Teorías del aprendizaje. Sesión 4: El conductismo

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Gloria Fernández Lozano
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1 Teorías del aprendizaje Sesión 4: El conductismo

Contextualización Los condicionamientos se emplean cada vez más como base para conceptuar la personalidad, la psicoterapia y el cambio conductual, es por eso que es de suma importancia

2 Contextualización Los condicionamientos se emplean cada vez más como base para conceptuar la personalidad, la psicoterapia y el cambio conductual, es por eso que es de suma importancia estudiar el origen y desarrollo de la conducta y cómo se puede modificar para desarrollar nuevas técnicas de tratamiento para niños y adultos, mejorando así los problemas psicológicos y conductuales.

3 Introducción Te has preguntado Qué es el conductismo? Es una corriente de la psicología que se desarrolló a partir de los estudios del comportamiento animal en laboratorios. Nace a principios del siglo XX con John B. Watson centrándose en la conducta humana observable y rechazando la conciencia, con el uso de procedimientos experimentales para la modificación de la conducta mediante observación.

4 Fundamentación y caracterización Surge como una corriente psicológica y posteriormente adapta su uso en la educación, es una teoría que influencia el aprendizaje humano, porque antes del surgimiento de éste, el aprendizaje era considerado como un proceso interno llamado introspección, después del surgimiento se utilizaron métodos medibles y cuantificables dando así un enfoque externo a través de fenómenos observables.

5 Fundamentación y caracterización Inició con J. B. Watson quien quería lograr hacer científica a la psicología y como consecuencia hizo a la conducta su objeto de estudio, tomando como base a Ivan Pavlov y E. Thorndike. Después apareció B.F. Skinner con el condicionamiento Operante, cuyas ideas se han convertido en las principales del conductismo. Así desde una perspectiva conductista el aprendizaje es definido como un cambio observable del comportamiento que está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. (Kazdin, A, 2008).

6 Cuáles son sus características? Postula que no vale la pena imaginarse lo que la gente ve o siente, es mejor centrarse en lo que realmente se puede ver. Estudia comportamientos y hechos observables. Hace hincapié en la importancia del ambiente de los estímulos-respuesta y restan valor a los factores hereditarios.

7 Cuáles son sus características? Ayuda a la Psicología a convertirse en una disciplina realmente científica. Excluye las emociones y los pensamientos, niega los procesos cognitivos. La evaluación se centra en algo que pueda ser medible y cuantificable. Paradigma del conductismo E- R (Estímulo Respuesta).

8 Teóricos del conductismo

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10 Conclusión El conductismo es una corriente psicológica que nace a principios del siglo XX y establece el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (estimulorespuesta). Se trata de controlar, predecir y medir patrones mediante la observación y el establecimiento de condiciones para la modificación de la conducta. Se utiliza para desarrollar nuevas técnicas de tratamiento para niños y adultos, mejorando así los problemas psicológicos y conductuales. Los teóricos más importantes para el conductismo son: Ivan Pavlov, E. Lee Thorndike, John B. Watson, Frederic Skinner.

11 Referencias DeMar, G. (s/f). El conductismo, Artículo para proyecto de investigación, consultado el 12 de marzo de 2013 obtenido de: Kazdin, A. (2008). Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. México: Manual Moderno Staats, A. (1997). Conducta y personalidad, conductismo Psicológico. España: Desclee de Brouwer s/a (2010). Conductismo, Video de YouTube, consultado el 12 de marzo de 2013 obtenido de:

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