Taller: Evaluación neuropsicológica de la demencia

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Rosario Bustamante Soler
hace 7 años
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1 Taller: Evaluación neuropsicológica de la demencia Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM RESIDENCIA EN NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA Campus III San Miguel Contla, Tlax., 21 de abril de 2016

2 TEST DE MEMORIA LIBRE Y SELECTIVAMENTE FACILITADO (FCSRT) Free and Cued Selective Reminding Test (FCSRT) FAutor: Buschke, 1984

3 Instrucciones En esta prueba tendrá que aprenderse 16 palabras. La tarea es que yo le presente una lámina en la que aparecen las palabras escritas usted las lee en voz alta y se fijará que cada una pertenece a una categoría diferente. Después yo le diré la categoría y usted me dirá qué palabra está relacionada. Cuando acabemos de leerlas se las preguntaré y me dirá todas las que recuerde, no importa el orden en que me las diga. Cuando me diga que ya no recuerda más yo le daré el nombre de la categoría para ver si así recuerda un poco más. De acuerdo? Está preparado? Bien... Lea estas palabras.

4 Se presenta la primera lámina Lea estas palabras en voz alta...

5 ENCICLOPEDIA APIO CUERVO HUARACHES

6 Se piden las categorías Cuál de estas palabras es un ave? Cuál es un material de lectura? Cuál es una verdura? Cuál es un calzado?

7 Se presenta la segunda lámina Lea estas palabras en voz alta...

8 CAIMÁN MÁRMOL DEPARTAMENTO TURQUESA

9 Se piden las categorías Cuál de estas palabras es un reptil? Cuál es un material de construcción? Cuál es una piedra preciosa? Cuál es un edificio?

10 Se presenta la tercera lámina Lea estas palabras en voz alta...

11 ESCRITORIO ARMÓNICA HOZ AUTOBÚS

12 Se piden las categorías Cuál de estas palabras es un mueble? Cuál éstas palabras es un vehículo? Cuál es una herramienta? Cuál es un instrumento musical?

13 Se presenta la cuarta lámina Lea estas palabras en voz alta...

14 JAZMÍN COLADOR YATE GIMNASIA

15 Se piden las categorías Cuál de estas palabras es un utensilio de cocina? Cuál es un deporte? Cuál es una planta? Cuál es un tipo de barco?

16 Interferencia durante 20 segundos Ahora le voy a pedir que reste de 3 en 3 a partir de 97 A 97 réstele 3, a esos réstele 3, etc.

17 Recuerdo libre Dígame por favor todas las palabras que recuerde. No importa el orden en que las diga.

18 PROYECTO NEURONORMA-MX Nombre: Expediente: FCSRT (Buschke, 1984) Versión A Edad: Sexo: Escolaridad: Fecha: / / Examinador : Nota: Para la obtención de valores de primacía y de recencia es necesario anotar el orden en que el sujeto evoca las palabras en los distintos ensayos de recuerdo. Para la correcta administración de la prueba refiérase a la ficha de administración. I = Identificación Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Rec. Diferido CATEGORIA ITEM I FR1 CR1 FR2 CR2 FR3 CR3 FRD CRD 1 AVE CUERVO 2 MAT. LECTURA ENCICLOPEDIA 3 VERDURA APIO 4 CALZADO HUARACHES 5 REPTIL CAIMÁN 6 MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN MÁRMOL 7 P. PRECIOSA TURQUESA 8 EDIFICIO DEPARTAMENTO 9 MUEBLE ESCRITORIO 10 VEHÍCULO AUTOBÚS 11 HERRAMIENTA HOZ 12 INST. MUSICAL ARMÓNICA 13 UTENSILIO DE COCINA COLADOR 14 DEPORTE GIMNASIA 15 PLANTA JAZMÍN 16 TIPO DE BARCO YATE Total de Identificación (I) Recuerdo libre total (0-48) Recuerdo facilitado total (0-48) RECUERDO TOTAL (0-48) Recuerdo diferido total (0-16)

19 Recuerdo selectivamente facilitado Se le pide la categoría de las palabras que no haya recordado de manera libre. Ejemplo: Había un reptil cuál era? Si no lo dice o lo dice equivocado, se le da la respuesta correcta. El caimán!

20 Segundo Ensayo Se vuelve a dar la inteferencia durante 20 segundos. Restas sucesivas de 3 en 3 a partir de 95 Vuélvame a decir las palabras que recuerde, no importa que ya me las haya dicho antes. Cuando ya no recuerda más... se le da el recuerdo facilitado selectivamente de las palabras que no recordó. Si no la dice o la dice mal se le da la respuesta correcta.

21 Tercer Ensayo Se vuelve a dar la inteferencia durante 20 segundos. Restas sucesivas de 3 en 3 a partir de 95 Vuélvame a decir las palabras que recuerde, no importa que ya me las haya dicho antes. Cuando ya no recuerda más... se le da el recuerdo facilitado selectivamente de las palabras que no recordó. NO SE DA RETROALIMENTACIÓN DE LA PALABRA CORRECTA.

22 Recuerdo diferido 30 MINUTOS DESPUÉS Se vuelve a pedir la lista libremente... Luego se le piden por categorías.

23 PROYECTO NEURONORMA-MX Nombre: Expediente: FCSRT (Buschke, 1984) Versión A Edad: Sexo: Escolaridad: Fecha: / / Examinador : Nota: Para la obtención de valores de primacía y de recencia es necesario anotar el orden en que el sujeto evoca las palabras en los distintos ensayos de recuerdo. Para la correcta administración de la prueba refiérase a la ficha de administración. I = Identificación Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Rec. Diferido CATEGORIA ITEM I FR1 CR1 FR2 CR2 FR3 CR3 FRD CRD 1 AVE CUERVO 2 MAT. LECTURA ENCICLOPEDIA 3 VERDURA APIO 4 CALZADO HUARACHES 5 REPTIL CAIMÁN 6 MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN MÁRMOL 7 P. PRECIOSA TURQUESA 8 EDIFICIO DEPARTAMENTO 9 MUEBLE ESCRITORIO 10 VEHÍCULO AUTOBÚS 11 HERRAMIENTA HOZ 12 INST. MUSICAL ARMÓNICA 13 UTENSILIO DE COCINA COLADOR 14 DEPORTE GIMNASIA 15 PLANTA JAZMÍN 16 TIPO DE BARCO YATE Total de Identificación (I) Recuerdo libre total (0-48) Recuerdo facilitado total (0-48) RECUERDO TOTAL (0-48) Recuerdo diferido total (0-16)

24 Neurología. 2013;28(4): NEUROLOGÍA ORIGINAL Estudios normativos españoles en población adulta joven (proyecto NEURONORMA jóvenes): normas para las pruebas Rey-Osterrieth Complex Figure (copia y memoria) y Free and Cued Selective Reminding Test R. Palomo a, M. Casals-Coll a, G. Sánchez-Benavides a, M. Quintana a, R.M. Manero b Tabla, 2 Puntuaciones T. Rognoni a, escalares L. Calvo a, F. y Aranciva percentiles a, F. Tamayo correspondientes a y J. Peña-Casanova al test b, FCSRT PE Rango de Percentiles Recuerdo libre 1 r ensayo Recuerdo libre total Recuerdo total Recuerdo diferido libre Recuerdo diferido total 2 < > Número de sujetos PE: puntuaciones escalares; FCSRT: Free and Cued Selective Reminding Test.

25 The Clinical Neuropsychologist Publication details, including instructions for authors and subscription information: Normative data for the Mini-Mental State Examination, the Free and Cued Selective Reminding Test and the Isaacs Set Test for an older adult Mexican population: The Coyoacán Cohort Study Hind Mokri a, José Alberto Ávila-Funes a b, Céline Meillon a, Luis Miguel Gutiérrez Robledo c & Hélène Amieva a a INSERM U 897, Bordeaux Segalen University, Bordeaux, France b Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, Mexico c Instituto de Geriatría, Institutos Nacionales de Salud, Mexico Published online: 19 Jun 2013.

26 MEXICAN NORMS FOR THE MMSE, THE FCSRT AND THE IST 1013 Table 4. Normative scores for the three free recall trials of the FCSRT according to age, gender and educational level Male (N = 241) Female (N = 297) Total (N = 538) Education groups Education groups Education groups Age groups years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile P80 years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile

27 Table 5. Normative scores for the three recall trials (free and cued recall) of the FCSRT according to age, gender and educational level Male (N = 241) Female (N = 297) Total (N = 538) Education groups Education groups Education groups Age groups years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile P80 years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile

28 Table 6. Normative scores for the free delayed recall trial of the FCSRT according to age, gender and educational level Male (N = 241) Female (N = 297) Total (N = 538) Education groups Education groups Education groups Age groups years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile P80 years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile

29 Table 7. Normative scores for the total delayed recall (free and cued trials) of the FCSRT according to age, gender and educational level Male (N = 241) Female (N = 297) Total (N = 538) Education groups Education groups Education groups Age groups years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile P80 years N th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile th percentile

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