UNIDAD MODELOS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 UNIDAD MODELOS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE 1. Enfoque conductual: a) condicionamiento clásico. b) condicionamiento operante. 2. Teoría del Aprendizaje Social.

2 Qué se entiende por Aprendizaje?

3 Aristóteles fue uno de los primeros en otorgar una explicación de cómo ocurre el aprendizaje: se recuerda las cosas que son similares, contrastantes y contiguas Principio de contigüidad: dos o mas sensaciones quedaran asociadas siempre que ocurran juntas con la frecuencia suficiente; mas tarde, cuando ocurra una, la otra también será recordada.

4 Corriente inaugurada por Pavlov Watson Defiende uso de procedimientos experimentales para estudiar conducta observable Watson NO niega la existencia de fenómenos psíquicos internos. Pero, no pueden ser objeto de estudio Propuso que la Psicología fuera científica, utilizando experimentos de laboratorio. Se definen los principios del conductismo

5 Para esta teoría: El resultado del aprendizaje es un cambio conductual. Se resalta la importancia de los eventos externos sobre el individuo.

6 En su sentido más amplio: El aprendizaje ocurre cuando la experiencia produce un cambio relativamente permanente en el conocimiento o la conducta del individuo. Esta modificación puede ser deliberada o no, para mejorar o empeorar

7 a). CONDICIONAMIENTO CLASICO Ivan Pavlov, fisiólogo ruso estudia sistema digestivo perros Producto de sus investigaciones, se desvía y crea el CC.

8 Ivan Petrovitch Pavlov Nació en Ryazan, Russia. En 1904, ganó el Premio Nobel en medicina fisiológica por su investigación en digestión. Era extrovertido y a menudo se expresaba en contra del govierno Soviético, pero su renombre mundial, y lo orgulloso que estaba su país de él, lo mantuvo libre de persecusiones. Trabajó activamente en su laboratorio hasta su muerte a la edad de 87 años.

9 ESTÍMULO RESPUESTA (ambiente) (comportam.emociones pensamiento,lenguaje)

10 EI RI COMIDA SALIVACIÓN EN CAMPANA EC CAMPANA RC SALIVACIÓN

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14 1) GENERALIZACIÓN 2) DISCRIMINACIÓN 3) EXTINCIÓN

15 b. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Skinner, mayor contribución Estipuló las leyes básicas del aprendizaje operante Incorpora concepto reforzamiento El reforzamiento intensifica la probabilidad de repetir cierta conducta.

16 Caja de Skinner Moldeamiento Proceso que consiste en enseñar un comportamiento complejo recompensando aproximaciones sucesivas a la conducta deseada

17 Reforzamiento positivo Comportamiento Consecuencia Comportamiento futuro El alumno hace una buena pregunta El maestro alaba al alumno El alumno hace más preguntas Reforzamiento negativo Comportamiento Consecuencia Comportamiento futuro El alumno entrega a tiempo su tarea El maestro deja de criticar al alumno El alumno aumenta las veces en las que entrega a tiempo la tarea

18 Castigo. Fenómeno que ocurre cuando una conducta es seguida de una consecuencia que reduce su frecuencia en condiciones similares.

19 Castigo Comportamiento Consecuencia Comportamiento futuro El alumno interrumpe al maestro El maestro reprende verbalmente al alumno El estudiante no interrumpe más al maestro

20 Conductismo aplicado

21 ELOGIO PRINCIPIO DE PREMACK MOLDEAMIENTO PRACTICA POSITIVA

22 Acentuar lo positivo Efectivo al utilizarse con moderación y criterio Condiciones para ser efectivo: contingente, específico y creíble

23 Ser claro y sistemático Reconocer los logros genuinos Establecer normas que se basen en las habilidades y limitaciones individuales Atribuir éxito al esfuerzo y la habilidad

24 Elegir reforzadores en función de actividades preferidas. Cómo seleccionar? Observar lo que los alumnos hacen en su tiempo libre Cómo opera? 1ro, la conducta menos frecuente y preferida.

25 En el caso que el alumno no logra mostrar la destreza (conducta) esperada La estrategia es moldeamiento o aproximaciones sucesivas Se refuerza el progreso, en lugar de esperar la perfección. Cómo? descomponer la conducta en una serie de pequeños pasos, secuencia lógica que llevan a la meta final.

26 PRACTICA POSITIVA Acá se orienta a reemplazar la conducta inapropiada por otra que si lo sea; o sea, debe reconocer el error y luego ejecutar la conducta apropiada.

27 Cuál es la frecuencia ideal para la utilización de un reforzador?

28 Programas de Reforzamiento Programas de razón fija o variable Programa de intervalo fijo o variable

29 2. TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Albert Bandura exponente más importante. Al darse cuenta que los conceptos psicoanalíticos eran vagos y sólo respecto al proceso interno de la mente y que las ideas conductistas explicaban situaciones directas y concretas; esta teoría estudia el cómo influye el ambiente y la cognición en el desarrollo

30 Qué es el aprendizaje por observación? Aprendizaje Vicario Imitación o modelamiento Ocurre cuando una persona observa e imita el comportamiento de otra Elimina el aprendizaje por ensayo y error Se lleva a cabo en menos tiempo que el condicionamiento operante

31 Aprendizaje por Observación Estudio clásico del muñeco BOBO Modelo ataca de forma agresiva al muñeco Bobo Una niña observa el modelo Bajo qué condiciones se reproducen las acciones agresivas?

32 Aprendizaje por Observación Aprendizaje por observación ocurre aún cuando se ve a un modelo que no es reforzado o castigado Distinción entre aprendizaje y ejecución no por que no se ejecute una conduicta quiere decir que no se haya aprendido Ejemplos de aprendizaje por observación en la sala de clases Cómo podemos utilizarlos en la sala de clases?

33 aprender observando a otros En este tipo de aprendizaje, el sujeto debe identificarse con el modelo y luego: - Querer ser como el modelo - Actuar como el modelo - Sentir lo que el modelo siente - Creer que ellos son el modelo

34 PROCESO DEL APRENDIZAJE SOCIAL:

35 1) ATENCIÓN 2) RETENCIÓN 3) PRODUCCIÓN 4) EVALUACION - MOTIVACIÓN

36 Qué cosas se pueden enseñar utilizando el aprendizaje observacional? 1. Enseñanza de nuevas conductas 2. Promover conductas previamente aprendidas 3. Fortalecer o debilitar conductas negativas 4. Dirigir la atención 5. Despertar emociones

37 Recuerde Las teorías conductuales del Aprendizaje son: - Condicionamiento Clásico (Pavlov) - Condicionamiento Operante (Skinner) - Aprendizaje Social (Bandura) Ahora pasamos a las teorías cognitivas