecuada el proceso de centralización. Muestra interés en el conocimiento y aprendizaje del Libro Mayor Elaboración y Solución de casos prácticos 12 Balance de comprobación u hoja de trabajo Concepto, objeto del balance de comprobación, su importancia y diseño Analiza la importancia que tiene como herramienta básica para la preparación Muestra seguridad en sus intervenciones. Comparte sus conocimientos con sus Relación de Conceptos. Abstracción, Organización y Transferencia de Información. Desarrollo de casos.

6 SEM delos Estados Financieros compañeros de aula. Reconoce sus propias limitaciones. 13 Los Estados Financieros Objetivos generales, preparación de los EE.FF.,usuarios de la información financiera, Analiza el porqué de la elaboración de los EE.FF. Demuestra interés en el conocimiento de los EE.FF. para su formación profesional, Relación de Conceptos. 14 Balance General Aspectos generales y su importancia, partes que lo conforman, interrelación con el Estado de Ganancias y Pérdidas, preparación y presentación. Analiza la diferencia entre el Balance de comprobación y el Balance General y su interpretación. Muestra interés por aprender y determina que el Balance General es importante para la toma de decisiones en una empresa. Desarrollo de casos prácticos. Relación de Conceptos 15 El Estado de Ganancias y Perdidas Aspectos generales, importancia y partes que lo conforman, elaboración y presentación Analiza e interpreta el resultado final del Estado de Ganancias y Perdidas Muestra interés por aprender y determina que el Estado de Ganancias y Pérdidas es importante para la toma de decisiones en una empresa. Desarrollo de casos prácticos. Relación de Conceptos 16 Cierre contable y reapertura de los libros principales. Aspectos generales, importancia Conceptualiza el proceso del cierre y reapertura del periodo contable Muestra seguridad en sus intervenciones. Comparte sus conocimientos con sus compañeros de aula. Es respetuoso en el debate. Desarrollo de casos prácticos. Relación de Conceptos 17 CIERRE DE EVALUACIONES DE LA UNIDAD EXAMEN ESCRITO RESUELVE LA PRUEBA Demuestra honestidad en el desarrollo de la prueba Prueba objetiva INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL Investiga y analiza los resultados de un negocio en los EE.FF. al final del periodo contable. El docente y los alumnos participan en la actividad de proyección social que se realizará a nivel Universidad, con ocasión de la celebración del 8vo. Aniversario de nuestra Universidad.

7 SEM EXTENSIÓN UNIVERSITARIA El docente y los alumnos participan en la ejecución del Foro denominado Turismo y Desarrollo. 6. EVALUACIÓN 6.1. CONCEPTOS a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son: b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual): Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc. b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental): Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas calificadas, ejercicios prácticos, etc. b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera: Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad). b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria. Es considerada como evaluación de Extensión Universitaria a la participación de los estudiantes en apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general. La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento.

8 b.5. Evaluación de la investigación formativa: Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas asignados, etc. b.6. Evaluación de la Actitud: Se evaluará mediante: Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición. Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico. Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias específicas. c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad. El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad. La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO. La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución. d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso. Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez).

9 6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN a) Promedio de la Unidad Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso. Evaluación Porc. de Valoració n Instrumento de Evaluación Sub Porc. Tipo de evaluación Evaluador Conceptual (EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluación Docente Procedimental (EP) Investigación Formativa (EIF) Proyección Social (EPS) Extensión Universitaria (EEU) 30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluación Docente 10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluación Docente 10% 10% Actitudinal (EA) 10% Guía de Observación (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Guía de Observación (GOP) Compañeros de clase 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Guía de Observación (GOA) Lista de Cotejo (LCC) Lista de Cotejo (LCA) Total 100% 100% Compañeros de clase 3% Heteroevaluación Docente 3% Co-evaluación Compañeros de Clase 4% Autoevaluación Alumno Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad. El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo: Promedio Unidad N (PUN) = EC x EP x 0.30 EIF x EPS x 0.10+EEU x EA x 0.10 b) Nota Final del curso Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad. Promedio Final (PF) = Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2) 2 Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valoresenteros).

10 7. BIBLIOGRAFÍA 1. C.P.C. JAIME FLORES SORIA: Contabilidad Gerencial, 1ª Edición 2, ERLY ZEVALLOS: Contabilidad General; 9ª Edición; Enero ERLY ZEVALLOS: Fundamentos de la Contabilidad; 5ª Edición; JORGE DIAZ MOSTO: Principios de Contabilidad; 3ª Edición; 1, ZEBALLOS: Contabilidad General; 6ª Edición; Ed. Autores Nacionales; Otros medios : Internet San Juan Bautista Agosto 2014 C.P.C.Fernando Vela López Docente